博士毕业论文答辩技巧.docx

博士毕业论文答辩技巧博士硕士要想顺当通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平，除了在答辩前充分作好打算外，还须要了解和驾驭答辩的要领和答辩的艺术。(一)要有自信念，没关系张在作了充分打算的基础上，大可不必惊慌，要有自信念。树立信念，消退惊慌慌乱心理很重要，因为过度的惊慌会使原来可以回答出来的问题也答不上来。只有充溢自信，镇静冷静，才会在答辩时有良好的表现。而自信念主要来自事先的充分打算。(二)携带必要的资料和用品首先，学员参与答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料。如前所述，有的高等学校规定：在答辩会上，主答辩老师提出问题后，学员可以打算肯定时间后再当面回答，在这种状况下，携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的。即使像中心党校函授学院那样，老师提出问题后，不给学员打算时间，要求当场作答。但在回答过程中，也是允许翻看自己的论文和有关参考资料的，答辩时虽然不能依靠这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，略微翻阅一下有关资料，就可以避开出现答不上来的尴尬和慌乱。其次，还应带上笔和笔记本，以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的看法、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓惊慌心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是什么，同时还可以边记边思索，使思索的过程变得很自然。(三)听清问题后经过思索再作回答主答辩老师在提问题时，学员要集中留意力仔细倾听，并将问题回答略记在本子上，细致推敲主答辩老师所提问题的要害和本质是什么?切忌未弄清题意就匆忙作答。假如对所提问题没有断清晰，可以请提问老师再说一遍。假如对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些说明，或者把自己对问题的理解说出来，并问清是不是这个意思，等得到确定的答复后再作回答。只有这样，才有可能避开答所非问。答到点子上。(四)当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时，可以与之绽开辩论答辩中，有时主答辩老师会提出与你的论文中基本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反对与自己观点相对立的思想。主答辩老师在提问的问题中，有的是基础学问性的问题，有的是学术探讨性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地回答，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以相互切磋商讨。假如你所写的论文的基本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为答辩委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否则，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的答辩老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的答辩实力或你对自己观点的坚决程度。退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应当抱着吾爱吾师，吾更爱真理的看法，据理力争，与之绽开辩论。不过，与答辩老师绽开辩论要留意分寸，运用适当的辩术。一般说，应以维护自己的观点为主，反对对方的论点要尽可能采纳委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、围着说的方法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。让提问老师感受到虽接受你的看法，但自己的自尊并没受到损害。(五)对回答不出的问题，不行强辩有时答辩委员会的老师对答辩人所作的回答不太满足，还会进一步提出问题，以求了解论文作者是否切实搞清和驾驭了这个问题。遇到这种状况，答辩人假如有把握讲清，就可以申明理由进行答辩;假如不太有把握，可以审慎地试着回答，能回答多少就回答多少，即使讲得不很准确也没关系，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题;假如确是自己没有搞清的问题，就应当实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清晰，表示今后肯定仔细探讨这个问题，切不行强词夺理，进行狡辩。因为，答辩委员会的老师对这个问题有可能有过特地探讨，再高超的也不行能蒙骗他。这里我们应当明白：学员在答辩会上，某个问题被问住是不惊奇的，因为答辩委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，全部问题都答不上来，一问三不知就不正常了。(六)回答问题要简明扼要，层次分明在弄清了主答辩老师所提问题的准确涵义后，要在较短的时间内作出反应，要充溢自信地以流畅的语言和确定的语气把自己的想法讲解并描述出来，不要犹迟疑豫。