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幼儿升旗演讲稿 幼儿升旗演讲稿 篇1 随着3-6岁儿童学习与发展指南的颁布，在学前教化界又掀起了一阵学习的热潮，在细细品读的过程中，才发觉，指南不仅仅对我们教化者来说是一盏指路明灯，对于孩子、家长来说也是实施教化的过程中不行或缺必读品。虽然没有华丽的辞藻，但指南依据幼儿的年龄段，给老师们做了教化的指导，它是一本师幼共同的成长册，是一本详实温馨的“备忘录”，是一本强调自主探究的“阅历集”。让我最印象深刻的是每个领域中的教化建议，如“激励幼儿做力所能及的事情，不论幼儿做得好坏都给与适当的确定，不因做不好或做得慢而包办代替，以免剥夺他发展自理实力的机会”、“和幼儿一起发觉美的事物的特征，感受和观赏美”、“利用传统节日和民间庆典的机会，带幼儿观看或共同参加传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等”、“留意语言文明，为幼儿做出表率”等等，这些教化建议每一个都很详实有效，且关注到了各个方面的细微环节和留意点，但这些建议却一点也不显得多余或杂乱，每一条都是工作中着实切实可行的，可操作性特别强。有了这本“备忘录”中的一个个“温馨小提示”，将为我们如何更好地在工作中落实实践行为，做更具体的指引。在指南划分的几个领域中，并没有刻意强调或突出某一方面，而是更关注幼儿的全面发展，更关注幼儿健康、心理、社会性交往、生活实力、学习习惯等方面的综合培育，同时也更强调“自主”二字。如“支持幼儿自发的视察活动，对其发觉表示赞许”、“支持、引导幼儿学习用相宜的方法探究和解决问题，或为自己的想法收集证据，如想知道院子里有多少种植物，可以进行实地调查”、“幼儿园和班级里的重大事情和安排，请幼儿集体探讨确定”、“激励幼儿尝试自己设计有规律的花边图案，创编有肯定规律的动作，或者按某种规律进行搭建活动”等等，指南像是一位阅历老道的学者，不仅将幼儿生活与学习上的活动锁定在自主实力的发展上，还依据不同的领域给出了有效的引导方法，“激励”、“支持”、“和幼儿一起”这样的字眼随页都可看到，让一件件学习中的小事都变得瞬间灵动了起来，幼儿的思维须要发散，老师的教化也须要发散，指南让我看到了教化的无限可能性。指南对我们老师专业化水平提出了更高的要求，对许多活动的实施有了量化的规定和质的要求。我想我应当不断用自身的行为去解读其中的每一条要求主动努力的投入到实践中，让指南真正地运用到教化教学中，使每个孩子得到全面发展。 幼儿升旗演讲稿 篇2 十年前，刚走出校门的我，带着五彩斑斓的梦，走进这圣洁的港湾。看着孩子们一双双天真烂漫的眼睛，听着老老师们一声声暖和亲切的教育，很快的，我便全身心地融入到他们中间。十个春夏秋冬转瞬即逝，岁月带走了当时的稚嫩与娇弱，留下的是成长后的自信与成熟。回想起走过的路，有懊丧、有彷徨、有惊喜、有欣慰记得刚上班时，我像一只快乐的小鸟，在孩子们中间轻快地飞来飞去，带他们唱歌、跳舞、做嬉戏，根据教化安排一丝不苟地给他们上课，无微不至地照看他们，当时的我认为这就是对孩子全部的爱了。随着年龄的增长，教化阅历的丰富，以及在园领导带领下一次次的业务学习和师德培训，使我相识到这是远远不够的。"爱孩子是教化的起点，教给孩子去爱才是教化的目标"、"幼儿富有特性的发展"、"幼儿老师要向专家型、探讨型老师转变"、"因为高质量的幼儿教化是须要经过高素养幼儿老师的工作去实现的"等等这些教化箴言时常回响在我的耳边。孩子们从刚入园时的步履蹒跚到毕业时的神采奕奕，点滴的提高都满载着老师的心血与付出。同样，伴随着他们成长的脚步，我也在一每天努力着，收获着，感悟着，成长着.自从做了妈妈后，那份柔柔的母爱不由地迁移到工作中来。"假如这是我的孩子会怎样?"我常常进行这样的换位思索，于是对班里的孩子们更多了一份关注、一份疼爱，总想把工作做得更精更细。前几天，中心电视台想挑战吗?栏目中有一个挑战项目给了我很大的震撼。那是一个卖鱼的人，他的绝活是顺手掂一条鱼，就能精确地说出它的重量，误差不会超过一两，有时会丝毫不差。感动我的不是他娴熟的技艺，而是他那种不甘于孤独的精神。一个以卖鱼为生的一般劳动者，假如随遇而安，日日重复着"收鱼、捞鱼、称鱼、装鱼"的简洁动作，可能就会在平淡里终其一生，或许还会哀叹命运的不公。而这位挑战者却在平凡甚至无聊的劳作中找到了属于自我的乐趣。他的胜利只是比别人多增加了一份思索，多注入了一份热忱。我们的工作也是平凡的，但假如我们专心去做了，平凡中也同样会孕育出宏大。有人说"咖啡的味道又苦又甜，幼儿教化也是这样，因创新而苦，因创新而甜"。