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2023年高三第二学期化学教育教学工作计划2023年高三其次学期化学教化教学工作安排（精选17篇） 2023年高三其次学期化学教化教学工作安排 篇1 化学教学工作的开展须要制定出相关的教学安排，以供老师们教学的指导。高三化学教学安排是小编为大家整理的，在这里跟大家共享一下。一、指导思想和工作目标立足高考，仔细探讨河南近三年高考试题特点，精确把握考试说明的整体要求，精确把握高考命题趋势，把对高考考试大纲和说明的理解转化为老师的教学行为，切实提高学生的信息实力、分析和解决问题实力和试验探究实力。探讨学生学习的实际状况，要不断采集各名校和商业上最新的资源信息，刚好把握新的动向，削减失误和缺漏。把握好高考高频点和重难点，依据学生的状况和现实条件进行专题辅导、训练和开展讲座，提高学生的适应、理解、应用实力。依据学生在考试中的表现，刚好耐性帮助学生解决存在的问题，培育学生的应变实力和精确解答实际问题的实力，培育学生考试前后期间良好的心理素养和习惯，全面提高学生的学习成果，全力争取在高考获得辉煌成果。二、学生存在的主要问题1.学习状态：只忙于做一道道题，不擅长做课后反思;不重视听讲，记笔记，错题订正，课后复习，或者上课笔记记一大本，下课问题一大堆;缺乏信念，怀疑自己的实力。2.学问结构：对学问的驾驭停留在表层，不知道怎么去想问题和提炼学问，能用常识和过去阅历去解题。3.实力方面：基本技能不娴熟;分析和解决问题的实力较差，把以往的解题阅历敏捷变通应用到新情境中的实力相对较差。4.两极分化：少数优秀学生，盲目做较太多的习题，把复习方向延长太多、太杂，而忽视了基础方面的细微环节要求，加上熬夜和课堂上的分神，最终成果不志向，一些基础差的学生，过早放弃学习。三、复习策略(一)探讨信息，把握方向1.探讨全国及河南高考说明，把握命题方向及命题特点，对理清一轮复习的思路，制定相应的复习安排尤为重要。2.关注教材中探究问题和习题。探讨性学习内容、新科技等阅读材料的内容，有些成为高考命题的引发点，常规的重点基础学问和要求是高考命题的依据，这些都明显体现在这几年高考命题中，所以熟识新教材，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。(二)夯实基础，提高实力1.关注基础，步步为营。系统复习，留意以教材和复习资料为依托，留意学问的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对考试说明所要求化学学问和技能都要一一复习到位。2.引导反思，提高实力。实力的培育是化学总复习的另一个重要任务，考试说明明确考查三高校习实力(信息实力、分析和解决问题实力和试验探究实力)。依据以上，特制定出高三上学期化学备课组教学进度。四、详细做法1. 组织本备课组的老师仔细学习河南省考试说明。把握教学内容的深广度，正确选择合适的教学策略、教学方式、教学方法，实行最优化的教学资源，争取教学效果的最优化。2. 组织本备课组的老师探讨高考试题。探讨20xx年课改省份的高考化学试题及高考理综试卷，探讨高考命题的特点与趋势，正确把握复习方向。3. 制定安排，统一教学进度、内容、统一复习资料、运用统一的选编提纲、统一考试，扎实推动教化教学工作，有条不紊。4. 严格实行集体备课制度，每周四下午第一二节课为集体备课时间，每次有主讲老师，进行专题复习整体分析，再集体探讨重点、难点的突破，资料的选择、学问的落实等。5. 分工编写复习资料。每2人为一组，每周依据教学实际状况，编写2份45分钟的提纲，提纲要精选，要有典型性，不出偏题和怪题。6. 对学习较吃力的学生，利用课余时间对它们进行个别辅导。削减差生面，提高整体学生的学习成果。7. 编写的提纲实现署名和审核制。平常的练习、小测，实行1名老师命题，另1名老师进行审核，确保试题的典型性和零失误。月考及期中考试，则实行命题、审核、校正三级审核，并在试卷上进行署名，以示负责。8. 本学期安排4次月考，1次期中考，1次统考。