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2023学校工作报告总结2023学校工作报告总结（精选5篇） 2023学校工作报告总结 篇1 本学期，在赵校长为核心的联校领导正确领导和支持下，通过我校师生的共同努力，学校的各项工作较以前有了较大进步，教化教学工作取得长足进展，我校全体师生仔细学习、执行、贯彻了三个一日常规，以平安、德育、卫生、教学为一体，详细工作总结如下：1.重视学习，革新观念，提升理念。理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔老师的教化观念，让全部老师的教化理念提升到一个新的层面，本学年，我们非常重视和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教化教学服务。2.狠抓平安防范，杜绝事故隐患。平安重于泰山，生命高于一切。我校按赵校长的指示，将平安列为长期、常常性的工作要点，防范为主，定期对学校全方位检查，月月抓，每天讲，时时讲。值周老师升旗例会上讲，班主任班会上讲，校长大会小会讲，一周一个主题，讲如何防范，如何自救，讲如何防火，如何防电，发生地震时该怎么办，讲如何提防坏人，如何见义勇为，方方面面，不敢松懈。老师每天放学校门口值勤，老师送学生到校门口，夜间值班老师仔细、负责，做好了记录，出现意外，先自保，后爱护财产。在本学期进行了二次防震防火演练，提高了学生的自我爱护意识.平安工作责任到人。总之，平安为天，生命为本。3.规范教化教学行为。老师的综合素养，是校风、学风建设的瓶颈。我校委会探讨确定，为了公允、公正、客观地评价每一位老师，制定了老师一日常规量化考核表，每周对冲突比较突出，问题比较严峻地三个方面进行督导、检查。比如，第5周督导、检查的是按课表上课、副科备批状况、候课状况。这项工作由我主抓，发觉问题刚好指出并帮助其改正。假如本周某一方面改善的不够好，下周接着抓，直到彻底改观，促使老师形成良好的行为习惯。对考核结果一周一小结，一月一总评，优秀者进行表彰。通过二十多天的仔细实施落实，老师的教学行为得到进一步规范。老师是学生的榜样，我校老师做到了时时到处领先垂范，堪为楷模，学生就有了榜样可效仿。这项工作还需接着下去。4.学风建设。学风建设我们是这样进行的，值周老师每周对学生的至少三方面进行考核，发觉学生的不良行为刚好制止，并同班主任取得联系。周一升旗仪式上进行表扬、指责，学生知道了什么是对，什么是错，什么是好，什么是坏，什么该做，什么不该做，有了初步的荣辱观，一周的班级考核分也与代课老师挂钩，增加了全体老师的责任心。另外，班级成立了红领巾监督岗，对本班学生的常规进行全天候督查，形成了全民动员，齐抓共管的局面，对学风建设起到了促进作用。5.狠抓教学常规，确保教学质量。教学工作要在平常抓。期中考试后，教办包点张金忠和村党支部书记杨延军共同参与了试卷分析会，并提出了要求。我校老师仔细进行了试卷分析，有阅历，大家共享;有教训，全体共勉，平常，每个教研组至少每周听一节课，进行研讨、沟通，至少学习一篇专业文章，提高自己业务水平，理论水平和实践实力，最终形成自己独特的教学风格。邓艳平老师的品德与社会课的课堂教学阅历在全校得到推广，并取得了上级领导的一样好评.为了上好打粮食的课，我们重点在课堂练习题的设计上下功夫，通过课堂检测，使每位老师都清晰自己本节课任务完成状况，然后自我反思，以利不断进步。在本学年的考试中，我校取得了期中第三，期末其次的优异成果，这与联校的正确领导和全体师生的共同努力是密不行分的。6.以人为本，和谐发展。在庆元旦活动中，每班一个诗歌朗诵和一个高质量的节目，有大合唱，独唱，舞蹈等多种形式，充分发挥了学生的特长，培育了学生的集体主义观念，增加了学生的爱国主义精神。面对过去，我们内心充溢，展望来来，我们信念百倍。