有关英语教学工作计划.docx

有关英语教学工作计划 有关英语教学工作安排 篇1 一、学生学问实力、习惯看法分析二年级学生已学过一年的英语，大部分学生对英语比较感爱好，有肯定的仿照实力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘；并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比较感爱好。因此，在激发他们爱好的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。二、教学目的任务1、培育学生良好的学习习惯。2、激发培育学生学习的热忱，对英语学科的宠爱。3、引发学生用所学学问进行交际的意识和志气。4、接着培育学习爱好，提高他们听和说的实力。三、教材重点难点1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。2、能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确。3、能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话。四、主要措施1、利用直观教具，引起学生的留意力。2、通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱。3、充分发挥现代化教化手段的作用。4、尽力体现“用中学、学中用”的原则。五、教学进度支配第一周：Lesson1Lesson2其次周：Lesson3Lesson4第三周：Lesson5Lesson6第四周：Lesson7Lesson8第五周：Lesson9Lesson10第六周：Lesson11Lesson12第七周：Lesson13Lesson14第八周：RevisionLesson15第九周：Lesson16Lesson17第十周：Lesson18Lesson19第十一周：Lesson20Lesson21第十二周：RevisionLesson22第十三周：Lesson23Lesson24第十四周：Lesson25Lesson26第十五周：Lesson27Lesson28第十六周：RevisionLesson29第十七周：Lesson30Lesson31第十八周：Lesson32Lesson33第十九周：Lesson34Lesson35其次十周：Revision 有关英语教学工作安排 篇2 一、指导思想本学期我将重点投入到以素养教化为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下基础。二、学生状况我校五年级的学生已学习了三年的英语，有肯定的基础。他们思维活跃，仿照实力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果;四年级学生基本驾驭肯定的英语日常用语，具备肯定的英语基础，因此对他们而言，英语基础学问须要接着深化的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩高校生对西方国家了解的学问领域，充分发展学生在生活中运用英语的实力和习惯。三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯;2、发音精确、朗读流利，精确驾驭书中的重点内容;3、能够进行简洁的日常用语的沟通;4、能够用简洁的句子进行写作;5、娴熟驾驭所学歌曲、chant等；6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。7、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育。在起始阶段采纳全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。8、注意实力培育。整套教材贯穿学会学习的主题，培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的实力。如Let’sfindout/Let’scheck/Pairwork/Tasktime。在活动手册中还特殊设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。9、突出爱好激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、嬉戏、任务、绘画等10、重视双向沟通和中西文化的介绍。四、教学重点难点1、重点：(1)提高课堂效率。(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。(3)发音清晰，语调正确，书写工整。2、难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的实力，全面提高英语成果。五、方法措施1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂驾驭。2、创新运用各种不同英语教学法来协助教学，如：情景教学法、干脆教学法和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得其次语言。做到生活中有英语，英语中有生活。4、激励学生大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应运用英语进行沟通的机会。7、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试实力，对每一单元的内容力争人人过关。