五年级班级工作总结（优秀10篇）.docx

五年级班级工作总结（优秀10篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结有什么格式呢？这次帅气的小编为您整理了10篇五年级班级工作总结，希望能够给您供应一些帮助。篇一：小学五年级班级工作总结 篇一时间匆忙，惊慌而繁忙的一学期又过去了。在这学期我担当五年级的班主任工作。班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作是艰辛的，其中有太多的苦，但也有不少的乐趣。以下是我对本学年班务工作的总结：一、关爱学生，珍惜师生缘，和孩子共同进步。敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格，只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生象挚友般相处，遇到事情都与他们商议，和他们讲道理。在许久的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我胜利教化的最大缘由。在这一年里，我班的学生在行为规范方面有着明显的进步。学生懂礼貌了，知道讲文明白。敬重老师，主动向老师问好。同学之间友好相处，相互关切，相互帮助。我班的学生也能保持教室与校内的卫生，卫生习惯有了很大的改善，乱扔果皮纸屑等废弃物的现象少有发生。这对于我们这个班的学生来说，是最大的进步。只有老师专心、用爱搭起与学生之间的桥梁，用微笑去观赏美每一个孩子的点滴优点，为孩子指明前进的方向。孩子们有了目标，才有了拼搏的劲头。二、抓班风，促成长，形成集体凝合力。班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。所以唯有慎重地选拔和培育班干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。对于班干部，我采纳“信任和放手”政策。要求每个班干部必需先管好自己，做好榜样。在班级管理过程中我发觉榜样的力气是很大的。本学期中，我依据学校工作支配和本班实际状况，大力推行蒙山式教学模式，拟定全班与小组在学问、实力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝合力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己，争取人人进步。三、平安工作常抓不懈。五年级是一个由中年级向高年级转化的阶段。在五年级的学生身上，既有中年级学生的特点，又有高年级学生身上的叛逆性了。所以，在本学期我把平安工作作为我们本学期的工作重点。班主任常常嘱咐学生平安的重要性，既嘱咐学生不要去欺压小同学，又告知孩子们要学会爱护自己。相对这班学生的基础来说，虽然孩子们仍旧常犯小错，但进步还是不小的。由于常抓不懈，我们五年级学生在这一学期没有出现较大的平安事故。这是我们共同努力的结果，我很是欣慰。作为班主任，管理班级事无巨细。我关切学生的学习，但我更关切他们的身心健康与发展。在教化教学过程中，我运用多年积累的班级管理阅历管理我这一班“珍宝”，并运用所学新方法应对他们随时给我的难题。经过一年的努力，班级工作取得了肯定的成果，但也存在肯定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，这些问题我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。篇二：小学五年级班级工作总结 篇二以往的班级总结有的只是得与失，而今年再次写总结时，却多了一丝哀痛，因为我的这53个孩子立刻就离开我了，与他们相处的时间是欢乐的，和他们在一切我恒久不知道忧愁，我也恒久不会变老。细细回忆本学期的工作，更多的是一份欣喜！一、养成良好的习惯说句实话，我这人比较懒，除了我的课，在教室基本上看不见我的身影，但教室里照样井然有序，有点纳闷吧！其实我的懒是建立在劳碌的基础之上的，甚至我的劳碌要超过任何一个人。这学期起先，我就发觉一个小小的问题，孩子们自觉学习的意识太差，已经五年级了，在这样下去可不是方法，该怎么办呢？我不断反思，不断找寻缘由，最终还是落脚到习惯上。是呀！假如每一个孩子都养成了好习惯，也就不须要别人管了。早上我来到教室，告知孩子们这一段时间我们应当读书，并从图书室给孩子们集体借阅书籍。才起先也遇到小小的麻烦，因为有几个“淘气鬼”不读。老师在“捣乱”，于是我来到教室看到谁在仔细读，就会表扬并发喜报，在我的激励下，这段时间孩子们找到了有意义的事情做，当然没有说话的了。同样，其他方面我也是起先从每一个细微环节入手，告知孩子们应当怎么做，最终我就不用管了，你看我这个班主任做得轻松吧！二、抓班干部有人说班主任是天底下最小的主任，但我感觉我这个“主任”是天底下最华蜜的“主任”，最轻松地“主任”，缘由就在于班干部的培育。从一年级接手，我就很注意班干部的培育，放手让班干部处理问题。才起先可能须要我们的帮助，但久而久之，每一个班干部都知道应当怎么做了，我当然也就轻松了。我班每天有三个督察员负责当天的日常工作，同时还有班长、纪律委员、文娱委员和体育委员全面负责。我们的分工很明确，每一个窗户、每一根电棍都有专人负责，所以我这个班主任当得相对轻松。同样班干部也须要表扬激励，当他们做的好的时候，肯定要刚好表扬，出现问题时不要训斥，告知她们应当怎么做？有了这些得力的助手，我的工作轻松，但效率却很高。三、和学生做挚友五年级的学生已经是大孩子了，他们很懂事了，所以不用再大声呵斥了！