回答问题，一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领;二要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说死;三要条分缕析，层次分明。此外还要留意吐词清楚，声音适中等等。(七)要讲文明礼貌论文答辩的过程也是学术思想沟通的过程。答辩人应把它看成是向答辩老师和专家学习，恳求指导，讨教问题的好机会。因此，在整个答辩过程中，答辩人应当敬重答辩委员会的老师，言行举止要讲文明、有礼貌，尤其是在主答辩老师提出的问题难以回答，或答辩老师的观点与自己的观点相左时，更应当留意如此。答辩结束，无论答辩状况如何，都要从容、有礼貌地退场。此外，毕业论文答辩之后，作者应当仔细听取答辩委员会的评判，进一步分析、思索答辩老师提出的看法，论文写作的阅历教训。一方面，要搞清晰通过这次毕业论文写作，自己学习和驾驭了哪些科学探讨的方法，在提出问题、分析问题、解决问题以及科研实力上得到了提高。还存在哪些不足，作为今后探讨其他课题时的借鉴。另一方面，要仔细思索论文答辩会上，答辩老师提出的问题和看法，修改自己的论文，加深探讨，细心修改自己的论文，求得纵深发展，取得更大的战果。使自己在学问上、实力上有所提高。毕业论文(作业)答辩是审查毕业论文(作业)的一种补充形式。一般来讲，专科毕业论文不参与答辩，其论文成果就是毕业设计的成果;本科以上(含本科)毕业生都要参与答辩。所以其毕业设计的成果，是由文章成果和答辩成果组成。最终由评审小组、评审委员会鉴别评定。论文答辩小组一般由三至五名、有关专家组成，对文章中不清晰、不具体、不完备、不恰当之处，在答辩会上提出来。一般说，、专家所提出的问题，仅涉及该文的学术范围或文章所阐述问题之内，而不是对整个学科的全面学问的考试和考查。毕业论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者学问驾驭的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步提高。学生通过答辩，让、专家进一步了解文章立论的依据，处理课题的实际实力。这是学生可以获得熬炼和提高的难得机会，应把它看作，治学的起点。(一)答辩的打算工作学生可以从下列问题(第410题)中，依据自己实际，选取二三个问题，作好汇报打算，(第13题必选)。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。1.为什么选择这个课题(或题目)，探讨、写作它有什么学术价值或现实意义。2.说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些探讨，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。3.文章的基本观点和立论的基本依据。4.学术界和社会上对某些问题的详细争辩，自己的倾向性观点。5.重要引文的详细出处。6.本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题;因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。7.本文提出的见解的可行性。8.定稿交出后，自己重读审查新发觉的缺陷。9.写作毕业论文(作业)的体会。10.本文的优缺点。总之，要作好口头表述的打算。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。(二)答辩会程序1.学生作说明性汇报。(510分钟)2.毕业答辩小组提问。3.学生答辩。(肯定要正面回答或辩解，一般允许打算10至20分钟)。4.评定成果。(答辩会后答辩小组商定，交系、院学位委员会审定小组审定。)(三)学生答辩留意事项1.带上自己的论文、资料和笔记本。2.留意开场白、结束语的礼仪。3.坦然镇静，声音要大而精确，使在场的全部人都能听到。4.听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题记在本上。5.对提出的问题，要在短时间内快速做出反应，以自信而流畅的语言，确定的语气，不慌不忙地一回答每个问题。6.对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由;对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，看法要虚心。(1)正确、精确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。(2)重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。(3)清楚明白。开宗明义，干脆入题，不绕圈子。(4)有答有辩。有坚持真理、修正错误的志气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反对错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。(5)辩才技巧。讲一般话，用词精确，讲究逻辑，吐词清晰，声音嘹亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题;力求深刻生动;对答如流，劝服力、感染力强，给和听众留下良好的印象。1.打算工作要充分,PPT肯定要简洁明白.2.首先要讲清课题的探讨背景，说明你的探讨的目的、价值以及要解决的问题.3.对于文献综述，言简意赅，挑重点地讲就可以了.