2023年湘教版四年级综合实践活动计划范文.docx

2023年湘教版四年级综合实践活动计划范文2023年湘教版四年级综合实践活动安排范文（精选20篇） 2023年湘教版四年级综合实践活动安排范文 篇1 一、指导思想：以基础教化课程改革纲要和综合实践活动指导纲要为指导，在学习滨城区小学综合实践活动实施中的问题与建议的基础上，结合我校课程建设，围绕三条线、四大领域及非指定领域的课程内容，以培育学生创新精神和实践实力为重点，推动课程改革以及综合实践活动的实效性。二、班级状况分析：全班共有学生65人，其中男生33人，女生32人。该班总体状况良好，班内大多数同学学习看法端正，遵守学校规章制度。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯净和善，新奇心强，求知欲强。但也有些学生学习懒散，上课纪律差，这就要我们老师多花点心思在这些学生身上。三、活动内容：诚信，我做起、爱护眼睛，防止近视、低碳生活从我做起欢高兴喜中国年四、活动目标：1、通过诚信，我做起活动课的开展，以达到帮助学生理解诚信的内涵，培育学生的信息收集实力，激发学生从小树立诚信意识，将诚信从我做起，从小事做起，从现在做起。2、通过查阅资料，请教家长，老师知道用眼卫生的习惯，合理膳食可预防近视的缘由，以及做眼保健操的好处，总牢固践收获，并提出爱护眼睛，防止近视的倡仪书，指导低年级同学进行用眼卫生。3、知道低碳以及低碳生活的概念，提高在现实生活中实践低碳生活的实力；培育学生调查统计、参观、搜集和分析处理资料、撰写探讨报告的实力。了解提倡和实践低碳生活的意义；激发学生主动宣扬和实践低碳生活的热忱，树立正确的生活观念。4、通过传统节日活动课的开展，使学生能正确相识文化的全球化，使学生更加重视中国的传统节日。激发学生探究传统节日的探讨爱好。使学生了解关于节日的基本学问，培育他们勇于实践，敢于探究的科学探讨精神。5、通过学生亲身实践，学会在实践中探究，增加学生探究和创新的意识，提高综合实践实力。培育学生通过图书和上网等渠道收集有关信息，并对收集到的信息进行简洁加工处理的实力。通过小组自主参加活动，用科学的方法探讨自己感爱好的问题，使学生学会共享共同的劳动成果，培育学生的合作意识和合作实力。五、教学措施：1、留意加强现场教学，老师要仔细备课，选好地点，通过运用现代化教学手段和操作示范，使学生更好的驾驭教学内容，并留意供应学生更多自己探究的机会。2、加强与社会和学生家长的联系，有安排、有目的地组织学生到校外参观调查，既开阔学生视野，又在活动中培育实践实力。3、实行集中课时和分散课时，课内、课外相结合的方式支配综合实践活动。4、注意组织好活动，注意过程，关注学生在活动过程中的实际体验、改变和表现，做好活动过程、结果的记录。5、为学生供应更多的机会，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的新奇心，扩大视野，积累阅历。6、以探讨性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到志向的整合状态。 2023年湘教版四年级综合实践活动安排范文 篇2 一、指导思想与理论基础(一)指导思想以基础教化课程改革纲要、常州市教化局关于在全市省级试验小学开展综合实践活动课程试验探讨工作的通知为指导方针，深化学习关于综合实践活动的相关理论和典型案例，主动开展以体现学生特性化学习、突出活动课程特色为宗旨的综合实践活动，使学生在活动、实践、思索和创建中生动活泼地发展。(二)理论基础1、亲密联系学生的生活阅历和社会发展的实际首先，活动项目、活动主题或活动课题的确定，老师要引导学生从学生个体的学习生活、家庭生活、社会生活或自然生活中提出具有生命力的鲜活的活动主题、项目或课题。探讨性学习的主题或课题要尽可能由学生从他们自己的生活阅历动身来自主提出，社区服务和社会实践的活动项目要贴近社区和社会现实，劳动与技术教化以及信息技术教化的主题或项目要克服以往那种以课文的形式呈现的方式，从实际生活中提出活动项目。其次，在综合实践活动的实施过程中，要引导学生在详细的自然情境和社会情境，或特定的活动场所(如劳动基地、劳动教室等)中开展调查、考察、参观、访问、试验、测量、劳动、服务等实际的活动。第三，在综合实践活动的总结阶段，要引导学生联系个体的家庭生活、社会生活、生存的环境和社会现实来总结、反思，获得实际的体验，深化对自然、对社会和对自我的相识。2、正确处理学生的自主选择、主动实践与老师的有效指导的关系第一，学生要形成问题意识，擅长从日常生活中发觉自己感爱好的问题。其次，学生要擅长选择自己感爱好的课题。第三，在课题的绽开阶段，可以实行多种多样的组织方式。第四，在课题的探究过程中要遵循亲历实践、深度探究的原则，提倡亲身体验的学习方法，引导学生对自己感爱好的课题持续、深化地探究，防止浅尝辄止。