幼儿教师立德树人让师德在岗位闪光优秀演讲稿.docx

幼儿教师立德树人让师德在岗位闪光优秀演讲稿 幼儿老师立德树人让师德在岗位闪光优秀演讲稿 篇1 时间荏苒，光阴似箭。转瞬我离开了青涩的校内生活，踏上我的幼儿教化事业。老师，从来就是一个崇高而且具有无限强大责任与使命的宏大职业。幼儿老师，更 加充溢了无限的爱和责任。我知道，作为幼儿老师爱是做好老师工作的关键所在。只有爱孩子，孩子就爱你。也只有爱孩子的人才可以教化孩子。爱就是教化胜利必 须要有的桥梁。20xx暑期师德培训让我正式起先要踏进这个梦寐以求的工作岗位了。这是一个很好的学习机会，她让我们聚集在一起深刻地相识到对于一个老师 而言，提高师德是非常重要而且迫切的!勿容置疑，做为老师必需要提高相识，充分相识到提高师德的重要性。假如说老师是一搜意气风发的航 船，那么师德便是那高耸入云的风帆。一艘大船想要在汪洋大海中行驶地更远更稳，那么试问：缺少了风帆怎能勇往直前呢?假如说：老师是一棵参天的大树，那么 师德便是那青翠繁茂的枝叶，参天大树若想要长得更高更壮，缺少了枝叶又如何强壮成长呢?师德恒久与老师紧紧地相连。而想要做一名称职的老师，做一名人民满 意的老师，也必需与师德同行。我们经常将师德挂在嘴边，那么原委师德是什么呢?我想它的内涵肯定很丰富。作为刚刚踏入幼教事业的我无法将这个如此深化的词 讲得透彻。但是我知道，作为幼儿老师，我必需酷爱我的孩子们，关切我的孩子们，了解我的孩子们。忠于我的教化事业，不断扩充自己的学问面，提升自己的素 质。陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。说的恰恰就是为师者不单单要有广博的学问，还要有高尚的品德。优良的师德，高尚的师风就是就是搞好教化事 业的灵魂。幼儿教化事业接触的对象是年龄小，爱仿照的幼儿。他们往往会把老师的一言一行，为人处世等各个方面看在眼里，并且会学着做。 而这时，身为老师的我们假如不能在任何方面都严格要求自己，做不到言行一样，表里如一，成为幼儿的良好表率。那么我们就无法很好地胜任幼儿老师这个神圣的 职业。孔子说得好：其身正，不令而行，其声不正，虽令不从。因此我们必需要做好每一个孩子的良好榜样。都说微笑是可以感染人的。在接触这个职业后，我深深地了解到作为一个幼儿老师，要学会微笑，学会用微笑感染别人，尤其是你的孩子们。我们必需带着微笑迎接孩子，让孩子喜爱你，让家长放心你。微笑可以让孩子情愿亲近你，接触你，她会情愿和你共享他们的故事和隐私，然后我们就可以更简单地走进孩子们的内心世界。为孩子们带来更多的欢乐与收获。 都说老师要有爱，这种爱更是一种博大的、无私的爱。师爱也是师德的核心，是必不行少的。幼儿园的孩子们他们天真，稚嫩，简单受到损害。就像一株株嫩苗一 样，须要园丁无限的呵护与培育。我们只有将这种爱无私地、不求任何回报地投入在每一个孩子的身上，无论他是乖巧的，还是淘气的;无论他是聪慧的，还是爱玩 的。我们都应当对他们充溢爱与关切。倾注无限的爱心，关怀着他们的成长，看着他们在成长的路上一点点地长大蜕变，一点一点地变得乖巧懂事，那是作为幼儿教 师的欢乐所在。良好的师德不是一天两天就足以能够形成的，我们必需在生活中严格要求自己，提高自律意识，端正生活作风。言传身教，为人 师表更是师风师德的详细表现。对待工作我们要充溢热忱，对待幼教事业要不遗余力，勤勤恳恳。做好这个职业中任何一点小小的事情，做好自己的本职工作。恒久 带着一颗求学的心，不断地学习，不断地创新。对待幼儿我们要敬重爱惜，许多时候，我们与幼儿不应当是老师与学生的关系，更多的应当是挚友的关系。用爱和知 识来浇灌他们强壮成长。作为老师，学习的道路恒久是永无止境的，我们只有不断地学习，才可以将孩子们教化地更好。所以我们要不断严格要求自己，不断地主动 探究，不断地开拓创新。作为老师我们必需时刻提示自己我们是孩子学习的榜样，凡是要求幼儿做到的，我们也肯定要严于律己。师德的培育是一个漫长并且意义深远的过程。这个过程须要我们不断地对自己提出更高的要求。世界很小，我们的心却很大很大。老师就是在广袤的心灵世界中播种耕耘的神圣事业。既然选择了这个职业，那么我肯定会忠于它，将我的青春奉献给幼教事业! 幼儿老师立德树人让师德在岗位闪光优秀演讲稿 篇2 有位名人说过，老师的高尚不在于他培育了多少科学家、艺术家，而在于他的微小之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新一代的新一代，是历史给予我们的神圣使命。老师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教化创新、全面实施素养教化的主导力气，是幼儿增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着幼儿。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。一、用无限的师爱，开启每个幼儿的心灵。高尔基说过："谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。"师爱是老师必需具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，可以开启每个幼儿的心灵。因此，在教化工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个幼儿，把关爱倾注于整个教化教学过程之中，倾听幼儿的看法和呼声，和幼儿产生思想和情感上的共鸣，让一切幼儿的心灵都感受到师爱的暖和。