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2022五年级音乐教学工作计划合集五篇五年级音乐教学工作安排 篇1新学期起先了，为了更好的搞好音乐教学，提高学生的音乐素养，特制定音乐教学安排如下：一、学生、教材基本状况分析：五年级学生音乐素养已经成型，学生整体乐感较强。由于生理上的改变和抽象思维实力的进一步发展，自我意识随之快速发展起来，不仅已经摆脱了对外部评价的依靠，逐步依靠内化了的行为准则来监督、调整和限制自己的行为，而且起先从对自己表面行为的相识、评价转向对自己内心世界更深化的评价，喜爱尝试着从特性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象，这种自我评价的独立性和稳定性都随着年级的上升而逐步提高。小学高年级的学生在思维、相识、爱好爱好等方面的差异日渐增加，全面发展的学生显现出来，有特长的学生也较突出，使得一部分学生心情低落，自信念不足，而学生正处于勤奋或自卑的心理阶段，发展顺当，就会具有求学做事、待人的基本实力；假如发展出现障碍，学生就会缺乏生活的基本实力，充溢失败感，从而产生自卑心理。本册教材强调“以学生发展为本”的教化理念，面对全体学生，包括那些对音乐并不敏感或爱好不浓的学生。它以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创建，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终。二、学期教学目标：1、用美丽的声音演唱歌曲，进一步学习歌曲创作。2、在音乐的感染下进一步激发对大自然的酷爱。3、在倾听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力，发展联想与想象，提高对音乐观赏三度创作的实力。4、在学唱歌曲的过程中学习切分节奏及乐句的重复、改变重复的创作手法。5、了解各少数民族的音调风格及其风土人情，以激发对民族音乐的酷爱，拓宽音乐文化视野。6、感受体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的酷爱。三、教学重难点：重点：用美丽的声音演唱歌曲难点：体验音乐丰富的表现力，发展联想与想象，提高对音乐观赏三度创作的实力。四、教学措施：1、创设情境，激发爱好激发学生的学习爱好、逐步养成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在上课之前，采纳“听一听”“猜一猜”等形式，吸引学生的留意力。在组织音乐教学活动时，我将充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创建性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培育、发展学生的音乐爱好及爱好。2、重视实践，培育实力音乐课是实践性很强的教学活动。因此，在教学中不仅要重视艺术实践的最终结果，也要重视艺术实践的过程，重视这个过程中的探究与创建，重视过程的教化价值，做到“结果”和“过程”并重。3、按部就班，逐步提高音乐实力的培育不是一朝一夕就能练成的，所以在教学过程中，要先进行发声练习，坚持不懈，见发声练习中获得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高学生的音域。五、单元教学目标：第一单元北国之声1、学问与技能：通过观赏北京的孩子逛北京、驯鹿、冬猎，让学生感受北国的美妙风光，了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法。2、过程与方法：用充溢欢快、喜悦的声音演唱歌曲漂亮的家乡，留意旋律的行进特点以及二声部的和谐。3、情感看法和价值观：通过观赏和学唱，强化学生对祖国的酷爱。其次单元五十六朵花1、学问与技能：能用欢愉快泼的心情演唱歌曲吹起羌笛跳锅庄和幽默风趣的心情演唱歌曲阿喽喽。2、过程与方法：通过观赏马头琴独奏乐曲嘎达梅林，相识马头琴，感受其深厚、浑厚的音色和独特的草原气息，并能熟记乐曲的主题。3、情感看法和价值观：通过观赏歌曲上去高山望平川，感受“花儿”高亢、光明的特点。第三单元学戏曲1、学问与技能：学会演唱歌曲和观赏歌曲。2、过程与方法：激励学生主动参加、体验各项音乐活动，了解流行于本地区的主要戏曲的相关学问。3、情感看法和价值观：通过唱歌、观赏等音乐实践活动，使学生了解本地区的传统戏曲文化以及我国主要的戏曲文化艺术，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培育良好的审美情趣，弘扬民族精神。第四单元影视音乐1、学问与技能：能用美丽的歌声演唱歌曲让我们荡起双桨，通过观赏，能够对中外影视音乐的意义和作用有初步的了解，能学会演唱歌曲啊！挚友。2、过程与方法：进一步提高观赏乐曲的实力，留意到乐曲在协作画面时相辅相成的作用，并能创建性地进行包括模拟“音效”在内的配音。3、情感看法和价值观：通过唱歌、观赏和活动，了解影视音乐的一般常识，关注音乐在影视中的表现方式，体会两种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象的重要作用。第五单元环球采风1、学问与技能：通过学唱、观赏西方乐曲，驾驭音乐的心情，运用所学的音乐学问，引导学生进一步了解世界音乐文化。2、过程与方法：在感知不同风格音乐的基础上，通过多媒体课件，对乐曲所描绘的自然景观进行了解，从而进一步带领学生驾驭这些乐曲的音乐特点。3、情感看法和价值观：通过学唱和观赏乐曲，培育学生的音乐想象力，从而进一步了解世界多元的音乐文化，树立酷爱多元音乐的意识和思想。第六单元鲜花献给你1、学问与技能：启发学生更加有意识地关注音乐要素（速度、力度、节奏、节拍、旋律、调性等）在音乐表现中的作用，并能够正确地运用到歌曲的演唱和对观赏乐曲的感受中。2、过程与方法：通过多媒体课件，进行协助教学，并通过各项音乐活动，培育学生的组织实力、合作实力，加深学生对本单元所学歌曲及观赏曲目的音乐特点驾驭。3、情感看法和价值观：通过对音乐作品的学习激发学生主动、健康的生活看法，教会学生感恩于生活，用爱心回报社会。五年级音乐教学工作安排 篇2伴随着新年的到来，我们又喜迎新的一学期，为了在本学期使五年级音乐教学搞的更好，特制定安排如下：一、指导思想：实行新课标新课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的实力。更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素养。