大班音乐活动方案怎么实施.docx

大班音乐活动方案怎么实施大班音乐活动方案怎么实施（精选5篇） 大班音乐活动方案怎么实施 篇1 活动目标：1、 学会演唱歌曲，唱准休止符及弱起旋律。2、 通过演唱歌曲，使幼儿体验、表达歌曲中思念妈妈的情感。3、 会看指挥进行双声部合唱练习，体验与同伴协作的乐趣。活动打算：1、多媒体课件、钢琴。2、幼儿会演唱摇篮曲活动过程：一、发音练习1、演唱歌曲摇篮曲第一遍：用“啊”和“恩”来演唱。(点评：通过正确的发音方法，引导幼儿表情美丽的演唱。提示幼儿张开嘴吧、自然发音。让幼儿感知唱歌的方法，为下一环节做好铺垫)其次遍：用歌词唱。(点评：提示幼儿正确发音，留意表情，为幼儿演唱歌曲做好铺垫)二、引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲意境。提问：“鱼宝宝的妈妈是谁?花宝宝的妈妈是谁?小宝宝的妈妈是谁?风儿的妈妈是谁?1、出示课件，引导幼儿视察。提问：“你看到了什么?”(点评：通过出示多媒体课件，引导幼儿视察，深层挖掘幼儿的内心世界，调动幼儿的多种感官，激励幼儿表达心中所想)2、结合课件配乐朗诵，引导幼儿感受歌词所表达的情感。提问：“你听到了什么?歌里都唱了什么?”(点评：通过边视察，边听老师朗诵歌词，渲染了一种离别的意境，营造感伤的氛围，调动了幼儿的心情。同时引导幼儿表达出自己对唱曲的初步相识)3、老师范唱，幼儿观赏。提问：“你听过歌曲后有什么感觉?”(点评：通过老师的范唱，激励幼儿表达出对唱曲的感觉，通过提问更深层地挖掘幼儿内心情感并培育幼儿连贯的表述实力)4、其次遍范唱，激励幼儿跟唱。指导语：“假如你情愿，可以和我一起唱。”5、激励全体幼儿演唱歌曲，引导幼儿有情感地演唱。6、重点引导幼儿唱准休止符及弱起拍。提问：“风儿找不到妈妈，他的心情怎样啊?”“它问过谁?”“它问的时候语气是怎样的?”(点评：通过这一环节的提问，引导幼儿感受风儿找不到妈妈时的感受，投入歌曲的情境中，激发幼儿的爱心及怜悯心。激励幼儿用深情、美丽的声音来演唱歌曲，主要是引导幼儿用情去感受歌曲的意境体现幼儿对音乐的表现实力)激励幼儿表现焦急、难受的心情。“我们一起来帮助风儿问一问!”(点评：这部分内容主要是用帮助风儿询问的方式引导幼儿唱准休止符和弱起拍，有利于帮助幼儿对音乐的理解，解决难点。)7、分男女小挚友演唱歌曲。8、引导幼儿进行双声部合唱的练习。(点评：这一部分内容主要是训练幼儿对演唱形式的熟识，让幼儿了解演唱歌曲的多种形式。并在双声部练习的基础上激励幼儿再次感受音乐的魅力，激发幼儿对音乐的酷爱。)9、激励幼儿到台前表演。三、回忆与共享。指导语：“风儿很爱自己的妈妈，小挚友也很爱自己的妈妈，妈妈给了我们太多的爱，我们走到哪里都不能遗忘妈妈对我们的爱。现在我们就做着风儿的动作出去帮风儿找妈妈吧!”(点评：通过情感的渗透，让幼儿感受活动后的余温，从风儿的角度转移到自身，让幼儿感同身受，从而更加激发出幼儿对自己妈妈的爱。) 大班音乐活动方案怎么实施 篇2 活动目标：1、尝试参与一些社会公益劳动，体验过去光荣的心情，激发幼儿对劳动的酷爱。2、感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。活动打算：音乐磁带、课件、挂图活动过程：一、嬉戏照镜子：拍手律动，接着熬炼幼儿的节奏练习和动作的协调实力二、听听敲敲：1.在起先部分请幼儿宁静的倾听音乐。并在观赏完乐曲后老师启发幼儿说出幼儿内心的感受：你能听出这首曲子有什么改变吗?你听了之后心里有什么感觉?(欢快的、哀痛的、速度轻快的、缓慢的)2.再次播放乐曲请幼儿观赏，并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。