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教师培训2023年终工作总结老师培训2023年终工作总结（精选16篇） 老师培训2023年终工作总结 篇1 转瞬间，踏上讲台身为人师已经有xx年了，一路走来，有泪水，也有欢乐;有迷茫，也有收获。每年暑期的师德培训都让我收获许多，曾经的困惑在培训中渐渐释然，找到了明确的答案，也让成长中的我知道了，师德是一种职业道德，它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则。老师的道德素养比老师的文化素养更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的干脆体现。因此，我有必要常常给自己提个醒，促使自己在教化这块阵地上与时俱进，领先垂范。一、思想上，要常提示自己严格要求。在学生眼中，老师是榜样，是楷模，甚至是偶像。老师的文化修养、道德情操、思想境界，甚至一举一动，都对学生有潜移默化的影响。因此，我就应当提示自己要严格要求，并努力做到以下几点：第一，爱岗敬业。不但要对自身的专业孜孜不倦地追求，而且应当恒久充溢着教学、探讨的热忱，做到尽职尽责，无私奉献。只有真正发自内心，表里如一，言行一样的美妙品德，才能在学生身上产生迁移默化的作用，使学生受到教化、感染和熏陶，引起他们的共鸣和仿效。其次，转变教化观念。在教化以人为本的今日，老师不仅是学问的传播者，才智的启发者，更是精神的熏陶者，人格的影响者和道德的体现者。我们更应当到处为人师表，不仅要做到严格要求自己，诚恳可信，热忱大方，而且要敬重学生，酷爱学生，在教学中为学生创建一个自由和谐的学习环境。第三，加强道德修养。老师人格是一种健康、美妙、完整的整体人格。德与才的分别，言与行的相悖，大节谨慎而小节不拘，聪敏过人而举止轻浮等等，是老师应当避开的。我们老师平常就要留意道德修养，充分发挥自己的榜样示范作用，切实加强自己的道德修养，不断提升自己的道德水准。二、学习上，要常提示自己不断努力。面对机遇和挑战，我们老师应当走在时代的前列，加强学习。我觉得自己应具备两个意识：第一是终生学习意识。当今社会、科学技术和经济快速发展，信息技术日新月异，学问更新的速度异样快速，我们应自觉树立终身学习的观念，利用一切可以利用的时间和渠道进行学习。随着传播媒体的多样和丰富，学问传播的渠道在不断地增加和拓宽，我们只有如饥似渴的吸取各方面的新学问、新观念，使自己成为学识渊博，教学本事过硬，学生认可、欢迎和喜爱的老师，才能不断发展自我，完善自我，适应高速发展的社会须要。这种学到老，修养到老的精神应恒久激励着我们老师要严格要求自己。其次是树立创新意识。老师的创新意识和创新素养是实施素养教化、创新教化的基础，只有老师具备创新意识，才能培育出具有创新精神和创新素养的学生。因此，作为老师，更应站在时代的前列，解放思想，深化改革，改革陈旧的观念，改革陈旧的教学模式和教学方法，树立以学生为主，以学生发展为主，以发展学生的精神世界为主的教化理念，充分调动学生学习的自觉性和创建性，培育学生开拓进取、勇于创新的精神，提高学生的创新素养。三、工作中，要常提示自己师爱是教化之本，爱心是老师之魂。喜怒哀乐，人之常情。我们老师也是食人间烟火的凡人，当然心情也会受到四周事物的影响，更何况处于这些无趣的学生中间，往往会遇到意想不到的问题和苦恼，稍不留意，就有可能勃然大怒，乃至过激行为。因此，我们就有必要常提示自己做到宽容、耐性和自控。斯坦尼夫斯基在谈到演员的自制力修养时，曾形象地比方说：一个人回到家里的时候，他得把套鞋脱下留在室外的过道里;当演员来到剧院的时候，他应当把自己个人的一切不快和苦痛留在剧院之外：在这里，在剧院里，他完全的人是属于艺术的。我想：作为老师的我们也应当对自己提高要求，也应当具有这样的限制力。总之，要提高自己的师德素养，关键是要提高我们老师修养的自觉性。以后，我必需常常提示自己在学习、工作、生活中提高修养的自觉性，把道德规范、原则内化为自己的道德情感和道德信念，从而表现为自己一贯的道德行为。长期这样，师德才会深深地在我的心中。 老师培训2023年终工作总结 篇2 一年来，我校校本培训工作能仔细落实区教化局有关文件精神，能按安排组织进行且富有特色。本年度校本培训工作以提升老师整体素养，自觉遵循教化教学规律，驾驭现代教学方法和现代教学手段，培育创新精神和实践实力为目标，坚持从实际动身，统筹支配、分类指导、按需施教、注意质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到肯定成效。