2022教师教学培训的心得体会_1.docx

2022教师教学培训的心得体会老师教学培训的心得体会120xx年8月29日是我到学校报道的日子，也是我老师生涯的起先。作为一名刚刚踏出高校校门的新老师，我对新的角色、新的任务、新的生活充溢了热忱和期盼。学校对我寄予了很大期望，让我担当七年级一班的班主任，同时接手九年级的历史教学工作，我也对自己充溢信念，我认为我能够做的很好，可想像是美妙的，现实是残酷的。由于缺乏阅历，无论是在教学还是在班级管理，我都遇到了困难。我感到特别迷茫，直到这次新老师培训才让我找到了头绪。在这一次的培训中涉及了很多内容，有教化政策法规的、课堂教学结构改革与评价、微型课题探讨、教学基本功训练（简笔画与三笔字）、师德培训等。从教学基本功到教学方法，从常规管理到质量管理都有涉及，这为刚刚入职的新老师指明白道路。在这次的培训中，我除了得到教化方法技能的培训，还从中体会到了一些作为一位老师应当有的素养。当我们站上讲台，我们就是一名老师，就应当为人师表，可是在有些时候，早不知不觉中却树立了不好的形象。比如，我们让学生不要乱扔垃圾，可当老师在上课写粉笔时粉笔断了掉地上，许多时候我们很少把它捡起来。9月14日上午赵旬老师在上课时说到：“把教学用具放到该放的地方，自己擦黑板。”这让我想到我们要求学生自己的事自己做，可是作为老师我们自己都没有做到。都说老师是学生学习的榜样，学生除了从老师那里习得学问，还会学到一些为人处世的道理。可老师都做不到又如何要求学生做到。因此在这次培训后，我就特意关注这些细微环节，将用过的粉笔放在该放的地方。而且我所带的是一群刚刚升入初中的初一学生，他们在很多习惯都还没有养成，要对他们进行培育，作为班主任，我就应当带好头，真正做到为人师表。作为一名新老师，如今最让我不知所措的是班级管理。刚开学的一个周，我感到特殊辛苦，班上的全部事我都得亲力亲为，后来我选了几个临时班委，在工作中我感到轻松了很多，当我自以为小有成就时新的状况发生了，有些学生不情愿当班委了，我当时对学生说：“当班委是为大家服务，是一件特别光荣的事。”我以为学生应当会接着当班委，可结果却有些出入，有一部分同学还是不情愿当，我百思不得其解，后来听了黎忠慧老师的课我才发觉症结所在，当班委不是服务大家而是熬炼自己。黎老师是我们这次授课的最终一位老师，也是我最喜爱的一个老师之一，她所提到的一些班级管理方法让我又重新相识了作为一名老师该如何做，一个班又该如何有效管理。特殊是黎老师在教学中所采纳的方法，让我相识到如何才能将班上的全部学生都参加进教学中来。我很喜爱黎老师提到的几句话：你已经是一位老师，但是还有比从教更好的职业等着你，放弃做老师吧，终归做老师太辛苦了。假如你不情愿做老师，但又没有更好的选择，请选择努力吧，努力做一个合格的老师。无能、贫庸葬送掉的不仅有你自己的前程，还有一拨又一拨的孩子一生的命运。老师的职业道德不允许我们这样误人子弟；否则，你会遭到良心的指责。假如你酷爱教化事业，那就做一个华蜜的老师吧，虽然清贫，但其乐也无穷。因此，我要做一个华蜜的老师。老师教学培训的心得体会2一、明确学习培训的重要意义近年来，随着教化事业的不断发展和素养教化等一系列教化新理念的提出，党和政府对老师的专业发展提出新要求，人民群众对老师的专业发展抱有新期望。作为师资培训工作者，肩负着促进老师专业发展和改进老师教学工作的重任，我深刻感到自己目前的素养实力与快速发展的师资培训相比，存在肯定的不足，只有通过学习培训，才能提高自己的素养实力，驾驭师资培训的工作方法和业务技能，圆满完成师资培训工作任务，促进学校教学工作发展，提高教学质量，教化培育出合格的学生。这次上级领导支配我参与学习培训，我明确学习培训的重要意义，利用难得的机会，抓紧学习，刻苦钻研，以便全面提高自身素养实力，高效率、高质量完成师资培训工作任务，为教化事业发展作贡献。二、学习培训的收获本次学习培训时间不长，但学习培训支配非常紧凑，设置专题多种，内容特别丰富。给我们授课的既有上级领导、教授专家，也有阅历丰富的一线老师。授课质量很高，讲得生动精彩又通俗易懂，既有理论阐述、事理说明，又举例说明，具有实际操作性，使我们学员能够听懂理解，将授课内容转化成自己的学问和技能。学习培训期间，我们还参观了山东省诸城市老师培训机构，学习他们先进的师资培训工作理念、方式方法和创新精神，着实增长了学问、开阔了眼界，收获不浅。