8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。 有关英语教学工作安排 篇3 时间飞逝，转瞬新的学年已经起先。本学期我将担当13中技幼教的英语课程教学工作，通过一年多的职校教化工作阅历，我深刻相识到中职英语教学不同于一般中学的英语教学,它有其自身的特别性，主要体现在教化性质和学生素养上。中职教化主要突出在职业和好用两个特性上， 同时大多数中职学生的文化课基础普遍不好，重技能轻文化理论，认为到职业学校就是为了学一门手艺，文化课特殊是英语学不学无所谓，因而形成了学生不愿学、老师不愿教、学生综合素养普遍较低的局面。在主动熟识教材后，针对这一状况，我对本学期的教学工作安排如下：一、 以趣味英语导入，上好第一节课。多年学生，让我深刻体会到再好玩的课程，假如老师只是一味照本宣科，再大的主动性都会被打击，渐渐提不起上课的精神。特殊是职校学生，本身基础薄弱，会选择读职校，多数是不情愿学习的学生。因此，上好第一课很重要。英语并不全枯燥乏味，须要死记硬背，通过深化探讨教材，平淡的单词句子可以趣味化，以此吸引学生的留意力，多以趣味英语单词、趣味英语嬉戏的形式，让学生在开心的学习氛围中汲取消化学问点。二、 结合学生实际状况，合理利用教材组织课堂教学。依据中职英语教学大纲规定，结合学生实际状况，合理增删教授学问。这一学期的教材内容主要包含八个方面：学校生活、幻想、爱好、友情、运动、华蜜、爱以及教化，教学开展将紧扣这八个方面，同时突出幼教专业特色，重点培育并巩固学生的英语专业基础学问，为学生的幼师英语打好基础。三、 实行敏捷的教学模式，努力提高课堂教学质量。针对中职学生新奇心强、精力充足、动手实力强的特点，创设符合他们心理认知水平的模拟生活实际的教学情境，采纳敏捷多样的教学手段和方法，开展丰富多彩的教学活动，激发学生的学习爱好和动力。变更死板的老师教学生听的教学模式，让学生主动参加到教学当中来，从而提高课堂教学质量。四、 以指导为主，对学生的表现赐予刚好确定。不管是爱读书，还是不爱读书的学生，他们都希望得到别人的确定。在接下来的教学过程当中，我会努力去发觉学生的特长，刚好表扬激励他们，调动他们的主动性。同时，不一味解答学生的疑问，多指引他们方向，让他们自己去找出答案，更深刻地驾驭学问。在努力提高课堂教学质量的同时，我将主动拓展自己与学生的视野，注意学生的全面发展，把微笑带进课堂，耐性对待每一个学生。在今后的工作中，我会不断努力提高自己的综合素养及业务水平，争取成为一名优秀老师。 有关英语教学工作安排 篇4 1.主动做好老师的英语培训工作本学期，初中部老师英语培训重点仍旧要放在ibo班老师的英语培训上，培训工作由温杰老师主持，并派一名外教帮助，彭江辉、徐健老师参加培训。其他非英语老师的英语培训仍旧实行自学的形式，英语学科组负责编写课堂教学用语以及与专业有关的术语，每两周印发一次，由各年级组办公室的英语老师负责培训，每月考核一次。初一年级组由李冬华老师负责，大初二年级组由薛玲玲老师负责，小初二年级组由李学增老师负责，初三年级a组由刘克友老师负责，初三年级b组由卯万岭老师负责，德育处由陈火球老师负责，教学处由霍剑华老师负责，各年级组办公室的英语老师要在负责人的支配下仔细做好非英语老师的英语培训工作。2.进一步尝试非英语老师用全英语进行教学本学期，我们要进一步尝试非英语老师用全英语进行教学，由各学科组举荐1至2名英语基础好的老师的老师参与，教学处统一支配，英语学科组老师主动帮助。首先，报名用全英语进行教学的老师上报授课内容，确定授课班级。其次，英语组安排一名英语老师负责培训授课老师的英语，并在第八周前将其授课内容译成英语，发给学生学习，扫除词汇障碍。最终，授课老师在英语老师的帮助下，设计全英语教学教案，进行试讲，并在第16周迎接ibo的授权访问时推出展示课。各学科组举荐上全英语教学展示课的老师有李琳琳、刘新华，张景荣、吴春长、陈孝勤、黄敏，熊续辉等，英语学科组给他们安排的培训老师分别是陈火球、徐舰支晓来、霍剑华、蒋红梅、罗晓中等。3.仔细做好初中英语课外读物的试用和编写工作。经过一个学期的努力，初中英语课外读物的初一、初二、初三上册已经初步完成。本学期其次周完成印刷、装订任务，第三周投入运用。全体英语老师在各备课组的同一要求下，有安排地仔细指导学生阅读，并留意收集看法，以便在下学期进行修订。同时，着手编写初中英语课外读物的初一、初二、初三下册，力争在下学期完成并试用。此项工作由霍剑华老师负责，卯万岭、薛玲玲、李冬华老师帮助。2.英语学科竞赛和升旗仪式英语展示创特色。依据廖校长的学期工作报告，本学期的英语口语听力大赛仍旧由各部举办，这是我校本学期六大活动之一，也是我校创设英语环境的重大举措。为了搞好这一活动，各班英语老师要在班上进行一次选拔，并对选出来的学生进行培训。然后各年级举办一次选拔赛，并把选出来的优胜者集中培训，由外教和一名老师负责辅导，最终，在15周星期四下午部里举办英语口语听力竞赛。全体英语老师必需高度重视此项赛事，各备课组要仔细组织和选拔，力争在竞赛中夺得优异的成果。 有关英语教学工作安排 篇5 一、指导思想本学期英语组将贯彻学校指导思想，仔细履行教育处新学期制定的工作要求，深化学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学探讨、教学指导、教学服务等日常探讨工作。在此基础上，进一步深化外语教学改革，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学探讨，不断解决教学中的遇到的问题，努力培育和提高学生的英语听、说、读、写的综合本领和实践中运用英语的本领，全面提高教学质量，在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。