有关于跳棋的教学活动总结.docx

有关于跳棋的教学活动总结 有关于跳棋的教学活动总结 篇1 本学期每个星期五下午开展的活动课跳跳棋，学生们在学习上棋的同时，也开发了学生的智力，提高了团队合作的意识。现将本期活动课总结如下：一、回顾成果：跳跳棋活动课上，同学们充分动手、动脑、动口，在活动课上学得好玩的学问。活动课的开设，能拓宽学生的学问面，能开阔视野，调动同学们的学习主动性。跳跳棋活动课的开设，不仅能提高学生对活动课的爱好，同时开发学生的智力，也提高了实力。在本学期教学活动课中，应特殊注意帮助他们重新树立自信念，养成良好的学习习惯，经过本学期的努力，学生的各方面的实力都应有所提高。二、详细作法：活动在实施与发展教化中同学科应当相辅相成，因此依据学生的年龄特点，从课外资料上选一部分与教学内容有关的，并有助于开发智力和提高实力的内容供学生学习。1、活动课嬉戏。下棋嬉戏是学生进行活动课教学的一种好形式。好的下棋嬉戏应能充分激发学生的新奇心理，凝合学生的留意力，发挥学生的想象力。应是在轻松开心的气氛中，学习爱好与数学学问自然而然地同步增长。2、活动课实践。小学活动课可开展教学实践活动，这是拓宽学生视野的又一种好形式。怎样利用已学过的图形拼成美丽的图案等等。诸如此类的实践活动，不仅会丰富学生的学问，而且通过社会实践这一大课堂的锤炼，熬炼学生的实力，培育学生勇于解决实际问题的坚毅特性。3、活动课手抄报。这是继教学实践之后，学生自己找问题自己解决问题的活动课的好形式。这种活动的开展，不但能丰富学生的活动课学问，而且会提高学生写作实力、组织实力以及美的观赏实力。 有关于跳棋的教学活动总结 篇2 依据板芙小学特色建设实施方案，结合学校实际，我们在学生中开展推广国际跳棋的教学活动。一年来，为落实培育目标，我们开展系列活动，重普及，抓提高，对学生智力发展起刻了很大的促进作用。通过下棋，学生的逻辑思维实力、记忆力和分析实力明显增加了，规则意识和大局意识得到提升。在去年全面教会学生相识国际跳棋基本学问，学会走棋的基础上，今年我们重点放在了普及与提高上。上半年，我们邀请专家及领导来校参与国际跳棋在我校的正式启动仪式，宏大的规模，正规的竞赛，专家的指导，领导的支持。为我校开展国际跳棋打下了基础。此次活动也为国际跳棋在同学中间的推动起到了引领作用。学生人人会下棋，班班有棋队。课余时间经常能看到学生对弈的情形，丰富了学生的课余生活。为了提高学生的棋艺实力，我们又结合大队部的雏鹰活动，开展以国际跳棋为主的争章活动，低年级的铜章，中年级银章，高年级金章，把提升学生棋艺和课堂教学、自主学习结合起来。学生的主动性被完全激发起来，许多同学反映，通过学国际跳棋，大局意识有所提高，思维更加活跃，做事有耐性了。做任何事都讲究规则了。在学校“特色建设”领导小组的调控和协调下，今年四月，我校还大规模地组织了全校性的学生国际跳棋竞赛，以班级为单位分阶段比赛活动。第一阶段，在班级中竞赛出优胜者。其次阶段，每个班级的优胜者参与校级竞赛。竞赛成果公布于橱窗，促进学生的主动性。学生的参加率达到100%，效果很好。在校级竞赛中，也突出了一批棋感很好的学生，以此为基础，进入提高班，定期训练。针对师资力气不足的问题，我们邀请校外辅导员甘老师来校指导，学生的水平提升快速，现在这批同学正在抓紧训练，打算首次参与镇市级竞赛。我校在努力实现校有特色，教有特点，学有所长的办学方向指导下，通过活动，扩大国际跳棋的影响。在国际跳棋活动中，我们注意对学生心理素养的培育。要求学生在竞赛中有剧烈的取胜欲望、良好的心理素养和百折不挠的意志品质。通过学习国际跳棋，健全学生人格，为成长为一名国家有用人才打下良好的基础。 有关于跳棋的教学活动总结 篇3 经过三周的时间，我校“教学质量杯”教学大比武活动拉下帷幕。一、目的明确依据我校学期初的工作支配结合我校教学质量年活动方案，如期组织实施了此次大型教学活动。其目的是进一步促进老师新的教学理念和先进阅历的学习，探究培育学生的创新精神和实践实力的途径与方法，检验小班化教学模式的巩固提高，落实教学质量年活动，为老师相互学习和熬炼供应平台，推动学校教学改革，提高老师队伍整体素养，促进教化教学质量的不断提高。