我们在课余时间主动与等地的学员进行了常见的沟通和沟通，探讨师资培训工作，畅谈师资培训工作状况，既增长了学问阅历，又促进了大家彼此间的感情。我非常珍惜这次学习培训机会，严格要求自己，努力做到多学习，多驾驭学问，为自己今后搞好师资培训工作，打下深厚扎实的基础。一是用心听老师讲课，记录下有用的学问，供自己以后运用；二是不耻下问，遇到不懂和不理解的问题，虚心向老师请教，和学员们一起探讨，求得正确的答案，切实提高自己的业务实力；三是主动参与小组探讨，提出自己的看法和看法，和大家共同探讨，共享其他学员的胜利阅历；四是刚好下载授课老师供应的课件，刚好观看授课老师的讲课视频，进一步丰富学习培训内容，增加学习培训的收获；五是利用晚上时间，我梳理、归纳白天学习的内容，深化理解，娴熟运用，把学习的内容转化成自己的学问。学习培训期间，我重点学习了张福涛的提升老师专业发展，促进区域课程建设、刘永胜的关于老师专业自主发展的思索、吴永军的再谈新课程理念下的有效教学等课程。张福涛提升老师专业发展，促进区域课程建设说明白教研室的五项基本职能和九项基本制度，五项基本职能：一教化教学探讨，二课程教学管理，三课程资源开发建设，四试验与阅历推广，五教学指导与教学服务；九项基本制度：一教研工作岗位责任制度，二教学调研制度，三跟进式教学指导制度，四教研员联系学校制度，五教化教学评估制度，六教化质量监测制度，七教学示范与助教制度，八骨干老师培育制度，九教研员年度考核制度。五项基本职能和九项基本制度为做好教研室工作明确了方向，搭建了框架。刘永胜关于老师专业自主发展的思索则告知我们：专业发展是源自老师自身对教化事业的主动追求与实践；自主与实践发展是老师价值认知与追求的自我突破与超越；老师专业发展是指老师在终身老师生涯中，依托专业组织，通过学习培训，形成学问技能，提升教化实践和科研实力，形成主动心情和健全人格，最终成为一个良好的教化专业工作者的过程。吴永军的再谈新课程理念下的有效教学则说明20xx年启动的新课改，其核心理念是“一切为了学生的发展”，它规定了教化教学的基本价值取向；而新课改提倡的学习方式的转变（自主合作探究），为有效教学供应了坚实的理论基础。而什么是有效教学，用一句话概括：凡是能促进学生发展的教学就是有效教学。通过学习这些专家学者的论述，我提高了的专业理念，丰富了专业学问、增加了专业实力，为今后做好师资培训工作奠定坚固基础。三、几点思索学习培训的目的是为了今后更好地工作，我要把这次学习培训收获的专业理念、理论学问和业务实力运用到实际工作中，提高师资培训工作效率和工作质量，促进我市教化事业又好又快发展。在这里，我要全面提高教化政策水平，潜心探讨教化教学规律，促进老师专业自主发展，建立老师团队研修机制，通过勤勉务实的工作，提高每一个老师的学识水平和教学技能，实现我市教学水平和教学质量的整体提高。学习培训结束了，但是学习永无止境，我还要接着学习，要践行自己终身学习的承诺。这次学习培训所驾驭的的学问理论和业务技能将使我终身受益，增加了自己为师资培训工作更好更快发展做出更大贡献的信念和决心。在今后的工作中，我将以此为动力，全身心投入到自己的工作中去，切实为我市师资培训工作的健康快速发展，作出不懈的努力与奋斗。老师教学培训的心得体会320xx年7月探讨生毕业，怀着对自己美妙将来的向往，我加入了某高校这样一所国内一流的高校，起先了我的职业生涯，20xx年4月份迎来了人事处组织的“新进教职工岗前培训”，虽然在这次培训之前，我已经在某高校工作了整整一年，但这半个月的培训依旧让我受益匪浅，开阔了我的视野、增加了我的团队合作意识、进一步深刻相识了某高校这个大家庭。这次培训的内容主要有讲座、报告、拓展训练等涉及到在某高校生活的方方面面，担当这次培训主讲人的或是校级领导，或是部处领导、或是行业领头的专家学者，他们能够亲临授课可见学校对这次培训的重视、对我们新员工的重视。而且无论是学校领导还是专家学者，都为这次培训做了仔细的打算，深化浅出的讲解无不凝合着他们多年的工作阅历、无不体现着一种严谨、仔细、负责的精神。这种阅历值得我们好好吸取，这种精神更值得我们好好学习，这会是我们受用一生的珍贵的精神财宝。老教授们讲解并描述某高校的历史、领导们讲解某高校的规章制度与规划发展、专家学者们教授讲授交际、沟通以及应对压力的方法等等这一切都让我有了全新的提高，对我以后的工作生活有很大的帮助纪委书记通过一些理论和腐败实例的讲解，教化我们要忠诚于党的教化事业，做到公正不贪、诚恳守信、勤劳朴实、廉洁从政。