我告知他们：我们班不是53人，是54人 。孩子们面面相觑、不得其解，“莫非大家不希望我加入你们吗？”这时他们说：“同意，当然同意。”他们最终明白老师葫芦里卖的什么药了，也就放心了。无论学习还是生活习惯，我都把他们看做挚友，让他们感觉我是他们真正的挚友。有什么心里话他们都对我讲，所以班级管理相对轻松。记得有一天我生病了，说不出话来，娇娇写了一张纸条放在我的办公桌上，“老师，你怎么了？晚上我们上聊聊吧！”要求上网闲聊是很正常的事情，有些老师告知我：小孩子有啥正事！而我不这样认为，在我们可能认为无所谓，而对于他们可能就是大事，因为我们也是从孩子走过来的，我能用一颗孩子的心来体会、理解他们。他们也理解我，我生病时，瑶瑶在博客上写到：老师又生病了，没方法说话，上课时只能在黑板写字，在黑板上写字很累。祝老师早日病好为我们上课！看着孩子们的祝愿，我的心里比吃了蜜还要甜，于是病魔也就被我战胜了。课下我常常融入孩子中，和他们一块做嬉戏，和他们一块谈心，遇到难题他们也能主动和我谈，包括孩子们朦胧的早恋问题，都消逝在萌芽状态。和他们在一块，我也收获了许多：收获了关爱，收获了年轻，收获了华蜜！我感觉我的收获要比付出多！四、与家长做挚友说实话，以前的我脾气急躁，不懂得怎样与家长相处。学生出了问题，会把家长叫来，或者打电话给家长，语气是相当不好，所以家长胆怯接到我的电话。当我的孩子上了学，我也是一个家长时，我意识到这样是很不正确地做法。其实我对孩子很好，但因表达方式不对，家长会对我产生误会。于是我也把家长作为我的挚友，真诚和他们相处，久而久之他们体会到我的良心用苦，知道我为学生付出许多，他们也就没有怨言的管自己的孩子了。不但学生除了问题，家长找我，家长不知怎么教化孩子，也打电话向我求救。琪是我班的一个好学生，始终以来我很器重他，可是他却不理解我的苦心，到处跟我最对。于是我多次与家长沟通，但孩子还是很顽固，家长没方法了，领着孩子找到我。于是我帮助他们分析，找寻缘由，最终最终找到问题的症结：家长对孩子要求过严，家长间也常常有争吵，对孩子造成了很不好的影响。找到缘由，我让琪提出对父母的期望，父母改了，孩子进步了，我是满心的喜悦！其实班级工作还存在许多问题，但我感觉我和孩子们的相处是轻松的、开心的！孩子们的进步也是很明显的，我不要求我的班考第一，我只希望我的学生有一个终生受益的好习惯，有一个快乐的童年！他们立刻毕业了，希望孩子们在初中也能快欢乐乐！篇三：小学五年级班级工作总结 篇三一，抓班级文化建设，让学生有归宿感，成就感学生要在五（4）班这个集体里学习，生活，成长，就要让学生爱自己的班级，要让学生爱自己的班级，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力气和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。我们常说班级是学生另一个温馨的家，所以在平常的教化教学中就特别重视这一点，不轻易让一个学生掉队，我把这样的一个管理理念，教化宗旨渗透在班级文化建设中。在“瞧我的家”这个画板中，就集中了全班47个同学的特点，每个同学绘制自己喜爱的卡通画，在上面写出了自己的爱好，特长，优点，不足，竞争对手，学习目标等，这样在每次的作业中，每次的测试中都有一个很好的参照，这也是一种很好的激励方式，让每个孩子都有展示自我的舞台。在“百舸争流”的画板中，记录了学生每天的学习状况，卫生状况，纪律状况等，经过这一系列的评比，激励性地评出当月的优秀之星，进步之星等。二，多维约束激发责任我认为，班主任有效地进行班级管理的过程，关键是要学生学会管理和自我管理，使每个学生既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管是为了不管”的目的，同时也是为了培育学生的责任心，没有责任心的人将一事无成，为此我和同学们一同制订了班级管理方法，人人参加，形成责任分摊制度，并全面实施，真正达到了在任何一个时间里都有人做事，有人管事，多维管理。制定责任分工时，我信任学生，放手让学生自己选择为班级做什么，让学生在管理的舞台上唱主角。这样就让全部的学生意识到：班级管理，我的责任。三，培优辅差人人发展由于各种缘由，同学们形成了学习成果的差异，怎样让他们都有不同层次的发展，这是老师最头痛的事情，我在班中采纳了优优作为竞争对手，优差进行帮辅的形式，促使他们不同程度的提高学习成果。现今社会越来越重视实力，成果的好坏已不是衡量人才的唯一标准，因此我很注意实力的培育，创建性地开展了一些实践性的活动，开展了一些主题显明，教化性强的班会，有一些班会由学生自己组织。这些活动的开展培育了学生吃苦的精神，培育了学生的毅力，提升了学生各方面的实力。总之，和同学们朝夕相处，他们的每一点进步我都感到兴奋，欣慰；他们的每一次退步，懒散我也会生气，焦急。我信任在我和同学们的共同努力下，同学们肯定会强壮成长！篇四：五年级班级工作总结 篇四一学期结束了，我对本班的工作做如下总结：我对本班的平安高度重视，平常挤出时间给学生灌输有关平安方面的学问，不厌其烦地对他们进行平安教化。由于是小学生，我不但对他们进行平安学问教化，而且在课余时间我也留意去视察他们的动静，只要发觉了某个学生有担心全的行为，就刚好进行教化。一、开学第一周，我和全班学生一起制定了本学期的工作安排。二、教化学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。三、在校内外，不允许学生做危急的嬉戏。如；相互追打、奔跑等。四、教化学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃生疏人给的东西。