高中班主任2023年教育管理工作总结.docx

高中班主任2023年教育管理工作总结中学班主任2023年教化管理工作总结（通用5篇） 中学班主任2023年教化管理工作总结 篇1 进入中学工作八年，有五年在班主任工作岗位上，比起很多阅历丰富的老班主任，这点工作经验当真是不值一提，更谈不上阅历，算是个人对于班主任工作的一点心得体会吧。一、班级工作“爱”字当头。很多人问，我怎么爱学生呀，他们那么淘气捣蛋，头疼还头疼不过来，其实，对于大多数刚刚走上工作岗位的年轻人来说，这种对于学生的爱是不由自主的，他们生病了，班主任义无反顾的送去医院，联系家长，跑前跑后;看到学生因为贪玩错过饭点，坚持原则的同时选择时机让学生填饱肚子，润物细无声的爱自然而然的滋润学生的心田;学生生病了，食堂的饭菜不行口，为学生做一顿病号餐生活之中点点滴滴的细微环节，都能透露出老师对学生的爱。这种爱，不做作，发自内心，对于刚刚走上工作岗位的年轻老师来说，靠着刚刚工作对于工作的热忱对于学生的热忱，这种“爱”其实比任何阅历都珍贵，足以让工作做的绘声绘色。二、严格要求亦当先。就像父母对待孩子不能溺爱一样，班主任对待学生亦要有原则，并要坚持原则。要求学生做到的，亦要坚持始终，且要求要一以贯之，不行朝令夕改。爱学生不是随意的迁就学生，更不是跟学生打成一片不分你我，而是站在老师的高度，刚好发觉学生的问题，根据要求，给学生修枝打杈，让学生迎风向上生长。有了爱的基础，学生对于你的严格要求其实并不反感，相反，是乐于接受。其实，假如一个班主任能做到对每个学生做出能够促进他成长的详细的要求，这个班主任该是有多爱学生，因为，每个学生有不同的特点，不同的习惯，从而会造成不同的'现状，班主任能了解每个学生的特点，从而提出不同的要求，那是接触了许多次，很长时间，才能做到的。三、班风不行浮，成果要求真。一个班级成果的好坏，跟班级整体风貌有很大关系，班级风貌跟班主任有很大关系，老师们开玩笑说的，谁家的孩子像谁，也并不完全是玩笑话。学生的成果其实并不行能一朝一夕就提高，所以，作为班主任也要有打长久战的心理打算，不行一次模考成果差了，不分青红皂白，下一次模考你们必需怎么怎么样，而是应当与任课老师刚好沟通，发觉班级管理方面存在哪些不足，了解任课老师在教学过程中发觉的详细问题，对症下药。同时，刚好与学生沟通，了解学生的思想，了解学生对于自己问题的相识。让学生相识到，一次失败，甚至百次失败都不足惜，关键是通过考试相识到自己的真正问题所在，这样的思想要通过一次一次的强化，真正的深化学生的内心，同时班主任也要做到，不以一次甚至是几次模考定终身，而是一视同仁的敬重每一个力求上进的学生，为每一个努力向前冲的学生加油助威。四、班干很重要，班主任的细心很重要每个班主任都知道，班干得力，班主任就省心，所以培育主动向上，有管理实力的班干是很重要的事情。我谈一下我对于班干的感受。现在的孩子不好管，老师们都有这样的感受，虽然有许多老师都谈了如何去培育一支高效的班干队伍，但在详细的操作过程中就真的那么好实行吗，还是那句话，现在的孩子不好管，老师尚且不情愿敬重，遑论班干，班干也是孩子，能有多少处理人际关系的阅历教训，凭借一己的热忱去管理已属不易，我认为班主任在努力建设班干队伍的时候肯定要细心，刚好的了解班干的管理方式，假如，幸运你遇到了一个言笑之间就能解决问题的班干证明你真是幸运了，否则，了解了班干的管理方式，你才能知道你的班级表面的安静之下隐藏了多少冲突，哪些冲突是不利于班级团结的，急需你引导班干成长的，哪些冲突是大多数学生的问题的，须要班主任引导学生接受班干的。这样，既有利班级的稳定，同时也有利班干的心理成长，我认为，大多数班级的班干其实是很孤寂的。以上是我对于班主任工作中感受比较深的几点心得体会。 中学班主任2023年教化管理工作总结 篇2 时间荏苒，回顾与学生一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千。这半年来，我们胜利过，失败过但一切对我们来说都已不在重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助，同舟共济，强壮的成长起来。对我们来说这就是珍贵的人生财宝!