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2023小学的数学教学工作计划2023小学的数学教学工作安排（通用17篇） 2023小学的数学教学工作安排 篇1 一、基本状况本班学生共31人,其中男生9人,女生22人,他们通过两年多的学习,更加明确学习目的,敬重师长,团结同学,努力学习,主动向上,酷爱劳动,拾金不昧。就上期期末检测,班平数学成果优秀,如唐戬、何小雨、刘佳等,十名同学语数各科96分以上,但也有少数同学年龄偏小,反映较慢,根本不懂得什么是学习和怎么去学课堂纪律较差,想说就说,甚至个别同学上课玩玩具,经常拖欠各科作业,如张艳琼等连乘法口诀都不熟,相当大部份同学父母外出打工,爷爷奶奶根本无法正确管教,从而给学校的教化工作带来极大困难。因此在本期的教化工作中,老师应树立正确的教化教学思想,结合当前的教改动态,择其良好的教学方法,耐性指教学生,力争为祖国、为人民培育出更多更好的建设者。二、教材分析:本册教材共有七个单元,在编排上主要体现以下几个方面:1、联系学生生活实际,向学生供应了有价值的数学学习内容。2、提倡独立思索和合作沟通的有机结合。3、充分调动学生的学习主动性,引导学生利用自己的已有阅历来构建新的学问。4、创设有利于学生的学习环境。5、关注学生学习数学的过程。6、提示学习活动的线索和学习方式。7、体现解决问题策略的多样性。8、设计富有特色的实践活动。9、有安排地介绍数学活动。三、教学目标:(一)学问与技能:1、经验探究两位数乘两位数、三位数乘一位数计算方法的过程,驾驭其计算方法,能正确地进行相应的计算。2、初步相识小数,会正确读写一位小数和两位小数,能正确地进行一位小数的加减法计算。3、正确理解面积和面积单位的意义,会进行面积单位的简洁换算。4、经验探究长方形和正方形面积计算公式的过程,会运用公式正确计算长方形、正方形的面积。5、经验收集和整理数据的过程,学习整理数据的方法,进一步学习填写统计表和制作单式条形统计图。(二)数学思索:1、经验初步相识小数,进行简洁的小数加减法和整数乘除法计算的过程,发展数感。2、在长方形和正方形面积计算中发展初步的空间观念。3、在数据整理和求平均数的过程中发展初步的统计观念。4、在经验探究规律的过程时,进一步学习有条理地思索问题发展思维实力。(三)解决问题:1、在各类口算、笔算、估算中培育学生良好的计算实力。2、能运用本册学问解决一些简洁的实际问题,培育学生应用意识和解决问题的实力。3、能对自己的学习及解决问题的过程进行简洁评价。(四)情感与看法:1、能主动主动地参加本册数学学问的学习活动,培育学生的数学学习爱好。2、在学习中获得胜利的体验,感受学习胜利的喜悦。3、经验探究数学问题,发觉并总结一些简洁数学规律的过程,在学习中培育探究精神和自信念。4、在自主探究和合作沟通的学习活动中,培育合作精神。5、在学习中培育计算细致,书写工整等良好的学习习惯。四、教学措施:1、在教学中力求从学生熟识的生活状况与童话世界动身,选择学生身边的感爱好的事物,提出有关的数学问题,以激发学生的学习爱好与动机,留意应用情景教学,吸引学生的留意力,提高学生的学习爱好,培育学生的实际动手操作实力,让学生在动手的过程中自己发觉问题,解决问题。2、关注学生的情感,体验与环境爱护的有机渗透,从而使学生的情感、看法、智力、品质价值观等方面发挥主动影响。3、重视情境创设,激发认知需求。4、教学内容设计以活动为主线,提倡实践、自主探究和合作沟通的学习方法。5、从学生的年龄特点动身,做到明显、详细、生动好玩,使学生体会数学在生活中的作用,从而激发学生对数学的酷爱。6、常常了解学生和分析学生的生活、学习、思想、现实状况,留意理论联系实际,有的放矢地对学生进行教化。7、老师应以身作则,坚持做好"六仔细"工作,充分运用好实物、图片、直观教具,坚持启发式,反对注入式,敏捷运用优良的教学方法,大面积提高学生的文化素养,特殊是对哪些不明确学习目的,应多花精力和时间,耐性指教,使他们不断转化。8、努力做好与家长联系工作,借助各方面的力气,了解和解决本班学生在学习中存在的问题,并刚好解决。9、定期或不定期对学生进行考查,教育学生发扬成果,克服缺点,争当优秀学生。10、仔细钻研教材,大纲和课标,结合教学实际备好教案。11、练习过程不能单调,留意练习的形式多样话,要进行大量的变式练习。12、对接受实力好的学生激励他们多动脑筋完成思索题或一题多解。13、对接受实力稍差的学生要进行耐性的辅导,帮助他们克服学习中的困难,还可以进行一帮一的活动,对学生的双基进行落实。 2023小学的数学教学工作安排 篇2 一、班级学生状况分析：全班共有学生74人，大部分学生对数学有上进心，但接受实力还有待提高，学习看法还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能刚好完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，应加强培育学生各种学习数学的实力，以提高成果。二、教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。三、教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，依据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。四、教学目标1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较娴熟地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探究并驾驭平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4、能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对公式。5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。6、体验事务发生的等可能性以及嬉戏规则的公允，会求一些事务发生的可能性;能对简洁事务发生的可能性作出预料，进一步体会概率在现实生活中的作用。7、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。8、初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信念。10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。五、教学措施1、加强学习目的性教化，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。2、增加学生的动手实践活动，培育学生的空间观念。3、加强个别辅导，提高学生的学习成果。4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的特性特长。