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2023书香进校园活动总结范文2023书香进校内活动总结范文（精选5篇） 2023书香进校内活动总结范文 篇1 一、以人为本，打造优秀的老师团队学校要发展，关键是老师，没有优秀的师资队伍，也就不行能有优异的教化质量。我们非常重视对师资的培育，提倡阅读变更人生的理念，狠抓观念的更新，关注老师教化行为的转变，我们信任：读书多的老师，其视野必定开阔，其精神必定充溢，其志向必定高远，其追求必定执着。1、构建学习型组织。教化界流传着一句话：有一位好校长，就有一所好学校。目前，这句话好像更得到了广泛的认同。做为一校之魂的校长，只有做学习型校长，并把学校这个生命的有机体建成学习型组织，才能使全体老师不断学习、不断超越、不断创新，促进学校的可持续发展。我们的校长领先接受终身教化，带头投入终身学习，用自己的人格教化老师的人格，用自己的素养提升老师的素养。他提出了学习工作化，工作学习化的理念。目前，学校班子目标一样，团结协作，注意学习，带动全校工作。我们特地成立了创建书香校内领导小组，保证读书活动的实施。组长：副组长：组员：学校中层2、培育学习型老师。老师的职业特点，确定了老师的读书风气最能影响学生和社会的风尚。只有酷爱读书的老师，才能培育出酷爱读书的学生，才能营造出整个社会酷爱读书的良好氛围。酷爱读书的老师，是社会的一笔无形资产。读书，是老师的一种生活，是老师的立身之本。为了推动老师的读书活动，我们主要实行了三项措施：一是购置名著专著举荐阅读。学校图书室、阅览室里摆放着我们给老师打算的给老师的建议、怎样培育真正的人、我的教化志向、教化的志向与信念、没有任何借口等书，这些书都是老师们非常须要的精神食粮，从中他们会吸取永不枯竭的养分。二是开展读书沙龙活动。学校成立了青年老师成长学校，制订了读书安排，每月读一本书，结合老师成长、课程改革等内容，组织青年老师开展怎样开展教化科研如何看待教学质量有效教学等沙龙活动，通过研讨，沟通看法，沟通思想。三是将学习视为工作，纳入考评。读书是老师岗位考核的一大内容，要求老师在精读指定书的同时，博览群书，增长见识，并给每位老师每年100元的购书费，激励老师阅读。通过一系列的活动，多数老师克服了一支粉笔交下去，一本教案讲过来的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，努力做一名学习型老师。有了这样一支爱学习的老师队伍，我们的底气足了，干劲高了。为了使读书活动不流于形式，我们将工作落实到每一位老师，成立了创建书香校内实施小组。组长：副组长：组员：年级组长、班主任、全体语文老师二、营造气氛，开拓广袤的书香天地1、创设浓郁的书香氛围。学校是传播文明之地，从校内环境中渗透出的文化信息，将潜移默化滋润每个人的心灵。让学校的每一面墙壁都能说话，让每一处景观都能散发文化气息，这是我们的一贯追求。两年来，在校内环境布置方面我们力争体现三大主题：一是规范师生道德行为，如小学生行为规范老师职业道德规范，爱惜花草树木，节约用水等宣扬牌，时时刻刻提示师生言行举止。二是激励师生树立崇高的志向。班训班风好好学习、每天向上、名人名言，警句牌等。三是凸现学校特色，用以激励全体师生的骄傲感和自信念。楼道间学生创作的书画作品，无声地言述着他们的自信和喜悦，教室墙上展示的读书名言，静默地告知学生读书是一种境界，一种追求。这些布置，凸现了肯定的文化，收到了润物细无声的教化作用。2、供应足够的经典文集。在学校经费惊慌的状况下，两年来，学校共筹措资金20多万元，选购陶行知教化丛书、名师书库等老师阅读书籍和中外经典名著等少儿读物3万余册，大大充溢学校图书，储备足够的精神食粮，以保证师生的阅读书源。