在这一年的工作中，我深深地体会到班主任的工作看法、教化艺术水平、教化方法、组织管理实力、以及以身作则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生成长的速度和趋向。我相识到作为班主任，不但要有良好的文化修养，还要有科学的工作方法。一、用爱心激励学生的自尊和自信，开展志向教化虽然大部分学生刚开学时是带着对中学、甚至对高校的憧憬来学习的，有肯定的学习热忱。但多数同学因基础较差，听讲有肯定困难，在开学_个月后，学生中出现了一种畏难心情，有部分学生甚至想到退学。针对这种状况，我们班组织_为主题的班会，让学生们讲志向、树志向，学习那些以坚决志向支撑而努力拼搏人士的事迹，让学生明白努力在今日、希望在明天。二、运用驾驭的教化和心理学规律，科学的进行班级管理，让这个班级和谐、暖和十七、八岁的中学生，正处于“多事之秋”，教化管理者只有走进他们心中，才能顺当的处理和解决可能和已经出现的问题，才能和学生搞好关系，各方面关系才能捋顺，整个班级才能和谐。我充分利用自己驾驭的心理和教化学学问，利用多种形式开展教化，使整个班级呈现出主动向上、相互关爱、团结自律的良好风气。三、用各种方式开展如何做人、如何提升素养教化，让学生学会做人，文明行事1、学会学习和学会做人中，许多时候学会做人比学会学习重要的多，学习好会让一个人受益几年，学会做人则会让一个人受益终生;2、“孝顺，心中充溢爱，对人真诚但不软弱，敬重但不谄媚，不欺软怕硬，自尊自爱、自强独立，坚持原则，有内涵、高素养”是我教化学生做人的中心思想。点滴教化融入了平常的管理中，上“礼仪修养”课，开展主题班会，辩论会等，让学生的行为更加文明，素养得到提升。四、加强养成教化，形成勤奋好学的良好班风1、我充分利用班会课及其它时间加强宣扬力度，调动集体力气制定班级管理量化细则，形成集体的规范;采纳_制约束全体同学，让学生养成自觉守纪、自我限制的良好的行为习惯。2、为调动学生的求知欲和自我成才的动力，我把学习问题常挂在嘴边，经常提示他们，做任何事情都贵在坚持，学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋向上。五、抓住各种机会，刚好与学生、家长及科任老师沟通、沟通除了公开的正面宣扬教化之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。通过平常的视察来了解学生的思想动态，刚好与学生沟通，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时，通过家长来校或打电话询问等形式与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，刚好解决问题。通过班主任与家长的协作，刚好把学生错误行为制止在萌芽的状态。六、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用在与任课老师的交往中，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己，主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意七、不断学习，提高自身业务实力及综合学问水平“学博为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都渴望一位博学多才的老师担当班主任。作为一名班主任，不仅要教化指导学生，还要刚好更新自己的学问，变更观念。信息时代中，学生接触的信息量大、学问面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。总而言之，我这一学期做的都是一些当为之小事，但这些小事又关系到每个学生家长的希望，关系到他们将来的前进方向，所以做得好坏，影响深远，责任重大。 中学班主任2023年教化管理工作总结 篇3 本学期，我担当高一(1)班的班主任工作。教书育人，为人师表，本应当是每个老师所具备的基本技能和行为依据;但对于刚走出高校校内的我，班主任工作一切都得从零起先，一切都须要一步一个脚印去践行。