5、留意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验理解数学。6、给特别群体更多的关切与爱心，因材施教，分层次作业，适当降低要求。【篇四】一、学生基本状况分析学生经过上一个学期的数学学习后，其基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、须要合作完成的学习内容都比较感爱好。通过这段时间的学习，我发觉学生们自觉性较差，上课有小部分同学不留意听讲，口算时比较马虎，课下不能刚好完成作业，但是学生的学习主动性很高，小部分学生成果较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，刚好补差，使整个教学能够顺当进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。二、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：1、相识计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，驾驭100以内的数是由几个十和几个一组成的，驾驭100以内数的依次，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估计和沟通。2、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经验与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。3、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5、相识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱惜人民币。6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识。8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步相识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。11、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。三、教材分析这一个学期的教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的相识，相识人民币，100以内的加法和减法(一)，相识时间，找规律，统计，数学实践活动。这一个学期的教材的重点教学内容是：100以内数的相识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生驾驭了20以内各数的基础上，这一个学期的教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这一个学期的教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应当让学生结合计算教学，应用所学计算学问解决问题的内容，让学生了解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育学生用数学解决问题的实力。在学生初步相识了常见几何图形的基础上，本册教材支配了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探究性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材除了支配人民币单位元、角、分的相识外，还支配了学习详细时刻几时几分的读、写方法。找规律和统计是两部分新的教学内容。找规律引导学生探究一些图形或数字的简洁排列规律，初步培育学生探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步学问的起先，让学生学习收集和整理数据的简洁方法，相识最简洁的统计图表，经验用统计方法解决问题的过程。教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。四、教学措施1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感看法、思维实力等方面的进步和发展。2、重视基本口算和笔算的训练，培育和逐步提高学生的计算实力。3、重视分析应用题的数量关系，培育学生解答应用题的实力。4、结合教学内容，重视培育学生的数学实力。5、留意教学的开放性，重视培育学生的创新实力。6、结合教学内容，对学生进行思想品德教化。 2023小学的数学教学工作安排 篇3 一、班级状况分析本班共有18名学生，其中男生11人，女生7人。通过上学期的教化与学习，学生的一些基本实力得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立思索、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的看法良好。但是有一少部分学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏主动主动地学习习惯须要老师和家长的督促才能完成学习任务。二、本册教材分析本册教材教学内容包括：除数是一位数的除法，两位数×两位数，小数的初步相识，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。本册教材依据学生所学学问和生活阅历，支配了两个实践活动，让学生运用所学问解决问题，培育学生的数学意识和实践实力。本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数。难点是培育学生分析问题，解决问题的实力以及应用数学的意识。三、教学目标1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3、使学生初步相识简洁的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、使学生相识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)分辨其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简洁的路途图，能描述行走的路途。5、使学生相识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位，会进行简洁的单位换算;驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、使学生相识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析;了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。