2023小学教师师德师风学习总结.docx

2023小学教师师德师风学习总结所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养；师风，是老师这个行业的风尚风气，师德师风是教化工作者的灵魂。下面是小编收集的小学老师师德师风学习总结，希望大家仔细阅读！ 【1】小学老师师德师风学习总结 法国闻名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”对于从事教化工作的老师来说，提高师德师风，做一个好的教化工作者显得非常重要。一、有高尚人格，塑造美妙心灵的本事老师的一言一行，无时无刻不影响着学生，教化着学生。当我们用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明白行动的方向。作为老师，我们要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度，以身作则，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教化的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这唯恐是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“老师”这个称号面前毫无愧色。二、有春风化雨、言传身教的技艺我国近代教化家夏沔尊说：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教化。” 这是对老师情感素养的要求。教化不仅是认知过程，更是情感沟通过程。阅历表明，情感可促使学生自觉接受老师的训诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。 其中酷爱学生是老师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教化植根于爱”，别林斯基则认为“爱是教化的工具，也是鉴别教化的尺度。”老师对学生的爱首先表现为对全体学生的敬重、信任、理解、把爱洒向全体学生。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。三是在日常生活上对学生友善、暖和和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。三、有刻苦钻研、严谨笃学的理念要成为当今合格的老师，就必需树立终生学习的理念，不断更新充溢自己的学识。苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，老师须要有一桶水。” 老师更应当是一条澄澈的，不断流淌的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的老师，除了必需娴熟驾驭专业学科学问和教材教法之外，还要 “如饥似渴地学习新学问、新技能、新技术，拓宽学问视野，更新学问结构，不断提高教学质量和教书育人本事。要养成求真务实和严谨自律的治学看法，恪守学术道德，发扬优良学风”。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。四、有淡泊名利、坚守教化的信念社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡，必定带来精神的空虚，物质和精神的落差。比克纳的天职图景：“是你深厚愉悦与外部世界深厚渴望之间相遇交融的圣地。”多么令人憧憬，袁榕、斯霞、李吉林、于永正，贾志敏等老一辈教化家他们以从事教化为荣，将毕生的精力都无私奉献在三尺讲台上，工作着、享受着；王崧舟、窦桂梅等年轻的特级老师又何尝不是这样，赢得学生、同行的广泛赞誉。但反观我们四周，有多少人怀抱着这样的向往啊？甚至于有人甘愿在这样颓废的日子里，度过自己人生当中最美妙的青春年华。甘愿成为毫无追求的人，沦为匠气十足的人，日复一日，年复一年，习以为常，麻木倦怠。既然选择了作为一名老师，我们所做的一切就无关于名利。是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一每天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最终一片净土。 【2】小学老师师德师风学习总结 孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;闻名教化家叶圣陶先生说过：“教化工作者的全部工作是为人师表。都是必需具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”还有人说过：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”人民老师，肩负着培育人和塑造人的神圣使命。毫不夸张地说，一个民族的希望，是通过老师托起的。老师不但教人以学问，使人从无知到文明，老师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素养干脆折射出这个民族的教化程度，反之，要提高民族的素养就必需有一支良好的教化队伍。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。作为一名一般的人民老师，仔细备好每一堂课，仔细上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的老师。作为老师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素养的人，进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威历中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和激励者。对老师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥护。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的同等。相互学习、相互敬重。老师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的看法，扎实渊博的学问，如同和煦的阳光照耀到学生的心灵上，使他们感到暖和、安逸、轻松。融洽的师生关系更可提高学生的学习效率，从而产生对老师的信任感，敬重感。努力进取。作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断地完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们老师多听取学生和其他老师的各种看法，自己还要不断地学习，主动学习，不断开拓新教法。任何事情都是双向的，学生假如看到老师这么努力、这么仔细，付出这么多来教他们，我想他们确定会首先在思想上对这位老师予以确定，不会在学习的过程中对老师的教学看法持有怀疑，这样对学生的学习明显是很有利的。以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。在今后的的教学中，我将接着从以上各方面努力。坚持不断地学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以主动的影响。