除此以外，我们还发出献出一本，收获无限的倡议，让学生从家中带两本好书，设立班级图书角，专人管理，沟通阅读。学校还发动学生自愿订阅小学生时代、小学生天地、少年报、衢州晚报等可读、耐读的报刊杂志，了解时事，感受时代脉搏。这一系列措施，使我们的校内成为书的世界、书的海洋。3、开拓驻足的阅读场所。在学校校舍极其有限的状况下，我们辟出一处近一百平方米的阅览室，摆上崭新的桌椅，配有专职老师管理，学生随时可以步入其中感受阅读的满意，享受阅读的欢乐。建立开放式阅读广场，让全部的教室成为阅览室，生生交换，班班交叉，拓宽阅读的空间。4、确保充裕的阅读时间。只有场所，没有时间，读书只能成为一句空话。我们将周三下午第三节课设为阅读指导课，语文老师教给读书方法，激发读书爱好，使学生会读、乐读。每周二、周四早上8：00至8：30，由班主任组织学生开展自由阅读活动，如美文赏析、故事会、静思默读、主题研读……三、组织活动，培育深厚的阅读爱好小学阶段是人生记忆力的高峰，是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们老师要抓住学生的少年黄金时代，开展精彩纷呈的读书活动，让他们在有限的时间内获得无限的积累，用最静心的阅读，填充比天空更广袤的心灵。1、创建书香班级活动。营造真正的书香校内，关键在老师，基础在班级。我校班班建立图书角，各班依据实际状况制订班级读书规划，开展有特色的阅读活动，如成语故事会、诗歌朗诵、名篇赏读、歇后语大赛等。结合特色阅读，每位学生建立采蜜本，版图自己设计，张扬特性，内容自由选择，体现班级主题，老师每周进行指导和批阅。2、开展经典诵读，弘扬民族文化。实施一周一古诗诵读安排，学校确定各年级古诗诵读篇目，班主任依据举荐篇目制订诵读安排。每班黑板的右上角开拓一周一诗栏目，每节课的前两分钟，上课老师与学生一起诵读古诗，实行平常检查与期末验收相结合的方式，督促落实背诵安排，真正做到功在平常，聚沙成塔。两年来，我们师生都在享受着古诗诵读的欢乐，迈出书香人生之路上坚实的第一步。除了古诗诵背，我们还选取更多优秀的中华古诗文经典供学生观赏品读，三字经、千字文、论语、弟子规……让学生浸润在悠悠书香中。3、课外阅读异彩纷呈。人才源自学问，而学问的获得跟广泛的阅读积累是密不行分的。古人有书中自有黄金屋之说。朱熹也曾经指出，读书百遍，其义自见。杜甫所提倡的读书破万卷，下笔如有神等，无不强调了多读书广集益的好处。小学语文课程标准中说到具有独立阅读的实力，注意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展特性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。六年课外阅读总量应在145万字以上。我校在课外阅读方面进行了一些尝试，取得了良好的效果。(1)激发爱好，促成阅读。代心理学的探讨表明：爱好是影响学习活动的最干脆、最活跃、最现实的因素。爱好是最好的老师，是人们从事任何活动的动力。同样的，学生有了阅读爱好，才能从内心深处对课外阅读产生主动须要。因此，老师要努力激发学生课外阅读的爱好，让他们愉悦地进行课外阅读。(2)教给方法，指导阅读。20xx年4月，我校开展了一次课外阅读教学研讨活动。一、二年级绘本阅读指导，三、四年级短文阅读指导，五、六年级全本阅读指导。(3)激励先进，坚持阅读。课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，假如不刚好检查督促，简单自流。为了激发学生长久的爱好，提高阅读质量，把该项活动引向深化，每学期进行若干次定期和不定期的阅读检查、评比。实行读书报告会、阅历沟通会，或是展览优秀的读书笔记、阅历，评比表彰课外阅读主动分子，一学期进行一次课外阅读星级评定。学生在获得胜利后，会更坚持大量的广泛的阅读，良好的读书习惯也就随之形成。