每次大考都进行流水阅卷，并进行全年段的化学质量分析，发觉问题，并提出改进的措施。9. 接着指导学生做好改错本的订正工作。削减失误。10. 本学期将扎实基础，削减失误为工作重点。11. 在按章节复习的过程中，穿插小专题复习，帮助学生建立学问网络，形成整体学问框架。12. 每2周进行1次45分钟的课堂小测。小测内容为高考热点，选题要用针对性，对小测所暴露出来的问题要刚好进行反馈和校正。 2023年高三其次学期化学教化教学工作安排 篇2 一、总体要求与任务：总体要求：把握好20xx年高考动向，加大和加强学生练习;仔细备好课、提高课堂教学效率;精选学生的练习题和考试题;多关切学生，培育学生最佳的应试状态。力争以优异的成果完成总校下达的高考任务。任务：本学期安排完成物质结构与性质复习，化学试验新课和复习，二轮专题复习和高考模拟冲刺的练习。专题复习有基本概念 基本原理 元素基化合物等五个专题。高考模拟冲刺有10套精选练习。同时，精选各地优秀试题组卷练习。二、对学生学问现状分析：经过第一轮系统的基础学问点的复习，学生的思维实力、分析问题的实力已有了肯定的提高，基本概念已经驾驭得比较清晰和坚固，基本规律和方法已经比较娴熟，答题规范也有所提高，化学成果也在不断的进步。但由于学生思维实力、相识水平、学习基础等发展不平衡，任有少数同学没有达到志向的复习效果。最终一学期，必需加强和规范学生的练习，把学生的状态调整到最佳去参与高考!三、教学重难点：重点：高考大纲中的全部考点：物质的量、氧化还原反应、离子反应、碱金属、化学反应速率、化学平衡、盐类水解、物质结构和性质、工艺流程、化学试验等等。难点：做好各部分的学问点的总结，学问结构的梳理;总结各种题型的解题规律和解题方法、技巧;探讨高考的动向、高考的信息并对高考作出比较精确的预料。四、提高教学质量的措施：本学期主要工作措施：1、学期初集思广益，制定具体教学安排，谋划教学策略，使每个老师都对工作目标及自己的任务做到心中有数。2、关注好零界生和优秀学生，做好因材施教。3、所选专题具有针对性，综合性。4、抓基础(基本概念及规律)、练规范(思维过程及书写过程)、求精准(语言表述及用词)。5、适当进行实战训练(单科、理综)6、针对不同层次学生采纳个别指导沟通等形式解决学生的实际问题，尤其要做好思想工作，使学生树立信念，踏实有效地应考。 2023年高三其次学期化学教化教学工作安排 篇3 一、指导思想仔细探讨化学新课程标准和20xx年考纲，细致分析近四年高考化学试卷，广泛收集xx省高考信息，以最新考纲和考试动向为依据，合理支配教学进度，做好备考各环节，充分调动学生学习的主动性，保证复习扎实高效地顺当进行，圆满地完成教学任务。二、备考目标通过全面系统地指导学生复习备考，争取让化学成为理科生的强势科，争取理综多出尖子。三、备考总体支配1、基础复习阶段注意回来课本，不留学问死角，利用好复习资料，编写高质量学案，留意基本技能和基本方法的训练，着力构建学生学科学问和技能体系，构建学问系统化。在复习过程中要回来课本、依靠资料、学案仔细落实。作业和测试要全批全改，留意解题的规范性，尽量对尖子生进行面批;注意评讲，评讲时适当做到前后关联，对复习过的内容实行往复式测试，帮助学生形成学问体系。部分习题要依据高考要求，高考不考的要大胆舍弃，避开做无用功。2、专题复习阶段以专题板块为主，套题训练为辅，重点突破第II卷的四道大题，全面提高学生综合运用学问解决问题的实力。对各道大题所含的学问规律进行提练、升华，重点解决在近几年高考中出现的热点题型和难点问题。本轮复习力求进一步提高的应试实力，注意学问的横向和纵向联系，培育解题感觉，兼顾解题的速度和准度，尽量向高考情景靠拢。3、查漏补缺阶段学生在老师指导下进行有针对性的自主复习。针对学生在模拟考中出现的缺陷和搜集到的高考信息，对薄弱环节进行查漏补缺，使学生在基础学问、应试技能方面进一步提高。 要特殊留意调整学生的心理状态，让学生以最饱满的精神，充溢自信地参与高考。四、详细措施1、精确把握高考方向，科学优质备考。仔细研读化学新课程标准和20xx年考纲，结合教学大纲的考点要求，合理分散教材的难点，强化学问的重点，对学问点的处理应源于教材高于教材。