小学2023-2023学年度下学期德育工作计划.docx

小学2023-2023学年度下学期德育工作计划一、指导思想：为深化贯彻中心、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，以弘扬和培育民族精神为核心，以基础文明行为的养成教化为抓手，不断增加德育工作的实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。二、工作思路：1、以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。2、将培育良好行为习惯作为德育教化的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教化，增加学生的感恩和责随意识。3、注意德育队伍建设，老师通过完善自我、服务学生、关注细微环节、务求实绩，呈现“学为人师”、“行为世范”老师风采。三、详细工作：（一）狠抓队伍建设，强化育人意识。教化是培育人的千秋大业。要在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校老师要时时实践“好的班主任就是一个教化家”，“老师是学生的道德书籍”，老师要做学生的道德标尺。走进学生心里，努力为学生服务。同时自觉地投入到德育实践中，结合本学期学校工作重点，坚持正面教化，有机渗透德育，实行行之有效的方法保证德育工作顺当开展。1、加强师德建设。老师是学校德育工作的主体力气，培育高素养的人才必需有高素养的老师，老师的师德状况如何，干脆影响学校的校风、教风、学风建设和教化质量的提高。本学期，我们将接着老师的政治学习制度，组织老师深化学习“xx届一中全会”精神，进行相关法规、德育文件等的学习，开展“珍惜今日、爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”为主题的调研、教化活动，强化团队意识，使全体老师都能主动适应德育新形势，真正成为德育管理者、实施者。落实“四点希望”（爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋勉进取；淡泊名利、志存高远） “学为人师”、“行为世范”。努力践行社会主义荣辱观（学习、领悟、践行），从自身品德、行为和思想上做受学生爱戴的老师。工作中讲师德、讲责任、比水平、看实绩，让每个人都感受到敬业、诚信的高尚师德经验，体验胜利付出后的华蜜。2、加强德育骨干队伍建设。本学期，坚持班主任工作培训和学习。希望通过班主任工作这一载体，把我校的德育工作抓细抓实，抓出成效。班主任要对一周内班会、晨会预先作好支配，分解、落实学校各月份的教化要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处（我们缺乏实实在在的教化）。另外，要加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。不断完善“班级常规”的落实、班主任评价制度等，进一步提高班主任工作的主动性。工作中还要做到全员育人，让学生得到全方位的关爱，全体老师都要珍惜机会，明确职责。班主任切实全面落实好学校工作，任科老师做到上课接，下课送，课上渗透教化，课间关注孩子。注意培育学生良好的习惯。全体老师勤走动、多视察、悉心呵护，特殊关注后三分之一的学生，为其成长助力，挖特长、挖潜能，让孩子多体验胜利，嘉奖各方面的孩子，做好成长记录册、袋的指导。加强班主任、辅导员的工作技能指导，进行上岗培训（注意实效），沟通、（网上进行/bzr08）等。（文本、辅导、沟通相结合）工作详细操作中，要接着落实“教化从关注细微环节起先”活动。争取早日拿出成型阅历（做法、实效阅历）。在完成前两轮“五知晓”的基础上，接着落实好：知晓学生的行为方式、情感渴盼、心路历程、成长规律、及家长愿望等内容。只有走进学生心里，才能更好地为学生服务。本学期，学校将进一步完善管理评价机制的改革和实施。并刚好反馈、指导工作。保证工作稳步提高。3、强化学科渗透。各科教学是向学生进行思想品德教化最常常的途径，老师在授课时必需做到“五有”（1）要有意。要有较强的德育渗透意识，授课前，必需努力挖掘教材中和德育素材，支配好德育渗透点。（2）要有序。要从学科及授课内容特点动身，依据学生相识实力，将德育内容详细化、层次化，做到德育渐进。（3）要有机。要精确把握德育渗透的契机，将德育内容和学科学问有机地结合起来。（4）要有度。对德育内容的渗透力求点到为止，不画蛇添足。做到使学生既受到思想教化，又驾驭学科学问。（5）要有效。渗透要针对实际，讲求方法，注意实效，避开空洞说教。适当依据学生年龄特点确定目标、内容、和方法。（二）注意创新，丰富活动形式，促进学生发展。1、全面绽开“明日之星创建安排”活动活动目的：通过活动落实“公允教化”给每个孩子同样的发展机会，让全部的孩子切实接受教化，体验、感受成长欢乐。制度化、课程化德育工作载体，使老师工作动身点、落脚点实现统一。切实保证德育工作出实效。活动内容：评比学校小明星：爱国星(爱校星、爱班星)、文明星（守纪星、）、进步星（学习、纪律、礼貌等）、环保星（节约星）、管理星（小干部）、感恩星（孝敬长辈、敬重师长）、责任星、艺术星、体育星、自理星、劳动星。各班也可以依据自己的实际状况自设明星内容。操作方法：（1）依据个人状况自由申报，有进步就确定，给机会改正和升级；每个人都要争创的明星；全明星争取更高层次（小组、班级、校级）。