3、恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动详细绽开过程中的生成性目标、生成性主题的关系4、把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来二、综合实践活动课程目标1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3、实力目标：使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。4、过程目标：初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验实证的方法。5、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、师生学习方法说明(一)活动前1、了解每个学生及其家庭、地区的实况，驾驭每个学生的特点和各不相同的须要，以此为设计活动的基础。老师应备每个学生的具体资料。2、按课程标准和学生的须要、地区特点等制定学期单元安排。考虑课时支配、内容的选择和平衡、广度和深度，留意各单元之间、单元中各活动之间、学期学年的活动之间，以及活动课程与其它学科的联系和整合，让活动具有连续性和发展性。3、制定活动教案和能照看个别差异的指导安排，特殊是考虑如何帮助每个儿童找到适合自己的活动，促使他们主动地参与进去，让原有水平不同的儿童都能通过活动得到各自应有的发展。4、创设相宜的环境和条件，主要利用学校、班级的环境为学生供应一个有刺激的、能激发新奇心的、能自由嬉戏、开展活动的空间，让学生生活其中能体验人际交往、同伴合作的乐趣，感受自然季节的改变，环境中的设备、教室里的支配、布置等应当考虑多功能性、改变性、发展性，有利于学生重组合、再创建。(二)导入活动1、激发学生的活动动机、爱好。2、引起学生对其生活的地区、四周环境的关注，扩展学生的视野。3、引发学生探讨、自主选择、确定活动安排。4、创设学生能自我选择的、表现特性的机会(如自由选择活动的主题、内容、同伴、材料、方式、创设不同的活动区、爱好组等)和安排有吸引力的活动。(三)活动中1、敬重学生自主性、创建性，保障学生的参加权。让活动课成为不是老师叫学生做什么，而是学生主动想做什么的课程。2、留意视察学生各种反应，随时调整环境，供应必要的帮助，满意学生的不同须要，但决不阻碍他们自由地尝试和利用自己的阅历。3、和学生一起活动，但不是学生活动的支配者，指挥者，而是他们的支持者，合作者。4、对学生的活动尽可能多地赐予激励、赞扬、确定、主动的建设性的看法和建议，牢记每个学生都有特长，让学生尽可能多地体验到胜利感、满意感，发展自信念。5、促进学生之间的相互认同、相互学习、相互支持、相互沟通、团结合作，帮助学生在活动过程中学会正确地相识自己，发觉同伴的特长与自己的不足，获得合作、协商、对话、共享、敬重他人的思想方式和行为方式等待人处事的技能和实力。6、引导学生采纳多样化的活动方式(视察、调查、制作、试验、操作等)、多样化的表现方式(语言、图画、音乐、动作、表演、作文等)、多样化的活动方式(集体、小组、个别等)，重视科学方法的学习。7、引导学生活动不断延长和扩展，与家庭、社区结合，与各学科结合，向纵深发展，不浅尝辄止或半途而废。8、保证活动的平安。(四)活动后1、 主动的评价，重视活动的过程，重视学生在活动中所表现的主动性、创建性、参加意识等。2、引导学生的自我评价、相互评价。3、评价与指导一体化。4、巩固儿童的实践看法，巩固其获得的学问、技能、实力等，并进一步促使其发展。帮助学生举办成果展示会、推广或利用成果等。5、与学生一起分析探讨活动的成败，制定或修改下一步的安排等。6、依据学生的反馈调整环境，调整活动形态或组织形式，调整活动安排、内容、材料等。四、实施措施(一) 总体规划、协调部署活动的开展。学校设立综合实践活动领导小组，配备了具有剧烈责任心和肯定创新精神的综合实践活动任课老师，定期组织相关人员进行学习研讨，并在期初推出三类相互连接的安排，即学校综合实践活动安排、年级综合实践活动安排以及班级综合实践活动安排。开展活动时，由教育处、大队部等部门协调支配，统筹兼顾。(二)自主科学地组织活动开展。1、活动实施自主化。综合实践活动是老师与学生合作开发与实施的。老师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。提倡学生对课题的自主选择和主动探究是实施综合实践活动的关键。在开展综合实践活动时，我们要赐予学生充分的自主权：例如学生可以自主选择学习活动的目标、内容、方式、时间、地点、以及指导老师，自己确定活动结果呈现的方式。2、组织形式敏捷化。首先是指从时间上来说，或支配在课表安排内，或在放学后，或在周六上午；从空间上看，或课堂、或校内、或校外，走出校内，不一而足。从组织方式来看，可以是个人独立探究、小组合作探究，也可以是跨班级、跨年级合作。