我曾教过一个这样的学生，他家的生活状况极糟，父母离异、生活拮据，导致他失去家庭暖和，在其他小挚友面前常感愧不如人，再加上自理实力也很差，就更加产生破罐子破摔的心情。面对这种状况我调整教化方法，与瞧不起他的同学谈话，告知他们：他是我们中的一员，只有我们才能真正帮助他。做通其他同学的思想工作之后，我又多次与他谈心，在生活上、学习上关切、照看、激励他。当冬天来临时，我们三位老师给他送去暖暖的棉衣，六一儿童节时，我们买了他最喜爱的书作为节日礼物送给他。慢慢地，他变成了一个自尊心强的孩子，"在以后的日子里，尽管他有时还会犯些小错误，出点小问题，但是不行否认的是他终归在变更自己，终归在不断的进步。通过这件事，我深刻体会到，幼儿再笨再懒再难管，都不应当成为被老师蔑视、嘲讽的对象。假如老师在一个被认犯难管的幼儿面前手足无措，只能用难听的话打击他，本身就是一种不称职，更何况幼儿们其实不像有的老师认定的那样笨，关键要看老师有没有从心底里敬重和爱惜幼儿的意识，有没有求真、求善、求美、求知的人格原则。老师只有酷爱幼儿，敬重幼儿，幼儿才会把老师当成可以信任的人，师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁，幼儿才肯接受教化。师爱真正是教化者取得胜利的法宝。二、用规范的言行，净化每个幼儿的心灵。无德无以为师。真正优秀的老师，肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对幼儿的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对幼儿真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教化。作为幼儿老师的我们，肩负着培育教化下一代，时孩子的启蒙老师，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有肯定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必需具备健康的价值观和高尚的道德情操。勿庸置疑，幼儿在日常生活中接触最多的除了父母长辈等家庭成员之外，就要数老师了。老师必需到处、时时、事事、言言、行行，严格要求自己。因为小幼儿的仿照实力特殊强，假如老师言行上不严谨，势必会不知不觉地对幼儿人格的健康发展造成影响。终归他们年龄还太小，对于是非、善恶、美丑还没有成熟的概念和推断的阅历。老师在幼儿的心目中是高大的、可靠的，他们认为老师所说的、所做的都是正确的，可见老师言行的好与坏都会给幼儿留下深刻的印象，并起着潜移默化的作用。老师的一个眼神，一个手势，一句看似无关紧要的话语，都会给他们以前进的动力。当然老师的不经意中做过的一件错事(哪怕很小)，或者说过的一句错话(哪怕很短)，都会对幼儿产生负面影响。反之的教化，则会产生事半功倍的效果。论语有云：其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。 记得有一次我望见教室地上有许多纸屑，于是弯下身子将纸屑一片一片的捡起来，幼儿们望见我在捡，也都加入了我的行列，教室很快就变干净了，自那以后我就很少望见教室地上有纸屑。短短几分钟我一句话没说，但却收到了很好的教化效果，我想这就是领先垂范的教化力气。规范师德不是一朝之功，而是时时之事、到处之事。假如老师在学校教化幼儿要尊老爱幼，而自己在实际生活中却并没有为幼儿树立起榜样，试问：老师尚且做不到，又有什么理由去教化幼儿呢?老师只有规范自己的言行，做到为人师表，才会使幼儿如沐春风般地受到教化，使每个幼儿的心灵得到净化，老师自然也会赢得幼儿的敬重和爱戴。三、用奉献的人格，塑造每个幼儿的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好老师，也决不行能为人民的教化事业创建业绩，作出贡献。老师是园丁，幼儿是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能强壮成长，芳香世界。还有人将老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，静默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此老师应当是无私的。应当以陶行知先生"为一大事来，做一大事去"、"捧着一颗心来，不带半根草去"的崇高精神激励自己，坚决选择为教化事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，无愧于"老师人类灵魂工程师"这个美誉。决不能让一些不良风气玷污老师这片净土，影响幼儿纯净心灵的塑造!四、用丰富的学问，浇灌每个幼儿的心灵。在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师必需转变学习观念，确立边学边干、边干边学、终身学习的观念，紧跟当代学问和技术的发展步伐。我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经验，一次磨练，你会为你比别人的经验丰富而骄傲，你会为自己经受得住磨练而傲慢。今日，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应当珍惜这来之不易的机会，相互学习，相互促进，相互关切，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要坚毅，要进步，要合作，更要欢乐。