我肯定牢记教育，忠于学校的事业、忠于党的教化事业，努力工作，多思报国之志、少想个人得失，在今后的工作和生活中，做到敬畏法纪，珍惜当下，严格自律，时刻自警，恒久保持醒悟的头脑，并能经受住各种考验，勤奋努力地做好本职工作。老校长对某高校的校情校史进行了讲解，让我深知某高校今日取得的成就来之不易，是几代人艰苦努力的结果，沈校长诠释了高校“教学、科研、服务”的三大职能，指出高校的根本任务是培育人才，办好的高校才能培育好的人才，这就须要学校具有“好的老师、好的学生、足够的经费和团结进取的领导班子”，沈校长提到学校1991年提出了“把某高校发展成为国内一流、世界知名的高校”的奋斗目标，勉励我们年轻一代为这个目标接着努力，作为某高校教职工，我肯定为某高校的明天努力奋斗，在某高校成为“国内一流、世界知名”高校的过程中奉献属于自己的一份力气。此外还有学校各职能部处的领导对本单位的状况以及职能进行了讲解，让我们新入职的员工对某高校有了更深的相识，以后工作过程中遇到问题可以知道如何和各部处沟通，这些讲解提高了我们日后的工作效率。相关学院专家学者有关师德师风、调整心态、应对压力方面的讲解，也使我对生活中遇到的问题有了全新的相识，作为高校的教职工，自己要时刻留意自己的身份，做到“诚恳、责任、正直、容忍”，遇到压力时要主动应对，调整心态，使其不能影响自己的正常工作和学习。拓展训练让我明白一是要加强同事之间的沟通，努力提高团队精神，在培训学习中，我深深地体会到人与人之间的沟通、同事之间的相互学习和团队精神是我们工作取胜的关键。在我们今后的实际工作中，都离不开同事之间的协作，我深刻相识到在某高校这个大家庭，只有不同部门之间、同事之间相互沟通、相互协作、团结一样，才能提高工作效率，把某高校建设的更好。通过这次培训我相识了更多的新同事，因此使我对某高校更感到亲切，家的感觉更加剧烈。我想我们虽然毕业于不同的学校，有着不同的专业背景，但是今日我们相聚在这里，我们就有了一个共同的身份，那就是“某高校人。在将来的工作中，我们要做的就是始终保持这种同事情意，同心同德、各尽所能，为某高校将来的发展创建新的业绩。总之通过这次培训总结，我在以后的工作生活中要努力做到如下几点：1、尽快实现角色转变、找准个人定位、融入新的环境从学生到教职工是一个大的转变，在这个过程中难免会有些不适，但是这不能成为躲避的借口。今日我坐这里，我就应当明白，我的身份不再是学生，而是一名某高校职工，我就应当变更作为一名学生自由散漫，熟识学校的各项规章制度、加强纪律性，以此来严格要求自己。2、着力培育忠诚意识、责随意识、吃苦耐劳意识，来到某高校这个大家庭，我应当怀着一颗感恩的心来工作，把对某高校、对党的教化事业的忠诚放在第一位，要敢担责任、敢于吃苦耐劳，通过自己的努力不断创建优秀的业绩。3、时刻虚心谨慎、虚心学习，尽快熟识本职工作，在新的工作岗位上，要有一切从零起先的志气和决心，时刻保持虚心谨慎的精神、虚心向学校的前辈学习。要擅长从小事做起，通过小事熬炼实力、积累阅历、实现成长。将来的工作或许会千头万绪，甚至会遇到这样或那样的困难，但是我信任有学校各级领导的关怀和正确领导，有学校各位前辈的悉心帮助，有我自己的不懈努力，任何困难都会被克服，我就肯定能创建出无愧于自己、无愧于某高校的工作业绩。篇2：入职培训心得老师教学培训的心得体会4xxxx年7月9日至7月20日参与了纳雍县教化局组织的中小学老师接着教化（十三五）的课堂教学技能培训学习，在培训后我受益许多，让我明白了课堂教学实力是老师的基本素养，是老师实力结构中的核心要素，即课堂是实施新课程的主要场所，是培育学生全面发展的最重要场所，课堂教学的排列是有序的。它是根据学问体系的逻辑依次而按部就班的。通过老师的教学设计、师生的主动互动，让学生在学习过程中渐渐形成良好的习惯和提高学生的学习成果，在培训中听了几位老师的培训后，有感而发，个人认为：听了吴旋丽、王艳两位老师的讲座后，我才茅塞顿开，以前的教学目标的制定、导入的局限性在哪里了：以前的教学目标都是形式，都没有从学生实际动身，听了讲座后知道了要让学生学习学问，目标就要制定得合理，在教学过程中才有可操作性；而一堂课学生是否仔细是否感爱好就来源于一堂课的起先导入，有效的导入可以激发学习爱好，产生学习动机，引起留意，快速集中思维等作用，而我在教学中许多的导入都只是新旧学问的连接，缺少的新意，时间久了，学生就不感爱好了，听了讲座后学到的许多的导入方法，在今后教学中要充分运用，真正去上好每堂课，对得起这神圣而光辉的职业！