五年级计算机老师的教学计划.docx

五年级计算机老师的教学计划 五年级计算机老师的教学安排 篇1 一、教材分析选用的教材是，浙江摄影出版社的小学信息技术五年级上教材。此册教材分三个单元，第一单元“网聚彼此生活”，其次单元“体验多彩世界”，第三单元“关注校内环境”。有以下特点：1、让学生驾驭WINDOWS操作技能，驾驭Word的编辑、排版等的基础学问。2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。3、从小培育良好的用机习惯，驾驭正确的操作方法。4、培育学生处理信息的实力，提高学生的逻辑思维实力和创新思维及创新实力，进行创新实践。5、培育学生对学校的酷爱，在思想上、德育上培育学生主动向上，酷爱校内的美妙情操。6、学生在信息技术教学中会从网络上获得大量的信息，这些信息须要老师进行筛选和过滤。筛选的工作，须要我们仔细备好课，细心组织和打算好教学内容，从大量的信息中选取有教化意义、内容健康、主动向上的，让学生体验，从而进行心灵上的净化与熏陶。二、学情分析学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以干脆爱好为主，对详细事实和阅历的学问较有爱好，对这样的有实物的视察内容比较感爱好。对他们来说只有有了明确的视察目的任务和实现这些任务的详细方法时，他们的视察才能长久和有效。三、教学重难点1、培育学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。2、通过多媒体信息的获得、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经验这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等学问来探讨身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术学问，形成初步的用信息技术解决问题的实力，培育学生创新意识。四、教学目标1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、学生能比较全面第了解、驾驭word的编辑、排版等的基础学问，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的学问处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。3、声音、图象、影像等多媒体信息的获得、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。4、运用网络学习平台，让学生了解和学会网上的会员注册。5、上传下载、论坛探讨等技能，培育学生运用网络平台开展有意义的学习及增加活动的意识和实力。6、在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习，形成初步的用信息技术解决问题的实力，培育学生创新意识。7、知道应负责任地运用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机运用习惯和责随意识。五、教学措施采纳任务驱动的等多种教学方法，激励学生自己动手操作。1、多动手实践，驾驭基本的技能与操作技巧，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。2、应用学问，形成实力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，削减再现式学习，以培育学生的实力。3、以学生上机操作为主，老师讲解为辅。尽量加高校生上机操作力度，做到娴熟的驾驭所学的学问。仔细组织信息技术操作考核：对学过的每一单元刚好进行双基考核，刚好分析、指正、查漏补缺。4、注意解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。仔细组织辅导：依据学生实际状况采纳多元化的辅导，帮助分析缘由，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采纳多关切、多提问帮助学困生，激发学困生的学习爱好。对于特殊有爱好的同学可以组织课外活动爱好小组，以培育学生的特长。5、注意学生主体作用的发挥及自学实力、创新实力的培育。6、结合组织相应的竞赛提高学生的爱好。7、有意识地注意学生之间的互帮互助，培育学生的合作精神。 五年级计算机老师的教学安排 篇2 一、年级学生状况分析随着信息化社会的到来，有些学生并不是第一次接触计算机，据初步统计家中有计算机的学生很少，平常有机会接触过计算机的同学更少，通过一年多的学习，学生娴熟驾驭了开机、关机、鼠标等基本操作，初步知道了什么是信息，什么是信息技术等的概念，基本驾驭了画图的操作，会运用画图程序创作一幅完整的画，基本驾驭了WORD的有关学问和实力，基本驾驭了基本的文件操作。在操作实力上，有的学生一点即通，而且能举一反三；但也有的学生动手操作实力较弱，反复示范，练习后仍不得要领。针对上述状况，本学期应加强学生动手操作实力的培育，尽量让学生多上机操作；加强后进生的辅导，尽量变更两极分化的状况。二、教学大纲、教材分析选用的教材是青岛版信息技术。依据五年级学生的状况分析及小学生的认知规律，将教材适当分解与重组，选取PPT这部分的内容为本学期重点学习内容。该部分内容以计信息技术常识、基本操作技能和益智性教学软件为重点，教材编写由浅入深，从感性到理性，按部就班，图文并茂，适合小学生阅读的特点，而且留意了与其他学科的联系。在教学内容上，选择了该教材五年级下册中的第1到第7课的有关内容。使学生学习PPT的基本运用方法，逐步变爱好为探究的动力，培育学生的视察实力，感受信息技术在生活、学习、工作中的重要性。