健康广播稿范文4篇.docx

健康广播稿范文4篇青春是欢乐的，也充溢了苦恼和压力。调查表明，我国有心情障碍的青少年达3000万人。而只因小小的挫折而选择轻生者也时有耳闻。心理询问和疏导正越来越受到学校和家长的重视。调查统计表明，中学生与家庭的冲突高于师生冲突：61%的中学生认为自己与父母存在冲突;82%的中学生认为家中有一个人最啰嗦;认为自己在家得不到敬重、父母常常不与自己沟通的中学生有15.2%，远高于学生认为与老师有冲突的1.7%。如学生小高，原来接近高考学习压力就大，可母亲还在强迫他学习，每天都询问他的考试和作业完成状况，使小高思想压力日渐增大。这位母亲因为看到四周同事的孩子都考上了好高校，心里特别焦急，怕孩子考差了没面子……小高已对母亲的说教有了厌烦感。心理专家说，家长与孩子的沟通，看法确定一切。只要是家长和学生双方的看法好，沟通全部的冲突都是可以解决的。父母要学会敬重孩子，不要被新奇心、猜疑心所左右，更不要把自己的意愿强加于孩子身上;而子女则要理解父母的苦心，即使父母在某些方面令自己反感，也不要出言不逊，激化冲突，双方可专心设计一些轻松、好玩的话题加强沟通。心理专家曾对学生家长做过深化调查：反应出家长普遍不懂得如何教化子女。有76%的中学生家长没看过心理学方面的书籍。虽然时代在进步，可家长更多的还是继承上一辈的教化方式，结果现在亲子冲突愈演愈烈，学生的问题越来越多，这唯恐也是社会长期忽视心理科学所付出的代价。或许，我们大多数同学都会有这样的苦恼：一方面自己觉得无法得到父母的理解与支持;另一方面，父母又埋怨我们不听话。为什么会出现这样的冲突呢?关键就在于同学们缺乏与父母的沟通与沟通。在你们成长的过程中，尤其是进入中学以后，你们心理发展的因素以及生活经验的差异都会阻碍与父母的沟通。但是，血浓于水，父母是我们最亲的人，希望同学们以后能与父母真诚地沟通。沟通是双方的，我们要相互理解、换位思索，这样家庭会更和谐。在整个与父母沟通的过程中，驾驭一些原则以及沟通的方法与技巧也是非常必要的。1、选择你与父母都兴奋的时刻与最相宜的场合我们在与父母沟通时首先要留意时空因素，时空选择适当，就已经有了好的起先。2、努力避开与父母争论，抗争是沟通的毒瘤一般说来，情愿被子女劝服，承认自己错误的父母特别少，纵使你们抗争获胜，结果也不会融洽，这不是沟通的原则。3、相应付出与行为协作相应付出，就是要有好的表现，在与你的要求相关的事物上，做出令父母信任的行为。4、找寻恰当的第三者有些事情，可以借第三者对父母转述你的问题，或许是爷爷、奶奶或者是舅舅、阿姨等，总之，是一位与你父母关系好、谈得来的人，他的转述，可以加上劝告，经常可以打破沟通的僵局。除以上几条以外，同学们要多与父母沟通，让父母知道你的想法。在沟通的过程中，要多视察，多倾听，留意沟通的方式，敬重父母。同时，还要学会换位思索，体会父母的爱子心情，用温柔、委婉的语气表明自己的想法，从而更好地解决问题。同学们在与父母沟通时要留意自己说话的语气和分寸，要敬重父母的特性，敬重父母对自己提出的看法和建议。这是对父母最基本的敬重。每周至少跟父母一起做一件事，比如做饭、打球、逛街、看电视、边做事情边沟通。放学回家主动与父母谈谈学校的事情，老师、同学、校内里的簇新事……同时，天气好的时候，只要学习不太忙，和爸妈散漫步，聊闲聊，那是父母最快乐的时候。兴奋的事、烦心的事，和父母说说，听听他们的看法。假如你做的不对，不要躲避，不要缄默不理。主动致歉，往往会得到父母的理解。在与父母沟通不良时，不随意发脾气、顶嘴，避开不当心说出或做出损害到父母的事。要想动怒时，可以深呼吸，或者离开一会。支配固定的时间帮助父母做点家务，尽力做好自己的事，努力读书学习，对工作负责、投入。主动分担家庭的一些责任，比如洗碗、擦窗、打扫卫生和倒垃圾等。趁机还可以和老爸老妈聊闲聊。学会遇事多于父母探讨并就如何行动达成协议。这样会让很多事情简洁起来信任许多同学会感受良多：父母真的不易，要好好理解他们，孝敬他们。信任在这样的思想基础上，会让我们与家长的沟通变得更简单!家长都认为与子女沟通很重要!诚心希望每一位同学都能与自己的父母友好相处，成为恒久的挚友!青少年学生心理健康广播稿健康广播稿范文（2） | 返回书目中学阶段是青少年长身体、长学问、长才智的时期，也是道德品质与世界观逐步形成的时期，在这一时期，青少年面临着生理上、心理上的急剧改变，加上惊慌的学习，很简单产生心理上的不适应，引起心理冲突。归纳起来也许有以下几方面：1.美妙的愿望与心理打算脱节的冲突。几乎每个同学都有美妙的愿望，对将来充溢着向往和憧憬，许多同学幻想着做一个有学问的人、受人敬重的人。而事实上许多同学学习不努力，过一天算一天。