大班心健康活动设计方案.docx

大班心健康活动设计方案大班心健康活动设计方案（精选5篇） 大班心健康活动设计方案 篇1 活动目标1、通过故事，幼儿初步理解什么是孤独。2、能够正确相识独孤，并学习如何远离独孤，走向合作。3、通过连体人、背靠背、两人三足这三个相关合作的嬉戏，幼儿感受与人合作的欢乐。4、通过此次课程学会共享与合作。活动打算一组讲解并描述孤独兔子故事的幻灯片，几张挖了两个洞的报纸以及废旧的纸盒皮等等。活动过程1、活动引入：老师：小挚友们，今日老师给你们带来一个关于小兔子的故事，小挚友们以前肯定是没有听过的，因为这个故事是最近才刚刚发生的哦。所以接下来小挚友们就要仔细听清晰啦，因为小兔子最终须要小挚友们的热心帮助。老师边播放幻灯片边从其中的图片讲解并描述小兔子的性格遭受。故事概况：从前有一个小兔子，由于平常自己一个人在家，所以都很少出去和别的小伙伴们做挚友。可是有一次森林里面突然起了大火，大家都在相互帮助思索逃命的方法，可是小兔子却是孤独的一个人在大火中挣扎着，假如当时小挚友正好在小兔子的身边，会怎样帮助小兔子顺当逃离火灾现场呢?2、针对故事中的问题，让幼儿自由进行回答，然后老师再归纳出几个有意义的回答让幼儿参加探讨。并从探讨中得出幼儿的回答是否可行，以后假如自己遇到这样的事情的时候，会不会用同样的方法进行合作。3、设计嬉戏让幼儿体会合作的欢乐。嬉戏一：连体人。嬉戏规则：幼儿自选同伴，两人一组。将挖好两个洞的报纸分别套在两个人的颈项上，将两人连在一起。两人一组沿着老师指定的路途走、跑、过障碍物等。假如报纸中途破裂则停止嬉戏，以报纸不破裂者为优胜。说明：障碍物可以是某个特定的纸盒铺成的小路，或者是老师自行画的圈圈之类的。嬉戏二、背靠背。嬉戏规则：幼儿自选同伴，两人一组。让幼儿两两背对背坐下，两腿伸直，双手臂向后相互钩住，然后试着站起来。说明：这个嬉戏老师可以划定一些范围，首先把全班幼儿分成几个大组，然后每个大组派出两个小挚友进行嬉戏，剩下的小挚友为自己的组员加油。轮番着进行。4、通过上面的嬉戏，小挚友们在玩完之后分小组共享感受。老师叫几个小挚友代表进行讲解并描述自己小组的体会。老师：小挚友们刚才玩嬉戏的时候都很快乐，都知道怎样去跟自己的小伙伴好好合作与沟通，所以呢，可以看出我们班的全部的小挚友都不是孤独一个人的。那么刚才故事中的小兔子呢，在你们玩嬉戏的时候静静的告知老师它通过你们热心的帮助已经找到自己的小伙伴啦，所以不再孤独一个人了，于是呢，最终就能够平安的和小伙伴相互合作逃离火灾现场了。它呢，要老师感谢小挚友的热心帮助!5、活动结束总结：老师：今日，我们又是听故事又是玩嬉戏的玩的很快乐，那么小挚友们是不是都能够想得到自己不是一个人做事情呢?在家里面，有爸爸妈妈的帮助，在幼儿园里面，和小挚友们、老师们在一起，大家相亲相爱，是不是不会感到孤独了呢?所以呢，小挚友们在家里面可以帮忙爸爸妈妈拿拿拖鞋，端端水，在幼儿园，和小挚友们合作搬搬桌子之类的，于是，什么事情都难不倒我们啦，对不对? 大班心健康活动设计方案 篇2 活动目标1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。2、通过探讨及学问竞赛的形式、知道如何做一名将卫生的孩子。3、知道讲卫生可以给自己和他人带来开心的心情、同时也会受到大家的欢迎的。活动打算：1、有关个人卫生和环境卫生的学问竞赛题、2、老师演唱歌曲猪小弟3、五角星贴花若干。活动过程：一、老师讲解并描述故事，引出主题今日老师带来了一个故事小猪变干净师讲解并描述故事后提问：猪小弟为什么找不到挚友玩嬉戏?为什么它身上脏，大家就不情愿和它玩呢?最终，它为什么能找到挚友玩?二、分析探讨假如是你，你情愿和这样的小猪一起玩吗?那你情愿和怎样的小猪一起玩呢?其实像小猪这样不讲卫生，而且他身上有很多小虫，这些小虫很小很小，我们用眼睛看不见，假如用显微镜一看就很清晰了，这些细菌喜爱在脏东西上生存，假如我们不每天洗脸，细菌就会到我们的眼睛、鼻子、还会爬进我们的肚子里，这样就会发烧生病、肚子痛小结：我们要不让细菌到我们身体里去，就应当做一个爱清洁讲卫生的孩子。我们怎样族谱才是一个讲卫生的好孩子呢?(幼儿探讨)三、学问竞赛我们来进行学问抢答，答对的一组就在黑板上贴上一个五角星。 大班心健康活动设计方案 篇3 活动目标：1、学习倾听音乐前奏，用自然的声音有节奏的演唱歌曲。2、随着音乐学习漱口的方法，感受讲卫生的乐趣。活动打算：打算一个小白兔的布偶玩具，一个干净的水杯;教化挂图领域活动.艺术.