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优秀班主任申报材料4篇冬去春来，转瞬间，参与工作已经六年的我也接手了自己的第三批学生。今年，我又成了七年六班的班主任，和第一年参与工作时的情景一样又不一样。相同的是同样的教室、同样的班号、同样的人数。但却是不同的学生、不同的我。现在的我比以前成熟了，稳重了，有阅历了。首先是丰富的理论学问。从参与工作以来，我就主动参与市、区以及学校组织的各种班主任培训。听魏书生老师的讲座使我感受很深。看魏书生班主任工作漫谈更是让我受益非浅。利用课余时间我也学习了许多班主任方面以及学生心理辅导方面的学问，这些都让我在平常的工作中有了丰富的理论做依据，工作也更得心应手了。其次是处理与学生的关系。以前的我总把自己摆在高高在上的位置。喜爱一味的板着脸对学生说教、训斥，和学生之间有很大的距离，工作更是又苦又累。现在的我，喜爱在课下和学生沟通，喜爱参加到学生的活动中去。从心里把他们看成自己的挚友，该关切时关切，该教化时教化，该笑的时候便快乐的和学生一起欢乐。就这样，我和学生之间少了隔阂，少了距离，多了信任，多了理解。工作简洁了，工作也更欢乐了。再有就是解决学生问题。没有工作阅历时的我处理学生问题的方法的确很单一。不是指责，就是“大呼小叫”。希望把学生“吼”明白，“喊”懂事。但事实却往往令人悲观。现在的我虽然也会和学生喊上几声，但大多数的时候却是用其他方法奇妙的化解。如让学生自省，这就给了我和学生共同冷静的机会。许多学生在自省的过程中能相识到错误，问题也就好解决了许多。还有充分发挥班委的作用，一些问题由班委去解决可能比老师要好的多。当然，详细问题还要详细分析。在解决问题的过程中我在找寻不同的更好的方法，也在积累着自己的工作阅历。今年，我所带的七年六班中也有个别很有特点的学生，他们也犯过许多错误，也曾给班级抹黑。但他们接受了老师和同学们的帮助，现在也在主动努力的为班级争光。还有大部分特别优秀的学生，正是我们的共同努力才有了军训综合考评第一名，读书节活动中突出的表现，诗朗诵的优异成果等等。现在的我和我的学生们相互信任，相互理解。我们是挚友，更是家人，我们正在共同为把这个集体建设的更好而努力奋斗着！中学优秀班主任申报材料优秀班主任申报材料（2） | 返回书目在1997年成为一名光荣的人民老师以来，我遵纪遵守法律，酷爱党坚持拥护党的方针政策，拥护四项基本原则。我非常酷爱老师这一职业，为了教好每一位学生，无愧于“老师”这一宏大的称号，勤勤恳恳，努力工作，力争做到既教书又育人。担当多年班主任她，以学生为本，敬业修德，无私奉献，不仅受到家长和学生的诚心爱戴，更受到领导，同事的一样好评。关爱每一位学生。 我是敢于挑重任而对学生极付出关爱的人。这几年都从初二接任班主任，而且这些班都是吵出名的班级，其他老师没谁愿或敢去做该班的班主任，我二话不说，就担起了这些班的班主任。在XX年秋学期，04-2学生比较吵，前面连换了两个班主任，我接任04-2班的班主任后，马上投入了对学生的视察和关切中，该班有一个叫学生，常在班里课堂上吵闹，我常亲自与耐性交谈并到他家进行多次家访，陈杰最终被我胜利转化，我以自己的爱转化了很多2班像陈杰那样的捣蛋学生，使2班班风急剧扭转。班级量化在XX年到XX年的四个学期中，该班量化卫生评比总获年级第一，期考中该班各科成果也总获年级同类班级第一。XX年秋学期，我担当无人敢06-2班的班主任，该班学生不但吵闹，而且多女生是单亲子女，家庭比较困难，如韦美就无钱做生活费，我亲自掏出几百块钱让其接着坚持上学读书，为太平中学的保学控辍作出了许多的贡献。XX年秋学期接任全校最吵闹的班级08-5班，经过逐一对该班学生进行谈心教育，使该班纪律明显改善，渐渐使之转化成为年级中风貌良好的班级，这是全校师生公认的事实。班主任工作极为负责且工作有成效。本人工作实力强，所教班级的语文科目期考总名列年级前茅，XX年其所教学生以优异的成果考取柳州中学。其班主任工作极为负责更为精彩。我所任的班级在我的任期内，无学生旷课违纪现象。这跟我工作负责有极大关系，早晚跟班督促学生，校内里总看到我劳碌的身影。由于我的努力和独特的班主任工作艺术，换取了丰厚的回报，XX年秋学期至XX年春学期我的2班量化全年第一、期考成果各科年级同类班级第一；XX年秋学期至XX年春学期他的06-2班不但班风年级最好而且量化卫生评比也列年级第一，各科期考成果连续三个学期在同类班级名列第一，在XX年中考中他所带的06-2班36人中有31人考取了柳城县公费中学，超额完成了学校下达给2班的指标，这也是当年全校唯一完成的班主任。在我尚未接任08-5班之前，该班除了吵闹之外，各科（除了语文第三）成果都年级倒数第一，我接任该班班主任后，除了纪律好转之外，该班各科成果都有了显著提高，XX年秋学期，除了英语倒数第一之外，各科成果都名列年级第三（我教的语文科年级第一，是年级唯一超过县平均分的班级）。XX年春学期期考，该班更有大的跃进，各科都名列年级第三以上，原来样样倒数第一的班级，跳动为年级前列的班级，这不能不说敢教青天换新颜的班主任成果。本人自学实力强，能自觉进行接着教化，对于教学及班主任理论丰富，常指导其他老师进行教学教化，效果明显；对于学校的工作较为主动、能任劳任怨，为人对荣誉较为低调，但对工作极端的负责任，留意总结阅历，撰写论文，学以致用，XX年秋学期撰写读书心得体会教化论文获柳城县五写评比二等奖，参与广西读书年“书香飘柳城”征文竞赛获二等奖。由于这些年努力工作，我班主任工作成果突出， XX年被评为柳州市“优秀春蕾园丁”，XX年度被太平中学评为优秀老师，XX年春学期我被“柳城县优秀老师”，XX年秋学期被评为“太平中学优秀班主任”，XX年带领学生助人为乐，学习树新风，被柳州市评为“柳州市先进老师”，“柳城县学雷锋先进个人”。XX年班主任教室布置建设评比获一等奖。优秀班主任申报材料-不错的范例优秀班主任申报材料（3） | 返回书目光阴荏苒，时间转瞬即逝。我是从92年毕业至今始终担xx学校2班任班主工作，做为一个年轻的班主任，工作踏实仔细，方法得当，多次被学校评为优秀班主任，得到学生和校领导的一样好评。班主任工作是艰难而又重要的。