3、课时支配弹性化。弹性课时制意味着将每周的综合实践活动时间依据须要敏捷支配，做到集中运用与分散运用相结合。例如，可以将每周的时间集中在一个单位时间运用，也可将几周的时间集中在一天运用，亦可依据须要将综合实践活动时间与某学科打通运用等等。五、详细内容九月份：1、学习有关综合实施活动的理论，并制定学期试验探讨安排，完善方案。2、设计年级组安排及班级方案。3、开一次讲座，内容是小学综合实践活动课程实施策略以及综合活动资源包的合理运用十月份：1、各班按安排开展活动。2、对综合实践活动中出现的问题进行共同探讨，共同探讨，以便提高课题的探讨。十一月份：1、各班按安排开展活动，学校组织检查。十二月份：1、探讨如何仔细办好活动成果的展板。2、学生总结汇报沟通活动，以及学生活动成果的展示。3、负责各课题的老师上一节成果汇报课。4、各班上交案例、论文、活动总结(反思)及学生活动过程的资料。一月份：1、总结综合实践活动课程实施状况，撰写专题总结，整理好探讨的成果材料。 2023年湘教版四年级综合实践活动安排范文 篇3 一、指导思想综合实践活动是一种实践性的综合课程；我们将始终着眼于发展学生的综合实践实力、创新精神和探究实力。以全面提高学生的综合实践素养，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生主动参加到各项活动中去，在做、考察、试验、探究、设计、制作、想象、反思、体验等一系列活动中，发觉和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学探讨的方法，发展综合应用学问的实力，增进学校与社会的亲密联系，培育学生的社会责任感。总之，通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素养的提高，使新课程健康、快步的发展。二、课程目标1、通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好；2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；3、学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力；4、初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、探讨探究，试验实证的方法；5、使得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完备人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创建新生活的小主子。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、背景分析小学四年级的学生已具备了肯定的实践实力，初步驾驭了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动详细开展的过程中形成自己的成果或作品。四、探讨内容依据综合实践活动课课程内容的多样性，这一课程形态的目标特点及我校实际状况，综合学生的学习爱好爱好。主要围绕爱我祖国，爱我家乡，爱我社区这一主题开展综合活动课程，并恰当处理好新生成的目标和新的主题。五、详细目标1、学生通过对四周环境的考察、调查、访问等相识人与环境的亲密关系，增进学生对自然的了解与相识，增加关爱自然、爱护环境的思想意识和实力。(1)走进自然，增进对自然的了解与相识，理解人与自然的内在联系。(2)关切自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；(3)参加环境爱护的活动，增加环境爱护实力。2、主动主动地参加社会活动和社区服务，增进对社会的了解与相识，增加社会实践实力，旨在培育学生的公共意识和爱心并形成社会责任感和义务感。(1)走入社会，增进对社会的了解与相识，理解个体与社会的关系；(2)关切社会现实，主动探究社会问题，主动参加力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践实力；(3)遵守社会行为规范，养成社会交往实力，学会与他人共同生活、工作；(4)关切他人，关切社会，具有服务社会的意识和对社会负责的看法。3、学生了解社会上的很多职业分工，驾驭基本的生活技能和劳动技术，具有自我相识实力，养成负责的生活看法。(1)反省自我，增进自我相识，确立自信，树立人生志向，主动进取。(2)驾驭基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活看法；(3)了解与相识现代生产和劳动技术，端正劳动看法，形成良好的劳动习惯。