王艳老师的讲座，我的最大感受是：他的教学组织很好，充分做到让学生自主学习、合作学习、探究学习，真正让学生成为学习的主体了。而我的感觉是：在教学中我也用了这样的方法，但收效甚微，缘由是许多的，但最主要的缘由我想应当是在我的身上，平常没有加强学生训练，让学生自主学习时间少，平常上课就怕时间不够，怕学问点学生驾驭不住，于是就不敢放手让学生去学，又怕一放手学生又不听话，怕这怕那，一堂课下来，动身点是好的，但结果就听了讲座后让我明白：什么都不去做是不会有进步的，在今后的教学中要不断学习，不断思索，放手让学生去学、去做、去思索，真正做到让学生成为学习的主体，让学生爱上学习！在听王艳老师的讲座后，我充分相识到课间非常钟的重要性，以前在课间就只是吹牛，听了讲座后，我今后要充分利用这有限的时间，把上节课上的不足在课间充分思索后，争取下一次课有更进一步的改进，让学生喜爱并爱上我的课；王艳所讲的以前我也在做，但现在一想许多时候都是为了完成任务，没有真正去反思去想，听了讲座后，才茅塞顿开，要让自己的教学实力渐渐提高，进一步了解学生实际，从而提高备课水平，是老师对教学负责，对学生负责的表现，今后我要加强这方面的训练，写好教学后记。通过培训使我明白：营造主动学习氛围能将学生置于无忧无虑无压力的愉悦情境中，可使学生不知疲乏地投身到学习中去。就能达到事半功倍的效果，而老师要在不断的教学实践中提高自身课堂教学实力，在教学中不断进步、在教学中不断提高。真的要活到老，学到老！终身学习才不会被淘汰！老师教学技能培训心得体会余静我有幸成为今年4月学校老师培训中的一员，这给我供应了这个再学习、再提高的机会。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教化理念、独到的教学思想、全新的课堂教学，对我今后的教化教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为一名优秀老师的信念，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：一、我想到老师是人类灵魂的工程师老师肩负着为祖国的建设与发展培育人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党给予的培育人才的责任，这是每个老师必需仔细对待并要用实践作出回答的问题。我认为，好老师必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教化事业。要做到这一点，就应充分相识老师工作的意义，从而深深地酷爱教化事业。 现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教化，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地相识这一点，才能激发对老师工作的酷爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教化中去。与此同时，老师要有崇高的志向，完善的道德情操，坚决的信念，坚韧的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培育出祖国须要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。二、我想到老师要有酷爱自己的教化对象学生老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。我们职业学校的学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去找寻他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，复原感到暖和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。三、我想到老师要有要是要言传身教一个好老师还必需非常重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，老师还应和学生进行常常性的心灵沟通，向学生畅快乐灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。