现将这一年来的主要工作总结如下：一、更新理念，明确目标。我校将老师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分相识到全面实施老师校本培训是更新老师学问结构，转变老师教化理念，提高老师业务素养的重要举措。为了更好地落实学校老师队伍建设和校本培训三至五年工作思路，在开学初特制定我校老师校本培训工作安排，在安排中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目标。学校领导高度重视老师校本培训，并成立特地的领导小组，确保老师校本培训工作扎实、有效地开展。二、狠抓常规，注意落实。为了更好地开展校本培训工作，学校要求全体老师必需参加校本教研，以教研组为单位，同时设立备课组，为了整体提高全体老师的三项基本功，我校于本学年着后重于训练老师的三项基本功，定于每周三的这个时间进行集中研讨和培训。教研组每周四进行研讨，组织老师集中培训首先做到了三定和三查： 即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的肃穆性和重要性。同时各教研组依据老师们对学习内容的须要，在开学初广泛征求老师的看法，有针对性的支配培训内容，确保内容是老师们须要的能在教学中产生实效的东西，避开了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。为了加大教学常规管理，学校行政分别下到各教研组、年级组详细指导。教育处进行随堂听课，不定时检查老师的备课、上课和作业批改状况，同时要求各教研组长常常深化各班听课，评课，参加各备课组的教学研讨活动。三、强化管理，创新模式。老师校本培训工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位非常关键。本年度突出以下培训重点 ：一是突出对新课程内容的培训。随着新课程改革的不断深化和发展，老师的自身素养面临着前所未有的挑战。为此，我们每个教化工作者都必需仔细扎实地学好新课改理论，提高对新课改的相识，转变教化教学理念，变更教学行为。课程变更学生的学习方式，同时也将变更老师的教学方式。为此，我们这个学期对青年老师们进行了大量的新课程培训，学习新课标，进行教材解读。二突出老师三笔字的培训。为了整体提高我校老师的素养，本学年我们着重培训老师的三笔字，学习三笔字的各种理论的同时，要求全体老师多多学习各种书法，通过一学年的训练，全体老师整体的三笔字有了一个很好地提高。三是实行走出去，请进来的敏捷培训形式。走出去，请进来 使老师汲取新的信息，开阔眼界，树立新的教化理念。本学期，校本课程和综合实践课程培训外。同时学校多方创建机会，让老师多接触、多学习，主动组织老师参与、省、市区各级各类观摩、培训等教研活动。本年度我校的校本培训工作取得了一些成果，但离领导和老师们的要求还有肯定差距，今后我们将始终抓住创新这一主旋律，扎实有效地开展老师培训工作，争取更好成果。 老师培训2023年终工作总结 篇3 我校依据市进修学校的工作部署，通过一年的全员培训，如期完成年度培训任务，并取得肯定成果。但是在工作中也存在不少问题，如教学设备、老师业务水平和管理实力等，与目标还差一段距离。现将本年度工作总结如下。一、主要成果1、加强领导，提高相识，加大投入，确保校本培训工作顺当实施。实行老师全员培训，是促进老师专业化成长的有效途径，为了确保校本培训工作扎实有效地进行，我校成立领导机构，由校长为组长，领导机构下设办公室由兼任，负责指导各项工作，另外，为了保证该项工作顺当实施，逐年加大经费投入，购买图书、老师培训教材、老师外出培训学习、校长培训学习等，为老师培训学习创建了条件。我校于学年末，对老师专业成长材料全面检查，通过检查，大部分的老师完成比较好，得分依据材料和成长档案材料都比较齐全，但个别老师存在教材不齐全，我校责令定期完成，毫无折扣。2、健全制度，规范管理，促进校本培训扎实有效我校结合、依照接着教化学分登记的有关规定，制定了严格细致的培训管理制度。学校先后制定了校本研修工作制度、教学常规管理制度、教科研活动管理制度、奖教奖学制度等，使得老师参加培训制度化。另外，学校建立了老师校本培训档案，将参与校本研训作为老师评优和专业技术考核的重要依据，规定没有完成校本培训任务者，年终评优、评职、晋升实行一票推翻。