我们将继往开来，努力工作，给党和人民交一份满足的答卷。 2023学校工作报告总结 篇2 本学年，我校接着围绕以“课堂作业优化”为抓手，提升农村自然小班化课堂教学质量以教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进老师群体专业化水平的提高为目标，深化教学一线，为老师和学生服务。圆满地完成了本学年的校本教研活动，现将学校教研工作总结如下：一、工作形式1.依托互联网等信息技术优势，进行“城乡同步课堂”、“远程专递课堂”、“老师网络研修”、“名师网络课堂”。其中以“城乡同步课堂”、“老师网络研修”为主要形式。2.本校老师通过理论学习、专家引领、同伴互助、自主研修等活动，细心优化课堂作业，提升教学质量。二、“互联网+”，共享城乡教研教学共研是基本途径。老师网络研修就是结对学校的老师基于网络平台开展集体备课、教学诊断和主题研修活动，促进老师专业发展，提升城乡老师教学整体水平。一条宽带、一块屏幕就这样把乡村学习的老师和城镇小学的优秀老师连在了一起。明显当时农村师生面对这样的“高科技”也有点惊慌和惊异。如何有效利用“高科技”实现高效益，的确是摆在大家面前的问题，而这种问题的解决只能通过教学共研来解决。1.共同探讨教学方式的变更。我校的新老师受到桥下一小优秀老师的指导，探讨学生共性的学习特点，采纳实践性与探讨性的教学形式，凸显学生的学习自主性与主动性，以生为本，贴近学生，因学生而变更教学方式。10月18日，桥下镇第一小学和茗岙小学科学教研组同步研讨活动在细心筹备下如期实行。本次活动由潘俊良老师带领孩子们探究“神话故事的奇妙神勇无比，奇妙无限。”潘老师让学生默读课文，找出中心句，接着找出中心词“创建”，引出本课学习的重点“盘古是怎样去创建这个漂亮的宇宙的?”一步一步深化，带领学生由浅到深理解课文内容，学生在老师的引导下，学习目的特别明确。在这堂课上，“以读代讲”贯穿始终，读得充分，读得多样。课文其次自然段主要讲了盘古分开天地。在教学时，潘老师让学生通过抓住“劈”这个词，并加上自己的动作，让学生感受这些词语用的所妙之处。课文描写天地改变时用了这段话“清而轻的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，渐渐下降，变成了地。”应用了大量的反义词，潘老师让学生在学习生字词的时候，在反复朗读中发觉这个现象，并找出来，体会作者用这些词语所妙之处，同时也降低了教学的难度，使更多的学生参加了训练。给学生广袤的空间，学生的想象会让你惊羡不已。在教学第四自然段“盘古倒下后，他的身体变成什么”这里时，潘老师采纳了引读、师生分句读，为学生营造了轻松、愉悦的朗读氛围。同时随机摘录了这一节中的美丽的词组，通过美读，为下一环节学生仿写“他的_，变成了。”一句话做了学问的铺垫。在充分的朗读之后，从书中省略号引导让学生自己想象盘古身体还会发生哪些改变?即：盘古身体的一部分变成了自然界中的什么。潘老师充分把握文本本身的特点，以诗歌引领，引导学生主动思索，进行语言文字训练。让学生尽情想象盘古身体还会有哪些改变，引导学生关注盘古身上的东西与大自然的事物之间的关联，既让学生读懂如何合志向象，授之以渔，又为接下来的小练笔做好铺垫，让学生学会运用合理的想象写句子，学的轻松，扎实。再次让学生感受神话的奇妙之处，更让学生在想象的同时体会盘古为了人类而自我牺牲、献身的精神。课后，两校老师进行了同步教研，针对本节课进行研讨，每位老师都发表了自己看法，潘老师的课受到了老师的确定，同时也得到了珍贵的建议。同步教研，两校老师畅所欲言，相互沟通，共同进步，为本次活动画上了圆满的句号。2.共同探讨教学模式的变更。由于两校学生基础不同、习惯不同，如何开展同步学习。两校老师通过教学共研，选择合适的教材，探究适合于“互联网+”同步课堂的教学模式。不仅老师的思维得到拓展延长，而且对于探究学生的共性问题与特性问题上找到了新的突破口。 