虽然高校实习的时候也参加到班主任管理中，但终归往者不行谏，来者犹可追，故此，我确立以学生为主体，以培育学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展，主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，在生活和学习中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学日有所获，不断提高。在学校各级领导的正确指导下、年级组长及科任老师的辛勤努力下，各项工作顺当开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成果，为了下学期能更好地工作，现将本学期的班主任工作总结如下：古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提高自已的思想素养和业务素养。始终以“公正、无私、真诚、友爱”作为自已的为师准则，班级以“共同的集体、共同的家”为建设方向，公允、公正地对待每一位学生，敬重学生，爱惜学生，关切每一位学生的成长和进步，以自已全部的热忱和精力投入到班级管理工作中。用“心”带班，对学生爱心、信念、耐性、恒心、责任心、狠心。半年来，由于我的全身心投入，也赢得了学生对我的信任，这将是我做好班级管理工作的基础。一、建立学生成长档案，形成团结友爱、勤奋自学的良好班风鉴于中学生犯错具有低极性、盲目性、反复性等特点，我建立了学生成长档案，对学生的学业及日常行为规范进行跟踪、评价，做好“违纪活跃份子”的材料收集工作。有利于老师有的放矢的施教及学生本人更清晰的相识自己的优点及不足，并让家长对孩子在校状况有一个清晰的相识。通过座位调配和宿舍比拼，竞争，主动营造尚学、爱学气氛，让学生感受到学习的欢乐、班级生活的欢乐。二、让班委这个有力杠杆，撑起班级的管理工作，让班级实现学生“自治”。刚开学我事必躬亲，弄得自己每天心力交瘁、各种乏累，不但如此，长期以往会造成与学生关系的惊慌与疏远，在学习刘老师和向其他几位老老师耐性指导下，我深深相识到：要管好一个班级，很多工作还得让学生来干，遵循一个原则是“班委能干的事，班主任不干;学生能干的事，班委协助”。因此，班里的许多工作，我只是赐予适度的指导和支配，其它的都由班委、学生图那对来完成，比如劳动委员负责老师、环境卫生的日常检查与支配事宜;副班长李威负责常规考勤与纪律的维持;学习委员梁雨欣负责每日请假外出登记，无论是事假、病假还是早操请假都需一一登记在册，以便查询跟踪;刘力维副班长兼团委书记，负责团委事宜及周六周日回家人员的签到与周末留校人员的统计;班长苏琪文负责协调好各个班委间的工作，对我的一些要求和信息进行传达与落实;其余班委负责自己职权以内的事宜，若有特别状况，集体协商处理，并与我取得联系与沟通。如此支配，既充分调动学生的主动性和主动性，有培育了他们的创建性、自我管理、自我约束的实力。这一学期的工作，证明白一个得力的班干部群体不仅能减轻班主任的工作，而且对一个良好班集体的形成有着必不行少的作用。三、良好的班风、学风须要集体的凝合，树立“和谐班级靠大家，我是一份子的意识”。首先指导学生正确处理个人和集体的关系。通过教化使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益冲突时，利用集体教化与个别谈心相结合，开展集体活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行干脆关系集体形象。其次，培育学生的集体荣誉感。学生有了肯定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动，都教化他们要尽最大努力，获得最佳成果，让同学们既享受到胜利的欢乐，又领悟到集体的力气。营造尚学、爱学气氛，让学生感受到学习的欢乐、班级生活的欢乐。四、卫生责任制，惩罚连坐制，班规与人情协调一样。作为班主任我自始至终强调强有力的班委的重要性，对班委管理实行宏观调控模式，责任到人，并加大各班委的组织管理实力。