完善各种制度促使我校的培训工作能扎实有效地进行。另外，我校在该项活动中，进行了科学的组织管理。我们除了制定五年的培训规划以外，每学期制定校本培训安排，期末进行仔细的总结评估。每年度我们都主动组织老师参与各级各类的学习培训活动，除了主动组织校本培训以外，还主动组织老师参与省级必修课程即基地培训学习和考试，并有具体的活动记录和考试成果。今年来我校老师参与各科目考试合格率均达100%。为了保证我校校本培训工作的省时高效，除了组织我校骨干老师对老师进行培训以外，我校还依据上级要求进行校级培训，本次培训，业务性强，老师收获不少。此外，我校的校本培训工作针对性强，内容和方法都能满意老师的特性化要求。如四学法教学流程、学习生活小组应用探讨、教化技术培训等，此外，我们还依据学校本学年拟定的自主教化主课题探讨目标开展了四个一活动，进行课堂教学示范，提高老师的专业素养。二、开展形式多样的校本活动，促进校本培训绘声绘色。我校依据上级的有关文件精神，结合本校实际制定了切实可行的校本培训安排，为老师的岗上大练兵活动创建了条件。1、抓业务学习我校充分利用校内的教化资源，通过专题讲座，帮助老师更新教化观念，提高老师的教化教学理论水平及教化科研实力。一年来我校每学期举办的各类业务学习讲座不少于2次。如四学法教学流程、如何打造魅力课堂、学习生活小组的应用等，此外，要求各教研组每周按排一节课为业务学习时间，学习研讨课堂教学及学校课题的实施。通过开展形式多样的老师培训学习，为我校顺当实施校本培训供应了理论基础。2、抓学科骨干我校的骨干老师是校本培训的重要资源。我校现有市、县级骨干老师12人。一方面我们特别重视骨干老师的提高培训，保证骨干老师参与省、市级的培训学习时间，保障经费到位。另一方面，我校激励骨干老师与青年老师结对子，实行师徒制。通过骨干老师的帮助、指导和传授沟通、课堂示范等，促进其他青年老师不断成长，提高专业水平。另外，我校狠抓网络培训，对全校老师进行全员培训，有三分之一的老师，会运用多媒体网络协助课堂教学。3、抓教研活动在校本研训工作中，我校充分发挥教研组的有效作用。每学期其次周，教研组就制订好了教研工作安排，教研组成员全部参与教研活动，通过听评课，共同切磋一些教学常规工作如：上课、批改作业、集体备课工作中经常遇到的问题，力求在集体备课的过程中相互学习，取长补短。4、抓课堂教学课堂是实施素养教化的主阵地，也是老师活动的时空。因此，我们在抓理论学习与专业学问培训的同时，狠抓课堂教学质量。我校请上级领导、进修学校教研员到校进行辅导，并在相应的科组内反馈、沟通与指导，形成了深化课堂、探讨教学的良好氛围。此外，学校还定期实行每人一节试验课，教研组每周一节精品课 活动，要求人人参加，这样，在为老师搭建展示教学风采平台的同时，促进了老师专业素养的提高。总之，我们通过丰富多彩的教学探讨活动，通过骨干老师及教学能手上示范课的辐射作用，探究总结出行之有效的新课程实施模式，优化我校的课堂教学，促进教化教学质量的巩固与提高。另外，每学期我们都定期召开校本研训的专题会议，校长在会上对该项活动的详细实施进行部署，总结阅历，查找不足，刚好整改。有效地推动教学质量的提高。三、存在的问题我校主动开展校本培训活动，教化教学质量有了肯定的提高，但也存在不少的问题，有待改进，详细表现在：1、开展专家引领和聘请专家讲座少。2、教学探讨成果不显著。3、校本培训课程开发达不到深度。四、今后的工作思路通过今年的校本培训，使老师的专业学问得到巩固而升华，促进老师专业成长。针对以上存在的问题，我校将实行强有力的措施，想尽一切方法，解决问题，加大经费投入为校本培训供应有力的保障，提高老师队伍的整体素养和专业实力，推动教化教学工作向纵深发展。 老师培训2023年终工作总结 篇4 老师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。全面推动素养教化，深化进行课程改革，培育具有创新精神和实践实力的学生，必需要有高素养的师资队伍。而校本培训是全面提高老师素养的重要途径。加强老师队伍建设，提高老师的师德和业务水平是提高老师教化教学实力的一条重要途径，更是影响教化质量的关键因素。校本培训和校本教研，是老师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作特别重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下：一、领导重视，相识到位，制度保证。