学前教育活动方案.docx

学前教育活动方案学前教化活动方案（精选5篇） 学前教化活动方案 篇1 为深化实行教化部、省教化厅、市教化局关于开展“全国学前教化宣扬月”活动的相关要求，营造有利于幼儿健康成长的良好社会环境，推动学前教化科学发展，我区定于20_年5月20日至6月20日在全区范围内开展学前教化宣扬月活动，广泛传播科学的学前教化理念和方法。一、宣扬主题幼小协同、科学连接。二、活动时间集中宣扬时间：20_年5月20日6月20日。三、宣扬内容以纲要、指南为核心和引领，针对当前家长让幼儿提前学习、片面打算，担忧幼儿入小学“跟不上”的现象和问题，组织开展内容丰富、形式多样、持续深化的宣扬活动，指导家长为幼儿做好生活常规、学习用品、社会交往等方面的入学打算;小学要坚持“零起点”教学，实行多种方式帮助幼儿适应小学生活;幼儿园和小学应双向连接，相互协作，营造敬重儿童、酷爱儿童，支持儿童健康成长的氛围。四、活动支配及形式(一)打算阶段(5月13日5月19日)区教化局制定宣扬月活动方案，下发宣扬月活动通知;各幼儿园根据区教化局方案精神围绕宣扬月主题，各幼儿园创新宣扬形式，制定出切实可行的活动实施方案及打算相关材料，营造宣扬氛围。(二)实施阶段(5月20日6月20日)1、多平台，广宣扬。区教化局将宣扬月期间有关宣扬视频、图片等通过“雨花教化发布”微信平台进行推送。各幼儿园创新宣扬方式，张贴宣扬标语，营造宣扬氛围;通过网站、微信平台、宣扬栏等对宣扬月活动的内容进行发布、跟踪报道及阅历共享。组织走进社区、面对社区群众的宣扬活动。2、学文件，促规范。各幼儿园组织老师开展多种形式的学习贯彻纲要、指南阅历沟通、教化随笔征文等活动，深化课程嬉戏化实践活动，订正“小学化”现象，促进幼儿园一日活动更加科学规范。3、面对面，深指导。邀请省、市、区级学前教化专家(园长)及小学教化专家(校长)开展讲座、询问等，并以开展主题活动、亲子活动、家长开放日等多形式，宣扬“小学化”现象的危害，指导和帮助广阔家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学打算。4、手拉手，提质量。各幼儿园亲密联系辖区内小学同步宣扬，开展手拉手活动，坚持“零起点”教学，实行多种方式帮助幼儿适应小学生活，遵循幼儿的发展规律，全面提高我区幼儿园保教质量。(三)总结阶段(6月21日6月23日)1、各幼儿园在活动实施后要刚好对宣扬月活动的部署状况、实行的措施以及取得的成效进行总结并形成书面总结材料。2、区教化局在岱山保障房片区召开“学前教化宣扬月”总结表彰大会，对在宣扬月工作中表现突出的幼儿园及个人进行表彰。五、相关要求1、高度重视、细心部署。各幼儿园要切实加强本园学前教化宣扬月活动的组织和领导，制定切实可行的学前教化宣扬月活动实施方案。充分发挥班主任和专家的力气，细心策划宣扬内容，做到组织到位、人员到位、措施到位，尽快组织实施。同时要高度重视宣扬活动的平安工作，保障全部活动在平安的前提下顺当进行。2、幼小同步、注意实效。各幼儿园要围绕主题，与辖区内小学亲密联系、同步宣扬、广泛参加，严禁幼儿园提前教授小学教化内容，规范幼儿园保教工作，防止和订正“小学化”现象，确保为幼小科学连接营造良好教化生态环境。3、加强指导、规范实施。各幼儿园对宣扬月系列活动的内容要严格把关，确保宣扬内容符合儿童身心发展规律和国家教化方针。严防任何单位和个人借宣扬月名义搭车开展商业性宣扬、推销产品，确保宣扬活动的科学性和公益性。 学前教化活动方案 篇2 各学区中心校、县直各幼儿园：值第七个全国学前教化宣扬月活动来临之际。根据安徽省教化厅关于开展20_年全省学前教化宣扬月活动的通知(教秘基20_号)和_市教化局关于开展20_年学前教化宣扬月活动的通知(教基函20_171号)统一部署，现就我县学前教化宣扬月活动有关事项通知如下：一、高度重视，细心组织各幼儿园要高度重视，把学前教化宣扬月活动纳入年度工作重要内容，紧扣主题，抓住重点，仔细制定宣扬活动实施方案，落实详细工作措施，通过多角度，多形式宣扬，呈现幼儿老师工作、学习真实情景和详细案例。