4、举办读书节活动。4月23日是世界读书日，我们将这一周确定为我们的读书节，开展各种活动，各类竞赛，学生的读书成果得到展示，读书兴致高涨。5、学校教育处和大队部深化开展各种读书活动。我最宠爱的文章朗诵竞赛，知荣辱，树新风演讲竞赛，手抄报竞赛，读后感评比，现场作文竞赛，形式多样，内容迥异，深受学生宠爱，吸引学生更投入地读书。四、品尝书香，撰写教化随笔1、老师方面。学校细化老师读书要求，加强老师读书考核。每位老师每学期至少读2本好书，做好一万五千字的读书摘抄，每周撰写一篇随笔，提倡以叙事方式写作鲜活的个案探讨，对自己的教化教学进行反思，对热点问题发表见解，为学校的可持续发展出谋划策，对当前教化改革提出理性思索。成立青年老师读书协会，沟通读书心得，发表独特见解，在老师中形成了一股读书的热潮。2、学生方面。全校学生参加读书笔记的撰写，一周一篇，一二年级图文并茂，提倡写美术日记，三至六年级提倡写读后感。优秀作品或在校广播播发，或在校报南乡、校刊继洲上发表，或在橱窗板报上张帖，或向公开发行的报刊杂志投稿刊登，极大地激发了学生的投稿热忱。良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响，读书活动要真正取得成效，家长的支持、协作至关重要。我们在做好自身工作同时，主动主动与家长联系、沟通，利用每次家长会，向家长宣讲全面的质量观，向家长宣扬朱永新教授的新教化理念，激发全体家长关注孩子阅读的主动性，宣扬读书对于学生成长的重要性，以此变更家长的观念，赢得家长的支持。多读心中有主，多写妙笔生花。读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，书籍，是人类进步的阶梯，让我们从读书抓起，在每一个孩子的心灵深处，构建孩子一生发展的文化根基。总之，我校努力为师生创建实践熬炼的机会和条件，努力做到在开放的教化中培育现代人，在民主的教化中培育自主子，在绿色的环境中培育健康人。近年来，我校的教化工作是扎实、有效的，先后获得了衢州市文明单位等等。老师的多篇文章在全国、省、市、区各级评比中获一、二、三等奖。我校学生所写的文章在小学生时代、夏之韵、衢州晚报等刊物上多次发表。我校的老师乐于奉献、工作勤恳、富有创意，学生奋勉向上，素养不断提高。让我们的师生充溢书香，充溢气质，充溢才智。信任不久的将来，我校教化的天地将是一个郁郁葱葱的芳香世界!悠悠书香，点点墨趣，让我们始终与书为友，让我们恒久欢乐! 2023书香进校内活动总结范文 篇2 我校以创建书香校内为导向，营造良好的读书氛围，细心设计主动可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校内的书香氛围。我校把培育学生良好的读书习惯定为养成教化的重中之重，把培育学生的读书习惯作为一项系统工程，并确定为我校的办学特色。下面，就向大家汇报一下我校是怎样培育学生良好的读书习惯的。一、校内外结合，培育学生读书时仔细思索的习惯1、课内外结合，激发读书爱好。在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法，明确记读书笔记的详细要求，培育学生良好的读书习惯，激发学生的阅读爱好，扩大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把课堂向课前、课后延长，用课堂上的一个四非常钟带出几个、几十个……四非常钟。2、开设读书活动课，指导思索的内容和方法。每周开设一节读书指导课，老师充分对学生进行读书指导：(1)书目选取指导。指导学生如何选择适合自己阅读的课外书籍，避开借书的随意性、盲目性，形成课外时间的无意奢侈。(2)加强读书方法的指导。