从我当上班主任时间起，我始终不遗余力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从今，我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，假如让我再次选择，我还会坚决果断地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真实地感受到了孩子们的热忱与可爱；我在经验着一次次苦痛和失败的同时，也在快速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成果；我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。回想着十几年的点点滴滴，我真的无怨无悔；面对着十几年充溢的生活，我真的无怨无悔！一、用爱心感染学生作为班主任，关切学生就应当像关切自己的子女一样，既要关切他们的生活，又要关切他们的健康，还要关切他们是否懂得学习的方法。更重要的是关切他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。 爱心是详细的，具有深厚的感情色调的。例如每天早晨巡察教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要支配好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关切。学生生病时，带他去看病。家长感谢，学生感动，我认为：这些看起业很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细体现。二、擅长做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的基础。我始终把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。并在班内主动开展“志向教化”、“感恩教化”、“养成教化”等各种行之有效的教化活动，让每个学生找到目标树立志向，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严峻的违纪事务，这一切都要归功于思想工作的成果。三、擅长组织和管理学生班主任必需擅长组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。所以每一新学期的起先，我都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育了班干部的组织实力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣扬委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当的得到开展。四、擅长做后进生的转化工作在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培育。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越须要老师的帮助和激励。我首先深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。我班原有几个淘气学生，成天起哄，课堂上也从担心宁，自己不守纪律，还常常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没方法。我并没有首先用纪律和制度惩罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对张老师产生了感情，成了无话不说的好挚友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位淘气同学的进步，整个班级也都进步了。我所带的班级连续被评为优秀班级，同学们在学校的表现演出深受老师们的赞扬。五、做好联系班级和任课老师的纽带作为班主任必需有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教化教学方面的成果等，以博得学生对任课老师的敬重和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师亲密协作，要常常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习看法如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于依据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，常常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的主动性，而且可以增加学生的自信念、荣誉感、竞争欲。同时师生间沟通了感情，增进了了解。六、学生和家长的挚友班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应当也必需成为学生的挚友。在几年的班主任工作中，我与很多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商议的语气向他们说明，与他们交谈，商议教化孩子的最佳方法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。我在做班主任工作时，从思想教化入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习主动性的目的。这几年，我的确取得了一些成果。但我深深的知道，这些成果的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我肯定会接着努力把工作做的更好！最终，我用我曾经发表过的文章里的一段作为今日汇报的结束语：“几年前，我在埋怨着自己的渺小和平凡。可是现在，正是由于孩子们的可爱，我才能甘于清贫、乐于奉献，才能无怨无悔地战斗在班主任的工作岗位上。