九年级下册道德与法治第三单元-学无止境优秀PPT.ppt

第三单元第三单元 走向将来的少年走向将来的少年第六课第六课 我的毕业季我的毕业季第第1课时课时 学无止境学无止境教学目标教学目标1 1、相识到保持正常学习压力的必要性，、相识到保持正常学习压力的必要性，坦然面对学习压力。坦然面对学习压力。2 2、重视实践，在实践中学习，让学习、重视实践，在实践中学习，让学习成为学生的一种生活方式。成为学生的一种生活方式。3 3、培育终身学习理念，学会主动学习。、培育终身学习理念，学会主动学习。情景导入情景导入 生成问题生成问题 86 86岁高龄的南京老人汪侠，岁高龄的南京老人汪侠，这已经是自这已经是自20012001年高考打破年龄年高考打破年龄限制以来，他连续参与第限制以来，他连续参与第1515次高次高考。老人很执着，但也诠释了中考。老人很执着，但也诠释了中国的一句古话：活到老，学到老。国的一句古话：活到老，学到老。今日，我们就这一话题，绽开学今日，我们就这一话题，绽开学习习学无止境学无止境1、主动面对当下的学习：、主动面对当下的学习：面对当下的校内学习生活，我们要正确面对可能出现的面对当下的校内学习生活，我们要正确面对可能出现的困难和压力，调整困难和压力，调整 ，完成学习任务。，完成学习任务。九年级阶段，有一些学习压力，感九年级阶段，有一些学习压力，感到担忧、惊惶、焦虑，是一种正常心理现象，我们要到担忧、惊惶、焦虑，是一种正常心理现象，我们要 。对青对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应将来社会须要所必备的一种实力。少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应将来社会须要所必备的一种实力。因此，因此，应当成为我们的一种生活方式。应当成为我们的一种生活方式。2、在实践中学习：、在实践中学习：我们不仅要重视书本学问的学习，而且要坚持在我们不仅要重视书本学问的学习，而且要坚持在 中学习。中学习。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，从，从而正确相识世界、改造世界。而正确相识世界、改造世界。在实践中，我们锤炼自己，丰富人生阅历，完善自在实践中，我们锤炼自己，丰富人生阅历，完善自我，我，。我们要我们要 ，主动参与社会调查、志愿服务、，主动参与社会调查、志愿服务、科学试验等各类社会实践活动，增加问题意识，培育问题探讨实力。科学试验等各类社会实践活动，增加问题意识，培育问题探讨实力。必需树立必需树立 的理念，养成主动学习、不断探究的习惯，增加自我更新、学以致用的实力。的理念，养成主动学习、不断探究的习惯，增加自我更新、学以致用的实力。自主学习自主学习 梳理新知梳理新知心态心态坦然面对坦然面对学习学习学习学习实践实践把握事物的原来面目把握事物的原来面目提升自身素养提升自身素养重视实践重视实践终身学习终身学习探究一探究一 主动面对当下的学习主动面对当下的学习活动（一）活动（一）学习压力大家谈学习压力大家谈合作探究合作探究 生成实力生成实力图一图一图二图二探讨：图一、图二反映了什么？探讨：图一、图二反映了什么？探讨：我们应当怎样坦然面对学习压力？探讨：我们应当怎样坦然面对学习压力？图三图三图四图四 小结：反映了部分学生学习压力过大。面小结：反映了部分学生学习压力过大。面对当下的校内学习生活，我们要正确面对可能出对当下的校内学习生活，我们要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。九现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。九年级阶段，有一些学习压力，感到担忧、惊惶、年级阶段，有一些学习压力，感到担忧、惊惶、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。