要明确考试的目的、实力要求和考查内容，以求实效。以落实基础学问的驾驭为目的，指导学生阅读并记忆教材的基本学问(尤其是教材中一些试验基本操作及重点学问)，建构学问网络，并形成基本的学科实力，向高考的以实力立意靠拢。在总复习中要把课本学问进行适当的深化和提高，但不要随意拓宽学问范围。2、切实提高教学质量，打造高效课堂。现在高三复习课中存在的老大难问题是：老师讲学生听，一边听一边忘;一听就懂一做就错。因此，在教学中肯定要要求学生提前预习学案和资料，将疑难问题提前做好记录，以达到有目的、有安排地听课。不定期收学生的学案和资料进行检查，同时也要留意引导学生自己进行总结，搞清那些是自己的薄弱环节，并想方法进行改善。要求学生在每一次的试题讲评后必需将做错的试题集中在错题集锦中，老师也要做好错题记录，备课组整理成电子文档，在以后的练习中进行重复呈现，使学生对薄弱学问反复强化做到真正理解。3、细心命制学案试题，驾驭学情反馈。第一轮复习以资料为主，学案为辅，再依据学生的详细状况由备课组的老师分工负责命制好小测、月考和模拟试题。习题的内容要和所复习的内容匹配，难度要和学生的实际水平相吻合。针对学生易错易漏薄弱学问点，反复操练。4、做好培优转差辅导，争取多出尖子。每个老师负责抓好班上的尖子生。每周多发一份实力题给他们，做到面批面改。尤其是总分较高而化学较差的，平常多了解其状况，多加激励和指导。5、互听互学，扬长避短。为提高复习质量，备课组老师之间要常常相互听课。通过相互听课学习，取他人之长，补自之短，提高教学水平和复习质量。 2023年高三其次学期化学教化教学工作安排 篇4 20xx年高三化学第一轮复习已经在1月底根据安排准时完成，3月1日起先的二轮复习至关重要，将干脆影响高考成果，因此现特制定高三下学期的教学安排与复习支配。一、钻研20xx年考纲，并与20xx年考纲进行对比，找出今年的考纲改变对于第一年带高三的年轻老师来说，考纲的钻研肯定要在探讨了近三年及全国各地高考题的基础之上。对于考纲中的例题也要细致探讨，找出基本题型，重要的主干学问。生活中也是如此，有的人终日好高骛远，做着一夜暴富、一日成名的白日梦，自身却不思索应当如何努力，只等着天上掉馅饼。这样的人空有满腹野心，最终却不了了之。所谓的野心到头来也成了幻想。与之不同的还有另外一些人，他们或许天资不卓越超群，也并非豪门出身，做事沉稳，不张扬、不浮躁，一步步的脚踏实地的向前走，日积月累，肯定可以厚积薄发一鸣惊人。二、回来教材高考化学历年里都着眼于教材，以教材为出题点，因此要重点阅读教材，并与有阅历的老老师一起研讨教材，找出可能的出题点，并与化学主干学问进行联系。三、确立二轮复习专题二轮复习与一轮复习相比，既要引导学生梳理主干学问，又要将一轮复习中对基础学问单纯记忆转化为理解和应用，在二轮复习中肯定要让学生做到概念准，规律清。我将下学期的化学复习氛围5个主要模块：有机化学，元素及化合物，基本概念，基本理论，化学试验。在专题复习中肯定要时刻提示自己留意两点，一是要抓住每一专题中的最基本原理和方法论，二是要抓住特别简单与现实日常生活相联系的学问点。四、转变老师的角色在一轮复习中，我的角色主要是讲，学生主要是听。在二轮复习中要转变自己在课堂中的角色，将自己转变为课堂的指挥者和策划者。所谓指挥者就是引导学生做什么，怎么做，学问点精讲，课堂中少讲，引导学生多动手;所谓策划者就是精选试题，每一次的训练都要在时间上、难度上和内容上做周密的安排与支配。五、强化训练，提高学生的课下落实2月26日至4月中旬为专题复习时间，4月中旬以后为学生的自主学习时间，将学生集中反映的问题精讲，进行特性辅导。五月进入三轮复习，进口教材，就教材必修2、选修4和选修1中的化学与技术学问点进行重点记忆，将课本中的试验进行重点剖析，将课本中出现的氧化还原反应进行总结。