二、主要工作(一)加强理论学习，提升教学理念。1、全体英语老师要在仔细学习和钻研英语新课程标准的同时，深化学习一本教化教学论著，如每位英语老师都主动订阅一本英语教学刊物，仔细通读英语教学探讨刊物，从而提高自身的理论素养。2、英语组要组织老师明确小学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本，培育学生学习英语的爱好”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，耐性辅导学困生，让具有学习差异的学生都得到发展。(二)进取开展教化科研，提高教学质量。1、加强老师专业学习、充溢和丰富学识修养，提高科研本领。2、仔细开展教学实践探讨，上好各级公开课，课后做好探讨评课工作，上课老师写好课后反思。3、协作教育处做好各年级调研工作，动员老师做好反思工作，同时进取参与区组织的教学、教案、论文评比活动。(三)全面关切学生，促进和谐发展。1、培育学生良好的学习习惯。引导学生做到静听以提高当堂效率，要求学生做好预习和复习。引导学生课外创新自主学习的条件，以不一样的形式接触、学习英语。2、刚好辅导困难的学生。由于英语老师任教班级多，辅导学生时间有限，一些学生对英语学科的不重视等一些缘由，中高年级已呈现两极分化现象，老师要经过激发学生的爱好，提高课堂效益等有效方法极力缩小的两极分化，老师可利用课余时间为个别学生适当的进行提优补差。 有关英语教学工作安排 篇6 依据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生肯定的预感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力。同时，注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。适当介绍中西文化，培育学生学习爱国主义精神，增加世界意识，为进步一学习打下基础。一、班级学生基本状况分析我所执教的三(2)班学生人数为20人，大部分学生基本能适应英语课堂教学，基本驾驭所学内容，有大约四分之一的同学较为突出，能适应高一层次的教学要求，有少数几位男同学的基础不扎实;学生的学习看法也呈两极分化，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯，也有两三位同学学习看法不端正，听课习惯差、二、课程标准对本册教材的要求(一)品德方面培育学生的爱国主义精神，使学生学会与他人自然交往，擅长合作、(二)学问技能方面1、听懂会说12组对话，并能进行简洁的沟通(A，B，C类学生)2、听说认读50个单词和听说读写26个字母，并能简洁运用(A，B，C类学生)3、听做6个TPR活动(A，B，C类学生)4、学会小制作(A类学生)5、唱8首歌曲(A，B类学生)6、听说唱7首歌谣(A，B，C类学生)7、完成8个自我评价活动(A，B类学生)8、听懂6个幽默小故事(A类学生)9、了解6项简洁的中西方文化学问(A类学生)(三)学习看法及习惯方面激发学生的学习英语的爱好，对英语学习具有主动的学习看法，有学习的信念，具备良好的语音语调书写基础，具有仔细听大声说细致读正确写的习惯、(四)实力方面培育学生的视察力，记忆力，用英语进行干脆思维的实力，进一步发展学生的想象力和创建实力、三、全册教材基本内容说明全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和爱好为宗旨、教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页、复习单元为6页、共分为以下几个话题、(一)单元题目话题Unit1 Welcome back to schoolClassmateUnit2 My familyFamily membersUnit3 How manyNumbersRecycle 1Unit4 Do you like pearsFruitsUnit5 Where is my rulerLocationUnit6 AtthezooAnimalsRecycle 2(二)全册教材的重点难点本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要、每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词、本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生辨别易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母;教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来进行简洁的沟通、分块分类教材编写说明会话教学主要句型：unit1：Where are you from I'm fromWe have a new friend、Unit2This is my 's that man/woman/boy/girlHe's/she's myUnit3How many can you see I can see How many do you have I haveUnit4Do you like Yes，I ，I don't likeWhat about Yes，please、I like very much、Let's have