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初中学生课外阅读心得初中学生课外阅读心得（通用5篇） 初中学生课外阅读心得 篇1 在一个月里我读了两本书，可能是我的阅读实力提升的原因吧。而在这两本书中，我最喜爱的一本书是由英国作家夏洛蒂写的简爱。读过之后，我恒久也忘不了这本书。简爱身材瘦小，相貌平凡，无金钱、无地位，却有着不平凡的气质和特别丰富的情感世界。她在生活的磨练中，抛弃了女性天生的软弱与娇柔渐渐养成了坚毅独立的特性。她不会在表兄残暴面前甘心被辱，而是据理力争。即使结果不尽人意，却始终如一没有低头;在魔鬼般冷酷的布洛克尔赫斯先生的熬煎下，她不会表现出任何恐惊，而是从容的扛下来，独立坚毅的活下来。虽然她没有漂亮的外表，却有着漂亮的品质，而这种品质深深的吸引着我，她无论身处社会的底层，还是身处上流社会，她总是不卑不亢，她表现出的那种自强，自尊，自爱让人不得不钦佩她，她身上出现着一种独立人格的壮丽与崇高。我想，这也是她深深吸引我的缘由吧。我特殊佩服简，是因为在书中的一件事：简是一个孤儿，从小被他的舅妈收养，受尽了虐待。尤其是舅舅的儿子约翰，这个又胖又壮、不讲道理的家伙，常常无缘无故的打骂简，而舅妈不但不去制止，反而支持儿子的野蛮行径。简后来是带着满腔怨恨离开舅妈家的，但当她听说舅妈里德太太生命垂危时，简忘却了里德太太的一切不好，坚决果断的回到了她曾经厌恶的地方。当她见到一件很重要的事：在三年前，简的叔叔给他写了一封信，想让她给继承他的遗产，因为他无儿无女，所以想让简为养女。但是因为里德太太当时对她厌恶至极，也不想让她走运，过上富日子。所以他给简的叔叔回了一封信，说简生伤寒病死了。就这样，简失去了一个转变自己命运的机会。里德太太的这种行为实在令人生气，让他把这些事都统统忘掉。简很希望能与她和解，但直到死里德太太也没能变更对简的看法，这使简无奈而又苦痛。通过这件事，简在我心目中的形象瞬间更高大起来了。她的视金钱如粪土的精神，更是值得当今人们学习。简爱这本书也是我看出了自己的不足，让我找到正确的人生方向，把失去的东西找了回来。 初中学生课外阅读心得 篇2 前几天的单元测试中，我读到了一篇题为别让人偷走你的梦的短文。考试时只顾答题，没来得及细细品尝，试卷发下来了，我便如饥似渴地读了起来。短文不长，但文句美丽，浅显易懂，寓意深刻。短文讲解并描述的是这样一个故事：一堂作文课上，老师让同学们谈一谈自己的志向，一个叫罗伯特的男生用七张纸写下了自己心中隐藏已久的幻想拥有一个牧马场。可老师却认为他不行能实现这个志向，给他打了很低的分数，要他重新做这份作业，并说这个分数将是罗伯特能否毕业的关键。但罗伯特坚决地说：“我不想变更我的幻想。”十八年后，罗伯特经过不懈努力，奋力打拼，最终拥有了一个200英亩的牧马场，实现了自己的幻想。读完短文，我一下子就喜爱上了小罗伯特，他有自己的幻想，也不因别人的影响而变更自己的幻想，为了自己的幻想，他努力拼搏，最终实现了自己的幻想。他多么了不得啊!他是一个意志坚决、不怕困难、努力为志向奋斗的人。短文中还有这样一段话：每个人在成长的道路上，都会有很多绚丽多彩的梦，它们极有可能是我们胜利事业的雏形，但是由于意志的不坚决，生活的挫折，别人的好言相劝等种.种缘由而破灭。我就遇到过这样的事情。原来我很早就有写日记的习惯，坚持了三年多，进入六年级后，同学们对我指指引点，说我坚持写日记是图老师表扬，加上学习惊慌了，我写日记的习惯一下子就变更了，时断时续，日记变成了周记、月记。读了这篇短文，看看罗伯特，想想我自己，差距多么大啊!我还读过这样一句名言：走自己的路，让别人说去吧。为了自己的梦，今后我会努力去做的，我不会让别人偷走我的梦。 初中学生课外阅读心得 篇3 一个从伦敦始终漂流到英国的流浪汉，靠一张神圣不行侵扰的百万英镑存活一个月，那个月像监狱一样：虽然赐予他富有，但是心中的恐惊照旧存长，无法无影无踪。那是一种说不出吐不快的味道是惊讶、高兴，还是不停地在边缘徘徊呢?或许，每个人都会有这样心惊胆战的趣事。我特殊喜爱这一段，因为是它掀起一幕幕往事，令人无限遐想。诺，不消说，我站住了，用贪欲的眼睛盯住那泥污的珍宝。