学校领导特别重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强老师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高老师专业化水平。学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、内容、人员、考评四落实，做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展状况，对老师产生激励作用。二、坚持以人为本，创建良好的文化氛围。用良好的文化氛围潜移默化地影响老师、发展老师、塑造老师，帮助老师成就事业。宽松的学校文化氛围，使老师感到舒心、放心，能够无所顾虑地工作。团结向上的文化氛围引导着老师，主动向上，不断进取，充分地发挥老师自身的主动性，使其人尽其能，各尽其才。学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。通过活动使老师感到学校在关注着自己，使老师体会到一种主子翁的责任感。在对老师的嘉奖和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，留意依据老师的德才学识，实力水平，依据老师的特点、特长，支配适当的岗位，以使其发挥特长，从而感受到工作的欢乐。这对老师的心理健康发展是有益的。学校注意营造良好的学习氛围，让老师相识到学习的重要性。明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分，体会到学习对自身工作的重要意义。坚持自学，提倡互学。形成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。学校开展读书活动，引导老师视学习为第一至爱。增加老师终身学习的意识，老师要有读书笔记，写出自己的读书体会，不断增加自己的专业学问及现代科技与人文社会科学学问。三、加强老师道德评价，提高老师职业修养。以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对老师的要求。老师不是圣人，但其所从事的职业特点确定了他必需用高标准严格要求自己，使自身趣于完备。加强老师职业修养是事业的须要，是教书育人的须要。学校要求老师要正确的对待自己、对待家长、对待学生。认为在学生面前老师就应当是完人，老师要具有一切优点也是应当的。因此，学校要求老师要注意自我完善。并提出三个杜绝，三个正确对待的要求即：杜绝体罚和变相体罚;杜绝乱收费、乱办班;杜绝把学生赶出教室。要正确对待自己、对待老师、对待学生。学校强调加强老师职业道德建设，核心是学生，关键在于建立良好的师生关系。强调学生是老师工作的对象，学生是发展过程中不成熟的个体，个别学生有行为上的偏差是正常的。要求老师要对学生有爱心与耐性，作到诲人不倦。另外要求老师要正确的对待家长，敬重家长。树立一切为了学生，为了一切学生的观念，提升每位老师的师德外水准，努力提高每位领导和老师的理论和业务水平。四、抓好常规学习培训，提高老师政治业务素养。学校充分利用集中学习时间，组织老师学习，提高老师素养。学校每周都组织政治学习或业务学习。采纳专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进行校本培训。在政治学习时间，学校主要针对老师修养进行培训。组织了法律法规、心理健康、老师职业道德等方面的培训。在培训的过程中，老师即集中学习了有关自身修养方面的理论学问，学校学期内还组织一次全体老师参与的分组研讨，研讨内容包括：课堂研讨、班主任阅历沟通、德育研讨等。这些培训方式和内容对老师自身素养提高帮助很大。学校常常利用业务学习时间采纳专题讲座的形式组织老师进行教化理论、先进的教化教学方法的学习，并提倡老师自学。并提倡老师自学。利用业务学习时间集中解决老师队伍共性的问题，对老师个体特性的问题通过自学和研讨解决。五、学校始终把优化老师的学问结构作为校本培训的重点。任何活动都有检查激励措施。目前学校老师基本上具有大专学历，相当一部分老师还具有本科学历。可以说学校师资整体水平相对较强。但是学校对老师的业务学习要求丝毫没有放松。为了优化老师的学问结构，使老师成为教学的多面手，学校开展很多活动，来丰富老师的学问结构。如，学校组织语数老师优质课竞赛活动，学校还开展老师结对子活动，结对老师每月请指导老师听课一节，自己写教学反思一次，写一篇教化教学论文和两个教学设计。