ainly、Unit5Where's It'sin/on/underLet's play a game、Excuse me，can I use No you are、Unit6Look at the 's so big、It has a long nose an dash orttail、I have a rabbit，it has long ears、The deer is short、四、提高教学质量的措施1、老师时刻留意用英语作为课堂教学工具，用英语来教英语，使学生习惯于从情景中，从表情，手势，协助教具中去领悟意思，理解内容，提高听力理解实力、2、采纳多种新奇好玩的教学方法，手段以培育，巩固学生的学习爱好，如嬉戏，竞赛，唱歌，小韵文，诗歌，角色表演等，或变更座位放置，激励自由会话等到，使学生对英语的新颖感转化为长久的好学动力，使他们对语言的爱好转而形成为对语言的饥饿、3、坚持教改试验，强调听说领先，主动创设一切条件让学生多说英语，爱说英语，面对全体学生，使每一位学生都有开口说英语的机会、4、利用多媒体设备，创建立体化的多媒体教学环境强化听的训练，帮助学生学到正确标准语音语调、5、抓好教学质量，坚持人人课课过关，刚好复现巩固，查漏补缺，指导学生利用好配套课文录音磁带，刚好复习巩固、6、课后多开展适合学生年龄特征的，好玩味性的各项英语活动，达到培育爱好，巩固练习，提高的目的、7、期末进行口试、8、学期教学进度支配周次教学内容1、始业课 unit1 A10 Unit4 BC2、Unit1 Aunit1B11 Unit5 AB 有关英语教学工作安排 篇7 1.狠抓教学常规的落实，提高教学质量。过去的几年里，英语组依据学科教学特点，制定了一系列的常规制度，使学科教学工作不断规范化、制度化。但是，始终以来，这些常规制度并没有得到彻底落实。本学期，我们要趁学校工作重点向基础学科教学转移之机，狠抓这些教学常规的落实，提高教学质量。首先，学科组长仔细组织好每周一次的学科组例会，既进行业务学习和教学探讨，又进行思想沟通，尽力使全体老师在思想上达成共识。仔细执行英语组教学常规、英语早晚读的有关规定和英语组奖金考核细则，采纳量化考核的方法，考核结果每周反馈给被考核人，从而使考核真正发挥规范老师教化教学行为的作用。其次，进一步加强备课组建设，学科组长加强对各备课组工作的督导，各年级的备课组长按学科组的统一要求，每周组织老师仔细进行一次集体备课，每次备课要有书面记录。每周星期五上午备课组长检查全组老师的教案、作业和听课本，把发觉的问题刚好反馈给任课老师，提出指导性看法，并书面记录检查状况，交学科组长检查;学科组长每两周不定期抽查全组老师的教案、作业和听课本，把发觉的问题刚好反馈给任课老师，提出改进的看法，在学科组例会上公布检查结果，并将检查结果与当月的嘉奖工资挂钩。最终，严格执行双率达标责任制。依据我部工作安排和英语学科教学的实际，本学期，各年级的双率指标为：优班双率100%;myp班双率100%;平行班及格率97%以上，优秀率85%以上。为了达到双率指标，我们实行任课老师、备课组长、学科组长共同负责的责任制，把班级、年级和学科的双率是否达标分别与任课老师、备课组长、学科组长的嘉奖工资挂钩，并作为他们工作业绩考核的重要指标。2.深化开展教学探讨，提高老师的业务水平初中英语教学探讨的重点是改革课堂教学。为此，我们必需进一步深化开展优化输入，分层输出的课堂教学模式探讨。首先，通过第35周理论学习和负担轻，质量高示范老师的阅历介绍，使新老师初步驾驭优化输入，分层输出的课堂教学模式，并推出高质量的示范课。然后，通过第68周观摩负担轻，质量高示范课，结合新的初中英语教学大纲有关精神，深化开展探讨和探讨，力争使全体老师都能娴熟地敏捷运用优化输入，分层输出的课堂教学模式，从而使英语课堂教学向负担轻，质量高的要求迈进一大步。经过一年的教学实践，我们对优化输入已探究出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，对分层输出的探讨也有了重大突破。本学期我们重点探讨如何利用电脑协助教学手段优化优化输入，分层输出的课堂教学模式，期中考试后，组内每一位老师上一堂探讨课，并写出总结、体会或论文。 有关英语教学工作安排 篇8 本学期我担当八年级1班的英语教学工作，依据学校制定的教学工作安排，通过学习西湖教化集团教学阅历，现对本学期的详细工作做如下安排：一、学情分析本届八年级学生通过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事，能与老师或同学就熟识的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。大多数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的学生在情感看法学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。二、教材简介八年级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，须要驾驭的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SELFCHECK部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言学问。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。在本册书里要学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读实力，扩高校生的阅读量。