8、使学生经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。9、使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11、使学生养成仔细作业，书写整齐的良好习惯。四、教学措施1、重视教学情景的创设，关注学生的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。2、培育学生估测、估算的意识，重视培育学生的估测、估算实力。3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，4、运用迁移法进行教学，培育学生举一反三的实力。5、引导学生独立思索、合作沟通，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育学生的应用意识和解决实际问题的实力。6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。7、注意学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的学问基础。8、让学生充分经验猜想、试验、验证的过程，主动建构数学学问。 2023小学的数学教学工作安排 篇4 一、班级状况分析本班共有18名学生，其中男生11人，女生7人。通过上学期的教化与学习，学生的一些基本实力得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立思索、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的看法良好。但是有一少部分学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏主动主动地学习习惯须要老师和家长的督促才能完成学习任务。二、本册教材分析本册教材教学内容包括：除数是一位数的除法，两位数×两位数，小数的初步相识，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。本册教材依据学生所学学问和生活阅历，支配了两个实践活动，让学生运用所学问解决问题，培育学生的数学意识和实践实力。本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数。难点是培育学生分析问题，解决问题的实力以及应用数学的意识。三、教学目标1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。3、使学生初步相识简洁的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、使学生相识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)分辨其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简洁的路途图，能描述行走的路途。5、使学生相识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位，会进行简洁的单位换算;驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、使学生相识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。7、使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析;了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。8、使学生经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。9、使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。11、使学生养成仔细作业，书写整齐的良好习惯。四、教学措施1、重视教学情景的创设，关注学生的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。2、培育学生估测、估算的意识，重视培育学生的估测、估算实力。3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，4、运用迁移法进行教学，培育学生举一反三的实力。5、引导学生独立思索、合作沟通，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育学生的应用意识和解决实际问题的实力。6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。7、注意学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的学问基础。8、让学生充分经验猜想、试验、验证的过程，主动建构数学学问。 2023小学的数学教学工作安排 篇5 一、指导思想：本学期接着以数学新课程标准为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化，转变教研工作的理念，改进教研方法，主动探究新课程背景下的小学数学教学新思路。二、工作重点1、加强学习，提高老师素养(1)主动参与学校组织的政治学习和老师职业道德规范学习。(2)组织老师业务学习，提高老师业务素养。2、加强老师新课程培训，确立新理念(1)数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。(2)数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和实力的发展。(3)数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。(4)数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者。(5)数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程;关注学习水平。更要关注学习中的情感与看法，帮助学生相识自我，建立信念。(6)现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探究性数学活动中。3、定期(双周二下午)开展科组活动，集体评课，备课，听课、相互沟通学习教学阅历。4、加强课堂教学探讨，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率(1)领悟教材编者的意图，创建性地运用教材，用活教材，要依据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。