通过这些活动，增进老师对其他学科的了解，增进老师之间的了解，既拓展了自身的学问结构，又在提高自己的同时帮助了别人。学校重视对老师进行信息技术培训，提高老师应用信息技术的实力。充分利用教化网络为老师选取优秀的老师培训资源对老师进行培训。激励老师参与接着教化的网上学习，使老师能够与专家沟通，开拓视野。提高老师教化教学水平。六、抓好校本研修，组织好学科活动。以校本研修，促进老师专业化发展。在抓好课堂教学常规工作的同时，学校常常组织各类教学展示课、公开课等教学专题探讨。每学期都组织全校范围的课堂教学的展示观摩活动。学校还组织课堂教学实力大赛。通过这些活动来促进老师教学水平的提高。学校抓好骨干老师培训工作。重视老师业务实力的提高，想方设法支配骨干老师参与各级各类的培训学习。平常参与外出学习，学校给调课，解除老师的后顾之忧，安心学习;节假日外出学习，学校负责赐予补助，为老师的学习供应服务及经济补贴。学校重视教化科研活动，结合课程改革开展专题探讨。每位老师依据课改实践过程中出现的问题，结合学生和自身的实际状况，选择好探讨的问题，制定出切实可行的探讨方案，扎扎实实地开展探讨活动。学校坚持校长和班子成员听、评课制度。通过主要领导听、评课，真实地了解老师的实际状况，促使老师上好每一节课，使课例校本探讨发挥实效。总之，通过校本培训，促进了老师队伍整体水平的提高，老师水平的提高又促进了学生的发展，促进了学生综合素养的提高。学生在全面发展的前提下，学习成果基本保持稳步发展，逐年提高。从老师的精神状态和发展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到充分的发展。 老师培训2023年终工作总结 篇5 众所周知，老师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。办好一所学校，关键在于拥有一支高素养、稳定的老师队伍。这是提高学校办学水平的基本保证。而老师工作，性质因岗有别，任务因位不同，绩效因人而异。那么怎样才能创建性地开展老师培训工作呢?我们xx小学通过实施倒逼机制，使一大批中青年老师脱颖而出;通过对全体老师一次又一次地折腾，逐步造就了一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有肯定教科研实力，适应新时期需求的学习型老师团队。在进行老师培训工作中，我校充分考虑到了老师的学历和年龄结构，因时制宜、因人而异，创新培训机制，激活一片天空。我们的详细做法是全员培训抓全员 学科培训见实效 专项培训出特色。一、全员培训抓全员全员培训，是我校老师培训的最大特色。以暑期老师远程研修为例，从校长、副校长等管理人员，到校医等工勤人员;从退休返聘的老老师，到幼儿园里学校自聘的年轻老师，全都参与。针对不同年龄的老师，我们采纳了抓两头，促中间的工作方法。培训年轻老师，简单被他们接受。而对接近退休的老师和退休返聘的老师进行培训，起先他们有抵触心情。对此，我们反复诱导，运用案例讲活到老、学到老的道理;并引导他们思索：若不参与信息技术、学科课程等培训，你将失去辅导孙子的实力与资格;当了一辈子老师，当你把孙子送给别人辅导时，你的心里会是什么味道呢?听这一席话，老老师大都心悦诚服地投入到培训工作中来了。把年龄大的和小的这两头抓起来了，把培训主动的和培训不主动的抓起来了，那么中间的这一块是不是不用管了呢?答案是否定的。中间的这一块必需要靠促。正如教化局进行均衡化验收，通过打分排名，鞭打快牛，让先进的再上层楼;鞭策后进，让进度慢的迎头赶上。那么中间的这一块采纳什么方法呢?促!怎么促?旁敲侧击。我校老师培训，对中间的一这块，也是旁敲侧击，促其猛醒，认清形势，增加其紧迫感和使命感。通过抓两头、促中间，使我校全员培训的氛围特别深厚。二、学科培训见实效我校各项教化教学工作都是实字当头，老师培训工作尤其是学科培训工作，当然也不例外。学校全部老师，不是参与英语学科的培训，就是参与语文或数学学科的培训。每年暑假学习期间，要进行语文、数学、英语三科的考试，是当年的小升初试卷，成果干脆计入当学期的绩效工资。可以想象，我校老师的每个寒暑假是闲不着的。寒来暑往，春华秋实，这样通过实施以考代训，对提升老师的学科素养及核心素养都有很大的好处。通过见实招，往往能够出实效。效在老师，用在课堂，益在学生。现在小升初没有考试，比较有劝服力的应当是县一中初中部招生。自前年起先招考三年来，全县总成果前200名中，我校学生每年都超过了40名!