二、组织实施周密严谨教育处依据学校的总体部署与x月17日制定了此次“教学质量杯”教学大比武评优方案，于x月15日x月27日组织实施。全校任课老师主动参加，除两位老师特别状况不能参与外，全部科目共出课54节。各学年组充分发挥学年组的集体力气，创设出浓浓的备课氛围。全体老师仔细筹备，细心策划课堂教学，学校领导及各学年组长分中年组和青年组两个评优小组，实行实时跟踪，仔细履行职责。在教育处的细心组织下，在全体老师的主动协作下，此次活动得以顺当实施，并于今日圆满结束。三、评优选先，立足发展。在全部的54节课中，全体老师仔细备课，不弄虚不作假，不论是讲课老师还是听课老师，不论老老师还是年轻老师，主动性和热忱都特别高，都本着学习、提高的心态面对备课、讲课、听课、和评课，都希望在本次教学活动中吸取养分，不断提高自己的业务水准。充分体现了我校老师对课堂教学改革的满腔热血和殷切希望。充分表明白我校老师真抓实干，立足发展，努力提高教学质量的信念和对市教学质量年活动的正确相识。在听课、评课过程中，程序井然。活动结束后，各学年组仔细总结，对本组每位老师的讲课状况客观公正、不折不扣的进行讲评，发觉优点，弥补不足，相互探讨，相互学习，共同促进。评优小组全程跟踪听课，仔细分析教学现象，并刚好反馈给讲课老师。利用5月27日下午两个多小时的时间，召开了教学活动分析会。对每位老师的课堂教学进行有针对性、发展性的评价。依据此次活动方案的指示精神，从54名出课老师中评比出27名优秀课老师，从中选拔出8名老师做了汇报课。四、成果与反思本次大型教学活动，整体水平有所提高主要表现在以下几个方面：1、打算充分。从宣布教学大比武实施方案之日起，各老师细心打算，不难看出每位老师都运用了多媒体课件和自制教具、学具。如：吴晓光老师的呼吸器官。高英丽的火烧圆明园，姚丽老师的两只小狮子等，证明老师在课前做了大量的工作。2、教化观念的转变显著，把课堂交给学生，体现在教学形式的多样化。让学生自己探计，实际操作，合作学习，沟通体会，相互帮助，教学气氛比较和谐。如郎丽华的制作年历，让学生依据所学学问动手操作。3、课堂教学整体把握明显改善，较强的驾驭课堂实力，老师面对全体学生，既发挥了学生的主动参加，又不失教学的整体把握。4、课堂教学体现艺术性。许多老师细心策划每一个教学环节，不放弃任何一个可利用的空间。如郎丽杰的找规律开头和杨翠芳的找规律结束后，学生找规律走出课堂等等。5、注意创设情境，使师生达到情感沟通，激发学生内心情感。比如：杜鸿敬老师的鲁本的密秘，于鸿波的妈妈的爱音乐感染，通过老师入情入理的引导；6、语文课普遍注意朗读的指导，如姚丽老师的两只小狮子，席庆霞的丰碑等，注意老师的范读和学生多种阅读方法的体验。7、师生关系确立提倡民主，力求同等。为了创设轻松开心的课堂氛围，讲课老师努力摆正自己的位置，力求建立同等、合作的师生关系。有了服务意识，力求服务到位。不少课采纳小组探讨的形式，扩大了师生沟通的空间，为学生的探究、合作沟通创建了条件。老师走下台成为学生中的一员，为学生学习的组织者、提倡者和合作者。运用民主性的语言，允许学生不同的想法，包括错误的想法，激励学生质疑问难，并参加评价过程。如宋秀媛、孟丽老师的课等，把比较枯燥的内容放到肯定的情境当中，课堂气氛热情。 有关于跳棋的教学活动总结 篇4 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。作为中学高级地理老师，一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，主动探究和应用教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革优化课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果:一、发挥老师为主导的作用1、备课有效微小。