老师对学生介绍、训练并驾驭读书方法，如跳读、略读、速读、精读等;(3)加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等，让学生渐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯，加强学生学问的积累。学生读书时思索的习惯慢慢养成，学生写出了一本本精致整齐的读书笔记，一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感，使学生在读书中获得了实实在在的收获。3、建立家校联系卡：家长刚好反馈学生安排实施状况，老师提出指导看法。我们相识到，课外阅读指导安排，要通过家校结合，老师、家长、学生的相互协作共同来完成，所以，我们首先做好宣扬动员工作，通过家长学校、班队会等多种途径宣扬课外阅读安排的好处及长远意义，使此项安排受到四周人群的重视和支持;另外由老师、家长带头，营造读书的氛围，给学生创建一个良好的读书空间。在此基础上，我们的安排得以顺当实施。虽然时间不长，但已达到了我们预期的目的：家长满足;老师的课堂教学进行得顺当，协作现在的探究式学习，学生通过阅读能够搜集到很多资料;学生能够坐下来、读进去、学进去;而且课外阅读以成为学生课余生活的重要组成部分;课外阅读使学生体会到了读书的乐趣，学问的丰富使学生内心充溢自信，更重要的是学生已经初步养成了读书时思索的习惯。二、以学校图书室和班级图书角为载体，培育学生读书擅长沟通的习惯1、设立图书角，营造氛围，便于沟通。在班级设立图书角，学生从家里带书，选出本班负责而又热心的同学，做图书管理员，负责登记、保管和借阅等，并在年段间交换借阅。学生们热忱极高，挤在一起还书、借书，都不免要讲讲自己所获得的簇新学问，举荐自己看过的好书。慢慢的，学生们谈论书的现象多了，读书的风气慢慢形成，沟通的习惯渐渐养成。2、开展多种形式的活动，沟通读书的感受和收获。以班级为单位，每学期召开两次班级故事会，让学生谈谈在故事中受到真善美的感染和熏陶;谈读书后的体会、收获。学生在活动中畅所欲言，主动性高涨。提高了学生的口头表达实力，形成了良好的心理素养和品德行为。3、充分利用学校图书室，开展图书借阅活动我校图书室，藏书丰富，种类多样，都是适合小学生年龄特点的优秀图书。为了充分利用学校现有图书资源，我校开展了图书借阅活动。学校以班为单位定期进行图书借阅，学生可以依据自己的须要和爱好选择图书，这一活动使学生体会到资源共享的乐趣，培育了读书擅长沟通的习惯。三、为学生搭建读书成果展示的平台，促学生各种读书习惯的养成为了调动学生读书的主动性，激发学生读书的爱好，促使学生各种读书习惯的养成，我校开展了丰富多彩的读书活动，为学生搭建了一个个读书成果展示的平台。1、充分利用"红领巾广播站"，开设读书专栏，播出学生的心得体会、读后感。2、自编手抄报。随着课外阅读的广泛绽开，学生的学问层面不断扩大，并驾驭了肯定的学问。让学生自编手抄小报，广泛介绍古今中外的优秀作家、作品，举荐读书方法;依据从广播、电视、报刊上获得的信息，自做手抄报，表达他们对社会、生活的稚嫩的看法。3、激励学生主动参加上级举办的读书读报学问竞赛、读书征文竞赛等活动，并刚好通报学生获奖状况，增加每位学生的自信念、骄傲感和成就感。4、学校创办了校刊绿草地，学生的读后感、观后感、读书生活等方面的优秀稿件，均可以刊出，每月一期，下发到各个班级，使学生的读书作品可以在全校范围沟通，使学生的读书成果得以展示，以此激发学生的读书写作爱好，培育读书习惯。5、建立嘉奖机制：每学年进行一次读书笔记评比，促使学生做好此项工作，成为习惯;每学年进行一次读书之星的评比表彰等。6、开展各种形式的竞赛：迎国庆、庆中秋诗歌朗诵竞赛、我们的节日端午诗歌朗诵竞赛、歌颂祖国诗歌朗诵竞赛、经典诵读等活动。