说明探讨思路和方法和探讨的结果。4.报告时精神状态要好，对自己的探讨要有信念。5.回答问题反应要灵敏，要理解提问老师的要点，针对性要强。知之为知之，不知为不知，切记不要不懂装懂。6.对于答辩老师提出的建议要虚心接受，即使老师的建议不好，也要回答地比较宛转。7.整过过程中面部表情很重要,把自己最"美"的一面呈现出来!我还有点体会再发表一下。我在看别人的论文及答辩幻灯时，发觉一个小细微环节是许多人都没有留意到的：幻灯中出现的英文和数字，正规场合下应当用Times New Roma，看起来比较舒适些。许多人只留意中文字体的统一，却忽视了英文字体，整个论文或幻灯片里的英文用什么字体的都有，一塌糊涂，看起来特别怪异。最常见的就是中文、英文都用宋体，而不知道把英文改成新罗马字体，呵呵。还有一些特别字符的插入等，也很不正规。可能你认为这些小处不影响全局，但据我所知有些教授还是比较重视这方面的，我硕士时的老板就对此很专业，他一眼能看出你论文里的哪个字母不符合要求。嘿嘿，当时搞得我直冒汗!所以劝大家特殊是在答辩幻灯里，肯定要留意这些英文字体的编辑!另外假如是女士答辩，个人认为肯定要把外表整理好，就算不能光彩照人，也至少要爽心悦目呀。假如对化妆和服饰搭配没有阅历，不妨在事前请教高人，实在不行去形象设计店化个合适的淡妆，做个发型吧，一生或许就这一次，花几十元钱还是值得的!反正我看到有些师姐们穿得象家庭主妇似的、清汤挂面的来答辩，我就在想评委们会不会也在想：她连自己都整理不好了，课题还能做得好吗?每年的学生论文答辩之前，总有学生对于答辩的内容和技巧一窍不通，惴惴担心地询问怎么去打算答辩。这和平常不去参与高年级的答辩、不去主动主动地仔细打算论文答辩是干脆相关的。让学生进行论文答辩的目的肯定不是有意刁难学生，以显示老师水平多高。论文答辩的目的只有一个，检查学生对所写论文题目的驾驭程度和理解程度。参与论文答辩的老师提出的问题一般不会少于三个，但所提出的问题全部是论文所涉及的学术范围之内的问题，一般不会、也不能提出与论文内容毫无关系的问题，这是答辩老师拟题的大范围。在这个大范围内，主答辩老师一般是从检验真伪、探测实力和弥补不足这三个方面提出问题。(1)检验真伪题，就是围绕毕业论文的真实性拟题提问。(2)探测水平题，这是指与毕业论文主要内容相关的，探测学生水平凹凸、基础学问是否扎实，以及驾驭学问的广度深度如何等方面来提出问题的题目，主要是论文中涉及到的基本概念，基本理论以及运用基本原理等方面的问题。(3)弥补不足题，这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节，如对论文中论述不清晰、不具体、不周全、不准确以及相互冲突之处拟题提问，请作者在答辩中补充阐述或提出说明。针对论文答辩的目的和内容，学生在论文答辩前至少要做到以下几点：1、对自己所写论文的观点、关键问题、解决思路和创新点等要了然于胸。尽量用言简意赅的语言陈述出以上问题，这是你陈述论文时的必备技巧。这里也是答辩老师检验真伪最简单悦目呀。假如对化妆和服饰搭配没有阅历，不妨在事前请教高人，实在不行去形象设计店化个合适的淡妆，做个发型吧，一生或许就这一次，花几十元钱还是值得的!反正我看到有些师姐们穿得象家庭主妇似的、清汤挂面的来答辩，我就在想评委们会不会也在想：她连自己都整理不好了，课题还能做得好吗?每年的学生论文答辩之前，总有学生对于答辩的内容和技巧一窍不通，惴惴担心地询问怎么去打算答辩。这和平常不去参与高年级的答辩、不去主动主动地仔细打算论文答辩是干脆相关的。让学生进行论文答辩的目的肯定不是有意刁难学生，以显示老师水平多高。论文答辩的目的只有一个，检查学生对所写论文题目的驾驭程度和理解程度。参与论文答辩的老师提出的问题一般不会少于三个，但所提出的问题全部是论文所涉及的学术范围之内的问题，一般不会、也不能提出与论文内容毫无关系的问题，这是答辩老师拟题的大范围。在这个大范围内，主答辩老师一般是从检验真伪、探测实力和弥补不足这三个方面提出问题。(1)检验真伪题，就是围绕毕业论文的真实性拟题提问。(2)探测水平题，这是指与毕业论文主要内容相关的，探测学生水平凹凸、基础学问是否扎实，以及驾驭学问的广度深度如何等方面来提出问题的题目，主要是论文中涉及到的基本概念，基本理论以及运用基本原理等方面的问题。(3)弥补不足题，这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节，如对论文中论述不清晰、不具体、不周全、不准确以及相互冲突之处拟题提问，请作者在答辩中补充阐述或提出说明。针对论文答辩的目的和内容，学生在论文答辩前至少要做到以下几点：1、对自己所写论文的观点、关键问题、解决思路和创新点等要了然于胸。尽量用言简意赅的语言陈述出以上问题，这是你陈述论文时的必备技巧。这里也是答辩老师检验真伪最简单最重要一点：肯定要突出论文的创新点，有的时候不是没有创新而是表述的不够突出。细致考虑自己的课题的新意，不要怕，敢讲 特殊是博士，没有创新点基本就是失败的!答辩之前要做充分的打算，把老师们可能会提的问题列出来，答辩过程中，语言的逻辑性很重要，须要留意的问题就是切记：不知道答案的问题，千万别瞎说，不仅会贻笑大方，还会使自己下不了台。我觉得答辩时还应当留意下面几个问题：1，答辩时肯定要反应灵敏，不知道的问题甚至可以向提问题的老师请教，但是最好不要出现冷场的局面，那样的话你的老板最尴尬。2，对于自己提出的新的东西肯定特殊留意，因为许多老师总喜爱问你新在什么地方。我们一个师姐前几天答辩时就因为说发觉了一个新基因而被问的很惨!3，答辩时肯定要虚心，即使工作做的特别精彩!因为论文上的许多成果都是短暂性的、没有获得认可的、没有定论的东西!