大班教师关于情绪情感的随笔.docx

大班教师关于情绪情感的随笔怎么教化大班同学呢?下面是第一范文网小编细心为您整理的大班老师关于心情情感的随笔，希望您喜爱!大班老师关于心情情感的随笔一：打开孩子的心门娃娃的绘画是他们自己采纳的喜爱的一种方式，很多年的实践让我意识到：对孩子们进行教化首先要了解他，才能读懂孩子们的心。我班的铭瑄是个聪慧.乖巧的孩子，就是语言少，不爱和伙伴们交往，他喜爱绘画，一次他的绘画引起了我的爱好，我让他给我讲解并描述：爸爸.妈妈在北京干活，很长时间不给我打电话，我很想他们。没想到，铭瑄的一幅画让我知道了他的家庭状况，原来铭瑄孤僻的性格与家人的分别有关。从这幅画中我知道了铭瑄语言少的症结所在。放学时间到了，我对铭瑄的奶奶说明白状况，希望让铭瑄家人给他打电话，尽量抽时间回家看孩子。三个月过去了，铭瑄又画了一幅画，我让他给我讲解并描述：妈妈.爸爸常常给我打电话，爸爸.妈妈说再过一段时间接我到北京。真没想到，孩子们的绘画给他供应了宣泄的机会，我从中读懂了孩子，了解了孩子的愿望，打开孩子的心灵大门，孩子会健康欢乐的成长。老师们，我们的教学过程其实就是一个构建教学才智的有效过程。大班老师关于心情情感的随笔二：淘气大王的转变朱枫杰是大二班里出了名的"淘气大王"，常常给老师惹来很多麻烦不算，而且上课时的自控实力特殊差，既心不在焉又影响了别人。有一次。我正在上语言课时，他又起先"捣蛋"了。别人在回答问题他去骚扰别人,不是去弄弄他的书包，就是去扯扯他的衣角。我当时真想狠狠地指责他一顿，突然我意识到，其实枫杰这样做的目地无非是想引起老师的留意，他的表现欲望还是挺强的。于是，我就拿了一个"大苹果"对他说："老师知道枫杰也是个乖孩子，你仔细起来，比谁都棒，回答问题主动，声音又洪亮，小挚友们说是不是啊!"其他小挚友都齐声回答："是!"这时，朱枫杰的脸上起先有些不好意思了，我趁机又说："假如你能够宁静地，不影响他人，等老师分饭的时候，请你来当"小老师"。这个大苹果也归你，好不好?老师信任你肯定能够得到这个大苹果的。"我又对其他小挚友说："朱枫杰能不能做得到?"其他小挚友都异口同声地回答："能!"在后半节课上，朱枫杰都能够仔细听讲，并且主动协作老师。在以后的活动中，我都刚好地将老师的期望告知他，并能给他表现的机会，投其所好，要他遵守集体规则，不让大家悲观。渐渐地朱枫杰小挚友的自控力增加了，成果也比以前进步了!经过这件事，我觉得要正确对待班上那些淘气的孩子，分析缘由进行教化，多些耐性和细心，在视察的基础上机灵地予以引导，使其成为乖孩子也不是一件难事。大班老师关于心情情感的随笔三：不情愿致歉的孩子老师，阿坤有橡皮泥。班里一个小孩跑到我身边来告状了。我走过去一看，可不，放在教具架上的橡皮泥被玩的一塌糊涂的，好几个盒子都被打开了，有几个盒子里的橡皮泥少了一大半。我走到阿坤旁边伸出手，他却还不承认，我没有。拿出来!我已经有些生气了，他看到我生气了把头低了下来，但还是不愿拿出橡皮泥，见他还是没有拿出来我就伸手干脆从他手里拿了出来。我说过现在是吃餐点的时间，不能玩玩具的，看看你把橡皮泥玩的那么乱泥叫其他小挚友怎么玩，这些是小挚友们的玩具，你把他们的玩具都玩掉了以后他们就不能玩了。看着阿坤始终低着头，我想这次让他道个歉就宽恕他好了，于是我对其他小挚友们说：小挚友们，假如阿坤给你们致歉你们情愿宽恕他吗?情愿!孩子们异口同声的说。阿坤，你给小挚友们说声对不起，小挚友们这次就会宽恕你的，但是以后不行以再这样了知道吗!可是我等了好久就是没听到阿坤的致歉，阿坤，快说呀!我起先催出他，可是他就是不愿致歉，看他这样我生气的说：你做错事了就应当致歉，你不致歉小挚友们就不会宽恕你。最终他还是没有致歉。后来我把这件事情告知了屈老师，屈老师对我说阿坤家里都比较溺爱他，使得他的脾气比较犟，他做错事了从来都不愿致歉的。我觉得这样对他的成长并不好，始终想找个机会改改他的毛病，这天正好有了一个特别好的教化机会。老师，阿坤打我!坐在阿坤旁边的一个小女孩哭着跑了过来。我把阿坤叫到了身边阿坤，你是怎么打嘉怡的?阿坤低着头部肯说，于是我就问嘉怡阿坤是怎么打你的呢?嘉怡把阿坤打他的过程演示了一遍。我说：阿坤，快给嘉怡致歉!阿坤还是像上次那样低着头不愿致歉。今日是嘉怡的生日，她带了好多吃的要跟小挚友们共享，你这样嘉怡等一下就不跟你共享了。一听到吃的阿坤立刻抬起了头，对着我说对不起。不是跟我说，你要跟嘉怡说。阿坤转过身去对着嘉怡又说了一次对不起。佳怡，你情愿宽恕阿坤吗?嘉怡点点头说：情愿!嘉怡你先回去吧!嘉怡回去后我问阿坤你为什么要打嘉怡啊?我也不知道!听到这个答案我有些无语。那以后不行以打了知不知道，打人是不对的!知道了!虽然这次的一句对不起是用美食诱惑来的，但这也是一个好的起先，希望以后阿坤会变的越来越好!