高三化学教学进度支配：专题一、有机化学有机物的结构、组成、性质有机物的同系物、同分异构体应对策略有机推断、有机合成题型应对策略专题二、元素及化合物常见金属及其化合物常见非金属及其化合物无极推断题型应对策略专题三、基本概念物质的组成、分类及化学用语表达式的书写无机反应类型物质的量、化学常用计量物质结构、元素周期律专题四、基本理论反应热电化学化学反应速率、化学平衡水溶液中的离子平衡专题五、化学试验基本仪器、基本操作、试验平安预防和处理物质的性质与制备、物质的检验、分别与提纯试验设计与评价题型应对策略高三化学三轮复习支配一、题型突破，应试策略二、回来教材，查漏补缺三、考前提示，主动应考 2023年高三其次学期化学教化教学工作安排 篇5 一、 确立好专题高三第一轮复习对全部学问已进行了充分的回忆和加工，建立了中学化学学问体系，因此再其次论复习中要留意主干学问的重新梳理，将对基础学问的单纯记忆转化为理解和应用，要做到概念清、规律清，精确理解化学概念和原理的意义及适用条件，以教材为立足点切实做到重视课本而不完全依靠课本。其次轮复习我们把化学分为四大模块：基本概念和基本理论、元素和化合物、有机化学、化学试验。由于考试的形式和复习的时间紧，我们把化学计算融合在四大模块里面进行复习。他们之间不是完全独立的而是有着紧密联系。例如：对无机化学来说，我们学习元素几化合物这部分内容时，可以一元素、单质、氧化物(氢化物)、存在为线索;学习详细的单质、化合物时即可以结构、性质、用途、制法为思路，又可以从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物学问形成一个完整的学问网络;有机化学的规律性更强，乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线，熟识了官能团的性质就把握了各类有机物之间的衍变关系和相互转化。专题确立后，组织本专题学问内容时，不能简洁重复第一轮内容，而是要突出主干学问的整合把握主干学问点，作到两点：一是要抓住每一个专题中的最基本原理及方法，二是要抓住特别简单与日常生活中相结合的学问点，这样学生在复习本专题内容时，会很自然的用其驾驭的基本原理去联系现实进行分析，为后面热点专题复习打下基础。二、 明确老师在其次轮复习中的角色其次轮复习不同于第一轮复习，因此老师在其次轮复习中要适当地转换角色。老师在其次轮复习中要当好一名指挥者和策划者。所谓指挥者，即要指导学生干什麽，怎麽干，学问要精讲，课堂上要少讲、多引导、多让学生自己动手动脑。所谓策划者，就是老师要精选试题，每一次训练、测验都要在时间上、难度上、内容上作周密的安排与支配，争取使每一次训练达到最好效果，使学生有效的从题海中解脱出来，提高复习效率。三、 学案的运用在第一论复习中学案以落实基础学问为主，其次轮复习我们认为学案的重点应放在对学问的归纳、总结及应用(即学生实力的培育)上，把化学三册书分为几个专题化学试验、基本概念 理论、元素化合物、有机化学。每个专题再按学问的内在联系分为若干个小模块。在学案中给学生总结每一模块的学问网络、学问结构、学问规律、化学用语、化学方程式等，以填空的形式进行考查和概括总结。然后针对高考的重点、热点选题，要留意各模块之间的综合。尽可能选用各省市近三年的高考题或模拟题，依据每个模块学问点的多少和学生的学情确定习题的量，利用课上或学科自习让学生限时完成，刚好反馈，以备讲解。四、 本学期复习以提升实力为目标，以加强综合、突出应用为特征为实现这一目标，抓好训练这一环节显得非常重要1、 抓好自主性学习，精讲精练，提高实力纵观近几年高考命题降低学问难度，一个明显的特征就是考题不偏、不怪、不超纲，依托基础考察实力。理解学习在有坚实的学问积累以后，非得抽出大量的时间来练习不行，只有通过做题才能在量变基础上达到质变。在选题上，我们依据简单题中等题难题的梯度设计练习题，针对高考中的学问点选择题目，在课上把学生在习题中反映出来的问题肯定要分析清晰、透彻，然后给学生留出足够的时间归纳、总结、思索、升华。2、 组织理综训练，增加高考适应实力化学单课测试命题采纳8道选择题加4道大题的形式。通过这些理科综合测试训练提升学生适应实力，例如：在做题时，如何进行思维切换、答题规范化、审题精确化，并且要求我们老师仔细协作做好学生思想工作，指导学生的答题技巧，熬炼学生心理承受实力，培育出好的心理素养。