四、我想到老师要有学以致用今后我会多参与教学方面的培训，把学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教化教学过程中去，结合我校的实际状况，刚好地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作实力，加强平常的学习、积累。他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的学问运用于教化教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对教学技能理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我开阔了眼界。总之， 在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把理论和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的老师。为了我们的教化，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教化科研意识和实力，有目的地总结教化阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务。老师教学培训的心得体会5通过学习中学老师教学基本功培训作业和中学老师教学基本功的学习，我了解到了作业属性，即相识作业的心理机制；熟识作业类型与功能，即明确作业正负功效；运用有效作业策略，即设计人本化作业类型。通过对作业和辅导专题培训学习这一专题，让身为老师的我明确有效作业设计理念和原则，驾驭有效作业而设计要求，变更自己在教学工作中对作业的不正确相识和盲目布置作业的习惯，从改革作业设计入手，提高教学质量。老师支配学生做作业的目的在于巩固和消化所学的学问，使学问转化为技能。正确组织好学生作业，对于培育学生独立学习的实力和习惯，发展学生的智力和创建有着重大意义。同时检查作业，又可以反馈教情、学情，对老师调整教学方式、内容和手段起到了重要的作用。通过培训了解到，老师在批改作业时要留意以下几点：第一，批改作业要留意时效性。这与作业布置的刚好性是相一样的，假如作业批改的周期过长，反馈时间过长。学生作业中出现的问题就不能刚好解决，正确的得不到强化，错误的得不到刚好改正，事实上已经失去了批改作业的信息价值，从而影响了教学质量。其次，要重视批改作业的思索性。批改作业不仅仅是打个分数、等级，更重要的是分析学生为什么错、造成错误的缘由，从而总结课堂教学的得失，不断调整教学方法。第三，要了解各个层次学生驾驭学问的状况，以便进行分类辅导，在对学问进行查漏补缺时，能起到事半功倍的效果，全面提高教学质量。因此，在学习的过程中，我联系实际教学活动中存在的各种相关问题进行深化的理论思索和实践反思，以期达到帮助家长澄清作业的正负效应和辅导的核心理念，使家长不再迷信作业的万能作用和盲目信奉辅导作用；学会正确设计有效作业，避开消极作业对学生造成的负面影响；正确理解辅导核心理念和实质作用，不再盲目对学生进行机械的、灌输式的教辅导教化的效果。老师教学培训的心得体会610月29日至30日，市教化局组织了为期三天的乡村学校老师实力提升培训，我有幸参与了这次培训。此次培训的主要内容是对部编版语文教材从字词、阅读、习作、古诗词等几个方面进行了解读，下面我将着重从这几个方面谈谈我的感受：一、字词方面部编版教材在低年级的字词教学上，将识字教学作为了重点。从低年级到高年级，各个学段识字量的要求呈递减的趋势。因此可以看出，在低中年级，识字教学是语文教学中的重点。作为老师肯定要在儿童识字起步阶段就通过多种途径、利用多种方法来优化识字的途径，充分调动起儿童识字的爱好，从而达到识字教学的目的。从教材的支配上可以看出，新教材在低年级之所以支配这么大的识字量，目的就是要让学生尽早起先阅读。所以我们老师在教学中不要拔高要求，肯定要把“会认”和“会写”区分开。二、习作部编版教材在习作的支配上层次也是特别清楚，一二年级称为“写话”，三年级起先称为“习作”。低年级重点是要爱护好学生的写作爱好，让学生关注生活，乐于表达，不要拔高要求，不要为了去写而不断地“练习”。写作课程的设计，写作教学的过程，都要从不同年龄段学生的实际动身，激发学生写作爱好，关注写作过程的开心。