探究二探究二 在实践中学习在实践中学习活动（二）活动（二）重视实践重视实践 终身学习终身学习合作探究合作探究 生成实力生成实力 材料一材料一 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（南宋）陆游冬夜读书示子聿（南宋）陆游冬夜读书示子聿 材料二材料二 许振超是一名一般的码头工人，但他勤奋好学，成了一名许振超是一名一般的码头工人，但他勤奋好学，成了一名“桥吊专家桥吊专家”；许振超只上过一年多的初中，可他凭借苦学苦练，成了码头上人人知晓的许振超只上过一年多的初中，可他凭借苦学苦练，成了码头上人人知晓的“许大拿许大拿”。许。许振超的脱颖而出，没有什么秘诀，用他的话说就是要学习。上个世纪七十年头，他刚进港振超的脱颖而出，没有什么秘诀，用他的话说就是要学习。上个世纪七十年头，他刚进港口的时候，别人上班包里只拎个饭盒，他的包里却多一本书。到上海港学桥吊，别人周末口的时候，别人上班包里只拎个饭盒，他的包里却多一本书。到上海港学桥吊，别人周末去逛上海滩，而他一门心思地泡在码头上鼓捣图纸。很多人感到去逛上海滩，而他一门心思地泡在码头上鼓捣图纸。很多人感到“老搬老搬”不会有什么大作不会有什么大作为，可许振超信任：学问可以变更命运，岗位能够成就事业！他说过一句令工友们感到震为，可许振超信任：学问可以变更命运，岗位能够成就事业！他说过一句令工友们感到震撼的话：一个人可以没文凭，但不行以没学问；可以不进高校殿堂，但不行以不学习。学撼的话：一个人可以没文凭，但不行以没学问；可以不进高校殿堂，但不行以不学习。学无止境。无止境。“活到老，学到老活到老，学到老”是句老话，许振超品出了这话的是句老话，许振超品出了这话的“个中三昧个中三昧”。他用一种严。他用一种严谨的求学看法鞭策自己，警醒自己不能满足一知半解。他留意学问的更新，也留意不断地谨的求学看法鞭策自己，警醒自己不能满足一知半解。他留意学问的更新，也留意不断地进取。基于这样的一种相识和百折不挠的钻研精神，许振超入港进取。基于这样的一种相识和百折不挠的钻研精神，许振超入港30年，实现了年年有创新。年，实现了年年有创新。珍贵的是他除了自己学，还带领着工友们一起学，他将自己多年来的驾驶、修理桥吊技术珍贵的是他除了自己学，还带领着工友们一起学，他将自己多年来的驾驶、修理桥吊技术总结编制了一本装卸桥司机操作手册，把成才的阅历教给大伙。在他的带动下，全队总结编制了一本装卸桥司机操作手册，把成才的阅历教给大伙。在他的带动下，全队工人把学习的风气搅浓了，一批工人把学习的风气搅浓了，一批“桥吊专家桥吊专家”冒了出来。冒了出来。小结：材料一说明白我们不仅要重视书本学问的学习，而且要坚小结：材料一说明白我们不仅要重视书本学问的学习，而且要坚持在实践中学习。材料二说明白我们必需树立终身学习的理念，养成持在实践中学习。材料二说明白我们必需树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探究的习惯，增加自我更新、学以致用的实力。主动学习、不断探究的习惯，增加自我更新、学以致用的实力。探究：以上两则材料分别说明白哪些道理？探究：以上两则材料分别说明白哪些道理？探讨 1 1、分组展示自主预习的内容，此部分可以一、分组展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。组展示，另一组负责评价，并予以补充完善。2 2、合作探究部分，组与组之间绽开竞争，评、合作探究部分，组与组之间绽开竞争，评比优胜小组。比优胜小组。沟通展示沟通展示 提升实力提升实力 见学生用书。见学生用书。当堂演练当堂演练 达成目标达成目标 本节课的成功之处是比较贴近学生生活实本节课的成功之处是比较贴近学生生活实际，但在际，但在“重视实践重视实践”板块上缺少具体实例，有板块上缺少具体实例，有待改进。待改进。教学反思教学反思