4、发展主动获得学问和信息的实力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的看法，发展信息素养、探究实力和创建精神。(1)学会自主提出问题、制定获得方案，并组织实施；(2)形成自主收集信息和处理信息的实力；(3)开展问题探究，体验探究过程，对感爱好的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究；(4)养成主动探究的习惯，形成问题意识，发展探究实力和创新精神。5、相识家乡，通过对家乡地理、人文、风情、民俗、土特产、工农业生产等方面的调查，学生对家乡的基本状况有一个也许的了解。六、实施措施1、以融合的方式设计和实施四大指定领域依据地方和学校的课程资源，以探讨性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到志向的整合状态。2、把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。在综合实践活动的实施过程中，主动运用网络技术等信息技术手段，为学生进行合作探究开拓空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。3、整合校内课程与校外课程综合实践活动要打破教室的界限，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教化与非正规教化融合起来4、多种多样的组织形式综合实践活动课可以实行多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。七、活动评价1、方案卡与评价表展示2、实行一次现场展示会，评比先进小组3、项目作业展示4、手工制作资料收集展示5、撰写总结 2023年湘教版四年级综合实践活动安排范文 篇4 一、指导思想以新课程标准，更新教学观念为重点，实现传统教化向素养教化的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会，生活和学科学问，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践，社会实践,科学实践活动，增加学生的探究与创新意识，培育学生的社会责任感，学习科学探讨方法，培育学生综合运用学问的实力和创新精神。二、教材简析综合实践活动是依据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与平安、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与平安、创新与发展、社会参加、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教化内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。三、教学目标通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好，已达到学生情感、学问、实力和人格四个方面的志向目标。1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。2、学问目标：通过引导学生主动探究，亲身体验实践，开阔视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3、实力目标：使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。初步驾驭参加社会实践与调查的方法，信息资料的搜寻，分析与处理的方法和探讨探究、实践实证的方法。4、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善的人格，初步养成合作、共享、主动进取等的良好特性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。四、教学方式及详细实施1、课程的实施方式(1)组织形式(个人活动、小组活动、全班活动、班级活动)，体现统一性与多样性相结合。(2)活动地点(班内、校内、家里、社区)(3)活动时间(集中课时，与分散课时相结合)2、课程的详细实施(1)全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。(2)充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习主动性。(3)指导学生视察、思索，在独立视察和思索中培育自我分析实力，激励学生发表不同的见解。(4)在指导学生进行实际操作时，要从启发爱好、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲自实践的欲望，知道怎么去动手操作。