三、教学目标及要求情感看法目标：通过本学期的教学，培育学生良好的学习习惯，渗透德育教化，培育学生的审美实力，树立肯定的计算机信息意识。引导学生从学习和操作中学会视察问题和分析问题的正确思想方法，养成爱惜公物、遵守机房规章制度以及学科学、爱科学、用科学的好习惯。学问技能目标：会运用PPT进行有关多媒体课件的操作。教学要求：帮助学生建立对计算机的感性相识，使学生了解计算机在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识；帮助学生确立正确的学习看法，养成良好的计算机运用习惯及责随意识，遵守道德规范。四、详细措施1、细心打算，不断探究，提高自身素养，切实提高课堂效率。2、加强对学生的思想教化，培育学生的学习爱好以及综合运用学问的意识。3、在备课和上课中体现面对全体学生、自主学习的特点，努力提高每位学生的素养。4、强化计算机技能的操作。5、加强上机操作指导，尤其留意学生之间的互帮互助。6、在教学上体现胜利教化，对后进生要多帮助、多激励，让他们在自己的操作实践中体会到胜利的喜悦。 五年级计算机老师的教学安排 篇3 一、指导思想把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。对小学生进行写字教化，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。小学写字教化主要包括写字教学与学习习惯的培育以及写字教化与学生自主性的关系。为了提高学生的综合素养，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。本学期要加强写字教学，增加学生的写字爱好，养成良好的写字习惯.二、详细要求：1.加强指导，不将书法课变为自习课。不搞形式，让学生习字习惯的养成真正落到实处。2.合理支配学生每天的练习内容 。3.强调学生的写字姿态，随时订正不良习惯。4.定期在班级进行写字竞赛，随时嘉奖有进步学生。三、工作重点1、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。做到“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸），“八个字”（头正、身直、臂开、足平）2、驾驭汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。4、对小学生写字提出要求，那就是“六个字”（正确、端正、整齐）。5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样仔细，养成良好书写习惯。6、使学生领悟汉字书写不单单是一个个字的问题，还须要有整体感。7、引导学生把写字练习中的收获运用于平常的习作和其他书面练习之中，仔细写好每一次作业。四、详细措施1、教给学生正确的写字姿态（包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。2、坚持上好写字课，要仔细写字方面的指导。老师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。3、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样仔细，养成良好书写习惯。4、发动同学相互督促，相互检查写字姿态。5、老师自己要有正确的写字姿态和良好的书写习惯，老师的板书要给学生一种写规范，写美丽的印象。6、开展“远离订正液、改正纸”的活动，培育学生养成仔细视察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。7、绽开竞赛。以组为单位实行竞赛，强化学生正确的写字姿态概念。也可以抽签的形式实行级的写字竞赛。8、班内开拓书法展览角，定期展览学生、老师的书法作品，给每个人展示自己的机会。9、调动广阔家长主动性，取得家长支持，实行家长问卷，向家长汇报成果等。 五年级计算机老师的教学安排 篇4 一、状况分析由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生驾驭的状况不是很志向，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学学问遗忘较大，操作易生疏。二、本学期教学的主要任务和目的要求1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。3、在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。4、能够在他人帮助下运用通讯远距离获得信息、与他人沟通，开展干脆和独立的学习，发展个人的爱好和爱好。5、知道应负责任地运用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机运用习惯和责随意识。三、教材的重点和难点1、相识在网站注册的意义，学会健康、负责地对网上资源进行评价，培训正确的信息道德规范。2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。3、学会获得信息，并进一步加工、处理信息。4、加强计算机的综合应用实力。四、本学期提高教学质量的详细措施1、仔细组织教学，仔细对学生进行辅导。2、实行切实可行的教学方法，对学生进行学问的传授。3、注意每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。4、对课堂进行实时监控，刚好解决一些突发事务，使学生能集中精力学习。5、尽可能地多支配上机时间，让学生更多地熟识软件环境，提高学生的动手实力。 