2023学校工作报告总结 篇3 我校的教科研工作在区教化局和学校领导下正逐步走向规范化，在新的平台上，紧紧抓住基础教化改革这一发展契机，从教化教学和老师发展的实际动身，以科研兴教为动身点，以抓好科研课题探讨为切入点，以全面提高科研工作者的素养为着力点，充分发挥教化科研对整个教化教学改革的先导性、推动性和保障性作用，仔细落实区教化局、区教科所工作安排，较圆满地完成了20_年工作任务，教科研工作有了较大进步。一、推行课题试验探讨，正确引领群众性教化科研，保障我校教化科研工作的发展目前，我校正式立项的教化科学规划课题共9项，其中省教教研室1项，省教化学会4项，市教化科学1项，中心教科所课题3项。在区教科所指导下，绝大部分课题已正式开题探讨，进展比较顺当。学校引导试验老师转变教化观念，提高对课题的理性相识，不断总结阅历教训，刚好调整课题探讨的方向和方法，搜集、整理和分析探讨资料，留意积累资料，加强与其他相同或相近课题组的沟通，写出阶段性试验报告或论文，不断提高自身的教化科研水平，确保立项课题的顺当结题验收。其中中心教科所3项课题顺当结题。二、参与20_年全市课题统一认证，规范了教科研课题的探讨工作我校今年共有3项结题课题通过了市教科所组织的认证，市教化局已发文枣庄市20_年度教化科研课题认证结果通报(枣教函字20_98号)，分别达到B级和C级，进一步加强了课题探讨工作的管理，规范了老师的教科研行为。三、加强教科研成果的推广和应用课题探讨中取得的多项成果，学校激励老师留意总结，并在学校推广应用，同时留意收集，学校安排编辑成册，便于沟通、应用，推广。四、做好教科研校际沟通工作在学校领导下，让老师多次外出学习，如13中、舜耕中学、奚中中学、西王庄中学等，让老师走出去，开阔了视野，学到很多先进阅历;同时也请很多优秀老师来我校作报告，观摩教学，引领、指导工作。五、仔细落实“市中区中小学老师行动探讨”工作带领老师仔细学习关于进一步加强全区教科研工作的指导看法(市中教发20_72号文)，很多老师特别主动，并申请了区级课题。 2023学校工作报告总结 篇4 大家上午好!首先，欢迎各位来到我们学校，参与什么会。在此，我代表全校师生向各位领导许久以来对学校的发展赐予的关切和支持表示诚心的感谢!对各位兄弟学校在中考取得的优异成果及各位领导、同仁的光临表示诚心地庆贺与欢迎!20_年是我省全面落实教化规划纲要的一年，是我县实行新课改、实施开放式教学取得新成果的一年，也是我校管理取得重大突破、教化教学呈现良好发展态势的一年。在上级有关部门的正确领导与关切支持下，我们全体教职员工以党的“十八大”精神和科学发展观为指引，审时度情，客观分析我校的实际状况，主动整合教化资源，紧紧围绕“服务和发展”这个主题，秉承“特色+质量”的管理理念，不断深化学科教学改革，优化素养教化环境，加强教学过程管理，狠抓落实，从校容校貌到教风学风，从学生面貌到老师教风等方面，都取得了较好的成果。一、 健全管理体制，优化学校管理根据要求，我们仔细贯彻各项法律法规，全面完善制度建设，进一步修订和完善了学校量化考核细则、教学常规管理制度、班主任工作管理制度、教学质量奖罚方法、平安管理制度等多项管理制度。同时，签订班主任责任状，建立班主任工作责任制，全面负责班级财产和平安管理工作，并重点抓好各项制度的落实。二、 教化教学呈现四个新形势1、 中考成果取得新突破在全体师生的共同努力下，我校教化教学质量稳步提升，中考成果在整体成果、县市达标人数等方面均取得历史性突破，超额完成了教化局下达的任务指标。一是普高上线，人，升学率达%，比上年提升了%，近半数初中毕业生将跨入一般中学之门。二是高分人数增多，县属中学700分以上学生人，其中750分以上人，同学夺得我校最高分，居衡阳县名(三百强之列)。三是依据招生安排和考试分数段，完成教化局下达指标的%，比上年提高%。