(5)引导学生表达自己的真情实感，激励学生将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进行沟通，激发他们大胆想象，创建条件让学生自由自在地放开来写，提高写作水平。 2023年湘教版四年级综合实践活动安排范文 篇5 一、活动目标：1、组织学生考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的看法。2、激发学生新奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法，提高通过探究活动来解决问题的初步实力。3、使学生驾驭基本的生活技能，养成生活自理的看法，初步具有相识自我的实力，养成勤奋、主动的生活习惯。二、活动内容：1、与各学科教学相结合，组织开展以试验探究、培育创新精神和实践实力等为核心的科学探究活动及技能活动。2、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活动， 教化学生酷爱祖国、关切国家大事，遵守学生守则，养成良好的行为习惯，增加学生的组织观念和集体观念，增加学生爱祖国、爱人民的感情和社会责任感。三、教学方法及措施：1、仔细组织教学，全面把握课程目标，按安排实施教学活动。2、依据本班学生实际状况，设计有效的教学思路，刚好进行教学反思，适时调整教学思路。3、创设民主、和谐的教学氛围，引导学生采纳自主、合作、探究的形式学习方式，充分调动学生的学习主动性。4、开发和利用各种教化资源，创建性地组织学生开展丰富多彩的活动。 2023年湘教版四年级综合实践活动安排范文 篇6 一、教材分析：综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的特性表现。不但要关切学生学会了哪些学问、驾驭了哪些技能，更要关切学生情感、看法、价值观的发展和改变，关切学生合作与交往实力的提高，关切学生社会化的发展。评价的内容应当包括学生在活动中的行为、情感反应、参加程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行自我反思评价，充分挖掘和发展学生的自我评价实力，关注每个学生在已有水平上发展和特性化表现，刚好赐予确定和激励，使他们获得学习胜利的乐趣二、学生分析：高年级学生已具备了肯定的实践实力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感爱好的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。高年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的主动看法，使他们具备肯定的交往合作实力、视察分析实力、动手操作实力;要让他们初步驾驭参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及探讨探究的方法;使学生形成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创新生活的小主子。三、教学目标：通过调查探讨，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成果。通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的发展实力。通过调查我们身边的残疾人，让我们用真挚的爱为他们挑起一片蔚蓝的天空，用我们的实际行动去敬重他们，关爱他们。通过调查身边的民俗活动，了解南流悠久历史，了解南流日新月异的改变，增加民族骄傲感。通过调查、采访，使学生初步了解到人们与电脑的关系，引发学生的主动思索，从而增加学生合理运用电脑的意识。通过对敬老院、消防大队、南流农村、街道等社区活动，培育学生的交际实力和适应社区的生活实力，争做社会主义下的新公民。四、详细措施：1、老师仔细钻研教材，细心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创建，有所收获。3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的爱好。4、擅长组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 2023年湘教版四年级综合实践活动安排范文 篇7 一、工作思路及目标本学期，初中综合实践活动的教研工作仍坚持深化实施素养教化，全面推动课程改革；以课程改革为中心，以教学常规为规范，以提高课堂教学质量为重点；以厚德强能，专心研教， 进一步提高教化教学质量为宗旨，接着提中学学两学科老师的综合素养和业务水平与教学实力，促进两学科的教研工作和课程改革的从深发展，进一步加大教学探讨和教学改革的力度。