(2)改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。5、加强教研组建设，正常开展课题探讨和教研活动(1)开设教研课，组织青年老师和骨干老师上示范课，仔细听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。(2)做好老师工作规范检查，每月进行一次重点项目检查。(3)、落实教学档案的实施，促进教学质量的提高。本学期将对学生进行口算达标查测试，及数学应用实力(以实际动手操作的形式)评比，促进教学质量的提高。三、主要工作支配：九月：1数学组各老师在开学第一周制定学科教学安排，制定教研安排。2制定备课、课堂、作业批改等操作标准，组织学习教学常规。3、各组员支配出自已研讨课的时间。4、检查开学初布置的两周备课教案。十月：1、教学常规检查。2、对新老师了解性听课3、各年级口算竞赛。十一月：1、各科组教研活动(围绕教学档案和常规课规范绽开，课堂一般的程序，如何精确分析出学情，怎样的措施效果更好，怎样分层次由浅入深上课，布置作业，考测等等)、集体备课。2、阶段性学生学习状况分析，修改教学安排。3、常规检查。4、月中期中考试。期中考试学情分析，前半学期教学问题研讨。十二月：1、各科组教研活动、集体备课。2、阶段性学生学习情数学应用实力况分析，修改教学安排。3、各年级依据教材，进行数学应用实力(以实际动手操作的形式)评比。)一月：1、写好科复习安排、总结，上交有关资料，资料(安排、总结、教学档案等)归档工作。2、打算期末考试。3、备课、作业批改常规检查。4、期末测试及质量分析。5、老师教学工作总查、考核。 2023小学的数学教学工作安排 篇6 (一)班级学生状况分析：本班共有 名学生，从上学期来看，整体水平 ，特殊中下生比较多，教学中学生接受效果 ，每次考试，上学期期末考试虽列教学区其次名，但不及格的有好几个，当然这也可能与全学期教学日比较少，复习不够、补差不到位有关。本学期学习日比较长，我将针对本班实际，努力提高课堂教学效率，加大课后的补差力度，使本班整体水平有比较大的提高。(二)总的教学要求：1. 使学生相识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。2. 使学生相识复式折线统计图，会用两种不同的折线分别畏示两组数量的改变状况，会利用复式折线统计图中的数据进行简洁的比较、分析。3.使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解答比较简单的应用题。4.使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学学问，更好地培育比较合理的、敏捷的计算实力，发展思维实力和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的实力。(三)教学方法和转化措施：对于图形学问，加强操作，发展学生空间观念。留意学问间的联系与整理，使所学的学问系统化。制订切实可行的复习安排，制订安排时，依据小学教学的目的任务，对学生理解和驾驭数学基础学问的状况以及实力发展的状况进行一次全面的分析探讨，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节及存在的问题，在这基础上进行合理编排，拟定复习的依次、重点、课时安排。重视基础学问的复习，留意整体意识，抓住学问之间的联系与区分进行归纳复习，使学生获得的概念、法则、性质系统化。留意培育实力。计算实力、估计实力、空间观念、测量和画图的技能、综合应用解决简洁的实际问题的实力。书中的韪题目数量不足适当补充题目量。留意启发引导学生主动进行整理与复习。复习时在课堂上加强学生的独立作业，刚好检查，刚好发觉问题，依据错误状况刚好实行适当的措施加以解决，对于不同水平的学生接着贯彻因材施教的原则。成果较好的，适当支配做一些补充题，提高复习的爱好，对于成果较差的，则要着重帮助他们驾驭好基础学问和基本技能，提高正确率，以达到小学数学教学的基本要求。(四)各单元教学要求及重点难点等第一单元 期初复习单元课时：2周 次：第1周教学要求：通过复习，让学生进一步理解上学期学过的学问，使分数和百分数的概念得到巩固，圆的学问更加熟识，分数四则运算的法则和整数、分数的四则混合运算的计算驾驭得更好，进一步驾驭好分数、百分数应用题的结构特点、解题思路和方法，为新学期的学习奠定好基础。复习重点：分数应用题的解题思路。其次单元 圆柱和圆锥单元课时：12周 次：第13教学要求：1. 使学生相识圆柱和圆锥，驾驭它们的特征;相识圆柱的底面、侧面和高;相识圆锥的底面和高。2. 使学生理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并会计算。3. 使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决有关的简洁实际问题。4. 结合圆柱、圆锥的教学，引导学生进行视察、操作、揣测、估计，培育学生初步的分析、综合、比较、抽象、概括和简洁的推断、推理的实力。5.培育学生视察和相识四周事物中的形体特征的爱好和意识，使学生感觉数学与现实生活的亲密联系，初步学会运用所学的数学学问和方法解决一些简洁的实际问题。教学重点：圆柱的体积计算公式的推导和应用。第三单元 简洁的统计(六)单元课时：2周 次：第4周教学要求：1. 使学生相识复式折线统计图，初步了解它的特点和作用;能完成制作复式折线统计图时的描点、连线等工作。2. 使学生能依据绘制的统计图进行一些简洁的分析。3. 渗透统计思想，使学生进一步相识统计的意义和作用。第四单元 比 例单元课时：14周 次：第47教学要求：1. 使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例。2. 使学生理解正、反比例的意义，能够正确推断成正比、反比例的量，会用比例学问解答比较简单的应用题。3. 使学生能够应用比例的学问，求出平面图的比例尺以及依据比例尺求图上 距离或实际距离。4. 通过比例的教学，使学生进一步受到辩证唯物主义观点的启蒙教化。教学重点：正、反比例应用题的教学，正确分析题里的数量之间的关系，推断出成什么比例，形成解题思路。第五单元 总复习单元课时：35周 次：第714教学要求：1.使学生比较系统地坚固地驾驭有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础学问，具有进行整数、小数、分数四则运算的实力，会运用学过的复合算法，合理、敏捷地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。2. 使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，坚固地驾驭所学的单位间的进率，能够正确进行名数的简洁变换，能够进行简洁的估计或应用。3. 使学生坚固地驾驭所学的几何形体的特征，进一步发展空间观念。