老师要做好范例教学，让学生跟着支架学写作。总之，写作教学肯定要贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。引导学生关注现实，酷爱生活，主动向上，表达真情实感。三、阅读常见的阅读策略有复述、预料、提问、图像化、联结、推理、概括、快速阅读、有目的地读、自我（理解）监控等。在部编版教材中主要涉及到的阅读策略有复述、预料、提问、快速阅读、有目的地读等，并且依据学生发展的特点分层地推动。在低段主要是要让学生喜爱阅读，感受乐趣。中段就要让学生能在不理解的地方提出疑问。到高段要求学生提高默读速度，并能按要求去搜集信息，有目的地去读。在教学中，老师肯定要有整体意识，关注整套教材的阅读策略支配，有目的地去教学。四、古诗词统编版语文教材和人教版语文教材对比，古诗词、文言文在篇目数量上的明显加大。比如从三年级上册起先，每册编排古诗3首，在“日积月累”中诗词篇目也增多了。文言文古诗词在编排上注意选择故事性的文原来激发学生的阅读爱好，在中年级会出现同样的文本，但用不同的表达方式来表达，注意让学生去体会文言文的表达特点。在小学阶段，老师教学时肯定不要去逐字逐句地去说明文本的意思，而应当让学生在反复诵读中去感受诗词的音韵美，让学生去积累、积淀。总体来看，我觉得部编版教材最大的亮点，就是篇章页、导语等内容的设计。老师可以通过篇章页、导语、课后题来把握每课的教学重点，这些内容的设计对老师把握教材、教学都起到了很大的帮助。这次培训，给我最大的感受就是，老师应当首先解读教材，把握课标。只有了解了教材编写的意图才能把学问精确地传授给学生，让学生学有所得。老师教学培训的心得体会720xx年7月7日至7月9日三天，在学校的组织下，参与了广东省中等职业技术学校“行动导向教学法”送教上门培训班，在这三天的培训中收获许多，对行动导向教学法有了初步的相识，现总结如下。一、行动导向教学方法与传统教学法的比较思索行动导向教学方法，强调学生在教学过程中的“行动性”，即参加性、实践性和互动性，体现“以人为本”的职业教化思想。通过老师引导、师生互动，突出“我听到的，我会遗忘我看到的，我会了解“我做过的，我会记住”的思想。与传统教学法比较，行动导向教学方法把学生放在教学的中心，老师是组织者和协调者，帮助学生去学习。设置了如“角色扮演”、“头脑风暴”、“卡片展示”等学习活动，在各位授课老师的组织、主导下，活动一环扣一环，有引入、有任务布置、有探讨完成、有演讲展示、授课老师做最终总结。期间小组每个成员各抒己见、通力合作完成，充分发挥了大家的能动性，课堂内容丰富、好玩。现将行动导向教学方法的详细优点归纳如下：1、注意学生个体的行动性，不是看学生的成果排名，而是培育学生的职业行动实力，让学生作“一个有实力的人”。2、注意学习行动的合作性，有利于学生协调实力的形成。由于采纳了行动导向教学的模拟教学法，大大地提高了学生的协调实力。学生在模拟公司里工作，大家组成一个小组进行工作，共同完成一个工作，学生要学会表达、学会协调、学会合作、学会领导、学会听从、学会与人相处等等。3、有利于学生创建实力的形成。由于采纳了行动导向教学的案例分析法，大大地扩展了学生的眼界，原先的老师说什么就是什么，所替代的是自由的探讨，主动思索，这给学生潜能的发挥供应了广袤的空间。在探讨和思索中，效果不再是唯一的，而是多样化的；主动性不再是静态的，而是动态的；结果没有最好的，只是更好的。4、老师的作用发生了改变。老师从学问的传授者转变为教学的引导者、学习辅导者和主持人。老师的任务是为学习者供应询问帮助，并与其一道对学习过程和结果进行评估。5、激励手段发生了改变。不是靠分数激励，而是不断取得成就的体验。注意教学评价的开放性，重视学习过程中的质量限制和评估。二、如何把行动导向教学法落实到专业教学上做为中职教化，学生学会的应当是技能，是动手实力，是工作实力和社会实力，应当最适合运用行动导向教学法来进行教学，但是在实施的过程中，可能须要一个过程，我认为应当这样去将行动导向教学法渐渐的贯穿到自己的教学当中去。首先是学生不适应的问题：学生经验了十几年的传统教学法，突然贯穿行动导向教学法时，许多学生不习惯，不适应，不知道自己主动做应当做什么，说什么。因此在老师让学生动脑动手之前，应当赐予充分的引导和明确的指令，比如布置清楚明确的任务书，将学习流程，组织方法等明确的示意给学生，让学生一步一步的深化学习；或者采纳示例的方法，老师先引导示例，学生先照葫芦画瓢，然后再渐渐的学会主动的去做。