五、 第三轮复习目的是查漏补缺，以综合训练方法，进行热点练习。4月25日左右我们就进入了第三轮复习，时间为两个星期，做5至6套理综题，对学生进行强化训练。依据对大纲和近几年的高考题的分析，考试热点集中在以下几点：离子反应(离子方程式)、氧化还原反应、晶体类型、 元素周期律(表)、物质的量的计算、电解原理、化学平衡、有机物结构及性质、电离、离子浓度比较、无机物性质关系、试验及方程式的计算。老师刚好批阅，发觉学生的学问漏洞后要针对性解决、给学生时间刚好整理错题，然后组织再次练习，直至突破难点。练习次数为56次。每次组题肯定兼顾这些必考的学问点，和学生做过的错题、好题，按简单题、中等难度题、难题逐级推动。规定时间，要求学生答题像对待考试一样(细致审题规范答题仔细检查)，并且提倡做题时，要想这道题要考什么，哪个学问点、什么原理、什么方法。 2023年高三其次学期化学教化教学工作安排 篇6 一、本学期主要是进行以下几个方面的复习：1、高三近现代史的章节基础和专题复习;2、历史大专题复习及热点透析;3、考前练习二、学生分析(双基智能水平、学习看法、方法、纪律)1、学生在基础学问、基本实力、学习看法、上课纪律方面做的比较好。2、在材料分析、解题方面还有所欠缺。3、在学问的整合上，普遍出现思维混乱局面。三、教学目的要求1、对世界史做一个比较透彻的分析和理解2、对历史做一个比较恰当的整合，注意专题学问3、提高学生的解题实力四、完成教学任务和提高教学质量的详细措施1、每星期的文综考试，使学生适应文综考试2、不定期的进行抽测，抓好学生的基础学问3、进行针对性练习，提高学生的解题实力。五、教学进度略 2023年高三其次学期化学教化教学工作安排 篇7 到了高三上学期，高考备战也进入了关键的阶段，我所任教的x班和x班也起先了最终的冲刺，虽整体成果一般，但我有信念和我的学生一起努力，争取高考时取得比较优异的成果。于是我制定了本学期的教学工作安排：以专题复习为主，突出重点难点，完成其次轮的复习工作。一、对策与措施这两个班学生的基础差，尤其是x班偏科现象比较严峻。在高考语文复习中，如何针对学生现状，奖掖先进，激励后进，以达到共同提高的目的，是语文老师的当务之急。为此，我打算从以下三个方面入手，做好语文复习工作。1、以学生为本。要求学生依据自身的学习状况，制定出行之有效的复习安排，做到补缺补差，各科齐头并进。2、以考纲为本。考试大纲是高考的指南，既是学生的本，也是老师的本。学生要分析考纲，钻研考纲，吃透考纲，这样复习的思路清楚，复习的内容足够，因此复习的效果也就明显。3、以教材为本。有选择地检查五册课本和唐诗宋词的背诵和基础学问。从高考的实际需求动身，我会重点选择诗词单元、文言文单元，其他课文作为写作素材进行积累。二、突出重点难点，有安排地进行其次轮专题复习(一)古诗文专题复习1、完成课内古诗文的其次轮复习。主要突出重要的文学文化常识、完成课内古诗文的背诵默写。复习巩固每篇课文的重点字词句及其他重要学问点。2、对文言文中的文言句式、词类活用、诗歌鉴赏中的表达技巧、意向意境等重点难点作进一步的专题复习巩固。3、接着坚持每天一篇的文言语段的训练量，加强文言文语感。(二)现代文专题复习1、完成课内现代文的其次轮复习。主要以文体来进行分类复习，比如分为小说、争论性散文、记叙性散文。2、对现代文阅读中的一些重点难点作进一步的专题复习巩固。比如解析文中重要语句、鉴赏评价等专题。(三)作文1、争论为主，结构训练接着训练争论性散文的文体写作，重点训练分论点的概括归纳，以期文章条理清楚，层次分明，容量丰富。2、素材积累、一材多用接着由老师供应一些写作素材。包括先进人物(如感动中国人物等)、文化人物(如苏辛等)、哲学人物(如孔孟、老庄等)，让学生在透彻地了解探讨某个人物的基础上能够一材多用。3、审题训练在传授一些审题技巧(如小题大做法、大题小作法、含义扩大法等)的同时，让学生进行当堂训练，如在课上供应某一话题，让学生思索沟通立意观点，再由老师加以评点、指导。4、表达训练每周完成一篇大作文，作刚好的针对性的讲评。