五年级计算机老师的教学安排 篇5 一、指导思想：本学期我接任新班，为有安排有目的地完成四年级的教化教学任务，以提高教化质量和学生的素养为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯;从学习成果到身体素养等方面，力求每一位学生在原有的基础上有肯定的发展和提高。二、学情分析：本班共计学生33名，其中男同学15人，女同学18人;本班存在肯定的问题：纪律性很差;没有养成良好的学习习惯，上课不会仔细听讲，不敢大声回答问题。不能按时完成作业等等。在成果方面，班集学生成果普遍较差。尖子生凤毛麟角。语文朗读水平低，读书不通顺，不正确，没有感情。作文写作实力较差。思维不敏捷。三、大纲要求：(一)识字与写字1、对学习汉字有深厚的爱好，养成主动识字的习惯。2、累计相识常用汉字2500个，其中20_个左右会写。3、会运用字典、词典，有初步的独立识字实力。4、能运用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、端正、整齐。用毛笔临摹正楷字帖。5、有条件的地方，可学习运用键盘输入汉字。(二)阅读1、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步学会默读;能对课文中不理解的地方提出疑问。3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和美丽的语言，关切作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人沟通自己的阅读感受。6、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。7、学习略读，粗知文章大意。8、积累课文中的美丽词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9、诵读优秀诗文，留意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇(段)。10、养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于40万字。(三)习作1、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。2、能不拘形式地写下见闻、感受和想像，留意表现自己觉得新颖好玩的或印象最深、感动的内容。3、情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。4、能用简短的书信便条进行书面交际。5、尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有簇新感的词句。6、依据表达的须要，运用冒号、引号。7、学习修改习作中有明显错误的词句。8、课内习作每学年16次左右。 五年级计算机老师的教学安排 篇6 一 学 生 情 况 分 析1、 任教班级学生学科学习状况(好、中、差)分析。2、差生状况分析(含差生名单，现状和差因分析)(新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成)五年级的学生在上课时纪律比较好，各个都很仔细，总体的音乐基础还可以，接受实力不错，各班的学生状况大同小异，有一小部分学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。大约占整体学生的30%35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批学生对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我信任，经过一学期的努力后，他们肯定会有所改善。差生分析：姓名 性别 差生缘由王云飞 男 好动，所学内容接受不了。张余迪 男 懒散，上课纪律不好，不求上进。储聪 男 智力差，对音乐课缺乏爱好。张培 女 好动，上课纪律不好。二 教 学 目 标 1、学问目标、实力目标和情意目标。2、质量目标。一、学问目标：1、 通过音乐教学，使学生基本上能驾驭教材所规定的乐理学问，视谱，视唱实力有较大的提高。2、通过学习能正确的完备的表现歌曲，理解、观赏曲目的主要内容。二、实力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，驾驭肯定的音乐技巧，使学生具有相识简洁乐谱的实力。2、通过学习本册教材，相识一些乐器，学习演奏方法。3、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力，从而培育学生形成健康的审美情操。4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，提高演奏实力，学习表达不同音情感的乐曲。三、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生酷爱祖国的真挚情感，培育学生合作意识和乐观向上的生活看法，使他们成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。四、质量目标：基本上能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和简洁的音乐技能，通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，能完整的演唱歌曲。三 教 材 分 析 1、 本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。2、 本学期教材在学科教学中的地位和作用。3、 教学重点、难点分析。