幼儿园小班音乐教学方案_幼儿园音乐教案.docx

幼儿园小班音乐教学方案_幼儿园音乐教案幼儿园小班音乐教学方案_幼儿园音乐教案（通用5篇） 幼儿园小班音乐教学方案_幼儿园音乐教案 篇1 教学目标:1、热身音乐律动让小挚友开心兴奋的进入音乐氛围2、声势、乐器感受粉刷匠语词节奏3、培育幼儿亲自参加音乐表演,感受音乐的愉悦心情教学重点:1.声势、乐器感受粉刷匠语词节奏教具打算:1.CD:蛙蛙欢乐颂、粉刷匠、律律动音乐2.乐器:节奏棒3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸教学内容:A.音乐热身律动:蛙蛙欢乐颂(5分)1.主班老师请小挚友站到自己的位置(地板上贴好的标记)2.配班老师放音乐,主班老师带领小挚友随音乐一起做音乐律动3.做完音乐律动后,主班老师请小挚友坐在自己的位置上4.音乐提示:刚起先,小挚友只要跟着音乐动起来就可以B.音乐倾听嬉戏(10分)1.唱名字老师依次用强弱不同的声音叫小挚友的名字,请小挚友用动作或声音作出回应例如:(老师)× × × ×× × ×(幼儿)做动作:站起来、举手;贝贝 贝贝 在哪里?或者说“哎”“到”“这儿”等话回应2.音乐问候老师和小挚友拍手相互进行音乐问候例如:(老师)唱:12 3 4 5- 54 32 1-小挚友们 好 小挚友们 好(小挚友)唱:12 34 5- 54 32 1-老师好老师好3.听粉刷匠伴奏音乐师:老师的手真灵活,喜爱跟着音乐跳。小挚友仔细听,仔细看,老师的手跟着音乐怎么跳舞的?一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。配班老师放音乐,主班老师手有节奏的做动作老师请小挚友一起跟音乐仿照做手的动作老师激励、表扬小挚友们的表现附手的律动:第一个乐句:胸前拍手其次个乐句:前平举左右晃手第三个乐句:前平举双手交替上下做刷墙动作第四个乐句:伸出食指,双手分别交替点自己的鼻子C.音乐语言嬉戏(10分)1.猜谜语:师:喜爱猜谜吗?我说你们猜一猜,细致听好了“两棵树,十个叉,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它”。(手)师:说说你们的小手能干什么?2.能干的小手:师:下面看看老师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)师:小挚友真聪慧,一看就知道老师的手在做什么?我们一起来做一做,看谁的小手最能干?3.音乐语词节奏师:小挚友,老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首好听的儿歌,你们细致听 (边念边拍语词节奏)我是一个粉刷匠,粉刷本事强。我要把那新居子,刷的很美丽。刷了房顶又刷墙,刷子飘舞忙。哎呀我的小鼻子,变呀变了样。(语词节奏型)_ _ ×_ _×-老师说一句,小挚友仿照说一句(边念边拍语词节奏)播放音乐,老师和小挚友拍手跟唱音乐语词D.音乐节奏快车(20分)1.声音协作动作节奏(老师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)师:小挚友,看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音,先瞧瞧老师(配班)是怎么给我的刷子配声音的?