在参与县教化局举办的经典诵读竞赛活动中，我校选送的三字经荣获一等奖、月之颂荣获二等奖。随着各种读书活动的开展，我校的读书氛围更加深厚，培育了学生对读书的极大爱好，学生已经初步养成了良好的读书习惯，学生的读写实力和语言表达实力在原有的基础上有了大幅度提高。 2023书香进校内活动总结范文 篇3 书籍是人类进步的阶梯。为创设书香校内的读书氛围，丰富广阔学生的学习生活，进一步实施我区教化局关于在全区中小学联合开展书香校内建设系列活动的工程，促进学生好读书，读好书，读书好。让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种爱好。我校在本学期开展了丰富多彩的系列活动，现将活动总结如下：一、以班级为单位，开展精彩纷呈的读书活动小学阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们老师要抓住学生的少年黄金时代，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校内里营造精神家园。1、资源整合，好书共享针对个别学生家庭条件不富裕，藏书不能满意学生阅读须要的实际问题，班级开展了好书共享的活动，在班内沟通、互换读物，实现以一当百的目标，丰富读书资源。在班级设立图书角，成为学校阅览室和家庭藏书的延长，整合了学校、班级、个人的图书资源，达到了资源的共享。设立班级图书角，能切实让每个学生都能多读书、读好书，传承和弘扬学校的读书传统。并让学生在这种氛围中团结向上，合作互助，感受集体的魅力，增加了班级荣誉感。2、开展晨诵、午读、暮省活动读书是一个不断积累、经常沉淀的过程，细流汇成江河，跬步终至千里。在日常教学中坚持好晨诵、午读、暮省活动，各年级制定安排，仔细组织实施，每天晨诵15分钟，午读30分钟，暮省要求学生每周写两篇日记，各年级基本统一。3、定期组织读书展评活动每个学生一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月实行一次读书展评活动，进行读书笔记评比活动，树立起优秀学生典型，推动学校读书活动的深化开展。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断地汲取学问，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了很大的提高，学问面也扩大了。此外，通过发动各家长也参加评价，为本次读书读书活动扩大影响，增加了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动供应优良的条件，并且拓展读书活动的空间。4、举办读书沙龙，师生同读共写在我们学校，始终提倡不动笔墨不读书的习惯。不管是老师还是学生，我们要求只要读书就要把自己的所思、所感、所悟随时记录下来。读书笔记可长可短，只要是自己的有感而发。有这样一句话：你沟通一点学问，我沟通一点学问，对一个人来说他就知道了许多学问。所以我要求学生通过不同的形式进行读书沟通。比如：不定期地进行读书评比、沟通活动。每次我们的读书沟通活动，大家都畅所欲言，两节课下来，大家还觉得意犹未尽，都觉得时间不够用。二、在阅读中思索，在阅读中成长在学问高度增长的今日，作为新世纪的老师，要追求自我完善，就要把眼光放开，而阅读书籍是汲取民族传统文化和世界先进文化的根本途径。阅读可以让贫乏和平凡远离我们，可以让博学和睿智丰富我们，阅读是使老师获得最简洁、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。要让老师和学生一起成长，就必需仔细抓好老师的校本培训，要让老师勤读书、爱读书，和学生共读一本书，学会思索、记录。定期举办扎实有效的读书活动，能够有效地推动书香校内的建设。