1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲八首，选用歌曲二首，每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用温柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认：相识全音符，断音记号。做：根据老师的要求做题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习，选择结束音。听：观赏歌曲，简洁介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏实力。2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不行替代的作用。3、教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做题目，观赏。 教学难点：感受各种拍子的特点，观赏实力，审美情操的培育。四 改 进 教 学 的 措 施 1、 落实教学“五仔细”的详细措施。2、 提优补差的内容、途径和方法。1、 仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详案。2、仔细执行课时安排，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。3、 充分作好课前打算。4、仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。5、依据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培育学生的学习爱好。6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生爱好，提高课堂教学效果。7、完成教材任务的同时，为培育学生的爱好，提高活动实力，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活，本学期打算成立几个爱好小组，如器乐、舞蹈、合唱等。8、提优补差的途径：(1)、通过课堂教学。(2)、通过课外艺术活动。9、方法：示范：老师示范、学生仿照。 激励、表扬法：通过激励表扬大体高学生的学习爱好。因材施教法：针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。五、教科研课题探讨1、课题名称 怎样教孩子学唱歌2、与课题相关的理论学习内容 1、 学习江苏教化、福建教化等杂志。 2、 音乐教化心理学 3、 有关音乐方面的各种资料。 4、课堂教学模式选择3、操作措施 1、 利用课堂时间供应学生练习、自我表现的机会，激发学生爱好。 2、针对学生实情，进行教授的同时，留意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，提高总体水平。 3、 依据爱好特长参与爱好小组、合唱队。4、活动支配 利用课余时间支配：文艺录象 老师辅导5次 学校文娱演出1次 协作班主任主题班会1次5、成果显示 班队活动六、教学进度表周次 教 学 内 容 教学探讨活动章(或课)、节内容及课时 作文、试验、劳技操作内容及课时1 种太阳2 种太阳 盼红军3 4课时4 牧童 3课时56 我爱我的家乡 3课时7 杨柳青 3课时8 漂亮的黄昏9 3课时10 拾稻穗的小姑娘11 4课时12 踏雪寻梅13 4课时14 中国少年先锋队队歌 3课时1516 童年多美妙 3课时1718 踩雨 3课时19 小号手之歌 复习考试 五年级计算机老师的教学安排 篇7 一、学生的基本状况五年级有四班，学生的状况基本一样活泼好动，对一切簇新事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，每周音乐课都被他们期盼着。经过近两年的磨合，学生对音乐有了初步的感受和体验，虽然有一小部分虽对乐理学问驾驭的不够，但是仿照实力比较强，而且也能娴熟驾驭。对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，上课的时候学生都比刚来时做的更好。在歌颂、舞蹈方面，表现特别好。二、指导思想贯彻党的两思教化，在教学过程中渗透德育，健全德育、美育网络，加强教化科研，加快教化现代化，改革进取，全面提高学生的音乐素养，努力把教书育人提高到一个新阶段，培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的观赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。三、教学目标1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法歌颂。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，相识一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐嬉戏，引起学生的爱好，培育学生合作进取的精神，培育学生对音乐的爱好。4、通过声音创编的活动，激发学生对创建的爱好，并从中获得胜利的喜悦5、通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。6、基本上能驾驭教材规定的简洁的音乐技能，驾驭相识简洁的乐谱的实力，能够完整的演唱歌曲，扩展音乐创建和音乐与之相关的文化内容，发展学生创建性思维实力及提高学生的人文素养。 五年级计算机老师的教学安排 篇8 教材简析：院子是“欢乐读书屋”中的一篇怀旧的记叙文章。作者通过回忆童年在四合院的生活，品尝密切无间的浓浓的邻里情。四合院里趣味多、快乐多、关爱多，全篇洋溢着开心、和谐、温馨、甜蜜的感情。文章开头和结尾两次把四合院和楼房住宅进行对比，强调了四合院的温馨和甜蜜。