卫生是作为学生德智体美劳中必不行少的的一部分，但往往是学生最不愿干，但又必需的做的事情，故此，为了避开分工不明确，造成的混乱，军训一结束，我实行了抽签定卫生区域的详细责任制，把班级的卫生共划分4个大部分，第一部分是教室卫生打扫，其次部分环境区卫生打扫，第三部分公共区域卫生打扫(主要是过道和楼梯及卫生间)，第四部分是宿舍卫生打扫，每一部分都是详细到个人，每一个部分的人只对本部分的卫生区域负责，一旦有问题，该小组的成员集体受罚;如此，便避开了了卫生打扫的重叠和邋遢。本学期结束后，下学期将进行交换区域，打扫宿舍的与环境区的与打扫教室和公共区域的同学交换，实现部门间的流淌，让每位同学都感受到各个卫生打扫部门的辛苦和不简单，以实现相对公允。五、利用各种机会，刚好与学生、家长、科任老师沟通、沟通除了公开的班会课宣扬教化之外，我也常与个别学生进行面对面的谈话。过平常的视察来了解学生的思想动态，刚好与学生沟通，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思想压力问题等等。有时，也通过宿舍内部成员了解大家的思想动态及在校内、校外的一些基本状况。同时，通过校讯通的短信平台或打电话询问，刚好与学生家长取得联系，让家长了解其子女在校的表现，刚好解决问题。特殊是针对一些入学成果不错，但成果始终下滑的学生，单独与其谈话，甚至跟踪到家里的一些特别状况。比如，开学初，第一次放月假，发觉我班有两学生趁放假时机溜出去上网，便与刚好家长联系，其次天由家长领其孩子到学校，通过指责教化，使其相识到自己的错误，把全部精力放在学习上。这样通过班主任与家长的协作，刚好把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。另外，不定时间和地方保持与各任课老师沟通，了解学生的整体状况，反映学生的问题。同时把学生的一些要求传达给科任老师，使师生更好的协作，提高学习成果。六、不断学习，提高自身教学实力及综合学问水平“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想，绝大多数学生都会渴望一位博学多才的老师担当班主任。作为一名当代班主任，不仅要教化指导学生，还要刚好更新自己的学问，变更观念。信息时代中，学生接触的信息量大面广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步，在生活中与学生进行沟通，把学生的一些想法进行善意的引导和变更，并不是一棒子打死，因此，加强了学生间的沟通和师生感情，做学生的好挚友和倾听者。我想，要做好班主任工作，单凭一腔热忱是不够的。我只有在实践中不断完善自己，提高自身教学实力和综合业务学问水平，才能胜任工作，否则会心有余而力不足。存在的不足和今后努力的方向：本学期的班主任工作取得的成果，得益于学校各级领导信任和帮助，得益于全体任科老师的协作，也得益于全班同学和我的共同努力，特殊是刘老师、潘老师的耐性指导，使我受益匪浅;但我深知还有许我的不足之处，如：对学生的了解还不够深化，以至出现了班委动手的突发事务;对学生的关切还不够，一部分性格内向的学生不敢沟通真实想法;与科任老师的沟通不到位，许多促进学习的有用信息无法传达;没有真正组织一场促进班级团结的晚会或竞赛;对于后进生的教化不够耐性细心，教化过程中经常会出现急躁、发脾气等现象，今后我会吸取教训，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的爱心、信念、耐性、恒心、细心、细心带好一班，让来到我班的每一名学生都进步，既教会他们做人，也教会他们学会考试，最终成为一个有才又有德的综合性人才，让学校放心，让家长满足!下阶段班级管理工作思路：1、以自愿为原则，建立学习上的“帮困”小组，多与家长联系;力争扭转班级“阴盛阳衰”的状况，加强班级男同学的竞争意识。2、提优补差，抓大不放小，在抓好领头羊的同时，把转化问题学生作为中心工作来抓。坚决不移的坚持对学生学习目的性的教化，培育学生自主学生实力;加强与家长的沟通，把学校家长学生紧密联系在一起。3、加大考风考纪的督促力度，促进优等生学习间的相互竞争，调动落后生学习爱好。力争使全班每一名学生共同发展、提高。实行“班级欢乐食谱”，让学生在班级管理中拥有“五心”(恒心、细心、自信念、自尊心、责任心)，重视对班委人员的实力培训，使他们真正成为老师的左右手，使其真正成为全面的优等生。4、以期中及各次月考成果为契机，与家长一起，协力端正学生的学习看法。