(刷的长,配上唰-的节奏;刷的短,配上唰的;总的节奏型:_ _ ×_ _×-)唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰请小挚友一起给我的刷子配上更好听的声音(还可以用嚓、沙沙替换)老师给粉刷时配上好听的音乐,请小挚友和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词(双跪坐,双手随音乐节拍前后刷动)2.老师介绍乐器节奏棒,示范操作方法,提出留意事项3.播放音乐,老师和小挚友一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏(重复2遍)E.音乐小舞曲(10分)利用幼儿平常下课前常用的音乐作为结束。F.爱的吩咐(4分):老师表扬每位小挚友的表现,并亲自为小挚友贴上代表荣誉的彩色贴纸G.再见歌(1分):1.音乐中老师和大家一起唱再见歌.2.送园环节:两位老师面带微笑向每位家长和小挚友说再见六.爱婴提示:1.音乐语言嬉戏环节老师要求小挚友肯定要有节奏的朗诵儿歌2.节奏棒敲奏时留意节奏棒的演奏方法,避开损害幼儿 幼儿园小班音乐教学方案_幼儿园音乐教案 篇2 活动目标：1、用动作表现歌曲跳动、欢快的心情，产生跳起来的愿望。2、区分音乐的快慢改变，跟随节奏做动作。活动重点：用动作表现歌曲跳动、欢快的心情。活动难点：区分音乐的快慢改变，跟随节奏做动作。活动目标：1、用动作表现歌曲跳动、欢快心情，产生跳起来的愿望。2、区分音乐的快慢改变，跟随节奏做动作。活动重点：用动作表现歌曲跳动、欢快的心情。活动难点：区分音乐的快慢改变，跟随节奏做动作。活动打算：歌曲、灰太狼头饰(1个)活动过程：1、导入：引导幼儿听音乐仿照小动物自由表演动作。创设“灰太狼抓小动物”的情境，引导幼儿仿照各种小动物的动作跟随音乐上场。2、引导幼儿观赏歌曲，并用语言和动作表现对音乐的感受。(1)观赏无歌词音乐，引导幼儿自由想象并用动作表现自己的感受。请幼儿观赏无歌词的音乐，设计提问：你听音乐时想到了什么?幼儿大胆想象，并将自己所想的跟随音乐自由表演出来。(2)完整观赏歌曲，感受歌曲跳动、欢快的心情，并引导幼儿跳起来。请幼儿观赏带歌词的音乐，知道音乐里出现了哪些小动物要和灰太狼做嬉戏。出示图谱，请幼儿练习唱歌曲，熟识音乐，并自由做动作来表演歌曲。3、引导幼儿辨别节奏的快慢，并用动作表现。请幼儿听辨快慢不同节奏的音乐，并依据节奏的不同变换动作。4、嬉戏活动：灰太狼抓小动物，引导幼儿依据歌曲节奏的快慢改变做出不同的动作反应。引导幼儿玩嬉戏，依据嬉戏中音乐节奏的改变做出不同动作，快节奏时灰太狼来抓小动物，小动物要快快的跳，慢节奏时灰太狼回家睡觉了，小动物可以渐渐的跳出来玩。跟据音乐节奏的改变做出不同的反应。5、结束活动：伴随舒缓的音乐放松休息，回家。 幼儿园小班音乐教学方案_幼儿园音乐教案 篇3 活动目标：1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最终一个小节马上停止不动。2.大胆想出新的停止不动的动作，欢乐地嬉戏。活动过程：一、起先部分音乐律动：五彩圈。2.师：小挚友们，我们一起跟着音乐来做嬉戏吧。二、学习拉圆圈朝同一个方向走。1.老师引导幼儿探讨：小挚友们，我们怎样才能变成一个大圆圈呀?让我们一起来开动小脑筋，留意你的圆不能破掉哦!2.师：现在我们变成大圆圈啦，那怎样才能转起来呢?3.老师小结：我们现在手拉手，身体向右转，右脚先往前走，围城一个大圆圈。三、观赏歌曲，学玩嬉戏。1.师：今日老师带来了一首好听的歌曲，我们一起听一听吧。