并尝试听出A段和B段是重复的。你能听出这首乐曲分几段吗?它们有什么不同?3.请幼儿看图观赏乐曲，并尝试看图自己编出歌词，帮助幼儿理解乐曲，感受乐曲平稳的节奏，通过歌词让幼儿感受到乐曲热忱和奔放。三、唱唱跳跳：1.请小挚友看挂图听音乐，你能听出歌曲了都有什么吗?2.老师清唱，让幼儿感受倾听，学唱歌曲。3.请小挚友留意听，老师唱出了什么故事。4.通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里，让幼儿唱出。5.A组演唱B组表演(合作)，然后交叉练习。6.迁移运用：请小挚友边唱边创编动作，自由表演。 大班音乐活动方案怎么实施 篇3 活动目标：1、通过演唱歌曲，使幼儿能够体验、表达歌曲中思念妈妈的情感。2、引导幼儿唱准休止符旋律。3、在老师的指挥下练习双声部合唱，体验于别人协作的欢乐。4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。活动过程：一、发声练习：老师引导幼儿运用自然地声音做发声练习并复习歌曲：听。二、新授歌曲，帮助幼儿理解歌曲的内容并学习运用温柔、自然的声音演唱：1、通过师幼的谈话，引出活动的内容："小挚友，你们都有自己的妈妈，都很爱自己的妈妈，假如你的妈妈出差了或者你一连几天都没有望见自己的妈妈了你会怎样?你会怎样做?风儿也特别惦念自己的妈妈，它呀正在到处找寻妈妈呢，咱们来听一听，风儿找妈妈的故事"2、老师将歌词串成一篇小散文，完整的有感情的进行朗诵，帮助幼儿理解、记忆歌词：提问：(1)风儿回家了吗?它在干什么?(2)谁听清晰了风儿要捎给妈妈一句什么样的话?(3)风儿把嗓子都喊哑了，你们能帮助风儿呼喊它的妈妈吗?3、老师完整的、有感情的清唱歌曲，请幼儿探讨：(1)听了这首歌你心理有什么感觉?(2)老师是用什么样的声音来演唱歌曲的?为什么老师要用这样的声音来演唱这首歌曲?4、老师随着琴声的伴奏再次范唱歌曲，幼儿可随老师小声的哼唱：提问：风儿在找妈妈时都问过谁?这两句歌曲中是怎样唱的?(请幼儿一起练习唱这两句，重点指导幼儿唱准休止符。)5、指导幼儿运用齐唱、接唱多种形式练习演唱，启发幼儿运用表情和声音表现对妈妈的思念。三、在老师的指挥下练习双声部合唱，体验与同伴合作的欢乐：1、幼儿尝试用"唔"演唱歌曲。2、幼儿完整的演唱歌曲，同时老师以哼唱的形式演唱。3、请幼儿说说这一遍演唱时和以前有什么不同?4、老师和幼儿进行双声部的合唱并请幼儿说说怎样做才会使两个声部的声音和谐、美丽。5、幼儿分成两组在老师的指挥下练习双声部合唱。四、结束活动：1、你觉得风儿的妈妈会在哪里?2、小挚友现在你们有点想妈妈了没有?假如你和你的妈妈分开了(一天或更长时间见不到妈妈)，你想捎给妈妈一句什么话?3、X老师能够感觉的咱们班的小挚友特别的爱自己的妈妈，不要在和妈妈分开的时候才跟妈妈说我爱你，我想你，爱要说说出口，今日下午妈妈来接你的时候，今日晚上回家的时候就大声的对妈妈说：妈妈我好爱你! 大班音乐活动方案怎么实施 篇4 一.活动目的：1.运用多媒体让幼儿观赏乐曲，感受美丽欢快热忱的节奏。2.启发幼儿创建性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。二.活动打算：1.学问打算：学会用绘画的形式表现音乐。2.物质打算：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。三.活动过程：1.律动进场真善美的世界。2.干脆引题：BRP/P“我国有很多少数民族，其中瑶族不仅仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一齐来听听瑶族舞曲。”