2、 教学质量实现新跨越老师是教学工作的主导者，对学生的学习行为起主导作用。学生是学习的主体，教学质量的凹凸，最终要在学生身上体现。学生主动性的调动，有学校育人氛围的创建、学校激励制度的建立、老师启发诱导多方面的结果。从以人为本和新的人才观角度动身，我们不应当以学习成果的好坏作为衡量学生优劣的唯一目标。教化教学的质量观应当是学生全体、全面、健康的发展。在规范教学行为，面对全体学生时，我们强调一是激励好生争优，潜能生争先;二是抓差补缺始终如一。详细措施是通过教学引导，辅导点拨，强化训练，考试评比，激发表扬，使每一位学生树立学习信念，学习成果在原有的基础上大幅度地提高。同时，学校开展丰富多彩的集体活动，如演讲竞赛、拔河竞赛等;坚持开展特长培育，突出特性发展，使学生们能够在初中阶段学有所长，学得快乐。3、 教学管理得以新提升去年以来，根据新课改的要求，我们主动实施开放式教学，不断添置教化教学新硬件，扎实开展教研课程试验，狠抓老师内功提升，强化教学管理，提高课堂效率。一是由教务处组织各学科组加强了对老师备课、作业布置和批改状况的定期和不定期检查;二是加大随堂听课的力度，对全校老师执行“推门听课制”，坚持不定时，不定期听课;三是发挥学生的监督作用。通过开展“学生对老师课堂教学状况的评价”活动，将老师的授课状况、教学成果和业绩挂钩的方式;四是从课堂教学突破入手，建立开放式教学评价体系，注意老师授课方式方法是否与新课堂教学改革关联，根据新课改的要求将老师课堂教学行为实力对学生形成的影响进行评分操作，以此来检验和评价老师课堂教学。五是要求各教研组细心组织好本组学科老师开展公开课、汇报课活动，以此推动老师驾驭课堂的实力，促进老师课堂教学水平提高，使公开课真正起到示范作用。4、 师资力气呈现新增加办学水平的提升，关键要有一支素养高、业务精的战斗团队。截止目前，我校拥有高学历的专职老师人，其中高级职称人，与上年相比增长了%。始终以来，我们都坚持以老师的专业发展为主线，在老师队伍建设上，以培育“骨干老师”为抓手，主动开展以骨干老师为重点的课堂展示活动和阅历沟通活动，用他们的教学去影响和感染年轻老师，扎扎实实加强师资队伍建设;同时以课堂教学改革为突破口，激励青年老师外出参与各类学习与沟通活动，提高自身学历层次和业务水平，有效提升课堂教学效率。三、 教研工作凸显新亮点为突出教学这一中心地位，更新老师教学观念，我们建立了校级公开课、科组公开课、教研组公开课三级模式;同时，摆脱传统教学模式，将教学质量观和学生主题地位相结合，另辟蹊径找到了一条适合我校的教研之路。一是求实，体现在我们的教研活动是以老师、学生需求为主。不管是“公开课”还是“随堂听”，我们班子都会开展“三课一评”、“一课三议”活动，并倾听学生的看法，真正做到共同成长。二是求真，体现在老师之间的沟通都是“真心真意”的沟通。不论是老老师还是新老师，他们在听完课、搞完活动后都会畅所欲言、毫无保留地使“授课者”、“听课者”受益，使教研工作恰到好处。四、加强德育，促成学生养成教化德育是新世纪学校教化的重要组成部分。从我校的实际来看，偶发事务还没有杜绝，但比往年明显削减;学生的爱心、审美、青春卫生和志向爱国情怀尚处于不够成熟阶段，因而进行德育科研探究，培育学生良好的习惯行为养成教化和法制平安教化燃眉之急。几年以来，我们始终坚持“德育为首”的工作方针，以爱国主义教化、养成教化、感恩教化和平安教化为主线，进一步强化以人为本的思想，把品德行为教化、纪律教化、法制教化、文明礼貌教化作为学校德育工作常抓不懈的重点，不断提高德育工作实效。一是健全班主任管理制度，强化常规教化。从班主任入手，架设与学生和家长沟通的桥梁作用，抓好学生的常规教化，以实施文明班级考评量化细则为准绳，发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用。二是深化开展主题教化活动。