二、基本状况分析五年级共有学生43人，这些学生都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的'。还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来的确不简单，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。针对这种现状，老师须进行大量的思想教化，因材施教。三、任务目标（一）唱歌部分1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师刚好进行教正。5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。（二）发声训练部分：在气息的限制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。（三）观赏部分：结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。四、提高教学质量措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。五、教学进度支配：五年级音乐教学工作安排 篇3一、学生基本状况分析1、班级状况：五年级包括五年级一班、二班。五年级的学生的接受实力增加不少，对音乐也充溢了深厚的爱好，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且相识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌颂。2、上学期等级评定状况：各班的学生状况大同小异，有一小部分学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。3、学生对本学科学问技能等驾驭状况：这些学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏爱好，所以状况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜爱，但总是不遵守纪律所以学不好。老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表现，找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。二、全册教材分析1、教材主要内容：歌曲九课，每课还包括“倾听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。2、本册教材所处的位置：音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不行替代的作用。三、全册教学重难点(一)、教学重点：1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。(二)、教学难点：1、能自由发挥想象力，创编舞蹈动作。2、能依据课本要求，创编歌词。四、教学目标(一)、学问与实力：1、相识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、相识变拍子、倚音下滑音。2、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。3、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力。4、通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，驾驭简洁的视谱实力，能够完整的演唱歌曲。(二)、过程与方法：1、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法。2、通过仿照音乐，积累感性阅历，为音乐表现和创建实力进一步发展奠定基础。3、结合生活中的阅历，用敲击各种物品的方式，探究感知、体验音的长短、强弱。4、充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培育学生良好的合作意识和在群体中的协调实力(三)、情感看法与价值观：1、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智。2、培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 五、全册课时支配1、全册课时总数：全册共九课，本学期支配为37课时。2、每一单元课时数：第一课朝夕3课时，其次课农家乐4课时，第三课踪迹4课时，第四课可爱的家4课时，第五课家乡4课时，第六课快乐的少年4课时，第七课雨花4课时，第八课冬雪5课时，第九课对花1课时。3、期中复习检测课时：期中复习1课时。4、期末复习检测课时数：期末复习1课时。5、机动课时数：2课时。五、提高教学质量措施本学期我将针对五年级班级学生学习的状况，实行敏捷多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注意情感体验，在注意审美体验的同时加强学生的基础乐理学问的学习。老师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情开心、想象力丰富，使学生以充溢自信的看法迎接每一次的学习。五年级音乐教学工作安排 篇4一、指导思想：以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创建性思维，形成良的人文素养。二、学生状况分析：五年级的同学对于他们来说，乐理学问没有经过系统的学习和接触，三、本学期教学目标、内容：发声训练部分：1、在气息限制下，力求做到声音位置的统一。2、在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一。视唱、学问、练耳部分：1、读谱学问：相识升记号，降记号。相识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱(奏)法。2、视唱部分：复习所学过的音阶及音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。3、练耳部分：听记二拍子或三拍子的48小节单旋律。听记24小节节奏;听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标记。