三、工作目标1、要使学生受到听、说、读、写英语的训练，驾驭最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的实力;养成良好的外语学习习惯，驾驭学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2、使学生明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信念。3、培育初步运用英语交际的实力和自学实力。4、抓基础教化，培育爱好，调动学习主动性，以提高整体成果，削减低分率。四、工作措施方法：1、仔细钻研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。4、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足。5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。6、主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好。如英语单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。7、依据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学。注意个别辅导，在面对全体学生的基础上，培优补差。8、每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。9、每天进行听写，每月进行阶段性检测并且进行检测分析。10、针对学生阅读实力差的问题，本学期进行阅读实力训练，每周阅读两篇英语短文，并打算特地的阅读摘抄本，定期检查。11、提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和好用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等家庭作业全批全改，肯定要提高家庭作业的质量。12、不断学习，加强自身素养和业务实力的提高。五、自我提高与教科研本学期接着作好做好理论学习工作，我要努力学习英语教化教学理论和新课程理念，常常阅读青年老师，自觉参与学习与培训，使自己的业务水平有所提高。阅读给老师的建议，胜利教化等并做好学习笔记。接着执行学校的读书活动的要求，本学期学习时间不少于70课时，并刚好做好学习笔记。学习过程中，针对自己的读书进行反思，并形成1到2篇有质量的论文，并主动向相关杂志投稿。主动想其他老师学习，取长补短，本学期听课应不少于20节。针对自己的教学也应主动做好教学反思，在教研组活动中进行每月的阅历沟通。主动参与学校组织的活动。并主动参与科研项目的探讨。六、本学期的校本教研课题：初中英语书面表达实力的培育和提高。详细实施方法：从简洁的造句起先，加强在每个单元里出现的写作练习以及考试试题中的作文。要培育和提高学生英语表达实力必需有长远的安排，从学生入学抓起，设置一套完整的、系统的和科学的写作教学安排，在教学中做到以下几步：1、培育写作爱好，让学生乐写。老师可以因势利导，指导学生写一些简洁的句子，并激励学生改编学过的句子，表扬写得好、写得正确的学生，让学生爱写，除此外，还可以让学生多观赏美丽的英语诗词、英语短文，让学生对英语感爱好，希望用自己的笔写出自己的感受。2、指导写作方法，让学生有法可依。写作与其它笔头练习如选择、填空、改错等有根本区分，它要求学生能清晰地表达完整的意思，有自己的构思，有助于学生提高运用英语表达思想的实力，在指导学生写作方法上也要遵循以下几方面：(1)按部就班，由易到难。扎实的语言基本功是写作首先要具备的条件，这包括对句法、词法及基本词汇的驾驭，因此在初学英语，对语言基本功驾驭不多时，应写一些简洁的句子，随着年级的增高，再不断提高要求，由句到段、由段到篇，让学生先仿照，再改编，最终独立造句成篇，这样再不致于使学生无法表达，望“写”生畏。(2)多读多积累，培育学生创新实力，内化所学学问。英语写作和汉语写作一样，仅靠仿照课文，局限于课文是不够的，写好一篇作文，多读书是非常重要的，多读一些英文类书籍，并把好词好句或语法积累下来，并激励学生加以创新运用，不怕用错，取于多用，能细心谋篇布局，挑词拣句，不一模一样，使所学的学问内化为自己的实力，就可以使学生文思泉涌，不会无话可说。(3)勤于修改，提高学生鉴别实力。为了提高英语表达的精确性，从一起先就要求学生的看法仔细，对每一个句子，每一个词语、句法都要力争正确，老师要不怕吃苦，每一次写作都要仔细批改，指导学生正确表达，在学生的鉴别实力达到肯定高度后，可以让学生相互批改与老师批改相结合，一次修改就是一次提高，写得越多，语言就越精确。同时学生相互批改也熬炼了他们分析与处理实际问题的实力，也便于相互学习。3、改善评价体系，供应学生写作的展示平台。传统的作文评价即以分数来评价，但真正的评价是让学生的写作得到大众的认可，因此在学生写出一篇好作文后，我们可以通过当众评读、墙报展览或激励学生寄往英语刊物等方式来激励学生，也为学生习作供应了展示平台，激发了学生写作的主动性，也增加了他们写作的信念。 有关英语教学工作安排 篇9 在新学期来临之际，依据学校和学院工作部署，我系现特制定20_-20_学年第一学期工作安排。一、指导思想以提高教学质量为目标，增加学习意识、质量意识和团队合作意识，充分发挥每位老师的主观能动性。以更新教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，不断深化课堂教学模式和教学内容的改革，全面提高全系老师的教学和科研水平。