二、综合实践活动课程开发与探讨的指导思想我市20xx-20xx学年度其次学期综合实践活动课程实施安排重点着眼于进一步彰显课程特性，以走向社会，走进生活，走进自然为主题，突出课程开放，关注探究过程，不断完善课程形态。提倡在探讨过程指导以及探讨方法指导领域的纵深发展与大胆突破创新。同时围绕综合实践活动课程实施和管理过程中遇到的重点、难点问题，主动开展专题探讨，开展课题培训，加强指导，切实提高老师在综合实践活动课程各领域的探讨水平和专业素养，在实践中接着探寻最佳的课程实施方法。三、常规教研工作1、组织老师进一步仔细学习贯彻国家、省、市有关综合实践活动课程的相关文件精神，在深化理解和驾驭相关政策、指导思想和理论学问的基础上，进一步相识该课程的重要性和必要性，切实提高我们自身开展综合实践活动的探究实力和实施的自觉性。2、拟定20xx年2月17日(周二)在青岛市一般教化教研室五楼会议室研讨综合实践活动高初中课题探讨连接有关事宜、初中综合实践活动大集备等内容。3、多年来，老师们在实施综合实践活动课程的过程中形成了大量优秀的综合实践活动案例和优秀的教学成果，成为丰富青岛市综合实践活动课程资源；新学期将接着开展多种区域、形式多样的现场观摩、公开课、探讨课，新学期研讨活动的重点为黄岛、李沧、市南、胶南、四方、市北、李沧基地和胶州的研讨现场会。如：走进李沧基地，同学们会在基地技术人员和老师的指导下进行各种技能培训，听取小豆腐的制作技术学问，中国结的编织方法介绍，插花艺术指导，猎狐技术指导、消防演练、野炊、田间劳作技能等等。在劳动实践中，让同学们尽情地沟通劳动成果，共享劳动的收获，体验丰收的喜悦，陶冶情操。活动不仅会使同学们进一步领悟以辛勤劳动为荣以好逸恶劳为耻的深刻内涵，还会熬炼同学们吃苦耐劳的意志，培育同学们正确的劳动观念和实践创新实力。通过这些活动加强对教学过程的指导，全面推动综合实践活动教学实践的发展。同时接着引导老师对已经成型的综合实践活动案例进行分析，增加对综合实践活动教学实践的理解和领悟，从而更加科学地指导自己的教学工作。4、各校在参与市区培训的基础上，把综合实践活动作为校本培训的内容，定期组织老师共同探讨分析活动过程中的状况，充分发挥广阔老师的才智，集思广益，推动全市综合实践活动课程的实施与开展。各校的综合实践活动要集中要体现学校的特色、区域特色，学校应对综合实践活动进行统筹规划，并要仔细开展校际间的观摩活动，本学期各校至少要组织一次对全区学校公开的综合实践观摩活动，逐步实现由面带点、由点带面的综合实践活动课程跟进模式，促使综合实践活动课程的实施再上一个新台阶。5、各项教研常规活动希望每位老师按时、主动的参与，每次活动参与的人员名单还是在青岛一般教研网上进行公示。四、新学期接着综合实践活动公开课和探讨课的开展工作各校确立新学期的综合实践活动课题：还要从五种课型(选题指导课、开题课、过程指导课、过程答疑课、成果展示课)中选择，也可将已有的课题深化开展。申报公开课时要求课题成型、有明确的课型。参与详细事项另行通知五、深化教研改革加强业务学习加强对教学的调研与指导，走进课堂，深化开展教学方法和评价方式的探讨，力求教研工作的针对性和有效性，发觉和总结符合新课程理念下的新型教学范例和先进老师典型。针对教学过程中出现的新状况、新问题、新需求，刚好探讨对策。力求通过各类培训会、研讨会和技能见习操作培训等活动得以解决，帮助青年老师、骨干老师专业成长搭建服务平台使之快速成长。加强对新课程专著、专题的学习。组织学习课程标准及其解读，探讨与新课程相配套的学科学分认定方案，探讨与新课程相配套的学科老师评价方案，妥当解决综合实践活动学科无教材、通用技术学科无配套操作教具等等的现实教学问题。为进一步落实课程改革扎扎实实的工作。组织老师仔细学习有关综合实践活动课程的理论和阅历，进一步提高相识，增加课程意识，提升组织和指导课程实施的水平。1、定期组织区级综合实践活动优秀案例和论文的评比工作，不断总结、反思和沟通活动的成果，为老师供应更多更好的素材性资源。选取优秀案例和论文参与市级沟通。2、利用网络优势，形成沟通的平台，建立市、区、校三级综合实践活动课程 网页，为老师刚好了解综合实践活动课程发展的理论与动态、丰富教化资源、沟通阅历、解决困惑供应支持和帮助。3、新学期将接着组织对全体老师进行课程实施的培训，开展好综合实践活动的专题学习或观摩研讨活动，营造良好的学术氛围，接着为参加综合实践活动教学的老师供应沟通和研讨的平台。新学期将邀请市学科中心组成员以及青年优秀专业人才下乡做综合实践活动课程实施的专题讲座和进行大集备活动，以促进郊区综合实践活动课程的进一步实施和水平的提升。六、抓好教学常规管理提升老师教学水平接着以主题(专题)探讨的形式组织公开课、探讨课或城乡沟通的活动。本学期拟开展：初中综合实践活动常态化教学模式(六种)和以技能操作为主的活动主题探讨课。