虽然愿望是美妙的，但追求的全是实现志向后的种种荣誉和享受，而对实现志向须要从现在做起，须要付出艰苦的劳动却想的不多，做的不够，形成了美妙愿望与心理打算脱节的冲突。2.深厚的享受意识与劳动观念淡薄的冲突。随着生活水平的提高，一些同学的消费欲望与日俱增。许多同学每天买零食吃，礼尚往来，相互攀比的风气特别严峻。但在这些同学中相当多的人劳动观念淡薄，轻视劳动，平常的值日生工作也厌烦。可以说对劳动实行消极看法、厌恶劳动的思想相当普遍。3.心理闭锁与渴求理解的冲突。由于自我意识的发展，同学们起先把留意力集中在自己的内心师姐上，同时也由于社会生活阅历的渐渐丰富，意识到人与人之间存在着心心相印和心理不相容的特点。情愿与知心挚友谈心，不愿同长辈透露内心，实行自我封闭。这些同学把内心的感受隐藏起来，以致经常产生孤独感。其实，这些同学和须要求得别人的理解，但只会埋怨父母师长不理解自己。4.独立意识与依靠心理的冲突。年龄的增大，成人意识的产生，同学们心理日趋成熟，要求从大人的约束中解放出来，个别同学还会发生顶撞师长现象，甚至对学校、社会产生抗拒心情。可以说他们的独立意识非常剧烈，但同时又缺乏必要的学问与实力，在经济上生活上都有依靠性。有的同学真正过着饭来张口衣来伸手，只管学习不管其他的不正常现象。5.情感与理智的冲突。中学生充溢热忱和激情，但情感又简单受外界影响发生冲动和波动。心情、情感总在两极摇摆，不能冷静的限制自己的心情，很难刚好用理智加以限制。6.进取心强与自制力弱的冲突。大多同学都有主动向上的进取之心，但由于思索问题不周密，往往带有深厚的情感色调去看待四周的人和事，因而有时片面的坚持己见，不能限制自己，凭冲动行事，事过之后又特别懊悔。说面意志品质的发展还不成熟，自制力、限制立还不强。7.信息视野的扩大与鉴别实力不足的冲突。同学们处在一个信息化的社会，对各种信息都非常热心新奇并主动探究，但由于世界观、人生观还未完全形成，对真善美、假恶丑的辨别力还不强，对事物的相识往往狭隘，简单被表面现象所迷惑，出现相识错误。在这种状况下，一些不健康的思想意识，就很简单进入同学们的心灵，影响青少年的健康成长。8.成材欲望与厌学心理的冲突。大部分同学都希望自己学习成果优秀，但在学习过程中，又感到学习负担过重，学习太苦太累而难以持之以恒，厌学心理陡增，形成了想学与厌学的心理冲突。总之，中学生的心理冲突是困难的，其产生的缘由有生理的、心理的，有社会的、家庭的、自身的，也有教化工作上的疏忽。正确相识这些冲突一方面有利于我们同学自我相识和改进，也有利于老师开展心理健康教化，促进青少年学生身心健康成长。心理健康教化红领巾广播站广播稿健康广播稿范文（3） | 返回书目敬爱的老师、同学们：又到了我们红领巾广播站播出的时间了，很兴奋与再次您会面。今日的红领巾广播站将给宠爱我们的听众，带来一份惊喜!是的，今日，我们送给大家两则小故事，通过这两则故事传递心理健康的小学问。希望同学们能有所感悟、有所启发。第一则故事：误会早年在美国阿拉斯加地方，有一对年轻人结婚，婚后生育，他的太太因难产而死，遗下一孩子。他忙生活，又忙于看家，因没有人帮忙看孩子，就训练一只狗，那狗聪慧听话，能照看小孩，咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。有一天，主子出门去了，叫它照看孩子。他到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来。其次天才赶回家，狗马上听见出来迎接主子。他把房门开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，孩子不见了，狗在身边，满口也是血，主子发觉这种情形，以为狗性发作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀来向着狗头一劈，把狗杀死了。之后，突然听到孩子的声音，又见他从床下爬了出来，于是抱起孩子;虽然身上有血，但并未受伤。他很惊奇，不知原委是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉;狗救了小主子，却被主子误杀了，这真是天下最令人惊异的误会。解读：误会的事，是人往往在不了解、无理智、无耐性、缺少思索、未能多方体谅对方，反省自己，感情极为冲动的状况之下所发生。误会一起先，即始终只想到对方的千错万错;因此，会使误会越陷越深，弄到不行整理的地步，人对无知的动物小狗发生误会，尚且会有如此可怕严峻的后果，这样人与人之间的误会，则其后果更是不可思议。