二、活动主题我是幼儿园老师三、宣扬活动时间5月20日至6月20日四、宣扬重点深化实行3-6岁儿童学习与发展指南，树立科学的教化理念，通过组织开展丰富多样的我是幼儿园老师宣扬活动，帮助社会和家长相识幼儿园保育教化的特点，理解幼儿园老师职业的专业性，了解幼儿园老师专业成长历程，塑造新时代幼儿园老师主动向上的良好形象，营造重视关切幼儿园老师成长，支持推动学前教化发展的良好氛围。五、组织实施第一阶段：5月15日至5月18日为制定活动方案阶段。组织有关园长，结合本地实际，制定我是幼儿园老师宣扬月实施活动方案。其次阶段：5月21日至5月25日为我是幼儿园老师宣扬发动阶段。1、通过新闻媒体、教化局网站向社会广泛宣扬。2、县教化局组织召开全县各类幼儿园负责人会议，对宣扬月的活动进行详细部署。3、要求各幼儿园在醒目位置悬挂宣扬标语、电子屏游走字幕宣扬，营造宣扬月氛围。第三阶段：5月28日至6月15日为实施阶段。详细活动内容如下：1、各学区中心校、县直各幼儿园要组织一次开展“我是幼儿园老师”师德演讲竞赛，增加幼儿园老师职业的荣誉感和责任感。同时举荐优秀老师参与县级组织的“我是幼儿园老师”演讲竞赛。2、结合我省第四届“娃娃乐”故事会、其次届“幼儿嬉戏活动周”等活动，搭建平台，主动参加，呈现新时代幼儿园老师爱岗敬业、主动向上的良好风貌。3、各幼儿园要利用“六一”活动契机，组织开展1次大型室外宣扬活动或家长开放日活动，发放学前教化宣扬月致家长的一封信，让家长相识到幼儿园老师职业特点和专业内涵，树立幼儿园老师兢兢业业，爱岗敬业、贴心育人的良好形象。回应家长和社会对幼儿园保育教化工作的期望及幼儿健康成长等先进的教化理念和科学。4、以省市一类幼儿园为依托，组织一次分区域嬉戏课教学观摩活动。第四阶段：6月18日至6月20日为宣扬月活动总结阶段。各园要对“我是幼儿园老师”宣扬月活动刚好总结，并把活动图片及总结报告发送到教化局基教股。 学前教化活动方案 篇3 一、悲观的思维方式造成急功近利的心态从如今的等级观念根深蒂固。个体的精神状态取决于权威的确定，使个体的心理总是处于脆弱状态，心态简单失衡，重新总看到孩子的缺点，对孩子不满足;只要孩子学习好，其它无所谓;盲目攀比造成心理失落，失落导致恨铁不成钢，家长的心态变了，孩子的自信也失去了。二、重养轻教，重物质轻精神说中国的家长不爱孩子，没人服气，但仅有爱是不够的，还要懂孩子，懂孩子的前提是了解孩子，重视孩子的内心世界。现在不少父母关注的焦点仅限于孩子的衣食住行，父母很少关注孩子内心，忽视孩子的精神需求，导致孩子简单出现问题和品德问题。溺爱造成孩子特性缺陷。剥夺了孩子对人生的正常体验，孩子失去了生存实力;过重的精神压力，过重的精神负担，全部志向和希望都寄予在他一个人身上，希望孩子能有所作为，孩子的压力比以往任何时候都沉重;不许失败，限制心情的宣泄，造成孩子的情感失调整，只许进不许出，成果稍有波动家长就惊慌万分，仿佛天要塌下来似的，这种要求本身就是不合理，缺乏科学性。三、把孩子当作私有财产把孩子作为发泄对象，是教化无能的表现，使孩子害怕、软弱、不敢进取。缘由有家长自身的童年轻历，社会压力、缺乏教化方法、自卑性;中国家长爱孩子，更爱面子，胜利家长拿孩子作为自己炫耀的资本，满意虚荣心，给自己挣面子，失败家长则不宽容孩子，剧烈的补偿心理睬使他们把孩子当成生命的最终赌注。四、 缺乏学习，缺乏家庭教化的氛围观念方法过于陈旧简洁，家长不留意学习教化学问和教化方法，不留意借签他人阅历，教化后果肯定不佳，用打骂的方式对待孩子，孩子要么自我，要么充溢暴力倾向，家庭教化气氛惊慌，少有温情，缺乏正确的教化方式，也是家长缺乏学习的结果，欲速而不达，事与愿违，家长望子成龙心态下的贪欲，导致急功近利，实行违反生命成长规律的.教化，对孩子进行拔苗助长，“不行”;缺乏表达，家长与孩子沟通，更多的是非语言的，家长的言谈举止，思想观念，行为习惯无不在言教之中，无形影响，构成对孩子最干脆最深刻的教化。1、开展此次实践的优势由于看到了现在的家庭教化的种种不足，作为我们高校生，因为我们都是学前教化与心理学的专业学生。都具有相应的学问。而且家庭教化方面又是我们必需要去学的，所以这次实践有充分的打算。而且，这次我们还有幸邀请到悟知行教化机构的老师，讲师。帮助我们去做好这次实践。而且会让我们先补充大量的学问。而且帮助我们一起去做家庭教化的公益实践活动，让更多的家长们受益，让更多的孩子从心灵起先，变得华蜜、欢乐。因此，这次实践我们有专业的学问和技能。