我嘴里垂涎欲滴，肚子也渴望着它，全部生命都在恳求它。可是我每次刚一动手想去拿它，老是有过路人看出了我的企图，当然我就只好再把身子站直，显出若无其事的神气。这一段，我必需承认他的确是个既诚恳又聪慧的人，他的眼神与动作描写细致，就连一只美味的大梨扔进沟里都显示出饥饿与高傲，真的捉摸不透啊!有时候，我为他的命运感到担忧。作者的用意是什么?我想，这事上无其不有，再说不是用钱所能衡量的。钱也是万万不能的，它换不来一颗心愿;买不了一个人的思想;更加夺不走友情，一个人就是被金钱利益所迷惑了，到了最终还是一无全部。说到这，我家就有一个成天捧着硬币的调皮鬼弟弟。他真是贪夫徇财，和他讲道理，那可遭殃，随时随地的他恨不得坑你一回。这不，他又打起鬼办法来了，什么擦凳子一元钱、扫地两元钱等。这可算不了什么，他要是丢了钱，倒要一哭二闹三上吊，搅得全家不得安静哪。唉，言归正传，我认为那时的人们真会为钱所动摇，钱好像一枚毒针般刺进人的心灵，就是书中的流浪汉成天一样，是惊讶、高兴，还是不停的在边缘徘徊。 初中学生课外阅读心得 篇4 温柔的春风吹拂着我的脸庞，在这个特殊满意的星期天里，我倾听着电脑了播放的儿童歌曲，翻阅着记录家乡风景及历史资料的海西书，突然，一幅林则徐的画像映入我的眼帘，我的目光在这篇课文上停留了好久好久1785年，林则徐诞生于福州一个下层学问分子家庭，从小生性聪颖，4岁时便跟随父亲学习“四书”“五经”。14岁那年，他考中秀才，受教于学识渊博的陈寿祺等人。在父亲和师友的影响下，林则徐树立了远大的志向。1811年，林则徐考中进士，矢志做一个济世匡时的正直官吏。1831年底，林则徐被清朝道光皇帝任命为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。在广东虎门，林则徐将查缴的鸦片尽数销毁，成为历的禁烟英雄当我读到“19世纪30年头，英国、葡萄牙等国武装走私鸦片进入我国南方边疆，大量鸦片运入中国，危害我国人民健康，多数白银流出国外，导致国弱民穷。”这段话时，有一丝特殊想去责怪这些老百姓的冲动，你说好好的钱财不购买先进的武器来保家卫国，竟用来买这些危害人体的鸦片，只要毒瘾一发作，便生不如死。随后，我转念又一想，这其实不完全怪那些可怜的老百姓啊，这主要的缘由还是那些贩卖鸦片的外国商人，莫非你们为了自己国家的一时强大，就可以贩卖鸦片吗?就可以损人利己吗?你们知不知道让人吸毒一次就会削减2年的寿命，知不知道我怀着生气的情怀接着往下读，当我读到他在给外国烟商的通告中说：若鸦片一日未绝，本大臣一日不回。这句话时，我生气的心情得到了释怀：林则徐可真是一个正直的官吏啊，中国有这样的民族英雄就肯定能把老百姓从吸毒这个大火坑中解救出来。读到最终，一句“在广东虎门，神情坚毅的林则徐，在广东巡抚怡良等人的陪伴下登上礼台，庄重地下达了销毁鸦片的吩咐”的话语让我的心中有着一种抑制不住的激情，要知道，就在这一刹那，中国人民已经完全从吸毒这个大火坑中逃了出来。虎门销烟，是人类历少有的壮举，它向全世界宣告了中华民族决不屈服于外国侵略者的决心，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰，展示出中华民族无与伦比的宏大形象，它向全世界表明，中国人民是神圣不行欺侮的!轻轻地合上了海西书，我的心中久久不能安静：一位古人都可以做到爱国为民，大公无私，我们当代的人不应当做得比他更好吗?不应当从小就仔细学习，长大以后为社会、国家的富强贡献更多的力气吗?梁启超曾经说过：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立”我想，这应当就是林则徐要告知大家的。 初中学生课外阅读心得 篇5 苏霍姆林斯基在给老师们的建议这本书中，就指出课外阅读非常重要，“课外阅读，用形象的话来说，既是思索的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风，没有课外阅读，也就没有风和帆。阅读就是独立地在学问的海洋里航行。”课外阅读的根本目就在于提高学生整体语文素养，为孩子的人生打好底色，为终身学习奠定坚实的基础，它作为语文阅读课堂教学的补充和延长，是语文实践活动的重要形式，具有举足轻重的作用。