制定老师近期、中长期读书书目，让书香伴老师一起成长。老师为学生作表率，以老师的读书活动带动全体学生读书活动的开展。建立老师读书制度，每位老师至少读一本好书。所读书籍可以是学校举荐的，也可以是个人自选。激励老师相互举荐自己宠爱的教化理论书籍，扩大老师的理论胸怀。提倡老师写教化日记、读后感。三、家校携手，提倡家庭读书活动，争创书香家庭良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响，读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、协作至关重要。我们利用每次家长会，向家长宣讲全面的质量观，激发全体家长关注孩子阅读的主动性。宣扬读书对于学生成长的重要性，以此变更家长的观念，赢得家长的支持。号召家长参加我们的亲子共读的活动。并且，我们把书香校内与书香家庭创建联系起来，可以拉动学校教化、家庭教化、社区文化建设，具有肯定的社会意义。四、凸显办学特色，体现优质教化，形成教化品牌营造书香的环境校内文化建设中，尤其是班级的文化布置，墙上都悬挂了名人名言，如书籍是人类进步的阶梯等，让学生时刻感受到读书的重要，养成良好的阅读习惯。开展书香满校内的活动。1、领学生参观图书室，感受氛围。让学生练习在图书室中查找资料，培育获得信息的实力。2、尽可能地加高校校图书阅览室的投入，加强学校图书室、阅览室的建设，建立开放式读书广场。让全部的教室成为阅览室。3、把阅读纳入全部学科教学的探讨内容。不光是语文课，其他学科也指导了学生进行相关领域的阅读，任课老师负责该学科相关图书的举荐，为培育学生不同学科的爱好，扩展学生的专业学问打好基础。4、组织学生开展了作文大赛、我爱祖国诗歌朗诵竞赛等和阅读有关的活动。书，引导学生养成了良好的学习习惯;书，培育了学生对文学作品的鉴赏实力;书，促使学生吸取了人类文明优秀成果的精华;书，提高了学生的综合素养。书是我们校内文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的校内中成长、进步! 2023书香进校内活动总结范文 篇4 书，是人类进步的阶梯。作为培育人的场所学校，自然应当使其间的每一个人都懂得如何利用这张阶梯实现自己的人生价值。因此，我校主动响应区教化局“书香滨湖”的倡议，提出了“以好书为伴，与经典同行”的口号，努力构建“书香校内”。构建“书香校内”得到了上至校长室，下至一般同学的一样支持。无论是组织保障，还是环境布置，都值得我们好好总结。但今日我想就古诗积累、课外阅读、师生共读三方面作一简洁总结。“没想到，这么多古诗我都能背下来。”当学期行将结束，老师让学生看看自己一学期在古诗积累方面的成果时，学生欣喜万分。古诗词是中华传统文化的珍宝，学生时代积累一部分优秀古诗词，无论是对学生当前的人格养成，还是将来的发展，都有着深远的意义。可是，当学生在学期初看到要背诵的古诗篇目时，无不产生畏难心情。于是老师告知他们，古诗背诵可以用积少成多、聚沙成塔的方法，假如用一周时间背一首古诗，就不会觉得难了。学生们在老师带领下起先一周一古诗的背诵。每天，师生抽出几分钟时间背古诗。周一周二还背不熟，周三周四摆有不少同学熟读成诵，到周五放学时半上便无人不会了。因犯难度降低，很多学生背得兴趣盎然。在实施“一周一古诗”诵读安排时，我们发觉难点在于老师而不在于学生。若老师三天打鱼，两天晒网，则古诗诵读不免流产;若老师嫌麻烦，在验收前才想到背诵古诗，则难免加重学生负担。所以，对于古诗验收，我们实行平常抽查与期末验收相结合的方式，督促老师落实背诵安排。本学期，教学处多次组织针对各年级的古诗抽背，除起先阶段有个别班级背诵状况不志向外，随后的抽查结果却令人满足。当学期末进行古诗验收时，各班在也不见“临时抱佛脚”的情形，这表明本学期的古诗诵读真正做到了功在平常，潜移默化。