师：珍宝们，你们听出这首歌里唱了什么?2.老师引导全体幼儿跟着音乐做嬉戏。3.老师引导幼儿在老师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最终一小节快速蹲下不动。四、和老师一起边唱边嬉戏，想出新的停止不动的动作接着嬉戏。1.老师引导幼儿探讨：除了“蹲下”以外，还可以做什么动作也能停止不动?2.老师依据幼儿提出的动作进行练习。如：叉腰、站好、举手、拥抱等。3.老师选用某个新动作，引导幼儿完整地玩嬉戏。五、结束部分师：珍宝们，这个嬉戏好玩吗?这个嬉戏有一个好听的名字，叫做拉个圆圈走走，我们下次再玩好不好?活动反思：拉个圆圈走走是一个集体嬉戏，幼儿参加的主动性很好。首先通过探讨引导幼儿围成一个圆圈，并学习朝一个方向走。在这个部分中有一个难点，有的幼儿分不清方向，所以在嬉戏中，有些小挚友和别人的方向相反，总是会撞起来。须要老师用手势引导。尽管如此，还是很难做到全部方向一样，假如在活动前在他们的右手上都贴一个标记，这样更利于幼儿的辨别。整首歌曲演唱比较简单，幼儿学习的很快，并能依据歌曲内容做动作。但在创编环节幼儿的思维有点局限，想出的都是仿照动物的样子，详细的动作表现的不明显。 幼儿园小班音乐教学方案_幼儿园音乐教案 篇4 活动目标1.感受乐曲诙谐、好玩的风格。2.尝试依据嬉戏情节，创编大猫和老鼠仿照的动作表现乐曲内容。3.体验与同伴合作嬉戏的欢乐，感受音乐嬉戏的乐趣。活动打算学问阅历打算：与幼儿一起观看动画片猫和老鼠;幼儿熟识音乐旋律、物质打算：剪辑过的音乐老鼠今日真欢乐、行军路途图。活动过程一、观赏动画片猫和老鼠，引导幼儿说说动画片里的小老鼠是怎样搬家的?师：今日我给大家带来一段小视频，请小挚友仔细的来看一看，视频的小老鼠在干什么?都做了什么动作。1.激励幼儿大胆想象，自由表达。师：你觉得视频中老鼠在干什么?2.结合已有阅历，用语言描述老鼠的形象。师：小老鼠一般在什么时候出来呢?出来的时候动作是怎么样的?表情呢?(夜晚、宁静、静静地、贼溜溜、探头探脑、钻洞)二、完整观赏乐曲，感受音乐中小老鼠的形象，体验诙谐音乐的趣味。师：今日老师也带来一个乐曲，请小挚友来听一听，边听边想一想，乐曲中的老鼠在干什么呢?1.出示老鼠行军路途图，分段观赏，师幼共同探讨创编相应的动作。(1)观赏乐曲A段，依据嬉戏情节创编相关的动作。(2)观赏乐曲B段，依据嬉戏情节创编相关的动作。(3)观赏乐曲C段，依据嬉戏情节创编相关的动作。三、情景扮演，能用形体动作大胆表现音乐中小老鼠的形象。师：我们都已经驾驭了搬家的本事了对不对，现在我们要真的来搬家了，请小老鼠们到这边来，跟着鼠妈妈一起搬家了。留意，要跟着音乐节奏哦。留意激发幼儿体验猫不在时小老鼠的欢乐心情，大胆地把老鼠舞的动作做得夸张、好玩1.完整表现乐曲。2.再次引导幼儿跟随音乐表演律动。师：老猫睡觉正香着呢，让我们抓紧机会，抓紧搬家吧!四、嬉戏律动1.随机播放老猫、鼠伙伴等的叫声，引导幼儿玩嬉戏。师：咦，谁来了?怎么办?2.老师讲解嬉戏玩法，提示幼儿遵守嬉戏规则，激励幼儿运用形体动作大胆表现音乐中小老鼠走路、跳舞的形象。师：当听到老猫叫声时，小老鼠们不许动。当听到灭虫器的声音，要捂住嘴巴抓紧跑回位置上。当听到鼠伙伴的叫声要发出老鼠的叫声。五、活动自然结束 幼儿园小班音乐教学方案_幼儿园音乐教案 篇5 目标：1.初步感受乐曲的美丽，学会简洁的表现蝴蝶飘舞。2.熟识歌曲旋律，进一步记忆歌词，学习用连贯的声音演唱歌曲。3.在歌颂活动中，体验与同伴沟通过程的欢乐。