在后进生转化上：多谈心，多与家长联系，培育其良好习惯及学生爱好;在优秀学生上：全面分析每次成果，找出差距，给学生习一种惊慌感，激励其进一步努力，并促其树立更高的目标，加强营造班级学生竞争氛围。5、接着做好、做细个别学生的思想工作，抓住学生的闪光点进行表扬，培育学生的竞争与参加意识。限制后进生人数，对尖子生要时时关注他们的心理改变，引导中等生向尖子生靠拢，最重要的一条是引导全体学生好好做人。争取用爱心、耐性来获得他们更大的变更。6、搞好班会课，凝合班集体的向心力;注意与家长的联系;成立学习“帮困组”，并与任课老师，班主任加强联系，取长补短。在班级中进一步开展“树正气，刹歪风”活动，弘扬好的行为及学习习惯。总而言之，班主任工作千头万绪，它的工作量无法用秤来称，只是用脑、用眼、用口、用手、专心去营造一个良好的班集体。班主任的工作要走长期的艰苦奋斗之路，要靠敬业、精业、勤业、乐业的求真务实作风，要靠尽心、尽情、尽力、尽责的无私奉献精神!我希望自己能够不断努力，做好一名班主任。为此，我向高一(1)班全体同学承诺：在将来的日子里，我将与你们并肩耕耘志向，共同收获希望;你的胜利是我们共同的心愿，也须要我们共同的努力!我将皆尽所能让来到高一(1)班的每一位学生都有所进步，有所提高，以实现你们的志向! 中学班主任2023年教化管理工作总结 篇4 在中学教化这一行业中，班主任的工作始终以来都是比较繁重的。作为班主任，需从班级管理的各个细微环节起先努力，到处为学生量身打造最适合他们学习、成长的班级环境。尤其是自从全国推动素养教化以来，教化机构对班主任班级管理提出了更高的要求，无论是从管理观念，还是管理方法、管理方式上，班主任都需进行进一步的转变观念和改进方法、方式。因此要做一个好的、合格的中学班主任，我认为在班级管理中需从一下一些方面进行努力：一、从班主任自身抓起，以身作则教书育人是老师的天职，但对班主任而言，不仅仅是教化育人，最关键是引导学生如何学会生活，如何做真正的人。班主任作为全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康和生活等工作的领导者、组织者和教化者，是一个班级的灵魂人物。其言行举止，个人风格能潜移默化地对学生们产生引导作用。孔子曾说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”因此，作为一个班主任，首先得从自己做起，要具有良好的个人素养，加强自身的道德修养，具有高尚的品行，生活作风平易近人，努力使学生和自己的关系成为挚友关系，在言行举止、生活学习上对学生们起到很好的表率作用，进而班主任能以自己优良的师德风范、超群的教学艺术去启迪学生心中的高尚道德之门、才智之门。二、制定本班班歌、口号、班级目标每个班都应当有属于自己班的精神象征。精神象征能大大促进一个班的凝合力，对一个班级的管理、学习成果的提高都有不行忽视的主动作用。班歌是一个班名称的象征，对学生是一种班级的归属感，骄傲感。唱起班歌就会让同学们感觉到自己班是最棒的。每一天的学习之前集中全班同学呼喊班级口号，可以告知每一个学生一天学习的起先，提示每一个同学自己是学生，要做好学生的本职工作。因此每天呼喊班级口号能在肯定程度上激昂学生们的学习精神，提升士气，有利于班级的管理。所谓有了目标才有了方向，任何个人，任何组织都须要有一个明确的目标。肯定阶段内让全体师生参加制定一个合理的班级目标，这样能为每个学生供应了班级日常活动的行动指南，进而在班级管理中发挥激励和导向的作用。因此在班级目标制定的过程，班主任肯定要把符合本班级实际状况的育人目标，转变为全体学生集体意志、动机、愿望的体现。我带过的班级中曾经制订了班歌不断翱翔，口号：艰苦学习、勇于拼搏，以及肯定的班级目标。这种班级的精神象征取得了显著的效果，全班的学习氛围很浓，凝合力很强，为班级的管理起到了良好的促进作用。三、狠抓班风，学风，敦促学生休息，适当减压在良好班风、学风来自学生们对班集体的荣誉感，集体主义及荣誉感是培育学生良好品德的重要途径。集体的舆论、班集体有利于学生群体意识的形成和良好特性的发展，而集体的作用和集体的意识能形成一种强大的教化力气，对学生的成长具有很强的推动力。