全文语言简洁、明白，字里行间饱含深情，令人感动。设计理念：教学中放手让学生自己进行阅读实践，自己去感受、思索，在主动的思维和情感活动中，自我探究，在思维的沟通碰撞中加深理解和体验。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文，感受四合院里邻里之间相互帮助，和谐相处的温馨。3、体会作者抓住详细事情来表情达意的方法。4、相识“沁、脾”两个生字。教学重、难点：体会邻里之间相互帮助，和谐相处以及作者对四合院留恋的情感。教学打算：多媒体课件。教学时间：1课时。教学过程：一、图画引入，激发爱好1、观赏北京有特色的建筑(长城、故宫、天坛、颐和园、四合院)，定格在北京的四合院。2、依据收集的资料，沟通对四合院的了解。3、板书、齐读课题。通过图片的展示，资料的沟通，促进学生对四合院的了解，进而激发学生的学习爱好。二、初读课文，整体感知1、自读课文，勾画词语，留意读准字音，读通课文。2、同桌相互读文，订正字音。3、快速读文，说说课文主要写了什么?给课文分段。第1部分(1自然段)：比较四合院和楼房的不同。第2部分(24自然段)：回忆童年在四合院里开心、和谐、温馨、甜蜜的生活。第3部分(5自然段)：写虽然离开了四合院，但仍旧怀念四合院。培育学生自主学习、合作学习的实力。同时，理清文章思路，培育学生概括、归纳的实力。三、精读品尝，体会温馨1、阅读课文24自然段，找出四合院给作者留下了什么样的印象。(丰富多彩、奇妙迷人)2、为什么小小的四合院给作者的印象是那样丰富多彩，那么奇妙迷人呢?请默读3自然段。根据自学提示自主学习。自学提示：作者回忆了小时侯的哪些事情?用简洁的几个字进行批注。哪件事给你的感受最深?从中体会到了什么?说给你的同桌听一听。有感情地读读你感受最深的语句。(从整体入手，培育学生快速捕获相关信息的略读实力。提示引导学生自读自悟，培育学生自主学习实力，突出了略读课文教学的特点。)3、汇报沟通。(1)指名梳理回忆的几件事。(聊家常逗我、“探险”、和伙伴疯玩、尝饺子、吃枣子)(2)沟通体会：说说哪件事给你的感受最深?从中你体会到什么?在学生自由畅说的基础上，重点体会“吃枣子”。“暗红油亮的枣子就像淘气的孩子直往下跳。”这个句子是把比作?从比方句中你体会到了什么?(童年的欢乐和邻里的和谐)“那枣子的脆甜，深深地沁入院子里每个人的心脾。”你体会到了什么?(一是簇新、成熟的枣子甜蜜。二是得到邻里的关爱，生活甜蜜。)(3)指导朗读此段：选择自己觉得最温馨的句子读一读。引导学生进一步与作者、文本对话。抓住重点的词语、句子进行深化的体会，感受语言的魅力，并深化地领悟文章的内涵，在与作者情感产生共鸣的基础上，引导学生把自己的独特感受通过朗读表达出来。让学生对四合院生活和谐、温馨的感受再次得到提升。4、指导学生有感情地朗读24自然段。5、读1、5自然段，思索，作者为什么要加上第1自然段和第5自然段呢?6、体会总结对比的写法，强调四合院生活的温馨和甜蜜。领悟文章写法，为今后习作运用奠定基础。四、认读生字，选写喜爱的词语五、拓展延长课后查找资料，了解一些具有老北京特色的建筑。下节课进行沟通。 五年级计算机老师的教学安排 篇9 一、状况分析：学生分析：本学期我担当的五年级3个班的劳动技术课教学，每班人数约为50人。从上届任教老师了解到该年级的学生上课纪律较差，少数学生在课堂上有随意不遵守纪律的现象，这就影响了上课的质量。当然，该年级的大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜爱上劳动课的，喜爱动手做小制作。这是本学期上好劳动技术课的一个有利因素，问题主要在于使班级逐步形成良好的学习氛围。因此，我也应当严格要求学生，提高本年级的教学质量。教材分析：本册教材为课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手实力。本册教材内容主要有：一、烹饪，二、小木工，三、小塑料工，这些内容与学生生活亲密相关，而且，老师还应依据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的爱好，提高动手实力。二、教学目标：1、引导学生了解烹饪，初步相识并学习驾驭最基本的烹饪技能。2、了解木制品在生活和学习中的广泛用途，学习木工技术的一般性学问。相识常见的木工工具和常用的木质材料，并尝试运用部分工具和材料制作小木工制品。3、了解塑制品与生活的关系。4、通过教学和实践活动，培育动手实践、生活自理实力等实力。5、形成初步的技术意识、创新意识和严谨负责的科学看法。三、各单元教学目标及重难点：第一单元：烹饪教学目标：1、引导学生了解烹饪，初步相识并学习驾驭最基本的烹饪技能。2、通过教学和实践活动，培育生活自理实力和从事家政劳动的实力。教学重难点：引导学生了解烹饪，初步相识并学习驾驭最基本的烹饪技能。其次单元：小木工教学目标：1、了解木制品在生活和学习中的广泛用途，学习木工技术的一般性学问。2、相识常见的木工工具和常用的木质材料，并尝试运用部分工具和材料制作小木工制品。形成初步的技术意识、创新意识和严谨负责的科学看法。教学重难点：相识常见的木工工具和常用的木质材料，并尝试运用部分工具和材料制作小木工制品。第三单元：小塑料工教学目标：1、引导学生了解塑制品与生活的关系。2、通过操作实践，驾驭简洁技巧，培育初步的技术意识、创新意识和仔细的科学看法，提高合作沟通的实力。3、爱护环境，人人有责，提高环保意识。教学重难点：了解塑制品与生活的关系。四、教学措施：1、仔细制订安排，仔细上好每一节课。2、常常开展劳技制作竞赛。3、多采纳集中课时或分散课时，课内与课外相结合的方式支配劳动与技术教化活动。4、对学生的劳动成果刚好反馈，表扬、激励学生，提高他们上劳技课的主动性。