“老师，这节是阅读课。”为推动学生的课外阅读，我校对课程设置作了调整，将各年级的第1节语文课改为阅读课，语文课程设置形成6+1模式。这是一堂由语文课改变而来的阅读课，难免有老师想“收复失地”。因此，我们在公开场合多次向学生声明：“当你发觉老师将阅读课上成语文课时，你可以告知他老师，这节是阅读课。”当然，相对于老师而言，学生是弱势群体，发觉老师挪用，他们未必敢说，而即使说了也未必管用。有鉴于此，教学处进行了多次课程执行状况的检查，发觉挪用现象，马上制止。最终我们看到在阅读课上学生或宁静地翻看课外读物，或与老师沟通阅读心得。如何上好阅读课是摆在我们面前的一个全新课题。当王一娴老师告知我们作为“书香滨湖”试点学校，我校要推出两堂阅读课时，我们的心里均是忐忑不安的，但躲是躲不掉的，我们组织老师进行探讨，一轮轮的试上，一次次的推翻重来，当两堂阅读课最终象模象样地出现在我们面前时，我们的内心是喜悦的书香校内活动总结工作总结。这两堂课虽然不意味着我们已经探究出阅读教学模式，但终归是我们迈出的第一步。为了使阅读教学的成效更为显著，我们除了实行6+1模式，还试行了30+10模式和1+1模式。所谓30+10是指一堂语文课上师生沟通的分钟，这样学生在课堂上将作业处理掉，便有时间去读课外书。所谓1+1是指摒弃其他五花八门的作业，以每天一练笔或摘录和每周一周记作为作业的主要模式。但实行过程中，我们遇到不少阻力，学生的10分钟作业时间得不到保证，而很多学生也视每日的练笔或摘录为负担。表面看是老师未能转变观念将学生的其他负担降下来，其实更深层的缘由是老师不敢转变观念。 2023书香进校内活动总结范文 篇5 一年多来，“读书好，好读书，读好书”越来越深化每一位同学的心，也慢慢地成为我们四(2)班的一种氛围。为了让学生走进书的世界，播下爱读书的种子，我班开展了丰富多彩的读书活动，让学生在优良的环境和条件下欢乐地读书，养成酷爱书籍，博览群书的好习惯。现将书香班级读书活动总结如下：1、建立班级图书角。学期初向学校图书馆借来一些书放到班级的图书角里，每天中午让学生借阅。为了充溢图书的数量和内容，学生还从家里带来上百本自己的藏书放供同学自由借阅。为了更好的保管图书，提高图书的运用率，我们还成立了“班级图书管委会”，确保图书借阅的正常运转。2、做好摘抄笔记。经过一年多的努力，现在每个学生的“采蜜本”“诵读本”已初具规模，能做到刚好摘录，并运用到作文当中，还能做到图文并茂，从孩子们的日记本中发觉运用了好多书上及课外书上的美丽词句，写作方法及修辞方法，使文章大增其色，最重要的一点是有很多孩子原来一听说写作文就头疼，现在变得有话可说，有话可写，不是那么厌烦写作文了，孩子们一点一滴的进步，正是由于平常的积累，内化，才一步步提升了他们的语言表达实力。3、支配读书时间：为了让读书活动有序开展，我仔细制订了“书香班级”的读书时间。每天每节课课前三分钟为班级集体诵诵的时间，让学生一起诵读经典诗歌及弟子规。每周的阅读课上请一至两名同学上台向同学介绍自己读过的好书，摘读其中的美丽字段或读书的心得。中午两点半到三点这一段时间是学生自由阅读的时间，让学生读一些课外书籍。4、营造良好的家庭读书氛围。就像苏霍姆林斯基说的：“要每天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充溢着思想。”为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围，在家长会上我与家长共商创建书香家庭的相关事宜。部分家长能主动为孩子购买图书，周末带孩子去书店看书，常常读书读报以做好孩子的榜样，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培育孩子的读书爱好做了很好的铺垫。