漱口歌活动过程：一、讲解并描述讲卫生的小白兔，引出主题。1、老师出示小白兔的布偶玩具讲解并描述：这是始终讲卫生的小白兔，它的牙齿又白又整齐，可好看了。你们知道她没太能吃完点心后、饭后都做了什么吗?3、视察动作表演与教化挂图，理解、记忆歌词。4、老师按歌词的依次表演漱口的动作，引导幼儿仔细视察。5、逐一出示挂图，与幼儿共同理解各挂图的意义，老师用歌词进行讲解。出示及讲解挂图时应留意打乱依次。6、老师边朗诵边表演，要求幼儿仔细视察后将挂图按依次排好。三、老师范唱，帮助幼儿感受歌曲，进一步记忆歌词。1、老师弹唱歌曲，幼儿边观赏边学唱。2、老师弹唱歌曲，幼儿按音乐的内容有节奏的进行表演。一两遍后老师可视状况提示幼儿在念白处跟念。四、指导幼儿学唱歌曲。1、老师带领幼儿演唱。老师应提示幼儿仔细倾听音乐，在前奏结束后起先演唱。同时，依据幼儿学习状况，有轻声带唱逐步过渡到幼儿独立演唱。2、老师伴奏，幼儿边唱边表演。活动延长：生活活动：午餐后播放音乐，组织幼儿按音乐提示幼儿正确漱口。 大班心健康活动设计方案 篇4 设计意图：以公开课的形式，向幼儿呈现漂亮的大自然，并通过其 漂亮不再，引出导火索及缘由，向幼儿阐述爱护环境的主题。活动目标：1、在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境以及要激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言 表达实力和思维实力。依据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，激励发言，思索。2、培育爱护环境的情操活动打算：课件一份、图片若干、钢琴曲一首活动过程：一 导入课程1、课程导入：给大家看美丽的图片蓝天白云，绿草小鸟 问小挚友看到了什么?2、我们今日要讲一个有关天空的故事。二 讲故事(结合课件)故事也许内容是天空很漂亮，小鸟搬来了这里，可是有一天美丽的天空不见了，为什么呀?原来是因为人们乱扔垃圾，砍伐树木，奢侈水资源.小鸟难过的哭了.三 总结主题1、为什么漂亮的天空不见了?提问并请小挚友回答问题。2、总结漂亮的天空不见的缘由，加强幼儿的印象。同时重复课件内的相关内容。3、我们该怎么做?幼儿沟通，老师总结。评析：引入合理，过程顺畅。期间师生沟通得当，通过对故事的讲解并描述，阐述了爱护环境的主题。主题显明，健康。开放式的提问能培育幼儿创建性的思维 充分赐予幼儿大胆想象、大胆表述的机会 ，在开放式提问的基础上，老师和幼儿一起主题进行了适时的概括、提炼和总结，使幼儿对环境的爱护得到了进一步的相识、理解和驾驭，也使幼儿对自我能动性的相识得到了提高和升华 。活动反思：运用了多媒体课件向幼儿展示内容情节，很能吸引幼儿的爱好，同时，为幼儿创设了一个良好表达语言实力的机会，使他们能一步步深化活动，在活动中提高语言表达实力。而且，主题非常显明，保证了幼儿整个活动的质量及意义。在活动中，作为活动的引导者，把更多说的机会留给孩子，让幼儿真正做活动的主宰者。 大班心健康活动设计方案 篇5 活动目标：(1)引导幼儿相识曲线，知道曲线的基本特征。(2)学习用不同的方式表现曲线，有初步相互合作的实力。(3)能大胆描述画面，感受春天的美妙，体验活动的欢乐。(4)让幼儿体验自主、独立、创建的实力。(5)培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：flash制作扭扭宝宝、底板图片四幅(花园、鱼儿游、太阳公公、大树和小树)、水彩笔、扭扭棒、水草、皱纸等。活动重难点：1、学会用手腕转动的方法画曲线。2、找寻生活中的曲线。活动过程：(一)看扭扭宝宝观看动画第一场景：提问：1、这是什么?扭扭宝宝是怎么扭的?(引导幼儿用身体学一学)。2、还有哪些扭扭宝宝也是这样扭的?(幼儿自由回答)。其次场景：引导幼儿学画横竖不同的曲线，跟着扭扭宝宝一起扭一扭。第三场景：让扭扭宝宝变戏法。引导幼儿说说扭扭宝宝跑到了哪里，变成了什么?探讨：春天来了，扭扭宝宝去跟春天做挚友，躲在了春天里。春天里哪些地方也有扭扭宝宝呢?(二)做扭扭宝宝1、引导幼儿按自己的爱好在不同的画面上表现扭扭宝宝。2、激励幼儿大胆表现，引导幼儿合作活动。3、老师视察幼儿活动，针对不怜悯况赐予不同的指导。(三)说扭扭宝宝1、引导幼儿视察自己画的曲线，说说它们分别变成了什么?2、引导幼儿感受整个画面中春天的漂亮。(四)延长活动激励幼儿在春天里接着找寻扭扭宝宝，并学着画下来。