三、通过模拟考试来加以巩固两周一次的模拟考，让学生有更强的紧迫感，讲评时突出重点难点。总之，在深化探讨考试说明、探讨近三年高考试题特点的基础上，结合学生现状，进行针对性的复习巩固，突出重点难点，补缺补漏，争取在最终阶段让学生保持昂扬的斗志，向最终的目标冲刺。 2023年高三其次学期化学教化教学工作安排 篇8 早上各时间段安排支配及安排原则：安排支配：6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲惫已消退，头脑最醒悟，体力亦充足，是学习的黄金时段。可支配对功课的全面复习。8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种"考验"的好时间。可支配难度大的攻坚内容。安排原则：个人安排听从于班级、老师的安排，消退无所事宜的时间，充分利用好白天时间。上午各时间段安排支配及安排原则：安排支配：9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好。对"抢记"和立刻要考核的东西进行"突击"，可事半功倍。安排原则：保证常规学习时间，充分利用自由时间，按事情的重要性充分合理支配时间，重要的放在首位，避开过多细微环节。正午各时间段安排支配及安排原则：安排支配：正午13点-14点：饭后人易疲惫，夏季尤其如此。休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。最好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。安排原则：长安排，短支配，要有足够的睡眠时间，学习质量的好坏取决于是否有足够的睡眠。下午各时间段安排支配及安排原则：安排支配：15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果特别好。可合理支配那些需"永久记忆"的东西。安排原则：安排要留有余地，避开因没有时间调整而使安排落空，加倍估计时间，费时事情要提前着手做。傍晚各时间段安排支配及安排原则：安排支配：17点-18点：试验显示这是完成困难计算和比较消耗脑力作业的好时间。这段时间相宜做困难计算和费劲作业。晚饭后：应依据各人状况妥当支配。可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉支配;也可作难易交替支配。安排原则：安排制定表要贴在惹眼的地方，常常检查，必要时可做适当的调整，但决不允许有"例外"状况，不要三分钟热度，就很快败下阵来。 2023年高三其次学期化学教化教学工作安排 篇9 本学期离高考还有100多天。班上学生总体成果较好，在xx市第一次模拟考试中，全班同学均考到了一本分数线上，班级平均分600多分，位于试验班前列。如何在新学期发扬优势，弥补不足，帮助学生做好复习备考工作，争取让成果再上一层楼，是新学期的当务之急，须要做大量的工作，现大致安排如下：一、指导思想在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强对学生的思想教化、道德教化、法制教化、心理健康教化、责任教化、志向教化，提高学生自我教化实力、自主管理实力，培育学生具有健全人格，具有拼搏进取精神，争创高考志向成果。二、主要工作1.做好学生思想教化工作，指导学生从思想、学问、心理、身体、考技等方面做好打算，稳定心情，以良好的精神状态去迎接挑战，去把握住人生重大选择的机会。2.仔细上好班会课。利用各种形式的班会课对同学们进行思想教化，调动学生学习的主动性，培育学生良好的品行、修养等。特殊上好第一周的班会课，帮助同学们树立争取高考成功的信念。有安排地支配一些主题班会，提高每一次的班会课的质量。3.实行班干部轮番值日负责制，严格考勤，严格限制自修课纪律。协作开展学校的各项活动，持之以恒地抓好学生的日常行为规范教化。不定期深化学生宿舍，协同宿管组搞好宿生的管理工作，为同学们营造一个良好的休息环境。4.争取各科任老师的大力支持，做好培优转差工作。