打算：蝴蝶找花和梁祝音乐、图谱、丝巾、PPT。过程：1.激趣导入，毛毛虫变蝴蝶师：小挚友们你们看花园里的花都开放了，让我们变成毛毛虫到花园里去玩一玩好吗?(幼儿听着音乐跟着老师一起变成毛毛虫)师：小毛毛虫要跟在大毛毛虫后面喔，来让我们小屁股扭一扭，打算动身咯!(师幼扭动屁股爬到教室的中间)师：来，让我们跟老师们打个招呼吧!闻一闻好香喔!师：毛毛虫，你看我渐渐长大会变成什么?师：那你们想变成蝴蝶吗?师：待会儿听好音乐，我点到你的头你就变成一只漂亮的蝴蝶停在花园里，我要找一只可爱的毛毛虫。(老师听着音乐在小毛毛虫之间飘舞，点乖的毛毛虫，可以让变成蝴蝶的小挚友跟着音乐舞动起来)师：花园里有那么多漂亮的蝴蝶了，我还要找几只可爱的毛毛虫让他们也变成漂亮的小蝴蝶。(把全部的小挚友都变成漂亮的蝴蝶)师：哇，花园里有那么多漂亮的蝴蝶，让我们张开五彩的翅膀到花园里翩翩起舞吧。(师幼一起跟着音乐在教室里张开手臂翩翩起舞)师：小蝴蝶们飞的有点累了让我们挥动翅膀去找个地方坐下来休息一会2.学唱歌曲，蝴蝶找花师：刚才那首曲子里有一幅漂亮的图画和一首好听的歌曲让我们一起来观赏下吧。(幼儿观看蝴蝶找花的视频)师：哇，好美阿，你们喜爱吗?师：那告知我你喜爱里面的什么呢?师：除了这些你们还喜爱什么呢?老师也喜爱你们刚才说的但是老师更喜爱那首好听的歌曲，让我们一起细致听一听歌曲都唱了什么?(幼儿带着问题观赏蝴蝶找花视频)师：你听到歌曲里蝴蝶花在干什么呢?师：蝴蝶蝴蝶，飞呀飞，蝴蝶飞到那些地方?蝴蝶有什么?有五彩的翅膀(当幼儿说到某一画面的时候，老师出示图谱，边出示边念歌词加强记忆)师：老师在唱一遍，这回你们可要竖起小耳朵细致的听听歌曲里还唱了什么?师：蝴蝶飞的时候像什么?是不是像会飞的花朵?为什么说像会飞的花朵?我来告知你因为蝴蝶很美花也很美，蝴蝶和花都很美蝴蝶还会飞所以说蝴蝶像会飞的花朵。师：蝴蝶飞过的地方会怎样?师：现在请小挚友看着这一幅幅漂亮的图画听老师把这首歌完整的唱一遍。师：给我拍拍手这么美的歌接下来让我们也一起来试试看唱唱这首歌，打算好小挚友们。师：让我听一听你们好听的声音，唱的在洪亮一点。(老师边唱边做动作)师：你们的声音越来越好听了老师觉得蝴蝶张开了五彩的翅膀在微风中飘舞它的舞姿是那么的美丽，接下来请小挚友用美丽的声音来歌颂。(幼儿站起来唱，女小挚友向前跨一步，唱两遍歌曲遍做动作边唱)师：小挚友们，这么漂亮的花园让我们到中间来围成一个圈我们在花园里欢乐华蜜的来歌颂。师：老师给你们鼓鼓掌，声音越来越美丽了，现在请你们轻轻的回到位子上。师：刚才我们唱的歌曲的名字叫蝴蝶找花，让我们一起来说一遍，蝴蝶一边飞一边找寻它的花挚友3.蝴蝶飞呀飞师：接下来老师要跟你们做嬉戏了，请女小挚友上来当花园里面千姿百态的花，男小挚友变成歌颂家跟老师一起唱歌。师：你们边唱歌边看老师是在什么时候去找花朵挚友的师：对呀，老师刚才是唱一句找一个花朵挚友，现在角色互换请男孩子来当花园里千姿百态的花朵，女孩子来当蝴蝶我们一起去找花朵挚友。师：真美呀，我们的花园越来越美了，那你们想不想变成世界上最美的蝴蝶?师：你们看我手上拿的是什么?师：把丝巾打开披在肩膀上一只手各抓着丝巾，现在我就是世界上最美的蝴蝶了，请你们也装扮一下自己让自己也变成最美的蝴蝶。(幼儿拿起地上的丝巾披在肩上对协调不好的幼儿赐予帮助)师：现在让我们听着音乐起舞去找漂亮的花朵挚友，让我们唱一句找一个挚友，小蝴蝶们张开翅膀让我们跳舞吧!师：蝴蝶们我们蹲下来，最美丽的蝴蝶跳最美舞师：小蝴蝶们要我们一起飞到外面去找找花朵挚友吧!