今年县一中初中部(试验四中)招生，吸引了1900名公、民办学校的优秀小学毕业生参与考试，我校240名毕业生中有近100名学生应试。结果今年全县总分前200名中，我校有44名;全县前100名中，我校有26名;全县前20名，我校占一半;全县总分前四名中我校占三名。数学成果更为突出，今年数学总分全县前三十名中我校占一半，全县前二十名我校占十一名，全县前十名中我校占七名!在升学教化硕果累累的同时，我校的素养教化也是亮点纷呈。之所以能够取得如此优异的成果，是与我们平常全员老师培训中见实招、出实效分不开的。在全员培训过程中，我们还始终坚持问题导向，使培训更有针对性和实效性。今年小升初成果公布后，我们发觉，相比本校的数学和英语成果，语文成果要差一些，通过座谈调研发觉，失分主要是巻面书写和作文写作上。为此，从暑假起先，新一二年级的老师学生大练书法基本功;三四五六的学生老师在读写上苦练基本功，要求无论放假期间还是上学期间，师生每周必需写一篇周记。每学期有一次三至六年级的师生作文大赛，学生成果计入期末考试成果。这个暑假，师生阅读、写作的主动性明显高涨，不少家长专程陪着孩子外出旅游，就是为的写好几篇作文。其实，从前，我校对师生的读写还是比较重视的。我校提倡大语文观。突出语文的基础地位，将我校实施的学生分层递进读写、老师梯级递进成长、全面提升师生核心素养的科研课题层层分解。我校一年级师生是童话阅读，二年级是寓言阅读，三年级古诗诵读，四年级古诗吟唱，五年级成语诚信，六年级小古文阅读。既自成系列，又相互递进，坚持不懈，逐步提高师生的语文素养。通过提高语文素养，进而对英语及其它学科，甚至对学习习惯的养成和核心素养的提升，产生深远的主动影响。另外，我们还充分利用各种资源，实行走出去，请进来的方法，努力拓宽老师学习的渠道，为老师全面提升自身素养创建条件。去年5月19日，我们邀请闻名儿童文学作家庞婕蕾到我校给全校师生实行阅读点亮人生公益讲座。我们信任，通过学生、老师及家长的进一步努力，我校师生的书写水平和作文写作实力会有一个很大的提高。三、专项培训出特色没有实效做基础，就谈不上特色。在讲求实效的基础上，再加以创新，就会形成老师培训的特色。我们的最大特色是以赛代训。如：1、老师信息技术系列大赛。有汉字输入速度大赛(每分钟输入多少汉字，就嘉奖多少元钱);有ppt制作大赛(两个楼的老师分别给对方打分。评比出一二三等奖，进行物质嘉奖与精神激励，下同);还有电子白板运用技巧大赛、全体教职员工美篇制作大赛、全体老师5分钟微课制作大赛等等。2、寒暑假期演讲及15分钟上课竞赛。每年寒假学习期间，都要实行全体教职员工演讲大赛;每年暑假学习期间，都要实行青年老师汇报课竞赛、中年老师观摩课竞赛、老年老师示范课竞赛。3、编辑出版二小优秀教学反思集(每年一本)和试验二小二十周年校庆征文集。老师的反思是教学创新的动力，是提高教学水平的阶梯，有利于老师教化思想的升华和教学水平的提高。老师不断反思总结的过程，也就是学会教学的过程。通过教学反思，使老师教学不再是简洁地循环重复，而是在每一次循环重复中得到不断的提高和升华。4、腰鼓培训和剪纸培训。腰鼓表演和手工剪纸，是我校的特色校本课程。起初，从三年级起先每个学生都要学会腰鼓表演，到后来，老师们经过培训也投入到了腰鼓表演的队伍中来。去年9月24日，市委宣扬部、团市委、市教化局等联合举办了20xx年校内国学社团秀，由教化局基教科、体卫艺科及团县委牵头，我校的桂花剪纸工作室代表我县参赛并获奖。回来后，我校手工课老师、芳剪第四代传人刘桂花义务为老师们传授剪纸技艺，现有二十几名老师学会了剪纸技艺。5、教化科研异军突起，逐步形成了倒逼机制等学校特色。三年前(20xx年9月)，在实实行的全县教化科研工作表彰会上，我校播放了视频、制作了展板、展出了常规资料，三项俱全，全县仅有三个学校获此殊荣。而这一切，得益于20xx年9月起先实施的我校一项省级试验课题优秀青年老师成长案例探讨，这一课题已经结题。今年7月，我县有四个教研成长课题被胜利立项，其中有我校的课题。也是在今年7月，命名的老师新秀，全县中小学有三名老师，其中有我校的。另外，在教化厅重点培育的全省二百名中小学中青年骨干老师中，全县中小学老师中只有两人入围，其中一人是也是我校的xx老师。我校的老师培训工作虽然取得了一些成果，但我们醒悟地意识到，与上级领导的要求和老师的期望还存在着肯定的差距，在今后的工作中，我们将不断的探究适合我们的培训模式，主动探究特性化、差别化培训。