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材教法，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况和非智力因素。教案编写虽是简案，但能动态归纳总结教化教学反思体会。年度教学工作总结。2、注意课堂教学实效。针对高二学生特点，以诱思探究教学为主，不搞“满堂灌”或“满堂吼”，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，优化提高教学水平。本学期参与西安中学教学研讨会两次，代表宝鸡市出席陕西省中学新课改“训导”会议。上公开课多次，主动参加学校新课改试验课题的探讨。撰写教学论文和教化心得反思文章多篇(见个人博客)。4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正反馈，刚好了解学生的学习动态，以便在辅导中做到有的放矢。二、调动学生的主动性在教学中敬重学生不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过查看资料原创网站等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。三、做好后进生转化工作作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生在确定他们闪光点的同时易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作:1、用发展的眼光看学生应当纵向地看到:后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导，化消极因素为主动因素首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次，以平常的心态对待后进生。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。3、真正做到晓之以理，动之以情首先做到“真诚”二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假”，那么老师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠、浮躁等错误的想法和指责，先信任他们，再激励他们自由探讨。最终做到“理解万岁”，即通过学生的视角看事物。 有关于跳棋的教学活动总结 篇5 萧山区小学语文中段青年老师协作组暨名师导学活动在我校期实行。活动在本校方丽华老师执教的永生的眼睛中拉开了帷幕。从方老师的课堂上可以看出，老师对教材的深化钻研，本文特点把握到位，对教学的绽开，是有着举足轻重的作用的。随后，南阳镇小的陈耀军老师，为大家演绎了古诗词教学的经典之作。陈老师大气沉稳的教学引领，以及丰厚的学问补充，为学生绘就了古诗词的大餐，同时也给与会老师展示了古诗词教学的基本模式。课后，执教老师分别就设计理念、教学思路、教学实效等进行了自我剖析，听课老师结合自身的相识和思索，也纷纷发表了看法，区名师培育对象胡海峰老师结合课的演绎，作了精彩点评，对两位老师的课堂教学赐予了充分确定和热忱激励。最终，结合本次活动主题，区教研员虞永军老师做了精彩讲座，虞老师就“语文课该怎么上”的朴实话题，发表了他独到的见解，虞老师认为，上语文课，归根结底解决两个问题，即：教什么和怎么教。教什么，就是要抓教材的特点，理清文本特性和文本类型;怎么教，就是一个教学的技术问题，作为年轻老师，始终把握一个点，即做到教学“点清线明”有明晰的训练主干，配以可行的训练点，教学的实效肯定可以显现。同时，虞老师对年轻老师提了三点特别中肯的希望，希望大家能够“走正道关注学生、重修炼锤炼教学技术、多学习博采众家之长”。此次的名师导学活动，朴实而意义深刻的教学理念，对老师们的传统思维产生了极大的冲击，也为学校的中段语文教学注入了簇新的血液。信任，在落实“用好文本，关注生本”的同时，语文教学的质量肯定能够得到有效的提升。