3.完整观赏乐曲。第1遍：你听了这首曲子有什么感觉?有几段?第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的?是什么感觉?小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢美丽的节奏，其次段是欢快热情的节奏。4.音乐观赏与美术观赏相结合。(1)曲子里快的节奏、慢的节奏，我们能够怎样表现?(动作、线条、颜色、绘画)(2)出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色?快的节奏能够用些什么颜色?慢的节奏能够用些什么颜色?师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热忱，同它来表现快的节奏;蓝色、白色、粉色让人感觉柔软，用它表现慢的节奏。(3)出示多媒体课件。这天，老师带来了4幅画，此刻请小挚友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么?A:借助多媒体课件听第一段音乐。B:听其次段音乐，找找哪张画给人的感觉和其次段音乐给人的感觉差不多，为什么?5.用绘画的形式表现乐曲。小挚友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画。你喜爱哪一段，就把这一段的感觉画下来。画完了告知小挚友你画的是哪一段?为什么要这样画?6.幼儿相互观赏沟通，结束活动。 大班音乐活动方案怎么实施 篇5 教学内容1.丰富多彩的影视音乐。2.学唱歌曲让我们荡起双桨。教学目标1.初步了解影视音乐。2.初步学唱让我们荡起双桨。教学过程1.丰富多彩的影视音乐观赏:播放录音影视音乐英雄儿女阿诗玛冰山上的来客闪闪的红星等选段,听后请同学回答问题。2、介绍影视音乐的分类。3、再次播放有关音乐,请同学们复听。并请同学说说有关电.影的剧情,老师补充。适当介绍一下这些电.影音乐的词曲作者。4、巩固练习:再次播放录音,请同学把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应起来。5、拓展练习:沟通展示自己了解的影视音乐。2.学唱歌曲让我们荡起双桨(1)老师简要介绍。(2)播放录音(或电.影画面),老师范唱一遍。(3)跟着录音或老师的琴声学唱乐谱,留意弱起节奏的精确性,强调进入时的整齐。(4)学唱第一乐段的歌词,唱熟歌曲第一段。(5)学唱其余两段歌词。其次课时教学内容:复习歌曲让我们荡起双桨;观赏电视剧大宅门音乐选段迎春纸风车,电.影英雄音乐选段。教学目标1.通过复习歌曲让我们荡起双桨,进一步提高学生演唱二声部歌曲的实力。2.初步了解影视音乐的意义和作用。3.通过音乐小编辑,进一步提高学生观赏乐曲的实力,能留意到乐曲在协作画面时的相辅相成作用,并能创建性地进行包括模拟“音效”在内的配音。教学过程1.复习歌曲让我们荡起双桨2.观赏迎春纸风车(1)倾听音乐,请学生谈谈感受。(2)老师介绍乐曲是电视连续剧大宅门的配乐,介绍大宅门剧情。(3)播放大宅门片段,边看边观赏音乐。(4)请学生谈一谈这两段音乐分别表现了什么样的心情以及它们在电视剧中所起的作用。(5)老师总结。3.观赏风(1)倾听音乐,请学生谈谈感受。(2)老师介绍乐曲是电.影英雄的配乐,介绍英雄剧情。(3)播放英雄片段,边看边观赏音乐。(4)学生谈谈这段音乐分别表现了什么样的心情以及它们在电视剧中所起的作用。(5)与迎春纸风车相比,这三段配乐有何不同?你更喜爱哪首作品?(6)老师总结。