5、仔细钻研教材，熟识教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上仔细做好演示，激发学生上劳动技术的爱好。6、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习主动性。7、关切好差生，对动手实力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手实力。8、写好教学反思，取得上劳动技术课阅历。 五年级计算机老师的教学安排 篇10 一、教材的编排特点：1、选材追求精品文质，体现时代特点和现代意识。2、重视识字与写字、阅读与积累、表达与沟通语文基础学问的学习及听、说、读、写等实力的培育。3、采纳板块式结构，促进学生综合发展。4、创新教材呈现方式。5、扎实的练习、训练，充溢的实践活动。6、重视积累。二、教学内容及框架：本册教材有：汉字家园一、动物天地、劝学、打开小窗、汉字家园二、我的亲属、故事里的才智、幽默、挚友、春夏秋冬、诚信、赶集共12个主题版块。可分为：识字、课文、表达、综合学习活动，四种课型。(幽默归为识字)识字、课文、幽默每课课后都有与本课内容相关的练习题。课后的练习设计形式多样，主要突出了识、写、读、背四项。教学目标：1、学习习惯：(1)接着驾驭正确的读书姿态，养成良好的读书习惯。(2)培育用心倾听、勇于发言的良好习惯。(3)接着驾驭正确的读书姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。2、汉语拼音：(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习一般话。(2)能娴熟拼读音节，正确抄写音节。(3)相识大写字母，熟记汉语拼音字母表，初步学会用音序查字法查字典。3、识字写字：(1)喜爱识字，有主动识字的愿望。(2)能精确相识428个生字。(3)相识35个常用偏旁和2个基本笔画。(4)能按笔顺规则正确书写281个生字，做到书写正确、规范、整齐。姿态正确。4、阅读：(1)喜爱阅读，感受阅读的乐趣。(2)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。学会积累词语。(3)能想象课文所描绘的情境，知道课文大意。(4)相识句号、问号、逗号、感叹号，(课标要求：句号、问号、感叹号)在阅读中体会它们所表达的不同语气。能正确读出长句子中的停顿。(5)能正确朗读和背诵指定的课文。会分角色朗读对话。能正确复述课文，语句连贯。5、表达：(1)接着学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。(2)能听懂别人说的一段话和一件简洁的事。能听懂老师的提问和同学的回答。(3)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。与人交谈，看法自然大方，有礼貌。(4)能根据要求用几句连贯的话讲一件简洁的事情。(5)对写话有爱好，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对四周事物的相识和感想。(浅层次的)教材17页表达，写出浅显的感想即可如：第四幅图：小动物是人类的挚友，我们要爱惜小动物。 五年级计算机老师的教学安排 篇11 一、基本状况概述：本学期我任教五年级的劳动课。班里学习气氛不太浓，班风和学风不太好。但相比较而言，同学们对这门功课的爱好比其他学科要深厚一些，在劳动课上。同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学问。二、指导思想：以培育学生全面发展，实施创新教化工程为核心，以培育学生的创新意识和动手实践实力为重点，改革课堂教学，提高教化教学质量。三、教材分析本册教材编入14篇课文，以泥塑为主。有动、植物，有水果，有日常生活用品，有战斗武器等。四、定位与反思在劳动课的教学过程中，如何依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程安排中的重要环节之一。简洁地“请你像我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极、被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参加并仔细思索，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，老师更多关注的是结果，忽视了学生实力的培育，不利于学生主体意识和创新意识的发展。五、教学中应留意的问题：1、老师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到课前备教材、备操作、备教具，让学生全面驾驭每项劳动技能、技巧。2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培育学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教化，勤俭节约的教化，讲科学的阅历教化。3、每项劳动都有肯定的程序，教学中肯定要紧密结合，做到规范化。4、教学时，老师可实行边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培育学生的生活自理的实力。六、本学期努力的方向1、培育学生的爱劳动的意识。2、组织实际操作活动，培育视察、想象、推理、推断、思维实力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合实力。3、因材施教，充分调动学生的学习的主动性和主动性，既争取大多数学生的主动参加，又有利于优生才能的发展。一、本册教材总的教学要求(一)家政1、了解物品洗涤的基本常识，学会清洗衣物、器皿，形成良好的习惯。2、具有水资源爱护的