通过开展实施“平安教化”、“感恩教化”等主题活动，让“厚德博学求实创新”的校训深化人心，细心营造一种激励学生主动向上的校内文化氛围。三是以不同的方式开展多种活动，如家长会等，加强学校与家长的沟通，将德育工作不断延长，使学生真正受到教化。四、存在的不足和改进之处成果属于过去。当然，我们也有一些只待提高和完善的工作：一是比照管理规范、成果卓著的平行学校尚有肯定差距;二是学校发展后劲有待加强，尤其是学校在社会的影响力，以及与家长、社会的期望还不够高。三是学校特色教化发展还没有实现较大突破，发展空间较大，还有很长的路要走;四是部分学科教学质量还有待于进一步提高，学生的养成教化及教研活动的深度和广度需进一步增加。五、下一步发展思路及工作设想教化的发展是无止境的。20_年，我们要与时俱进，以“教学管理精细化”为重点，用先进的办学理念引领学校发展，持续深化学科教学改革，不断拓展学生习惯性养成教化和教研活动的深度及广度，主动寻求新的教学模式，切实提高学科教化教学质量，力争教学管理工作再上新的台阶。1、 向更高的目标迈进我们要冷静思索，进一步构建切实可行的学校管理体系，以规范化学校和先进管理模式为蓝本，进一步增加工作的主动性和自觉性，拓宽工作思路，创新工作方法，用三到五年时间缩短或赶超平行学校的差距，确保顺当完成教化局下达的各项任务指标。2、 向更好的质量跨越。一是加快推动新课改进程，进一步加强课堂教学改革、教学探讨和特色教化，实现教学质量大幅提高;二是加强备课管理，注意课堂教学管理，持续开展三级模式汇报课和“三课一评”、“一课三议”活动;三是重视质量跟踪管理，制订合适的课堂教学质量评价体系;四是以毕业班教化教学为重点，兼顾其他年级教学，多管齐下，形成齐抓共管的良好局面;五是加强老师队伍的建设，主抓老师业务、理论的学习和各种竞赛活动，提高老师技能;六是强化德育工作，促成学生良好的习惯行为养成教化和健康教化，实现教化教学质量的新跨越。3、向更细的管理深化。一是充分调动教职工的工作主动性，修订和完善各项规章制度，制定老师量化细则，狠抓落实，实现老师多元评价;二是加强教学常规调查探讨，制定课堂教学评价体系，开展课堂评估;三是提倡精细化管理模式，注意管理创新，不断更新教学理念。尤其是班主任的班级管理模式，要主动提倡自主学习、合作探究的学习方式，培育科学的价值观;四是实行教学反馈制度，加强师生及家长的沟通，合理评价学生学习效果。4、 向更新的探究迈进“教而不研则浅，研而不教则空”。我们要引导老师主动参与教研活动，充分利用网络资源，学习教化理论，深化教研活动深度及广度，更好地指导教学实践。可以充分运用网络资源，努力探究2.5+3.5的新型教学模式，让学生真正提前半年对接课程学习，打造特色教化，营造一种健康主动向上的校内文化氛围。“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”。在今后的工作中，以高度的敬业精神，举全校之力，狠抓教化改革，以教学为中心，以管理为保障，着眼发展，我们肯定可以把学校建成品位高、特色明、质量好，人民满足的新型学校。 2023学校工作报告总结 篇5 本学期，教务处坚持优化教学常规管理，坚持以课堂教学探讨为核心，坚持以“有效教学”为目标，努力提升我校老师的课堂教学水平和教学探讨实力，努力实现学校可持续发展的战略目标。现将本学期主要工作总结如下：一、坚持定期工作例会。1、坚持每周召开一次教学工作协调会。每周一下午定时召开教学工作协调会，会议简要总结上一周教学工作，探讨、探讨、布臵、协调下一周教学工作，排定工作日程、探讨工作细微环节、落实责任到人、出台工作支配，教学工作协调会的召开，使得学校教学工作思路清楚、谋划到位、措施得力，有力地保证了教学工作稳步有序地实施推动。2、坚持每月组织召开中学部教学工作通报会。本学期中学部组织召开了四次教学工作会议，每一次会前，我们都就会议时间、内容、程序做细致的支配，现在我们更加关注会议细微环节，会务打算更加充分，内容更加丰富，考勤更加严格，反馈更加刚好，效果更加明显。