那么，我们应当怎样以新课程的理念引领学生走进课外阅读的世界呢？我的四点做法如下：一、激发爱好，变“要我读”为“我要读”课标中就阅读情感看法而言，首先强调使学生“喜爱阅读，感受阅读的乐趣”。“爱好”是的老师，学生一旦对阅读产生了爱好，就能主动主动地去阅读。怎样才能有效地激发学生的阅读爱好呢？我在语文教学过程中对此作了初步尝试，也得到一些心得。1.营造阅读的环境良好的阅读环境可以起到“润物无声”的作用。老师要充分利用一切可用的条件，为学生创建阅读的良好环境。为了营造班级学生的读书氛围，我在班级前面建立了图书角，供应适合学生阅读的读物，让学生有书可读。事实证明，那些符合儿童阅读心理、有益于身心健康发展、有益于启智增知的书籍深受孩子们的宠爱。因此，我向学生供应的儿童刊、报，一些的优秀诗歌、散文、童话、寓言、小说等作品都适合学生阅读水平的，引发学生的阅读爱好；同时，在教室四壁张贴关于读书方面的标语，这些标语在语文教材中随处可见，如“好读书，读好书”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“读书破万卷，下笔如有神”等，大量标语充斥在学生的视野，在潜移默化的激发学生的阅读爱好。在利用硬环境熏陶的同时，在我的语文教学工作中，我更加强软环境建设，比如：提倡让学生轻松地从事阅读活动，让学生在没有过高要求、没有过重压力的环境下阅读。对于课外学问比较丰富的学生，总是毫不吝惜赞美之词，“小书迷”、“成语大王”、“字典通”成为我对这些同学的昵称，我们要让学生轻松地从事阅读活动，让他们尽情享受阅读的美，而不是为了阅读而阅读。2.让学生自主阅读有人说，一个喜爱阅读的老师简单带出一批喜爱阅读的孩子。从这个意义上说，阅读的启动和保持是一种集体行为中个体的无意识行为。为此，在创设良好的阅读环境的同时，要让学生置身于浓郁的书香之中，让书籍成为学生的良师益友。并通过广泛的宣扬发动，适时的表扬激励，以及仔细地组织指导，在孩子中间形成良好的课外阅读氛围，让学生参加阅读成为像嬉戏一样地充溢乐趣，变被动阅读为主动阅读，让孩子们的童年生活充溢色调斑斓的童话色调。在课外阅读中，我们必需还给学生阅读的自由。小学生开展课外阅读，除了在阅读材料上可以自由选择，阅读时间自主确定之外，阅读的量上也应以宽容的标准来对待。因此，我觉得只要是有益的图书，学生只要喜爱就激励他们去阅读。3，珍视学生课外阅读的独特体验阅读是一种很特性化的行为，课外阅读更是一种纯粹的孩子与文本之间的一种对话和互动。这种对话受孩子的特性、阅历、学问、阅历等因素的影响，因此，其阅读的结果，也就是对课外读物的解读肯定是有差异的，面对课外阅读中存在的体验的差异，我们应当有正确的相识，要坚决抵制将别人特殊是成人的体验强加给学生，并且要支持和激励在课外阅读中的体验差异。只有这样，课外阅读才是鲜活的，有特性的，只有这样，课外阅读才可能成为孩子生命的一部分，成为孩子成长的动力！二、教给方法，变“无从读起”为“读有所获”阅读方法是学生解决阅读问题的灵丹妙药，阅读方法是学生打开阅读大门的金钥匙。因此，在激发学生阅读爱好的基础上老师要留意加强对学生阅读方法的指导，提高学生课外阅读的效益。在课外阅读指导中，我坚持课外阅读与课堂教学相结合，做到得法于课内，得益于课外。我重视对学生进行以下读书方法的指导，主要包括：学会运用常用的工具书；能依据阅读材料选择确定朗读、默读、诵读以及精读、阅读、略读等不同的阅读方式；对所读内容刚好进行圈、点、批、注，理解所读的内容，领悟其中道理，学习体会作者的遣词造句、布局谋篇和语言风格；指导学生撰写读书心得体会，养成“不动笔墨不读书”等阅读习惯。留意教给学生运用自己宠爱的方法，边阅读边思索，不断提高阅读速度，促进他们理解实力、分析实力和想象实力的发展。学生光有课外阅读的爱好，只凭爱好毫无目的、不苟方法地去茫茫课外读海中“潇洒走一回”，其意义和收获也不得而知。如有的学生靠着爱好、凡有生动情节的内容就走马观花地读读；有的则读了好文章，也不懂得积累学问、吸取技巧，用到写作上。明显这样的读书方法是收效甚微的。因此，我们要进一步引导他们不仅爱读，而且会读。