让我们为了美妙的生活，携手共进!身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充溢自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染幼儿，以渊博的学问去培育幼儿，以科学的方法去引导幼儿，以真诚的爱心去暖和幼儿，以高尚的师德去影响幼儿，用健全的人格塑造一切幼儿的美妙心灵，影响一代又一代的幼儿，真正成为一名优秀的人民老师。 幼儿老师立德树人让师德在岗位闪光优秀演讲稿 篇3 作为一名师范类毕业的学生，早在课堂中就熟知了师 德的意义，它是老师最基本的职业道德，是老师从事教化工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是老师从事教化工作时所遵循的行为规范 和必备的品质。我们常说，师德是高尚的，师德是宏大的，它体现着社会和人民对老师希望和要求。当我真正的踏上工作岗位，一点一滴的去感受和实践时，我发 现，老师不是学者，不能每天只用深邃的思想思索老师的价值取向;老师不是文人，无法用美丽的诗句讴歌老师的职业;但老师是一名从事教化事业的工作者，我们 可以用举止言行和工作业绩来诠释自己对师德的理解。酷爱孩子是老师职业道德的根本。走进经五路幼儿园，我看到最多的，也是感受最深的就 是爱。教化是爱的共鸣，是心与心的呼应。当孩子受到委屈或是惦念家人时，我们的老师会把孩子搂在怀里，为他轻轻拭去脸上孤独的泪水，送上一个甜甜的 吻;当孩子因为做错了事而感到惭愧时，我们的老师会渐渐摩挲那个无知的小脑袋，用信任的眼光为他送去激励;当孩子面对着失败和困难而退缩时，我们的老师会 笑着点点头，一句：加油把孩子，老师信任你!帮孩子找回自信，充溢志气。或许，这在一个做妈妈的眼里微乎其微;或许，这在一个做老师的身上也不算什 么;但是，这在一个个幼小孩子的心里，却是他们最最想要得到的。爱是师德的化身，无时无刻不再萦围着我们。记得刚刚开学，初为人母的谢 莹老师，在产假未休满的状况下，接任了新小班。接过新小班的老师都知道，带新小班不仅累心、累身，更须要有足够的精力和加倍的耐性。谢老师放弃照看自己孩 子的时间，满时满点的一心扑在岗位上，将妈妈的慈祥更多的共享给班上的40名孩子。我曾问过谢老师：你的孩子这么小，也顾不上她，能行吗?谢老师很从 容的笑了笑，回答：等有时间，我会再补偿她的。忽然，我的心里暖暖的，更是酸酸的。因为我们都知道，时间是不等人的。在我们的身 边，像谢老师这样的老师还有许多，等有时间这短短的4个字，早已成为单位上每一位老师的劝慰语了。当老师们感觉身体稍有不适时，会对老公说：等有时 间，我会好好休息的。当老师们因工作须要加班时，会对孩子说：等有时间，妈妈会带你出去玩。……多数个的等有时间，换走的是家人等待的渴望，换 来的是家长满足的微笑，换走的是自己一去不复返的青春容颜，换来的是一批批孩子的健康成长。假如说师德是一个永恒的话题，我信任老师对 孩子的爱更是一种把全部心灵和才智献给幼教事业的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的投送给全部孩子;这种爱是深厚的，它蕴含在为全部孩子所做的每一件 事当中;这种爱是神圣的，它凝合了老师的情感与工作的职责，更升华了一名老师的职业道德和华蜜体验。 幼儿老师立德树人让师德在岗位闪光优秀演讲稿 篇4 我想大家都曾被问道：您是干什么的?您肯定会脱口而出：我是一名小学老师!您在说出这个答案的时候，心里会有怎样的感受呢?我想，我会从您那睿智的眼神中，从您脸上慈爱的笑容中，体会到您内心的润泽，体会到您因为不断耕耘着，不断爱着而恒久年轻的心!因为，您已经悟出了作为一名小学老师教书育人的真谛!对，爱与责任，这正是我们的师德之魂。我身边的每一位同事，都是日出而作，日落而息，为同一块土壤细心耕作、无私奉献着。青年老师把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年老师将家庭搁置一旁，全身心地扑在教学工作上;老老师并不因为即将退休而有所懈怠，仍旧努力工作而不知疲乏。从他们的身上，我深切地感悟到了作为一名老师的光荣与骄傲。记得小时候，有人问我：你长大了干什么?当老师!我总是斩钉截铁地回答。小时候，我最大的愿望就是当一名老师。长大后，当我真正成为一名人民老师，我才真正懂得了老师这个行业，这个行业要求我具备高尚的师德。俗话说：教学是一个良心活儿! 这句话一语道破地道出了师德的重要性。师德高尚的老师，会不断更新教化理念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益;师德高尚的老师，会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授学问的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会时时静默耕耘，无私奉献，如蜡烛一样，无怨无悔。现在，我校已经成为全国较出名望的一所学校。一份耕耘，一份收获，我校之所以取得如此骄人的成果，这不仅是因为我们有着一支过硬的领导班子，更离不开每一位老师辛勤的付出。我们学校老师的示范作用随处可见，大家以执着的精神、渊博的学问，丰富的教学阅历为我们的学校发挥着光和热。多少位老师都曾带病上课，多少个中午，老师们都放弃了自己的休息时间，耐性地一遍又一遍地给学困生补习、辅导;他们全身心地投身于教学，无怨无悔，不曾埋怨……有人说，从来没有哪一个职业像老师一样须要如此多的付出。是啊，他们只求付出不求回报。