五、教化小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。六、教化学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。七、教化学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。八、教化学生不带危急的物品到学校（如：木棒、小刀、匕首、等利器进入校内。）不在井唇、变压台旁、高压电线下等危急的地方玩耍。九、无论是集体活动还是体育课，都必需在老师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要刚好报告老师。并且指导学生学会运用各种求救电话。十、夏季、只有在家长或老师的带领、陪伴下方可到游泳池游泳。千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。 一个学期结束了，在同学们和我们几位老师的努力下，全班64人无一例平安事故发生。但是，平安工作是班务工作中的重中之重，须要我们做到每天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切担心全的事故发生。篇五：五年级班级工作总结 篇五时间总是匆忙而过，惊慌的复习后，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有缺憾，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担当本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取得肯定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级状况也较正常。班主任是班级工作的干脆管理者，干脆责任人，是做好班级管理的关键核心，道德建设的主力军，是学生特性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，的确不易。作为班主任首先要酷爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更的奉献，更多的付出，物质方面的回报特别少。但却会赢得更多的家长和学生的敬重，会给你的人生留下许很多多，让你难以忘怀的回忆，依据这一学年的班主任经验，作一简要的总结，概括。一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习氛围。1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，实行相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生学会倾听，刚好掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，刚好了解反馈。对于违纪的同学赐予肯定的惩处，并确定学生的点滴进步，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮助其把学习成果搞上去培育建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。2、班主任工作特别辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，探讨备课，探讨课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任肯定要充分信任学生，很多工作放手让学生去做，这样既培育熬炼了学生的实力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这须要班主任培育小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日支配，检查；学习委员每天的早读，课外作业的收交；体育委员的广播操，眼保健操检查；文艺委员的活动支配检；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。2，充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会，对每周的状况进行简洁总结，多激励，多指导。出现问题刚好开。还留意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特别状况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的主动性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的主动性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次实行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能主动参加并取得了优异的成果。二、培育学生的爱好，发展学生的特长，为班级争荣誉。1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我留意有意识地引导培育各方面的人才。