要确定优生的培育目标和差生的转化目标,协调好各科的关系，均衡发展，形成高考合力。5.多与家长沟通。要有严格的请假制度，树立平安意识，遇到特别状况刚好与家长联系。6.组织好学生高考报名、高考体检、填报志愿等工作，整理好学生的各项档案资料，对学生负责。组织好班级全体同学在高三最终的半年时间里，稍安毋躁，稳定心态，拿出干劲，全力拼搏，争创高考佳绩! 2023年高三其次学期化学教化教学工作安排 篇10 第一轮复习结束后的学情 基础学问有肯定的驾驭。初步做了基本学问的细化和深化。但是当题目是切入肯定的历史阶段，涉及到相关的政治、经济、文化等多方面的内容时，普遍出现了存在答题不全、思路放不开的现象，从而影响得分不全。还表现下列问题：1.基础学问概念，内涵驾驭不到位，制约了学科实力的提高。2. 审题做题技巧不娴熟，做题实力有待提高。对困难材料的的解读这一关依旧薄弱。 从平常测试来看，部分学生不适应综合测试的题量，驾驭不好答题节奏。忙于做题，不求质量，审题不够深化，答题不够全面，书写不太规范，这些现象要通过实战训练，刚好调整，才能胜任高考。转瞬间距离高考只有九十多天了，为了更好的做好高考复习工作，其次轮复习安排如下：一、复习指导思想1.其次轮(其次学期)进入专题复习与综合考试相结合。要精选专题，紧扣高考内容，抓紧高考热点与重点，授课时脚踏实地，讲透内容;通过测评，查漏补缺，既提高解决综合题的分析与解题实力，又能调适心理，使学生进入一个良好的心理和竞技状态。2.加强学习，探讨，注意学生、教材、教法和高考的探讨，总结阅历和吸取教训。进一步探究和探讨考试中历史科备考方法和措施，仔细探讨近几年高考历史试卷，树立以教研求发展，向教改要质量的思想。3.加强常规教学的探讨和管理。做到精细化的备课，精品化的授课，精选试卷的要求。还要充分发挥各位历史老师的群体才智，特殊是有高考阅历的老师。大家分工合作，多探讨，多沟通，既要集体备课又要主要协作不同班的差异，因材施教，依据历史科的特点，切实做到一天一小练，一周一大练，一月一综合测。这可以使学生提高解题实力，积累临场阅历，发觉问题，刚好找寻补救措施，强化复习效果。4、做好辅导工作，作为科任，要适应新课程改革要求，努力提高课堂复习效率是中学历史复习的指导思想。通过历史复习让学生在历史学习过程中更好地学好历史基础学问和基本基能，以及其中的历史思想方法，从而培育学生思维实力，激发学生学习历史的爱好，使学生树立学好历史的信念。注意团结协作，面对全体学生，因材施教，激发学生的历史学习爱好，培育学生的历史素养，全力促进教学效果的提高。精确把握课程标准和考试指导纲要的各项基本要求，立足基本学问、基本技能，注意历史思想和方法的教学。抓好教材与课程目标中要求把握的历史对象的性质和处理历史问题的基本常用的历史思想方法;如归纳、演绎、分析、综合、分类探讨、类比与推理等，提高学生的思维品质，以不变应万变，针对学生实际，不断探讨历史教学，改进教学方法，指导学法，奠定必备的四基五实力，着力培育学生的创新实力和运用历史的意识和实力，奠定学习历史的实力，使历史科的复习更加高效优质。二、教学目的要求1.深化钻研教材，以教材为核心，以纲为纲，以本为本深化探讨教材中章节学问的内外结构，娴熟把握学问的逻辑体系和网络结构，细致领悟教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。2.精确把握考试说明，在整体上要重视基本学问和基本方法，重要的定义定理不但要驾驭结论，还要驾驭相关历史的思想方法，做到宏观把握，微观驾驭，留意高考热点，重视历史的应用和历史思想方法的渗透，以拓宽历史学问的广度来求得学问的深度。3.因材施教，以学生为学习的主体，构建新的认知体系，营造有利于学生学习的氛围。4.加强课堂教学探讨，科学设计教学方法。三、教法分析和教学详细措施1.不孤立记忆和相识各个学问点，而是将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系达到理解层次，留意学问块的复习构建学问网络。