其次则故事：钉子有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父亲就给了他一袋钉子;并且告知他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的篱笆。第一天，这个男孩钉下了37根钉子。渐渐地每天钉下的数量削减了。他发觉限制自己的脾气要比钉下那些钉子来得简单些。最终有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他告知他的父亲这件事，父亲告知他，现在起先每当他能限制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。一每天地过去了，最终男孩告知他的父亲，他最终把全部钉子都拔出来了。父亲握着他的手来到后院说：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些篱笆的洞，这些篱笆能回复成从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。假如你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将恒久存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。解读：人与人之间经常因为一些彼此无法释怀的坚持，而造成恒久的损害。假如我们都能从自己做起，起先宽容地看待他人，信任我(或你)肯定能收到很多意想不到的结果.帮别人开启一扇窗，也就是让自己看到更完整的天空.平安健康红领巾广播稿健康广播稿范文（4） | 返回书目甲：红领巾广播站又如约和大家见面了!我是小主持人。乙：大家好!我是主持人合：让我们一起走进我们今日的平安健康特殊节目!甲：同学们，在校内里，你们是否常常看到这样的情景：楼梯上，一位同学不是走下楼，而是坐在扶手上滑了下去;校内里，几位同学横冲直撞，根本不去顾及身边的小同学;栏杆上，有同学踮起脚尖，甚至爬上栏杆，新奇地向下张望……乙：同学们，每当看到这样的情景，我们就应当问问自己，这样做得对吗?从楼梯扶手上滑下来，很可能会摔下来。在校内里飞奔的同学一旦相撞，往往会撞伤对方，还可能头破血流;栏杆上的同学或许根本没有想到爬在栏杆上可能导致终身残疾或者丢失生命……甲：是啊同学们，我们的生命是最珍贵的。我们的生命也是脆弱的。生命假如发生什么意外，会留下恒久的伤痕;健全身体一旦失去，将恒久无法挽回。乙：因此，我们应当好好珍惜我们生命中的每一天，在活动中留意活动平安，在外出中留意交通平安，使自己平安健康地成长。合：下面，让我们来学习一下小学生平安守则吧!小学生平安守则甲：在道路上行走，要遵守交通规则，走人行道;穿过公路，要做到绿灯行，红灯停。上学、放学在路上当心来往车辆，要靠路边行走，不得在路上追逐游戏。乙：不准骑摩托车，不满12周岁的学生不准骑自行车上学。校内内禁止骑自行车，进出校门要下车。不准爬树、爬围墙、爬栏杆和篮球架等高架物。【广播稿 校内平安教化主题】广播稿 校内平安教化主题。甲：上下楼梯靠右走，不争先恐后，不准从楼梯扶手滑。乙：课间不准在走廊追逐游戏，没有必要事，未经老师同意，不准走出校门。甲：不准在楼上扔物到楼下，严禁在栏杆上面放东西，如书包、课本、食物用具、扫把等，防止掉下。乙：不准乱动教室的电器、插头、开关等。不准乱动学校的消防器材。甲：体育课、劳动课、活动课要听从老师的支配和指示。乙：不准玩火，不准燃放烟花炮竹，不做危急的嬉戏。不准携带铁器、利器、弹叉以及恐怖玩具进学校。甲：在玩乐时，不准做危急动作或者违反规则的动作。乙：不吸烟，不吸毒，不喝生水，不在校外乱买过期或不卫生的食品。甲：不欺压幼小或外地同学，不准打架。同学之间发生冲突，要刚好报告老师，找老师解决，乙：不与生疏人接触，更不能接受生疏人的食物或玩具等，切勿随生疏人走离学校或家庭。甲：因事或有病不能上学应向老师请假，不能欺瞒家长和老师，利用上学时间外出玩耍。乙：发觉异样状况，要刚好向老师或有关管理人员报告。甲：以上就是小学生平安守则的各项要求，你都学会了吗?乙：恩，我都学会了。你呢?甲：恩，我也学会了。同学们，我想你们也都学会了吧。乙：时间过的真快啊，这次的广播已经接近尾声了，在这里，我们再一次提示全体同学肯定要留意校内平安：不在走廊上追逐打闹;不做危急的嬉戏;遵守活动要求;上下楼梯轻声慢走。甲：我们应当时时刻刻留意平安，同学之间留意礼让，让我们王集高小成为一个平安、文明的学习乐园，让每一位高小同学每天都能高兴奋兴上学、平平安安回家。乙：最终，让我们来听一首歌曲，轻松一下吧!合：同学们，让我们牢记珍爱生命、平安第一!歌曲……小叮当合：今日的红领巾广播到此结束，感谢各位同学的收听.