平常多多留意学生的特长爱好，多多留意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们主动的参与培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，实行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成果。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成果，这样的成果在全校各班中都是不曾有过的。2，注意学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有爱好的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起沟通，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。三、每天提前早到校，提前完成各项任务。作为班主任，许多状况下须要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任老师的帮助支持。须要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作特别重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也简单解决。家访的形式多种多样，干脆家访我提前与家长联系，做好家访的打算，多谈学生好的表现，提出希望，增加家长的信念，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充溢了很高的期望。面对面交谈效果特别好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，须要占大量时间。我一般实行电话沟通，便利刚好。家访工作我坚决做到：困难学生（学习，生活）必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。篇六：五年级班级工作总结 篇六时间总是匆忙而过，惊慌的复习后，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有喜悦也有缺憾，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。作为一名班主任，既是学校教化工作的得力助手，更是联系学生、科任老师与学生家长的纽带，。本学期，我主要做了以下几方面的工作。一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习氛围。1、抓好课堂纪律首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，实行相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生学会倾听，刚好掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，刚好了解反馈。对于违纪的同学赐予肯定的惩处，并确定学生的点滴进步，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮助其把学习成果搞上去培育建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。2、班主任工作特别辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，探讨备课，探讨课堂。本人经过多年的实践，认为，作为班主任肯定要充分信任学生，很多工作放手让学生去做，这样既培育熬炼了学生的实力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。针对本班生的特点，我让每个同学轮番当值日，负责一天的日常事务，这样让学生管自己，促进班级的日常管理。为了让老师无后顾之忧，又培育一批得力的班干部，协作当天的值日生管理班级。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。3、分发挥班委会的作用。班主任每周开一次班委会，对每周的状况进行简洁总结，多激励，多指导。出现问题刚好开。还留意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特别状况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的主动性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的主动性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次实行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能主动参加并取得了优异的成果。二、培育学生的爱好，发展学生的特长，为班级争荣誉。1、除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我留意有意识地引导培育各方面的人才。平常多多留意学生的特长爱好，多多留意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们主动的参与培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，实行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成果。