注意基础学问和基本解题技能，留意基本概念、基本公理和定理、公式的辨析比较，敏捷运用;力求有意识的分析理解实力尤其是历史语言的表达形式，推理论证要思路清楚、整体完整。2.学会分析。首先是阅读理解，侧重于解题前对信息的捕获和思路的探究;其次是解题回顾，侧重于阅历及教训的总结，重视常见题型及通法通解。3.高考试题将课本学问进行了综合性处理，即在学问网络交汇处命题，因此在复习时，不但对每个学问点要驾驭，还要留意学问的横向和纵向的联系。4.以错纠错，查缺补漏，反思错误，严格训练，规范解题，养成想明白、写清晰、的习惯，留意思路的清楚性、思维的严谨性、叙述的条理性、结果的精确性，注意书写过程，举一反三，刚好归纳，触类旁通，加强历史思想和历史方法的应用。5.协调好讲、练、评、辅之间的关系。合理支配复习中讲、练、评、辅的时间追求历史复习的最佳效果，注意实效，努力提高复习教学的效率和效益;细心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避开题海战，细心打算，讲评到位，做到讲评试卷或例题时：讲清考察了哪些学问点，怎样审题，怎样打开解题思路，用到了哪些方法技巧，关键步骤在哪里，哪些是典型错误，是学问逻辑、方法、心理上还是策略上的错误，针对学生的错误调整复习策略，使复习更加有针对性，加快教学节奏，提高教学效率。 2023年高三其次学期化学教化教学工作安排 篇11 一、指导思想以考试说明、考纲和课程标准为指导，深化教学探讨，争取把本学年我校高三数学的教学成果迈上新的台阶。二、教学安排结束了高一、高二的新课，高三正式进入全面复习阶段，本学年的全面复习主要分两轮进行：第一轮为基础学问的全面复习阶段(争取在3月底完成)，此轮复习主要是让学生扎实打好基础学问，同时突出基础学问的整体结构，全面落实考点，争取做到每个学问点，方法点，实力点无一遗漏。在此基础上，抓住主干，理清脉络，让学生能够在学习训练中形成一种学问的框架，驾驭好各基础学问点、考点及常见通用解题技巧与方法。与此同时，经过平常不间断的临场练习训练，不段提高学生的综合实力。其次轮为专题复习与综合考试相结合。参考考试说明、考试大纲及课程标准，细心探讨，精选专题，紧扣高考内容，通过不间断的测评，查漏补缺，逐步提高学生解决综合题的分析与解题实力。同时关注学生的学习心理，不间断的赐予引导，让学生能呈现出一个良好的心理竞技状态。时间允许的话，再结合学生的实际状况实施题海战术，选择适当的专题进行专攻。三、教学措施1、加强学习，探讨仔细探讨近几年各地的高考数学试卷，特殊是近5年的高考数学试卷及近3年的统考卷，再结合考试说明、考试大纲及课程标准，深化探讨，不断总结教学阅历。2、正视学生的实际状况，按部就班，因材施教满堂灌的课堂教学方式对于高三的复习显得很单一，这样既惟恐学生吃不饱，又恐后进生跟不上。在教学过程中要处理好这个冲突，关键在于需采纳分层教学。每天通过采纳有针对性的内容对不同层次的学生进行过关练习，激励后进生自己完成，帮助他们争取基本分，增加信念。同时对学优生赐予适当难度的练习进行有针对性的巩固训练，提高综合实力。3、做好培优辅差工作关注所教学生各科的学习成果，从学生利益动身，选出合适的辅导对象并制定适合的辅导安排。如各科成果较平均，数学有潜力，就要指导与激励他们将数学成果提上来。若除了数学，其他科目都好的，就要利用课余时间，适当的赐予辅导。当然，最关键的还是要调动其自身的学习主动性。总之，作为一名新老师，即将迎来的高三教学是一次很好的历练。但与此同时，也须要自身的努力与付出，方可收获成果。 2023年高三其次学期化学教化教学工作安排 篇12 一、指导思想：以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分探讨高考。敬重教化教学规律，深刻领悟学校领导的办学思想，适应时代须要，依据学校的教化教学管理要求，在学校各级领导的指导下，注意学生素养的提高，实行科学发展观，确保党的教化方针在自己的教学工作中得到切实的体现。在教学工作中把教书与育人结合起来，遵纪遵守法律，严格遵守学校的各项规章制度，树立良好的师德师风形象，真正做到为人师表，踏实地做好本职教学工作