既为我们系的同学们供应了很好的锻练自己的机会，而且还能够帮助更多的家长从中能够受益。2、此次实践的目的及意义(1)让家长爱上学习，才能更好的教化子女。(2)让家长知道如何正确的教化子女。(3)让家长学会与孩子沟通。(4)让家长学会帮助孩子健康成长。(5)让家长帮助孩子爱上学习。(6)让孩子感受到父母对他们的爱，理解父母爱的错误方式，学会感恩。(7)为孩子营造一个好的家庭环境，心灵健康成长。(8)帮助有困惑的家长调整亲自之间的关系。意义：家庭教化对人一生影响至关重要。家长正儿女易行善，家长邪儿女易行恶。家长民主儿女生同等之心，家长独断儿女生专行之念，家长慈爱儿女博爱，家长暴戾儿女残忍。孟母三迁，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤。”等等，都说明家长的素养、家庭的环境，对人一生的教养休戚相关、到处相连。家长是孩子的第一任老师，我们把孩子教化好了，在以后的道路上，会少许多许多的烦心事，而且孩子还能够将快欢乐乐的成长，少了许多苦恼。让家长轻松。也能够避开许多的畸形人格，给社会带来不好的影响。解决好家庭教化的问题，那么，中国的社会必将向前迈进一大步。 学前教化活动方案 篇4 班会主题：三爱三节班会时间：20xx年3月14日班会地点：三年级一班教室班会参与人：三年级一班全体学生及班主任班会背景：开学以来，学校和老师主动响应国家发出的号召，培育学生三爱三节的良好行为习惯，做到爱祖国，爱劳动，爱学习;节水，节粮，节电。特此举办以三爱三节为主题的班会，强化学生的思想观念以及对三爱三节的理解与重视。班会目标：1.通过主题班会，教化学生懂得三爱三节是一个小学生应具有的美德。2.让学生相识到每个人都可以为三爱三节做许多事，养成良好的习惯。3.通过主题班会的学习，培育学生良好的行为习惯，使三爱三节真正的融入到以后的学习生活中。班会打算：1.提前通知学生通过询问、上网、看书等方式，收集节水，节粮，节电小妙招。2. 指导学生打算与此次班会有关的小节目3.打算三爱三节相关材料，制作PPT，在班会进行过程中展示、感受。班会过程：1.主持人致辞，班会起先。2.行队礼，唱国歌。3.节目表演：诗歌祖国啊，我敬爱的祖国与红领巾心向党、故事演讲勤学好问的张衡、独唱红星歌、快板节约小标兵、小品会说话的垃圾箱、三句半大家一起来节约4、学生自由谈感受。5、班主任发言。6、班会结束。 学前教化活动方案 篇5 活动目的：1.尝试用捆扎大小珠子扎染T恤。2.观赏各种扎染作品，了解民族工艺，了解古代扎染的过程。3.乐于参加活动，感受扎染的奇异，体会劳动的欢乐。活动打算：1、古代扎染的图片或视频2、已经扎染好的T恤和各种扎染作品或作品图片(花布、衣服、围巾、包等)。3、纯棉浅色t恤，大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料、剪刀、颜料盆，清水桶，抹布。活动过程：一、导入部分：1、老师出示已经扎染好的T恤、幼儿视察。小挚友们这件T恤好看吗?T恤上都有些什么颜色?你们知道这些颜色是怎么扎染上去的吗?二、学习扎染：1、观赏扎染。(1)播放古代扎染的图片或视频，了解扎染过程。(2)观赏各种扎染作品，引导幼儿探讨花布上有哪些图案?花布上图案的颜色特点。观赏用裹珠子的方法扎染而成的t恤，感受图案的奇妙。2、老师示范扎染的材料与操作过程。(1)示范扎染的过程，浸泡晾干捆扎浸泡晾干烫平，知道用不同的方法。(2)引导幼儿视察制作材料，共同探讨材料的用途和操作方法，学习扎染。3、尝试在T恤上进行扎染，布置图案。(1)激励幼儿用大小珠子在T恤上进行扎染，设置图案。(2)老师视察幼儿操作并赐予指导。三、老师指导：1、谁的作品扎染胜利了，为什么?(扎紧了)2、谁的作品没有扎染胜利，为什么?(没扎紧)3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点?(可以多绕几根)4、假如染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀。5、制作完成后，用清水洗手，并擦干。四、结束部分：幼儿把扎染的作品晾干，观赏同伴作品，老师进行总结点评。活动延长：幼儿展示自己的扎染作品，并穿上自己扎染的衣服在表演区进行表演。