在培训内容上要增加培训的针对性和好用性，最大限度地满意不同层次和不同类型老师的实际须要，使广阔老师都能在接受培训的过程中，学有所获，学有所用。力争通过全员培训，为促进老师专业成长，为全面提高教化教学质量，为全力打造让领导放心、让师生舒心、让家长满足的绿色、书香、人文校内，打下了坚实的基础。 老师培训2023年终工作总结 篇6 在20xx年4月，我参与了新老师的培训。通过将近一年时间的培训，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。各前辈的阅历之谈也为我将来的工作初步地指明白方向，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我日后的教化工作有很大的意义.在培训期间，让我深深地知道作为一名老师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。老师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行干脆影响和关系到学生将来的品德发展。老师必需具备高尚的职业道德，这一点特别重要。我觉得老师的职业道德，集中体现在教化责任感，关爱学生和工作效率上。教化事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作责任感应当是极其剧烈的，只有剧烈的责任感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻留意自己的言行并留意学生的反应和改变，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是老师的基本责任。假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工作热忱融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。光有责任感还是不够的，老师不应只成为学生的导师和帮手，更应当是学生的挚友。所以关切、爱惜学生是一个好老师最至少的道德，是剧烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重，以公允客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的看法对待他们。除了关切他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着主动、乐观、上进的方向发展。除了关切他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便刚好、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。还记得那位为我们进行班主任工作讲座的老师向我们介绍了许多珍贵的阅历。从她的讲解并描述中，让我感受到班主任是班级的领航人，是学生的好帮手。不仅要有责任感，更要有一颗一心一意为学生服务的心。好的班主任懂得培育一支优秀的班干部队伍，擅长从一个班级中发觉和栽培适合帮助管理班级的班干部。又要有过硬的专业本事，擅长以角色转换的方式考虑问题，能站在学生的角度理解他们，教化他们。班主任是学生的良师益友，而不是他们的独裁者，因此在指导他们学习和进步的同时，也要讲究一个民主性原则。在评价班内学生时，要擅长发掘他们的优点，而不能以不同的看法对待优秀生与后进生。这对于新老师而言特别重要，因为要做好一名老师，首先要学会用公正、客观的看法评价自己的学生，不该把喜爱好学生，忽视其他学生的心情带到工作中。班主任作为一个班级的领导者，比任课老师更要多奉献自己的关爱，要全面地关切班中每个学生的各方面发展。作为一名新老师，在日后工作中要学习的东西有许多许多，遇到意外的困难是在所难免的。只有通过反复地探讨和领悟，才能真正成长为一名合格的人民老师。选择了老师这个职业，就要怀着一颗为学生无私奉献的心，带着对学生全部的爱走上讲台。这一信念不仅是促进新老师成长的内在动力，更是作为一名老师应当时刻谨记不能丢弃的精神支柱。在教化工作上初为人师，经受了熬炼，颇有深感，现就班集管理工作谈一谈自己所受到的启发：没有规则，不成方圆俗话说没有规则，不成方圆。规则即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取得胜利的保证。对人的教化来说更是如此。