观赏部分：要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或相识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现心情、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简洁的分析。四、教材分析：课本从供应的秋天的小雨、银色的马车从天上来啦、在葡萄架下和大红枣等等儿童艺术歌曲及民歌。通过这些琅琅上口的旋律，让学生的音乐感觉得到提高，对以后大量的观赏奠定基础。听赏方面，课本中也供应了听赏与跟唱曲目我躺在绿色的草地上，听赏曲目家乡的亲人，等等。而且课本中还增加了活动项目，比如说拥军秧歌，即兴接唱和音乐七巧板等，这些课程将从上述四个方面增加学生的综合实力，提高对音乐的理解和赏实力五、提高教学质量措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。六、教学进度支配：课次周次课时课题第1课1、23朝夕第2课3、44农家乐第3课6、74踪迹第4课8、93可爱的家第5课10、114家乡第6课11、123快乐的少年第7课13、144雨花第8课15、164冬雪五年级音乐教学工作安排 篇5一、同学状况分析：五年级的同学的接受实力增加不少，对音乐也充溢了深厚的爱好，同学在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且相识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌颂。各班的同学状况大同小异，有一小局部同学乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。这些同学对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高，还有一些同学由于底子薄，对于音乐缺乏爱好，所以状况不是很好。其中还有一局部同学唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些同学对音乐课虽喜爱，但总是不遵守纪律所以学不好。老师应当依据详细状况因材施教，充足激发这些同学学习音乐，喜好音乐的爱好，对他们要多激励多表示，找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。二、教学目标：1、学问目标：相识八六拍子和其强弱规律和指挥图式、相识变拍子、倚音下滑音。2、实力目标：同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸和连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力。相识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿态与方法，培育肯定的齐奏、合奏和伴奏实力。3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使同学成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。4、质量目标：通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，驾驭简洁的视谱实力，能够完整的演唱歌曲。三、教材分析：本册教材内容有：歌曲八课，每课还包括“倾听”、“扮演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教化是基础教化的有机组成局部，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进同学德智体美劳全面发展具有不行替代的作用。本学期教学目标、任务：一、发声训练局部：在气息限制下，力求做到声音位置的统一。在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域。在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的丰满、圆润，声部的和谐、统一二、视唱、学问、练耳局部：1、读谱学问：相识升记号，降记号；相识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。2、视唱局部：复习所学过的音阶和音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段和有临时变音记号的单声部歌曲。3、练耳局部：听记二拍子或三拍子的48小节单旋律。听记24小节节奏。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差别。听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。四、观赏局部：要求同学对各种音乐表示手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表示作用有进一步的体会相识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表示心情、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简洁的分析。教学分析：五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。要处置好新旧学问的学习、复习、驾驭。本学期要学习歌曲7首，每首都有肯定的意义。要注意对同学进行思想品德教化。另外，有的同学起先变声，要留意对嗓子的维护。同学状况分析：由于同学现在处于过渡期，年龄也大了，不再是小小挚友，已经是大小挚友。要尽量防止同学发生厌学心情，要调动同学的主动性，使他们真正的爱学愿学。对音乐学问的讲解尽量防止枯燥乏味，要用多种教学手段协助教学。提高教学质量措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充足的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充足发展。3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作实力和创新实力。5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历教学进度布置：第一课朝夕3课时其次课农家乐3课时第三课踪迹2课时第四课可爱的家2课时第五课家乡2课时第六课欢乐地少年3课时第七课欢乐的节日2课时第八课雨花2课时第九课冬雪2课时第十课复习2课时第十一课复习3课时第十二课考试2课时