因此班级管理中，班主任始终应把创建优秀的班集体当成班级管理的首要任务,对学生一视同仁，规范化班级内的工作，肃穆并活跃班内的学习氛围。绝大多数中学生处于1719岁的阶段，这个阶段正是长身体，长才智的重要时期，学习之余足够的休息时间对于中学生极其重要，一些学生自以为精力旺盛，利用休息时间来做其他事情，而在其他时间例如课堂上却昏昏欲睡，影响精神状态，导致学习效率不高。因此作为班主任在休息时段内有时要做出点牺牲，在午睡或晚睡时间去学生宿舍走动走动，监督学生们的休息，让他们每天都能以精神饱满、学习爱好深厚的状态出现在教室中。为了能在高考中取得好成果，中学生学习较为繁重，学习压力较大。除了休息之外，班主任应搞好班级工作，适当利用课外时间为学生们减减压，例如可组织乒乓球、跳绳，网球的运动不算很激烈的班级活动，主动引导学生们参加，让他们利用这些消遣时间尽情放松自己，释放自己内心的压力，进而提高学生们的学习主动性。班级活动也能在肯定程度上对班级建设起着主动的作用，增加学生们的集体荣誉感，进而有利于班集体凝合力的提高。因此，适当举办班级活动，给学生们适当减压可谓一举多得。四、擅长与学生沟通，协作各科老师教学工作中学生虽具有肯定的逻辑思维认知实力,但很大程度上尚未成熟，对于一些事情的想法的正确性还是略有欠缺，简单犯些小错误，此时作为班主任对学生们的沟通就显得特殊的重要了。在沟通过程中肯定要擅长用真情实感来感化学生，让学生从心灵上产生共鸣，以不至于使学生们再犯错误后产生逆反心理，而是让他们勇于正视错误，改正错误，从而使学生们树立信念，提高自己。整个教学教化工作的实施离不开全体任课老师的努力，教学教化工作作为班级管理的一部分，优化班级管理须得依靠各科任课老师的帮助，作为班主任，对各科老师的教学工作应予以全力支持，了解各科学习状况，在自己所教的的科目上其表率作用，努力把自己所教科目变成本班王牌科目，主动“歼灭”偏科学生，协作各科老师对偏科学生的指导。总的来说，作为一个中学班主任担子不轻。须要时刻把整个班级当成自己的家庭，学生当成自己的孩子,提高自身道德修养和教学理念，酷爱学生，并要常常教化指导好学生，教学生们学会做人做事，培育学生们各方面的实力。做一个精彩的班级管理的参谋者、指导者。 中学班主任2023年教化管理工作总结 篇5 本学期，由我担当高20xx级20班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课老师的大力帮助下，我班各项工作开展顺当，学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的工作总结如下：一、全面深化了解学生，加强班级管理。本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深化的了解学生。通过个别谈心，小组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为仔细的了解。通过谈心，使20班快速形成班级凝合力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说，一学期以来，由于能够刚好与学生谈心，班内未出现较严峻的违纪现象。在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了精、细、实、严四字方针。对于班内出现的各种现象，刚好进行了解，刚好开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，协作班主任的工作。平常工作中，多了解学生的一些改变，以便尽早发觉班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学，刚好加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理做到了稳步提升。二、充分利用班会教化，将班会做成学生德育教化和学习教化的主阵地开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂，变成学生为主体的教化阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、增加凝合力主题、酷爱学校主题、高考备考等主题班会。