我情愿将自己火热的青春献给这神圣的事业，情愿刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂！”低年级优秀班主任申报材料优秀班主任申报材料（4） | 返回书目我是第一次担当低年级班主任工作，因此，对于学校组织的这次阅历沟通，我带着一颗真诚的心来向各位老师学习的。一年级的班级管理，我可以说没有阅历，用以前管高年级那套管理方法来管理一年级的小学生不是很有效，有些时候，我很生气，他们却什么事也没有。许多时候，我总有种千头万绪却无从下手的感觉，工作时不懂的地方多，碰壁的机会也多。当然，尽管多次碰壁了，但也不是一点进步也没有。经过一段时间的努力，学生在成长，同样我也在成长，渐渐的，感觉工作也略微的轻松了些。反思这半年的班主任工作，我深刻体会到习惯培育的重要性。教化就是培育习惯。对于一年级的小学生来说，习惯培育尤为重要。另外，刚好表扬、多与家长沟通也是做好班主任很重要的几个方面。一、注意引导，培育学生良好的学习习惯。刚入学的一年级学生，从幼儿园来到小学，对他们来说是一个大的跨越和转变。终归小学和幼儿园的环境和要求有着很大的差别。为了让学生尽快适应小学生活，开学后，我就非常重视学生学习习惯的培育。注意从小事入手来引导学生。新书发下来之后，我刚好引导学生爱惜书籍，告知他们书本是我们的好挚友，是帮助我们学学问、长才智的好帮手，让他们为书本穿上新衣(包上书皮)，要求他们保持书本1的干净整齐。并在一段时间之后，开展比新书活动，进一步激发学生的爱书、护书的主动性。在学习习惯方面，手把手地教学生课前怎样打算文具，课堂上眼睛什么时候看黑板和老师，怎样举手发言，怎样读书，告知她们书写的正确姿态和格式。并且在日常教学中重复教育，随时提示，不厌其烦。平常我还留意实行嘉奖的方式表扬做的好的孩子，对做的好的孩子刚好发放小红花，对于表现一贯优秀的孩子评比其为学习标兵，发挥榜样作用，激发学生的竞争意识，从而带动全班同学树立良好的班风。现在，已经有许多孩子不用提示就能自觉做好，好动的孩子在不能约束自己时只要稍加提示就能做好。二、从小事做起，培育孩子良好的卫生习惯。作为一名一年级的班主任，卫生习惯的培育也是一个重点。在卫生习惯方面，我首先教化学生爱惜劳动用具。针对一年级学生动手实力差，不会劳动的实际，我每天和学生一起劳动，手把手的教学生打扫卫生的方法，让学生渐渐学会打扫卫生;学生体会到劳动的辛苦后，我又刚好教化学生要爱惜别人的劳动成果，不随地吐痰，不乱扔纸屑。老师的榜样作用对学生有干脆影响，因此，我以身作则每天都留意随时察看教室卫生。地面上有垃圾时，不仅自己去捡，也要求学生和我一起捡，这样学生遇到纸片时就能主动的捡起来。同时，注意学生的个人卫生，平常里，我会常常检查学生的2个人卫生状况，对表现差的静静指责，表现好的刚好表扬。现在，学生能够独立打扫好卫生，基本养成了良好的卫生习惯。三、从细微环节入手，培育学生良好的生活习惯。在一次卫生检查中，我发觉有些学生不会整理书包，书包里的学习用品一塌糊涂。书桌里更是换成一团。一问才知道，学生的书包都是家长帮助整理的，学生根本没有自己动过手。于是，我刚好与家长沟通，让其培育学生自己动手整理书包，自己的事情自己做的习惯。同时，对学生的点滴进步刚好表扬，学生的自理实力逐步增加。针对学生实际，利用主题班会，注意培育学生互帮互助、疼惜学习用品的好习惯。结合老师节，教化学生敬重师长;结合各种竞赛，培育学生的集体观念，集体荣誉感。总之，我会依据学生实际，结合学校的活动，注意了学生的良好习惯的引导。四、耐性教化，以表扬为主，擅长捕获学生的闪光点，激励上进。爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的主动因素就会调动起来。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课打算，假如泛泛指责，收效甚微，假如点名指责，别人往往幸灾乐祸;倘如从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都打算好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩3序井然。人都有自尊心，表扬有指责的作用，是不损害学生自尊心的指责。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的主动因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓指责于表扬之中。这样有利于学生之间相互学习，达到取长补短的目的。我们要擅长捕获学生的闪光点。再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，刚好捕获学生的闪光点进行因势利导，使他们产生主动的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，哪怕他的优点不多，不明显，做为班主任也要找出他的优点。因此，引导学生了解自己的特长和短处，扬长避短，增加学习的信念，他们学习成果虽然短暂不很志向，但我信任，经过努力他们就会超越自己，也会成为班上的佼佼者。五、注意与家长的沟通沟通，共同帮助孩子健康成长。孩子是家长的希望。家长往往对学生的成长抱有很大的期望。但同时，家长的一些做法也不够科学。低年级学生自制力差，尤其须要家长的辅导与督促。因此，我利用家长会主动宣扬教化教学思想和方法，对家长的家教误区刚好引导。平常，针对个别学生的个别状况，我也会刚好与家长联系和沟通，取得家长的理解与支持，共同帮助学生健康成长。六、发觉、培育小班干部，建立班级管理制度。第一个月，我发觉了一些自我管理实力强，做事有主见、 有志气的孩子，就教给他们管理的正确方法，同时在学生面 前树立他们的威信，放手让他们工作。但我还是认为这样任 命的班干部很简单傲慢，我想我们班的班干部们还是要加强 培育的。也希望能通过向各位老师学习找到更科学的方法来 建立适合本班学生的班级管理制度。 班主任工作是平凡而繁琐的工作，我会在实践中去探究 行之有效的工作方法，使班级管理工作再上新台阶。