一个人初入学，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为用心学习打好基础，作好打算。学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了规则，才有了方圆，才可言其他，诸如学习学问，发展智力，培育实力等等;才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。初出茅庐的我，不知道规则的重要性。在担当科任老师期间，我对他们要求并不严格，认为独立更加重要，几个月下来，孩子在实力、成果等方面可能发展较好，很活跃，但不行避开地在学习生活习惯、学习习惯方面等不尽人意，渐渐有抄袭作业，缺交作业等现象出现，这时我没有实行严厉的措施制止，而是向他们说道理，但效果不佳，后来，我向有阅历的老师学习请教，通过自己分析、总结，我意识到自己这种想法的错误和不切实际，尽管大胆，但会使孩子们自由散漫而导致无心学习。通过这件事，我深刻地意识到规则对于一个班的重要性，只要学生犯了错，就必需指出，并依据规则实施肯定的惩处，这样能让学生懂得该如何去做，让他知道做了错事时有怎样的后果。在教学上一、写反思日记要加快新老师的成长步伐，就必需以教化教学理论为指导，结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践实力，不断提高自己的教化教学水平。教学反思不是一般意义上的回顾，而是反省、思索、探究和解决教化教学过程中各个方面存在的问题。假如一个老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，他将恒久不会上升到肯定的理论高度，只能做一个教书匠，而不行能成为教化专家。二、观摩分析老师相互观摩彼此的课并描述他们所视察到的情景，随后与其他老师相互交换。个人的学问终归有限，只有不断地学习别人的先进阅历，才能得到不断的充溢和提高。新老师都缺乏教学阅历，而教学阅历又是搞好教学所必需的。因此，尽可能多向别人学习，吸取他人的阅历，弥补自己之短。在我校通过师徒结对子的形式，让新老师多听一些富有教学阅历和讲课艺术性强的老师的课，把先进的教学方法、处理教材的艺术和心得体会学到手，融会到自己的教学中去。三、刻苦钻研搞好教学工作，老师需有扎实基本功。俗话说得好：打铁先得自身硬。对新老师来说，刻苦钻研，炼就一身过硬的本事是根本。1、深钻课程标准及教材课程标准是新一轮课程改革理念、目标、内容的详细体现，是老师教学的依据，只有深化钻研新课标，才能明确教学目标，恰如其分地驾驭学问深度，同时要吃透课标对学问的限定范围，以便心中有数地把握好学问的广度。2、悉心备课备好课是上好课的首要环节。备课在备教材的同时，关键是备教法。只有在教法上狠下功夫，教学才能成效显著。现代教学的标记是：教学的重心由老师转向学生，由书本转向阅历，由课堂转向活动。老师教的目的是调动学生学习的主动性和思维活动。在教学目标确定方面，要充分体现对不同年级的学生在学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观等方面的不同要求。要充分发挥新老师计算机学问丰富的自身优势，大胆探究基于网络环境下的自主学习。备课要注意学生的个别差异探讨，不同学生的学习难点往往不同，只有有的放矢，才能收到实效。 老师培训2023年终工作总结 篇7 光阴似箭，转瞬之间五天的培训已经结束了，留下许多感悟总结如下：爱好是最好的老师听了九位专家的讲座，发觉了他们之所以成为名师、专家都有一共同的规律：就是都喜爱老师这个职业，并且把老师这种职业作为自己毕生的事业来做。他们的胜利告知我们一个事实，那就是爱好是最好的老师。这给了我很大的启迪，首先教会我要更加喜爱老师这个职业，才能可能一位合格的人民老师;其次，让我明白教授学生最好的学习方法是让学生对所学习科目产生爱好。三人行必有我师教体局请的每位名师、专家的课都很精彩，从中都能学到许多东西，但对我印象最深刻、影响最大的是薛跃娥老师的讲座。你可以说她的学历不高，可以说她的文笔不美，她的声音不好听，但她的每句话都是发自肺腑的，她所做的每件事都是真实的，这就是真情的力气。这种力气是无穷的，以至于在场的每位新老师都感动的流泪，一句话感动来自真实。听了薛老师的讲座后，内心下定决心今后肯定要做一个像薛老师一样的好老师。我感觉现在我们新老师缺的不是学问更不是实力，而是一种持续的向着既定目标前进的动力和毅力。孔子曰：三人