通过主题班会，学生进行自我教化，收到良好效果。我还充分利用各种时间，向学生举荐各种励志、感恩、高考的主题的文章，与学生一起学习。利用每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动。一学期以来，学生共书写周记近20篇，通过周记发觉了班级内出现的问题和学生的思想动态，教化效果明显。另外，我也非常重视班级文化的建设。通过展板、板报等方式对学生进行教化。进入六月份之后，将本班班级文化向高考主题靠近，制作条幅、板报对学生进行高三教化。三、争取各任课老师的协作，发挥好纽带作用。针对我班学生学习特点，我主动找任课老师刚好了解状况。不定期召开班教化组会，对学生的状况进行逐一分析，寻求解决对策。深化课堂，进行听课。对于听课过程中发觉的问题，刚好和任课老师进行沟通。利用各种机会拉近任课老师和学生之间的距离。在学业水平考试之前的一段时间，针对班内学生的状况，协调任课老师对学生进行辅导，学生学习动力有明显的提高。四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学习时间。本学期面临学业水平考试，学生学习任务比较重。针对学业水平考试，一方面请任课老师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习阅历介绍。学习上注意和学生沟通，刚好激励学生面对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前非常钟进教室。对班内学习靠前的同学进行思想教化，让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习，通过谈话，大多数同学能充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。进入六月份之后，针对班内学习优秀的同学，刚好帮助他们制定学习安排，及早开展高考备战。另外，我还从往届高三同学手中大量收集高考资料，分发给学习主动的同学，让他们提前进入高考一轮复习。五、主动筹备各项活动，通过活动对学生进行教化本学期学校和年级分别实行了合唱竞赛，达标运动会，篮球赛，跑操竞赛等活动，班内也组织了乒乓球竞赛。通过举办竞赛，组织同学们全员主动参加，为活动献计献策，起到了凝合人心，坚持不懈，拼搏进取的教化意义。六、加强与学生家长的沟通与沟通。针对班级同学基础比较薄弱的现状，我刚好与家进步行沟通，召开了如何应对高二学习的小型家长会;针对住校生同学宿舍扣分较多的问题，召开了住校生家长会;针对某些男生上课纪律松散，睡觉的状况，又召开了部分男生家长会。在平常的工作中，发觉问题，首先向家长了解状况。在解决问题的过程中也刚好征求家长的看法。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦专心，让家长对班主任产生信任感。通过与家长的沟通，我班家长也对我们的班级管理工作感到满足。七、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作水平和艺术。班主任工作是一个须要不断学习，不断创新的艺术。所以，平常劳碌的工作之余，我也非常注意理论学习。本学期初，我从图书馆借阅了做最好的班主任班主任工作漫谈班主任兵法等书籍，利用课余时间学习阅读。学习中还不断的将所学到的学问运用到平常的工作中，收到了良好的效果。平常的工作之余我也主动仔细撰写班主任工作日记，将每天的工作进行文字梳理，对自己工作中出现的问题进行仔细反思，并和学生一起开通班级教化博客进行班级管理的沟通。回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，仔细履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与华蜜。当然，我还有许多不足之处，比如：对于后进生的教化不够耐性细心，教化过程中经常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应当努力改正的。我信任，只要付出，就肯定会有收获。我也会接着努力，争取早日成为一名真正合格的班主任。