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成果，这样的成果在全校各班中都是不曾有过的。2、注意学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有爱好的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起沟通，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。三、每天早到校，提前完成各项任务。作为班主任，许多状况下须要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任老师的帮助支持。须要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作特别重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也简单解决。家访的形式多种多样，干脆家访我提前与家长联系，做好家访的打算，多谈学生好的表现，提出希望，增加家长的信念，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充溢了很高的期望。面对面交谈效果特别好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，须要占大量时间。我一般实行电话沟通，便利刚好。家访工作我坚决做到：困难学生（学习，生活）必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。篇七：五年级班级工作总结 篇七由于马老师身体的原因，本应接着教三年级的我，在寒假结束后，接过了五年级的班主任工作。当时刚在金乡培训回来，李校长等各位领导，希望我能接过五年级二班。虽然当时自己正踌躇满志的思索着三、三班的下一步培育安排，虽然，对事隔五年的孩子的管理与教化并没有太大把握，但我没有做任何考虑，欣然接受，因为我理解学校假如不是万不得已是不会做出这种支配的，这帮孩子立刻就要面临毕业，对他们的人生来说也是一个小的转折点。作为班主任的我，首当其冲应当做的是抓紧调整本学期的工作安排及工作思路，如何把这帮孩子圆满的送走，是我本学期的工作重点。在接过任务的晚上，我辗转反侧，其次天就是学生报道的日子，我该对他们讲些什么？五年前一年级二班一张张笑脸又出现在我的眼前：严格要求自己的张含笑，学习优异的李心如，活泼可爱的刘茜，当然还有在一年级就凸显出学习困难的张宏远、李瑞鑫、霍腾飞、张可鑫，虽只当了他们一学期的班主任，始终也在关注着他们的消息，可不知从何时起，五年级二班成了“乱班”的代名词，那些曾经的学困生也成了许多老师提起来就头疼的“捣蛋大王”，我扪心自问：自己一向提倡的对学生宽容、多激励、多赐予机会，多沟通沟通，在这样的班级适用吗？答案是确定的，首先因为这个管理理念没有错，还有因为他们都有一个共同的名字，那就是孩子。于是其次天，我并不像以往报道一样，让学生打算正式上课的东西，而是拿出自己比较擅长的一手，就是站在学生的立场，与他们进行了特别真诚的谈话，告知他们对于捣乱，只当是有意引起留意的表现，对他们的短暂的迷失方向表示理解，因为老师也在学生时代过来过，对他们此时的想法特别清晰。在他们害羞的笑容中，我知道他们在心里接纳了我，找回了我们曾经轻松融洽相处的感觉。在后来赵恒同学作文中写到的一句话：“韩老师有超强的劝服力”也证明白这一点。轻松融洽是一方面，但一个班级没有规则，不成方圆。在接下来的几天，我留意视察班级状况，对学生的状况做细致分析，很快确立了班级管理着眼点及提升学生整体素养规划，提炼出来就是“三抓”、“三重”，即：抓习惯，促管理；抓诵读，促学习；抓平安，促稳定。重沟通，轻粗暴；重方法，轻说教；重反思，轻反复。一、抓习惯，促管理。好的习惯可以让班主任的工作事半功倍，所以每接过一个班级，我并不急于讲课，而是花大力气培育学生各方面的良好习惯，养成好的习惯比多讲一节课重要的多，作为班主任，不能只顾眼前利益，要为学生终身发展奠定基础。五二乱的缘由，就是学生没有好的习惯，不知道什么时候该干什么。比如：随意说话已成为许多学生不自觉的行为，有时，即使我在讲台上，有作业可写，学生就可以边写作业边闲聊，看到这个状况后，我爽性让全班放下笔，等把要说的话全部说完再提笔写字，一旦提起笔就得停止说话，这两个动作坚决不能同时进行，训练几次后，学生这个毛病就渐渐改掉了。再者就是没有好的学习习惯，一起先有许多同学，直到老师走进老师才慢吞吞的把书掏出来，看到这一状况，我先告知学生学习用具的摆放时间及位置，然后每行支配一个“学习用品摆放检查员”，负责监督和提示大家做好课前打算，在前两个星期我帮助检查员检查，等这一做法成习惯后，我再放手让检查员全权处理。为了帮助学生养成习惯，我也身体力行，以身示范，每次讲课前，我都会把讲台上的东西，摆放整齐，我的办公桌每天都保持清洁和整齐，假如学生走进办公室，就会看到，一看班主任坚持做，他们也会做的心服口服，这是用语言达不到的效果。另外，习惯的培育须要关注细微环节，并不露痕迹，假如让学生感到你在有一时的培育他，逆反心理就会让他对你的培育很快失去爱好，于是我就抓住一切小的机会，对学生进行不露声色的习惯教化，不是全部的习惯教化都须要说出来，比如：为了培育学生做事有条理的习惯，因为这一习惯的形成对学生办事效率高，在学习时思索问题的逻辑性很有帮助，我就借助办医疗保险须要交照片、两张表格、十五元钱，打算进行渗透。