能够正确计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简洁画图、测量等技能。4. 使学生驾驭所学的统计初步学问，能够看懂简洁的统计图表，能够计算求平均数问题，并能够利用统计图表中的数据和求得平均数进行简洁的分析、比较。使学生坚固地驾驭所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较敏捷地运用所学学问解答应用题和生活中一些简洁的实际问题。 2023小学的数学教学工作安排 篇7 一、指导思想新学期的数学教化教学工作，以校本教研为突破口，以有效课堂教学为探讨的抓手，塑造擅长思索、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充溢活力的数学课堂。二、主要工作 ：(一) 加强教学常规管理，提高教学质量1、备课备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此，我必需抓好备课的管理，要求备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。备教材：要整体把握教材学问系统。弄清各部分在整体中的地位，明白学问间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要敏捷，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容，刚好关注时代发展的新动向，汲取生活中鲜活的素材，并整理、融合到自己的教学中。备学生：要了解学生的学问水平、学习实力及思想心情，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计相宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理，符合学生相识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习爱好，能为学生分析问题和探讨问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参加留下时间和空间，为教学的动态生成创建条件。在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。老师要赐予学生相应的学法指导，培育学生的自学实力。备例题与练习：要依据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。备教学手段：能够依据须要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，主动提倡现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。2、上课上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认仔细真上好课。(1)依据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，学问讲授精确、清晰，既重视“双基”落实和实力培育，又重视思想品德教化。(2)把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清晰。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使学生觉得轻松、深化。(3)讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般限制在15-20分钟，练习10分钟左右。(4)面对全体学生、注意调动中、下等学生的学习主动性。努力营造课堂学习的良好心理环境，启发学生主动思维，激励学生质疑问题。因材施教，努力处理好"吃不饱"和"吃不了"的冲突，使全体学生主动地参加教学活动。(5)重视试验和实践课教学，培育学生动手操作实力。(6)上完每堂课、每个章节或单元，要刚好反思，总结阅历教训，以不断改进教学。3、作业设置与批改设置和批改作业是学生巩固所学学问，老师反馈教学信息和改进教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。进一步规范学生的作业，全面提高各科作业质量，努力做到格式正确，字迹端正，卷面整齐。布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量;中等生，适量，布置些一般题;后进生，布置一些简单题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。作业内容要从新课程标准，教材和学生的实际状况动身。仔细探讨，细心设计。作业题选择内容与生活实际相联系，有利于学生加深、巩固所学学问;有利于学生思维实力的提高。批改作业要求仔细、细致、刚好，做到有布置有批改，并做好评讲工作。可实行面批和学生批改相结合的批改方式，老师从批改作业中获得教学反馈，刚好调整并改进自己的教学。4课外活动与辅导学生的课外学习和实践活动是课堂学习的接着，是学校教学工作的延长。因此，要依据学生实际开展丰富多彩的课外活动，各年段结合学生年龄特点和所学学问每学期开展一次数学学问竞赛或趣味活动，激发和调动学生学习数学的爱好和主动性。对优秀学生，在全面发展的基础上，要激励他们发挥特长，不断提高学习爱好和自学实力;对有困难的学生，要满腔热忱，分析缘由，从提高学生爱好或抓学习常规入手，培育正确的学习方法与良好的学习习惯。通过个别指导或有安排的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以激励和培育 2023小学的数学教学工作安排 篇8 一、学情分析四年级的学生，经过前面三年的学习，已经具备了初步的逻辑思维实力和简洁的抽象概括实力，养成了一些良好的学习习惯，驾驭了一些科学的方法，学会独立思索和与人沟通、协商、合作、沟通的实力，学会探究问题，并能依据详细状况提出合理的问题，还能正确解决问题。无论是理解的实力还是分析、解决问题的实力都有所提高。详细到我们班，大部分孩子基础扎实，学习看法端正，驾驭的基础学问也比较坚固，但有少部分学生学习看法不够端正，学习基础比较薄弱，上课听到的学问，课后不会运用，作业的正确率低，特殊是有2个学生，不仅智力低下，学习习惯也很差，不愿按时完成作业，喜爱拖拉，家庭作业更是不做。因此，本学期的数学课，要重点培育学生对数学的学习爱好，让学生擅长思索、乐于思索、不怕错误、具有问题意识，也要培育学生欢乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯，信任孩子们会开心地完成数学学习，在各个方面更上一层楼。二、教材分析这一册教材包括以下一些内容：大数的相识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，公顷和