二、切实抓好常规工作。1、抓好三课。为引导老师关注课堂、探讨课堂、珍惜课堂，提高课堂教学效益，我主动提倡开展“聚焦课堂”的活动。本学期制定了聚焦课堂系列活动方案并在老师会上进行具体解读。教务处细心组织，周密支配专项系列活动，扎实开展了学校每日一课、备课组推磨听课、教学管理干部的预约听课活动，本学期共组织听课126节，并力求做到听课与个别点评、集中反馈相结合，主动提倡学科教研组开展课堂视察活动，提倡青年老师撰写教学拾零，以提升老师听评课的专业化水平和教学探讨实力，邀请教科室陈金秀主任面对全体老师开设名为“走进课堂视察”的课堂视察基础学问讲座，通过此次培训，全校老师对什么是课堂视察、课堂视察的基本程序、操作有了初步的了解，在培训活动中，教科室还为全部的老师打算了好用的学习资料。现在学校老师听评课的氛围越来越深厚，老师的教学沟通随处可见。2、教学检查追求创新。除期中前、期末前的教学常规检查以外，本学期还增加了日常的教学常规抽查，日常巡课做到了正常化，强化了学生出勤的管理，优化了学校教学秩序，改进了教案检查的方式，实行了例行检查、课前调阅、课后抽查等方式，特殊加强了对语文学科的作文、作业布臵与批改的检查，对音、体、美、信息学科的课堂教学常规的检查，并对检查状况进行反馈，取得了较好效果。3、周六主题研训正常开展。学校组织老师双周六上午到校研训，一般分为教研组集体活动和备课组集体活动两个环节，主要有主题讲座、理论学习、观看录像、研课沟通等形式。每一次研训，我们都提前布臵、注意落实、关注质量，我们要求研训后将集体备课形成的教案、课件、作业、活动记录、学习心得等上传至校内网OA平台，做到了定时间、定地点、定主题，有研讨、有记录、有成果，预先布臵，严格检查，刚好反馈。我们还将双周六研训的检查作为年终“和谐备课组”评比的重要依据，这就大大保证了主题研训的时间和质量。4、示范课深受欢迎。今年4月份，我们隆重开展了学校示范课活动。学校领导、中层干部带头参与，教研组长、区学科带头人、南京市优青、南京市学科带头人、特级老师共35位老师开设了示范课，广阔老师特殊是青年老师听课热忱高涨、场面火爆，营造了浓郁的课堂探讨氛围，发挥了骨干老师的示范引领作用。三、沟通活动、深化开展。1、主动开展市级教研活动。本学期，共有英语、数学、物理、音乐、地理、历史六门学科在我校开展市级教研活动，夏晏娟、王琴、王晓梅、张蕾、勾俊华、郭超、韦伟、杜家伟、杨阳、孙进、邓兰、孙云木、李成香13位老师开设了全市研讨课或全市讲座，受到教研员和学科同行的高度评价，13位老师精彩的课堂教学(或学科讲座)，充分展示了我校老师的风采、展示了教研组的水平、展示了学校的形象。可以说，每一次市级教研活动我们都做到细心打算、周密支配、关注细微环节，每一次活动都是一次展示、一次宣扬，每一次活动的开展促进了学科教学的沟通、扩大了学校的影响力、提升了学校的知名度。2、加强了与的沟通。本学期多次组织了与海安高级中学的沟通活动，与海安高级中学在试卷、教案、竞赛辅导、高三复习等方面进行了广泛的沟通，四次邀请海安高级中学的老师来校进行讲座。通过沟通充分吸取的珍贵阅历和胜利做法，参与沟通的老师和学生均感到受益匪浅。四、优化生源、成效显著。本学期初，在盛云生副校长的干脆领导下成立了以教务处为主要力气的优化生源工作领导小组和工作小组，我们针对今年新改变的中考招生政策，刚好调整工作思路和工作策略，制订切实可行的优化生源工作方案，实行“请进走出”的方法，组织开展了四次面对全市的大型询问活动，通过媒体、一线通、电话回访等全方位、多渠道加大宣扬力度，制订落实行之有效的实惠措施，排定具体的工作日程，提前筹划、明确目标，分工负责，责任到人。我们工作小组全体成员以学校发展为己任，不顾乏累、不计酬劳、无私奉献，使得今年新高一生源优化工作顺当进行，生源质量实现了新的突破。