用他们自己的话说，这就是对得起自己的良心。我们的老师呀，在世人肆意践踏良知时，却用行动去维护着它，一遍一遍地向学生们讲解并描述着真、善、美，将自己的一生奉献给教化事业。勤勤恳恳、静默无闻是耕牛的精神;采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜是蜜蜂的精神;燃烧自己，照亮别人是蜡烛的精神。可以说，世间每种事物的存在，都有一种精神支撑着它。而老师的存在呢?支撑它的就种高尚的师德!等我们到了年迈花甲，蓦然回首时，肯定可以感慨平凡孕育了宏大，生活赐予了华蜜。因为我们找到了心灵的归宿，从教人生会让我们有泪无悔。 幼儿老师立德树人让师德在岗位闪光优秀演讲稿 篇5 各位领导、各位同事：大家好!今日，我演讲的题目是爱心立德奉献树人。20xx年，我从学校走进学校，起先了憧憬已久的教学生涯，这三尺讲台和我接下了不解之缘。弹指一挥间，20xx年的岁月就在绘声绘色的讲课中，就在埋头批改作业的笔尖下，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过，生活因老师这一阳光下最漂亮的职业而精彩。左传曰：大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。管子云：一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。立德树人自古以来就是一种强有力的教化力气，它夯实了老师，立德树人的基础爱心。冰心老人曾经说过这样一句话：爱是教化的基础，是老师教化的源泉，有爱便有了一切。踏上三尺教台，我正为实现这一切而努力着，我们带着一颗为学生的爱心走上讲台，学生犯错误了，老师与之谈心，有难处了，老师帮助解决，我们不断地向学生提示华蜜，而学生也不断地让我们感受到华蜜。有了一颗爱心，才会有一张笑脸。民主、同等、和谐的师生关系是现代教化追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这是教化的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在驾驭学问技能的同时也知道怎样去笑看世界，笑对人生。微笑着，观赏学生做伯乐，给其胜利感;微笑着，激励学生，做帮手，助其自信感，微笑着，宽容学生，做弥勒，育其责任感!笑脸下才有观赏，才有激励，才有宽容，才有爱。因为有了爱，地更阔，天更蓝;因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳!甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的老师精神，铸成了老师立德树人的核心奉献。在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科书和指南针，我们能体会到最暖和的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的老师节的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着老师好就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很华蜜、很欢乐。这种甜蜜的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芳香时的满意感和成就感。作为老师的我们，往往是两袖清风，囊中羞怯。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个漂亮的微笑，一个激励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个奇妙的心弦，就能带给他们无限快乐!我们是老师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。捧着一颗心来，不带半棵草去。为了学生能共同进步，促膝谈心;为了学生能受到教化;不知付出了多少时间与精力!但我无怨无悔。因为我从事着天底下最光辉的事业。一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾，我无悔我的选择。撑一支长篙，向青草更青处漫溯，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会满载一船星辉，在星光斑斓里放歌。我们的奉献应当是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献。我们的奉献像火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情。我们的奉献像一泓清泉，是长年的流淌，是不计名利的付出。桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我依旧坚守在这儿，守着我们的乐士，守着我们的精神家园。山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡。一切都似乎没有变，唯一改变的是我日益苍老的容颜，与之沉淀的，是我照旧年轻不变的情怀!爱心立德，奉献树人，将使我们老师拥有充溢的人生，我信任，当我们离开这三尺讲台时，我们可以骄傲地说：天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。