其次，老师的作用转变，传统的教学方法，老师备课很简单，上课很累，行动导向的教学方法责须要老师花大量的时间去设计一堂课，设计行动导向行的教学方案，搜集大量的案例以组织教学项目，在课堂过程中老师则轻松许多，主要起到引导，总结，把控进程的作用。在这次培训过程之后，我们每个人都以自己的课程为例，设计了一堂行动导向课程，并且将它运用到真正的课堂当中去，把培训的学问转化为行动，才能真正的将培训落到实处。不过在实施的过程中，可能须要一个过程将行动导向教学法渐渐的贯穿到自己的教学当中去。三、小结通过此次培训我收获颇多，特别充溢，以后我们还要接着不断的探究学习，把一堂课的行动导向课程设计运用到真正的课堂当中去，把培训的学问转化为行动。同时也希望以后学校能多供应这样的机会，我们的教学势必实现新的突破。老师教学培训的心得体会86月30日至7月4日，学院举办了20xx年暑期老师教学实力培训班。特别荣幸能够成为这个培训班中的一员。培训期间，每一位专家、老师精彩的讲课都给我留下了深刻的印象，让我久久难以释怀。例如，在开班仪式上，饶贵生院长的讲话。以及接下来的几天时间里，教务处和各系部细心支配的培训学习研讨内容都让我印象深刻。在这似长又很短的培训中，我收获了很多，感想颇深：眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启发。我对教化又有了一个新的相识。在教化理念上、教学方法上，也有很多的感受和体会。1、如何有效推动教学。“传承而不保守，创新而不立异”这句话让我印象极为深刻。如何去理解这句话的含义，又如何做到“传承而不保守，创新而不立异”呢？这是值得我们去深思的。很多人不了解高等职业教化与本科教化的不同，我曾也有过一样的经验。这让我的教化理念、教学方法总局限于本科教化的框架。所以我认为了解高等职业教化的类型和特征是前提。职业教化绝不是低成本、低水平、低层次的教化。一个人的水平凹凸究竟看什么？看社会的生存实力，而不是看读书实力！高等职业教化应使学生接受阳光教化，让学生阳光起来，成为一个职业人，获得社会的生存实力。高等职业教化应当教什么？应以行业企业需求为依据：既以就业为导向，服务为宗旨；以岗位实力分析为入手：征求不同类型人员看法，搞清素养实力、学问目标等；以课程开发、教材建设为重点：如与企业联合开发。高等职业教化应当怎么教？落实因材施教、教书育人、一切为了学生等理念。注意课程设计，变更教学方法，老师学做导演，激发学生的学习动力。2、关于于老师教学实力。通过培训学习，我学会了在学习中反思。在邹助理的讲座中，让我了解了关于老师教学实力的内涵及提高老师教学实力的途径。尤其是关于教学评价活动的解说，让我明白成为一名优秀老师，要提高老师教学实力，对于教学评价实力的提高也是重要部分之一。很多老师可能会不太重视教学评价这一环节，但这一环节恰恰是要有效推动教学，创新教学方法，合理设计课程等一系列过程中重要的一环。作为一名参与教化教学实力提升培训的老师，要想以名贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学实力，做一个才智型的老师。当然，教学设计活动、课堂组织活动及这些实力的提高等也是不行忽视的。肯定要在课堂教学中保证“老师主导”“学生主体”的地位，避开出现形式上的整合老师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象，引导我们如何去挖掘校本课程，如何发挥现有设备器材的作用；让我们深深地感到教法要结合实际，就地取材，敏捷机动，要因人而异。3、老师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。以前我分析评价一门课总是在关注老师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参加度，也很少去体察学生的情感和需求。本次培训每上完一堂课都有一个小组探讨环节，通过各位老师所提出的各种观点和见解，使我在评课及课后教学反思方面有了更深化的了解，提高了自身的'素养。由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的改变。培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲课，为我们老师的健康成长又一次指明白方向。