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    2023年教师第一学期工作总结.docx

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    2023年教师第一学期工作总结.docx

    2023年教师第一学期工作总结一学期来,我严格要求自己,勤奋工作,力争在思想上、工作上,在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我参与了学部组织的每一项活动,从中看到了每位领导兢兢业业的工作看法和昂扬向上的斗志,看到了每位老师饱满的激情和勤奋工作的身影,颇受教益。尤其是精细化管理和标准化管理,使我看到了学校的朝气和活力,“世界眼光、中国情怀”的办学目标是那么明确。同事之间的友爱和上进,也给了我巨大的鞭策。我还主动参与各类政治学习和业务培训,努力提高自己的理论水平和业务素养。我担当了myp3语文和y10班语文、osc2班写作课程的教学工作。我能听从学校的工作支配,协作领导和老师们做好各项工作。在学校和学部领导的正确带领下,经过个人的努力工作,完成了各项教化教学任务:一、主动参与学校和学部组织的各项政治学习和业务培训活动。1.按时参与学校的升旗仪式和例会,并且仔细做好记录,理解学校要求,进而指导自己的工作。2、准时参与学部组织召开的例会,仔细做好记录。主动完成学校布置的各项临时任务,利用节假日无偿为个别学生指导写作等功课。3、主动参与学部课程中心组织的每周五的英语培训,主动学习英语,提高双语教学的水平。二、工作纪律和考勤方面。我在做好各项教化教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。我每天早上7:30进入办公室,中午2:20来到教室指导学生写字,基本上都是早到晚归。晚上在办公室打算正常的教学资料和学习,每天在网络上办公的时间都在6小时左右。不论是学校分到的哪一项工作,我都协作同事尽自己的努力把工作做好。根据学部规定打卡,没有迟到、缺席等。三、仔细做好教学工作的每一个环节,努力提高教学质量。1、仔细备课。坚持根据新课程标打算课。从学问与技能、过程与方法、情感看法、价值观几个方面设计教学目标。依据学生的实际状况确立教学重点、教学难点,做到有的放矢。2、每上的一节课,我都做好充分的预备,我的信念是:决不打无打算的仗。在备课过程中仔细分析教材,依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。并初步着手打算自编教材的编纂工作。3、面对全体,注意实力。学生的思想、学习以及家庭状况等我很快地驾驭。平常上课注意开发学生的实力,指导学生积累学问,培育学生运用学问解决实际问题的实力,在培优补差的同时留意面对全体。并且对学生的实际状况作了具体的记录,写出了符合学生实际的成长记录等资料。4、布置作业切合学生实际,严格要求作业的格式和书写质量,做到了刚好批改,做好批改纪录。这样,有效地爱护了学生的学习主动性。刚好进行各种监测,编制试卷10多套。5、加强了课外辅导,指导学生精选课外阅读的书籍,帮助他们驾驭阅读的方法和积累的方法,培育学生健康的阅读心理和科学的阅读方法。并带领学生到图书馆看书,细心指导。四、培优补差是一个重要工作。因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生,我总是赐予特殊的照看,首先是课堂上多提问,多巡察,多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬,课后多找他们谈心、交挚友,使他们懂得老师没有卑视心理,树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。他们说:老师都那么信任他们会学好,我们同样有信念。我信任在我的辅导下,他们肯定有很大的进步。给后进生定出目标,让他们朝着那个目标前进。学生感到,老师们的确是特别尽责,而学生时刻有个老师在身旁指引,学起来也特别起劲。五、主动参与教研活动,努力提高自己的教学水平。1.我坚持每周在图书馆学习2个课时,翻阅优秀论文集、青年老师优秀教案选等书籍,并且借阅各类与教学有关的图书阅读。2.仔细学习新课改精神,虚心学习他人先进的教学阅历,在自己的教学过程中努力实践新的课程标准,体现新的课改理念。六、通过丰富多彩的活动,对学生进行了学习目的、学习习惯、行为习惯教化,按时完成学校下达的各项任务,协作了学校工作的开展,取得了一些成果。活动支配尽量做到丰富多彩,能激发学生的学习爱好。比如我在都分别实行了语文趣味学问竞赛和诗歌朗读竞赛。对于组织的万圣节活动、作文竞赛、广播体操竞赛、迎新春校歌合唱竞赛,我都能投入特殊多的热忱。当然,我也有些宽容过度、严格不足的问题,我肯定将努力改进。还有学部和学校的一些规章制度,尤其须要耐性学习,深刻领悟,对于学部管理的意图,要加强理解和执行实力。为此,我将在今后的工作中:1、仔细学习校史,尽快熟识学校工作的思路和独特的工作流程,将工作的细微环节和每一个环节了如指掌,以很好的指导自己的工作,提高工作的针对性和时效性。2、要狠抓课堂教学,要向40分钟要质量。尤其是更要加大精力和时间的投入,全面提高成果。3、更加注意教化理论的学习,并把一些先进的理论应用于课堂,真正做到书本与实践的结合。更加注意专业学习,使自己的专业教学水平不断提高。4、教学后多反思,力求下学期写出23篇高质量的教化教学论文。

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