二、工作措施1、严格根据学校的规定，依据教化部评估要求完成系内各项工作。2、加强教学管理工作，提高课堂教学质量严格执行课程安排，确保各类课程的教学质量。每位老师坚持每学期至少二次随机听课，并进行记载。老师要主动仔细备课，提高备课质量。备课不仅要备学问点，更要备学生、教法和学法，要从整体上把握教材，擅长驾驭教材，创新性的处理教材。老师要大胆改革课堂教学模式，主动探究自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注意因材施教，努力提高教学效率和教学质量。对于作业设计和批改，每位老师要仔细对待，力求科学客观、有效。考试出卷要更加规范化，对试卷仔细探讨，不断增加试卷的信度与效度。3、主动开展业务活动，加强老师队伍的建设，开展“传帮带”活动和磨课。利用教研活动时间，探讨蓝墨云授课模式的教学改革，最终达到共同提高的目的。本学期内组织一次新老师公开课，与公开课讲授老师共同分析教材，分析学生，拟定最佳讲授教案，使大家都参加到公开课的打算工作中，真正使公开课成为示范课，起到“传帮带”作用，促进新老师的成长。4、以赛促学，营造良好的学习氛围。组织学生参与高校英语竞赛和湖北省翻译大赛以及外研社杯竞赛，以赛促学提高学生学习英语的爱好。学生通过参与竞赛能发觉自己的不足以及和同等高校学生的差距，从而提高学习动机，营造良好的学习氛围。5、仔细完成组织英语系15级学生的毕业论文指导工作，为毕业生安排指导老师，确定论文选题，完成论文初稿。6、安排进行四次教研活动(包括一次公开课)，详细教研安排另附。7、根据学校要求进行期末命题改革，组织期末考试。 有关英语教学工作安排 篇10 一.教材分析教材是课标的详细表现，是学生学习的蓝本。现在运用的人教版英语教材的每一个单元都围绕一个主要话题来开展听说读写活动，共九个部分，即热身(warming up)，听力(listening),说话(Speaking)预读(pre-reading)，阅读理解Reading)，课后阅读(Post-reading)，语言学习和语言运用language stuty)，小结，学习建议和趣味阅读。语言学问和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点按部就班，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建学问系统。新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以主动的看法去学习新教材，探讨新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上运用新教材，要依据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。二.教学目标1、使学生明确学习英语的目的性, 发展学生自主学习的实力和合作精神;2、做好初、中学的教学连接工作，让学生了解和适应中学的英语学习;3、在培育学生的语言学问、语言技能、情感看法、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的实力，培育学生在获得信息、处理信息、分析问题、解决问题的实力以及运用英语进行思维和表达的实力。4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过视察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的实力。三.学生现状分析本学期本人担当高一(3)班的英语课。(3)班是本校的一般班，学生素养普遍较差、大部分学生英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，部分学生英语基础等于零。例如，本人在开学初去上第一节英语课的主要内容为：英语26个字母的测试，结果班里66个学生却没有一个学生能默写全26个英文字母，其中有20个学生叫空白卷。依据这个实际状况，本人准备在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的爱好和习惯养成。指导思想是坚持狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高学习英语的实力。四. 工作措施1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用两个星期从字母音标学起切实做好初中教材复习的工作，为平稳地向中学教材过度奠定基础，梳理初中学问，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新学问的求知欲，顺当进入新教材的学习。2. 为了使学生打牢基础不至于出现学问断层，本学期要有安排有步骤地把学生初中学过的但驾驭不好的英语语音基础学问、英语时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分驾驭不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中。3、仔细探讨新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。仔细探讨新教材，仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就起先留意对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时