总之，特别感谢学院人事处牵头，教务处承办，各系部协办的这次培训，特别感谢校领导赐予的这次学习机会，肯定将这次培训的学问进一步消化汲取，运用到工作当中去，提高培训工作效率和水平，为学校教化教学工作做出应有的贡献。老师教学培训的心得体会98月26日，“河北省怀来县小学语文老师课堂教学实力提升培训”第一模块培训在怀来县沙城中学试验楼四楼培训大厅正式开班。官厅中心校的老师：金占荣、张秀琴和张美娜经学校推选参与了此次培训。担当本次培训主讲老师的是河北省教化科学探讨所义务教化探讨室副主任，特级老师李老师。李老师培训的内容小学语文课程标准，李老师的讲解生动详实，提出了“头脑风暴”的新概念，让人耳目一新。在互动式的学习沟通中，大家深刻相识到课程标准的重要性以及语文学科中工具性和人文性应当相统一。通过学习，大家对新教材的内容支配加深了理解，对培育学生语文素养的方向提升了相识。尤其是在下午的小组活动中，李老师把来自不同学校的老师重新组合成了十个小组，大家热忱高涨，分工合作，制作海报：起队名、想口号、完成老师分给小组的学习内容。在这样独特的培训体验中学习课程标准大家感到生动而有效。百年大计，教化为本。教化大计，老师为本。次培训大大提高我县小学老师实践和专业技能提高，促进信息技术与学科深度融合，引领我县老师队伍的专业成长。同时也促进了官厅中心校的三名语文老师教学水平不断提升，为老师的成长画上了浓墨重彩的一笔。“在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己耕种的土地。”这话告知我们：一个人既要有幻想，更要有对幻想坚守究竟、永不退缩的信念和志气！对我们来说，这块“必得由自己耕种的土地”便是深深扎根在我心里的“教化梦”。我们所从事的职业从来都不会震天动地，只能够润物无声；我们所肩负的使命从来都被抬到太阳和灵魂的高度，但绝大多数一辈子辛勤工作的老师却绝无可能像太阳那样受到万人景仰，像灵魂那样令众生匍匐。可那又如何？日复一日、年复一年地为别人的孩子辛苦操劳，谁又能说这不是另一种宏大呢？努力学习，不忘初心，才会让我们真心实意的教书育人，不断地追求人生的方向和高度。老师教学培训的心得体会10通过这次有关教化教学的培训，对于我来说是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台，这次培训以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，的确感到受益匪浅。老师这个职业要求我们作为老师的肯定要活到老学到老，学的东西也要与时俱进，这样才能更好的进行教学，用更好更新的方法教化学生，所以接触新东西，不断的学习是我们刻不待时的事情，这也就是我们为什么参与这次培训的缘由，因为培训可以让我们学习更多的东西。这次的培训，劳主任和赖老师就让我们收获裴多。1、培训让我的思想有所转变劳主任是第一个话题就是有关“思想”的，这让我知道了我是为谁工作的，我们假如从大的范围说是为了学生为了教化工作，但我们真正的是为自己工作，既然是为自己工作，受益者是自己，我们有什么理由不好好工作?就像劳主任说的，必需要对自己狠一点，我们的工作环境大都是农村，很不如意，但肯定要转换自己的对工作的看法，克服困难，努力工作。2、培训让我更了解学校的构成劳主任通过问答的方式让我们知道了学校的三要素主要是人、物、事，和课堂的三要素老师、学生、教材，这也让我懂得我们老师与学生的关系，怎样处理好老师与学生的关系。3、培训让我懂得怎样更好的备课培训过程中劳主任给我们五分钟的时间分别给自己的主科备课，然后分别讲解并描述了语文、数学、英语的备课方法，主要是先走进文本，然后“读点”，读的点越多越好，当然每个老师读到的点会不同，教学时抓的的点就会不同，这就是为什么“不同的老师，相同的内容，相同的学生，为什么成果不同?”的缘由，所以，在以后的备课中，肯定要读好点。通过培训，我知道更多的教学方法，比如颠倒课堂法。4、通过培训我教研和科研刚刚步入教化的行业，我们对教研和科研还不了解，通过赖老师的培训，我知道了教研和科研的关系，它们对我们的重要性，还有详细科题的管理和要求。这是我接触的又一个新的学问。5、更了解我们现在用的教材的改版状况培训前我知道我们的数学教材有所改版，详细改版的年级和内容不是很了解，通过培训让我更了解我们所用的教材，特殊的改版的内容，这更要我知道我们