我把电脑桌分成四个区域：照片区、表格区、十元区、五元区，告知学生交的时候把东西分别交在这四个区域，两个钱的区域由两个班干部看着，我只负责记名，在学生的表情中，我看出学生感到特别好玩，都连忙把自己的东西分开放好，宁静的等着上交，由于精力集中到如何上交，教室里特别宁静，少了乱哄哄的热闹。直到两个班干部在那专注的数着钱，许多同学还静静的看着，看来，让学生学会分类，有条理的做事，我达到了目的，看两位班干部数钱的样子就知道了，他们把钱自动的按一样方向排好，并把钱脚弄的特别整齐。其次天，组长收作业就习惯性的把作业分类收交，看到这个情形，我只有窃喜的份儿了。二、抓诵读，促学习。苏霍姆林斯基在中就指出：“阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。”通过几年的语文教学发觉，学习越困难的学生，他在脑力劳动上遇到的困难就越多，就越须要阅读。不能靠没完没了的拉一把，只能靠阅读、阅读、再阅读，这在他们的脑力劳动中起确定性作用。在发觉五二班学生的一些词汇积累还不如三年级的孩子丰富的时候，我并没有急于常见的抄写字词，而是转向了阅读。对于五年级学生来说，让他们记忆一个词并不难，重要的是要让他们学会阅读，学会思索，我们的孩子之所以不会说完整的话，之所以不会说成段的话，主要还是缺乏阅读。引导学生阅读除教科书中的优秀文章外，还要引领学生走进经典。“中华经典诗文诵读课题组组长，小语老师的总编李振村，在他的访谈录中就提到：没有诵读，使我们远离大师，诵读应当成为学生的童子功，诵读是让我们的孩子过一种更有诗意的生活。苏霍姆林斯基曾经指出：”教化的终极目标不是传授学问，不是培育实力，而是让每一个孩子都能够华蜜的度过自己的一生。”经典诗文中蕴蓄了许多美妙的人性元素，我们的责任就是不断挖掘这些人性元素，让学生充分体会和感悟他们，让孩子的心在这些美妙的情愫的浸润下变的松软，让感觉变得敏锐，从而让人生变得华蜜。这学期我担当了由李校长主持的这一课题，从而更加多的关注经典，引领学生更快的走进经典。于是每天7点30到7点40之间，师生共同阅读古诗词，下午上课前我们以练字的形式，手写古诗词，当然也可以自创。并在平常的课堂中注意引入经典。虽然只是一学期的时间，我发觉到期末，学生由原来的惧怕背诵，到只要背诵文章尤其是古诗文，就跃跃欲试，心情高涨，我感叹时间的短暂，一学期匆忙而过，希望对经典的美妙体验能伴随他们今后的学习生活。可以试想一下：假如我们能够给孩子一颗诗心，让他们能够在漫长的人生道路上面对日出日落、风霜雪雨等寻常的景致，面对生离死别等人情百态，能够萌发一些诗意，唤醒一些诗情，该是多么华蜜的人生体验！三、抓平安，促稳定。对于五年级学生来说，平安更尤为重要，学生年龄大了，加之浮躁心理，更简单出现平安问题。为了防患于蔚然，实行的方式是让学生有事可做，比如下午上课前的时间练字，这样每个同学就能静下心来，不至于无聊而无事生非。当然有时也可以实行一些强制措施，比如有的学生边转脸说话边下楼梯，还有的同学把栏杆当滑梯，我告知学生假如出现以上状况，即使我们下到一楼，也要重新回四楼站队，一起先学生不当回事，一次中午放学，我就真的让学生重新上去站队，虽然时间晚了些，但是比你反复嘱咐几次都管用，适当的时候让学生亲身体验一下，他会自己衡量，记忆就会深刻。篇八：小学五年级班级工作总结 篇八班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，深知教化好一个班的学生，的确不简单。我觉得只要自己充溢爱心，关切和爱惜学生，并严格地要求和教化他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，肯定到达令人满足的效果。回顾本学年的班级工作，有胜利的喜悦，也有失败的辛酸。为在今后的工作中扬长避短、再接再厉，取得更好的成果，现将本学年的班级工作总结如下：一、基本状况概述：本班共有学生48人，男生25人，女生23人；住宿生27人。日常工作中对学生进行常常性的纪律教化和品德教化，统一学生的思想和相识，提高学生学习的自觉性，卫生、平安工作也是常抓不懈，班会开得刚好，常常对学生进行日常行为规范教化，课堂纪律教化，住宿生纪律教化，交通、水电、消退平安的隐患，扫除学习中的障碍。通过上学年的要求培育，本班学生思想素养比较高，上进心比较强，人人酷爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转。二、主要工作回顾1、开学初刚好对学生进行思想教化，把心回到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。2、以身作则，为人师表我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别实力、自控实力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲究卫生，不随意丢纸屑杂物，在平常，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随意丢纸屑杂的学生会受到教化，再也不随意丢纸屑杂。教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的发展。3、加强思想品德的教化班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周的班队课，对学生加强思想教化。4、班级管理，培育习惯，熬炼实力良好习惯的培育始终是本学期的教化重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主子，也同时在这样的过程中培育他们的实力。