的确，"创新"是我们教化工作的灵魂，因循守旧、毫无创意只能使我们的教化工作停滞不前，仅有创新型的老师，才会培育出富有创建力的孩子。我认为创新型老师须要有一份职责感，须要有一颗"童心"，须要有一双擅长视察幼儿的"慧眼"，须要有不必精但必需要广的学问面。这样才会让自我的才智放射出光线。幼儿园工作是繁琐的，劳碌的，但我们在其中却体会到了快乐，这就是我们"幼教人"常说的"劳碌着，并快乐着"。这种快乐，来自于孩子们一张张绚丽的笑脸，来自于一个个新奇独特的创意，来自于和同事一次次默契的协作。在我们幼儿园有一个好的传统，无论谁代表幼儿园执教观摩活动，背后都会有一个群体在静默地支持她。记得我参与全县教学能手竞赛时，园领导一遍遍协商活动资料，很多老师帮我搜集、整理、修补活动材料和教具，高燕老师和王艳老师牺牲自我的休息时间熟识音乐和课程合作;同班的李润琴老师为了让我安心去试课，值了早班又盯午时班;保育员李淑萍老师把班里搞卫生的活都揽在自我身上，因过度劳累嗓子发炎，连续几天一句话也说不出来"送人玫瑰，手有余香"。我们在工作中结伴而行，在助人中体会胜利的甘甜，在被助中感受提高的喜悦，在团结互助中，我们一齐充溢。创新让我更加自信，反思让我渐渐成熟，合作让我体验快乐，爱让我感受暖和，在创新、反思、合作和悄然传递的爱中，我与孩子们一齐成长!多谢大家! 幼儿升旗演讲稿 篇3 阳春三月，莺歌燕舞，梨花带雨，含笑春风。诗情画意的三月八日，我们相聚在那里，共享完备时间。时间回到某一天的早上，我来到班里，办公室整理得井然有序，各类物品对号入座地放在它们自我的“家”。我发觉，如此赏心悦目的工作环境，是打开新一天的完备方式!上午8点50分，孩子们仔细的目光都聚集在一个地方，老师一边提问，一边在上头写X年、X月、X日、星期X、天气，被邀请上来的小挚友在“一一新闻播报”栏里用自我的方式表达看到的新闻。瞧，到了小挚友最喜爱的自主嬉戏自选环节了!他们有的在“小剧场”的安排栏上“写”：“我要扮演一只可爱的小熊去森林探险”，有的在“阅读区”的安排栏上“写”：“我今日要看那本我最喜爱的迷宫书”我发觉，区域嬉戏原先能够设计得这么精致!午时5点40分，幼儿园像一位安静的少女在享受着夕阳的无限美。班上只剩下最终一个托管的小挚友了，“妈妈已经下班赶来接你了，老师会陪着你等妈妈来的。今日有冷空气，把外套穿上再放学哦。”我发觉，那里还有比夕阳更唯美的风景!小挚友回家了，办公室里重新坐好了一个端端正正的背影，只见她右手奋笔疾书，在每一本“家园手册”的评语栏里认仔细真、仔细致细地写上小挚友这周在园的表现。我发觉，在托管孩子的眼里，在家长心里，这位老师很美!“青布棉袍，黑布马褂”，朱自清先生笔下父亲的背影是那么的美，因为他充溢了父爱。而我发觉的那个背影，她折射出的是对孩子、对幼教事业的爱与奉献!我找到了!她就是我要找的最美老师：_老师!郑老师的美，在于和她的背影一样，表里如一，炙热真诚!郑老师的美，在于人如其名，“彦”字在古代是指德才兼备的人。郑老师的美，在于润物细无声，却能沁人心扉。郑老师的美，在于平淡无奇，却恰恰让人肃然起敬。花儿心中雨露最美，鱼儿心中大海最美，在我心中，_老师最美!鲜花，要送给最美的人：_老师;一首爱的奉献，要送给在座全部的教化工作者。你们和许很多多的“_老师”一样，在教化事业的征途中挥洒了青春，挥洒了爱!美是永恒的，奉献也恒久不会过时。感恩在这最美的时刻，遇见了最美的你! 幼儿升旗演讲稿 篇4 说到谁是你心中最漂亮的老师，我的脑海里就出现出了她。细致想想，她笑起来的时候，像女版的林俊杰，可爱又迷人。细致想想，爱笑的她，工作细心、仔细而温顺。记得有一天，我拿着两桶沉沉的午餐刚到教室门口，一个踉跄，眼看着餐桶要脱离出来，而她立即就从教室里跑出来，毫不计较的接过我的两桶沉沉的午餐，还挂心的询问我：有没有事啊还好吗那一刻我默然心里感觉暖暖的。记得有一次，我经过她身边闻到一股苦浓苦浓的中药味，我以为是窗外哪里飘进来的，不曾多想地说到：好苦的味儿啊!然后她不好意思的说明说：是我喝的中药。原先她不得已要刚好调理失衡的身体了。我后知后觉，她总是心系班级、心系身边的人的，细致想想，却不曾听她说过自我的劳累。细致想想，工作细心又温顺的她，周末休息时喜爱去看花，喜爱去爬山，酷爱运动，酷爱着生活。比较自我没事总宅在家里捧着看手机的我，我也起先放下手机，像她一样出去走走，感觉真的不错。我在此要讲的人儿，我心中最美的老师我们一幼小七班班主任谭晓艺老师。她真是漂亮的形象里面住着一个趣味的灵魂，我很高心相识了她，并要借此机会感谢这些日子她对我的照看，多谢大家!