加大城乡教化沟通的力度，关注农村的综合实践活动和通用技术学科的教学工作，仔细做好每一次的常规教研活动。新学期将进一步将综合实践活动课程课型转变推向深化。继20xx年综合实践活动课程初探阶段总结性课型初步形成之后，在20xx年我市的公开课、探讨课、评优课就已经顺当实现了由以往的汇报课、成果展示课为主向选题课、开题课、过程指导课的转型。近两年开设的市级公开课、探讨课在此转型的基础上进一步深化研讨、创新，而且在理论层面上实现了很大的突破。在新学期中我们要进一步将综合实践活动课程课型转变推向深化，进一步提高各种课型的理论和技能含量，为实现学生的终生发展打好坚实的基础，这要求全体老师不仅要敢于将自己日常的教化指导过程呈现出来，而且在观念上都要有更清楚的相识，在理论和技能方面有更加精深的驾驭。与此同时，我们也希望老师们潜心探讨和挖掘，敢于创新，在成果展示课型上有新的突破。希望各校老师一方面接着已有的课题探讨，一方面刚好的将课堂教学中出现的疑难问题或典型课例，拓展为探讨和活动课题，细心设计和组织，力争实行全市的教学公开课。我们期盼着在新的学期中有更多更好的课题教研呈现出来。课堂转型资料汇合整理。学校作为课程资源开发的前沿，在很多优秀老师的不懈努力下，在长期的实践中积累了很多珍贵的课程资源财宝。各学校可以将资料以电子稿或光盘的形式上缴到市教研室林老师那里或发送到青岛市初中综合实践博客上。市教研室愿接着广纳各类课程资源，利用网络为全市开展综合实践活动老师搭建资源共享平台，丰富教学内容，完善课程建设。七、以课题探讨作为突破口不断优化课堂教学结构中学综合实践活动和通用技术学科(青岛4、7、41、51、李沧基地和综合中心、城阳4所、胶南4所；青岛2、9、58、崂山一中和平度1、6中)已经申请立项国家社会科学基金规划课题的探讨重点课题(综合实践活动课程教学模式与可行性探讨和中学通用技术课程实施探讨)，XX年1月中学学校：青岛2、9、17、58、崂山教研室、胶南教研室、胶州一中、城阳一中和青岛初中综合实践活动中心组共九各单位又申请了以通用技术课程标准组组长-顾建军老师的全国教化科学规划教化部重点课题以培育学生技术素养为主要目标的我国中小学技术教化体系建构探讨的课题。我们仍接着坚持从本学期起先，向纵深发展。在搞好课题探讨的同时进行专题调研，写好调研报告，为今后的教研和教学供应信息和依据。接着加大培育青年老师的力度，通过各种形式的教研活动，以骨干老师为龙头，扎扎实实搞课题探讨，吸引青年老师参与，努力使课题探讨与课堂教学结合起来，与培育老师结合起来，与学科教学改革结合起来，与解决学科教学实际问题结合起来。通过以点带面，分层推动，使广阔老师驾驭课题探讨的基本方法，增加科研意识，擅长在教学中发觉问题，并用科学的方法去解决实际问题。八、接着深化课程的评价对综合实践活动的评价应当是一个发展的过程，是一个协商共建的过程，是一个充溢人文关怀的过程。它更多的是要通过评价发觉和发展老师和学生多方面的潜能，了解老师和学生发展中的需求，帮助老师和学生深化的相识自我、建立自信。所以我们要建立全面发展的评价体系，发挥评价的教化功能，真正使评价成为一个教化的过程。新学期中我们要接着把握好课程评价的准则、注意课程评价的方法探讨、落实课程评价的方式。九、月份工作支配月份主要活动内容.21. 召开12区市教研员和兼职教研员以及7+1高考探讨小组会；2. 召开青岛市中心组成员会；3. 初中综合实践常规教研；1. 常规教研；2. 综合实践技能培训；3. 专题讲座；1.常规教研；2. 送教下乡3. 参与省初中综合实践活动课程教学模式与可行性探讨课题阶段性总结会议。1.常规教研；2. 组织、筛选、上报参与全国优秀创新作品。1. 常规教研。2. 参与全国第五届优秀创新作品邀请赛。十、网上教研平台青岛市初中综合实践博客。青岛市一般教化教研网，原来网址保留但是已经不再上传新文件和资料。如需查阅相关文件和资料请登陆：山东教学探讨网找到地市教研室栏目青岛市市教研室。综上所述，在即将到来的新学期中，希望专职老师和兼职老师能够在综合实践活动课程理论和实践方面更上层楼，希望更多的优秀学科老师在自身所从事的学科教学的基础上更多的关注综合实践活动课程的发展，让我们共同探究新的教学天地，尝试新的教学形式，探究综合实践活动课程更为有效的实施途径。综合实践活动课程为我们供应了施展才华的广袤空间，市教研室为我们搭建了创新发展的平台。作为老师，我们有必要、有责任将学生引入丰富多彩的综合实践活动中来，让他们享受活动的乐趣，体验探讨的收获，成为真正的学习者。请有志老师大胆的呈现你的才华，主动的参加到综合实践活动的探讨中来吧! 2023年湘教版四年级综合实践活动安排范文 篇8 学问经济的到来，不仅使得学校在个人和社会生活中的作用更加凸显，而且也更加要求学校加强同社会、同生活的联系;不仅使得社会对人才的需求更加迫切，而且对人才的要求也更加全面。须要驾驭系统的科学理论学问，具有创新精神和创新实力的人才。更须要有较强的社会责任感和良好的公民