因此我尝试了以下的做法：（1）激励班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参加班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以探讨。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的主动性，工作起来轻松很多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，激励同学们主动参与，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。（2）清洁卫生由班级卫生委员每个小组组长负责卫生，采纳轮番值日的方法，固定学生本期打扫范围，因为每位学生打扫的范围小、难度差不多，由各块卫生干部分派任务，根据值日工作的依次进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，检查合格方可，课间还由值日生随时监督与管理。（3）有些好动的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，扫扫地，抹抹桌子，换个方式让他手不闲着，这样做的目的是让孩子体会到有所作为的欢乐，从而进行文明的课间活动。（4）让学生展示自我，树立自信四年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：口算竞赛，夺红旗，讲故事竞赛等来益智身心，激励孩子为大家表演，增加自信。（5）对特别学生的教化一个班中总是有一些学生的成果稍差一些。我通过头几周轻松简洁的班级任务及学习任务增加学生自信，逐步增加难度。我还会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。此外常常性的激励是离不了的。（6）家校沟通，携手共进孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用电话等通讯工具、或是平常放学时与多位家进步行沟通并作好各项记录。三、主要工作和成果1、做好学生开学的思想工作，使其把心收到学习上。2、制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。3、成立新的班委，明确分工，各负其职。4、开展比学、互助活动，形成深厚的学习风围。5、增加卫生意识，培育学生良好的卫生习惯。6、主动协作学校开展各项活动。四、存在的不足1、班上学生自制实力较差，没在老师的监督下就不能自觉完成老师交给的任务。2、没有与家长建立良好的联系，形成了在校状况家长不清晰，在家状况老师不清晰，也就是说没有对学生做到全面了解。3、平安工作时时抓，到处抓，但由于学生自控实力较差，平安防范意识低，时有小事故发生。五、努力方向1、接着加强平安教化，签订平安公约，提高学生的自我防范意识，让他们时时到处牢记“平安”二字。做到心中有，行动留意，削减平安事故的发生。2、建立学校、家庭、社会联络网，勤与家长取得联系，刚好了解学生动态，制定出切实可行的改进措施，促进学生的全面提高。3、改进课堂教学方法和管理制度，使治班方法和管理制度切实可行。在课堂教学和活动中，留意培育学生的独立自办法识，让其主动的投入到学习和活动当中，建立“主子翁”意识。4、在主动参与学校各项活动的同时，还要刚好开展本班的班务活动，让学生在活动中成长。5、培育骨干，树立标兵，抓典型带动全班，使后进生赶先进生，以达到全面提高的目的。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，因此才让班级管理出现了一些不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。我会加强理论学习，同时总结本期工作中的阅历教训，为下期更好的开展班级工作，培育优秀班集体而努力。篇九：小学五年级班级工作总结 篇九过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得较突出的成果。现将本学期的工作总结如下：一、加强对学生的思想道德工作，培育学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培育又红又专的合格人才。为了协作学校少先队大队部和政教处的工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“迎国庆”的系列活动、“庆元旦”诗歌朗诵、“献爱心”活动、“人人知法”等主题班会”、“美化校内、爱护环境从我做起”实践活动等。同时，我也常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，刚好对学生进行针对性的教化。二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育“求知、砺志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培育班委成员：第一、大力表扬班委优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；其次、在激励班委大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三、培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面