我的班主任作文结尾.docx

我的班主任作文结尾年幼时,我性格孤僻,只爱躲在教室最终靠窗的一角,那是我个人的天地.挚友们不情愿和一个声若蚊蝇的伙伴玩耍,几乎只会嗫嚅着说话的我让全部老师都懒得提问."很多人围成一个圈子在嬉戏而我却被锁在心灵的黑屋子里,远远地望着,永不行能冲破枷锁.窗外暖和的阳光下,我的心,寒冷如冰."这句话是我当时心情的最好写照.二年级的时候,来了一位新的班主任,她教语文.在她的第一堂课上,不知多久没被老师搭理的我竟被第一个叫起来回答问题.全班哗然.我呆住了.我甚至埋怨她为什么要和安安分分的我作对,让我承受巨大的压力.然而我还是鼓起志气站了起来,喃喃着我的答案,然后又偷望了她一眼.她眯起的眼睛好像没有恶意,"你说什么同学,请大声点!"我咬了咬牙,涨红了脸,又说了一遍.然后是短暂的缄默,静得可怕.我好像感觉到空气里有了微妙的改变.我无法限制我快要跳出胸口的心."同学,你的声音能不能再大一点,大一点"她还在坚持着.全部的视线火辣辣地集中在我身上,一股热浪从长眠的心灵冲顶而出.泪如泉涌.我不顾一切地大声喊出了我的答案.我不敢抬头,更不敢看她的脸."啪,啪,啪",接下来分明是她的掌声.为我鼓掌是的,为我鼓掌!她走到了我的面前,渐渐地,一字一句地说:"你有如此的志气,喊出自己的见解,莫非就没有志气推开你心中的窗吗"我呆住了,热血凝固在发烫的脸颊,耳边震荡着的是方才轻轻震撼心灵的声音不,那肯定是一声感召!我听到了来自心灵窗外的呼唤!是的,是这个声音,打碎了我的精神枷锁;是这个声音,重新铸就了我内心的刚毅;是这个声音,让我的内心充溢了自信与希望!七年之后的今日,我再一次坐在窗前,回望我踏下的成长的脚印,无不充溢了自信和阳光.这一刻,我心中空空如焉,除了"感谢"二字.真的,我从心底里感谢这位重生我的老师.或许,岁月能模糊我脑海中她的影像,而历久弥重的那句话,早已升华为我人生道路上的座右铭.窗外的呼唤,我恒久牢记在心!时间过的真快，一挤眼我已经是一名中学生了。还没有进校的时候就时常想，我在中学会遇见一位怎样的班主任老师呢？还会和小学的班主任一样疼我、爱我、关切我、帮助我吗？开学第一天，在一张列着和我同一班级的全部同学的名单下方赫然写着班主任的名字薛艺香。我静默的记住了这个名字。去往教室的路上脑子里不停的构思着薛老师的模样，神情……推开初一六班的门，教室里有几位同学在搬桌子，挪椅子，还有一个……似乎不是学生，也不是家长？啊！肯定是老师了！肯定就是班主任薛老师了！偷偷的瞄了瞄，中等个头，长头发，眼睛大大的，眼神……严厉！接下来的发书，排座位，领校服。一切都在薛老师的支配下有序的进行着。放学的时候，老师说：今日早上就到这里，同学们中午回去整理好书本，下午一点教室集合。看着老师走出教室，我惊慌的心才算是安定下来，立刻就感觉到饥肠辘辘了。央求着妈妈带我去吃好吃的，一早上累的我都要饿死了。没想到，下午，我迟到了。怀着一颗忐忑的心来到教室。报告。进来。怎么才来，干什么去了？我……我……吃饭去了吃饭？吃饭吃这么久？全班同学都能按时到，就你特别？有没有时间观念，不知道几点集合吗？……坐你座位上去强忍着要掉下来的眼泪静默的走到了座位上，心里嘀咕着这老师怎么这么不近人情？不就是迟到了一会吗？有什么大不了的？这就是薛老师给我的第一印象做事干脆有条理，就是太不近人情了。接近考试了，因为是入校以来第一次对学习状况的测试，教室里的气氛总是惊慌兮兮的。我们几个住校的学生更是惊慌的不得了。生怕自己会管不住自己。薛老师仿佛能看出我们的心思，不断给我们激励，让我们在饮食上留意增加养分，轻松面对。一天早读的时候，突然有一只暖和的手握住了我冰凉的手，接着，一个热而又圆的东西留在我的手心，一个热乎乎的鸡蛋。抬头一望，原来是薛老师。我刚要站起来，薛老师又握紧了我的手示意我坐下，那微笑的表情，那温柔的目光多么像我妈妈啊……忽然，我的手温煦了，我的心也温煦了。随后的几天，其他几个住校的同学说她们也收到了老师考前的礼物。那应当都是薛老师自己的早饭吧！最近甲流疫情严峻，薛老师不断的提示同学们留意保暖，留意预防，多喝开水。一天早晨，班上有好几个同学都咳嗽了，薛老师看到这种情形，连忙让班干部给全班同学都买了预防感冒的药物，并且还看着大家喝下去，谁要是犹迟疑豫不想喝的样子，薛老师朝他脸上一看，哈哈，他立刻就喝了。我不由得想起在家里生病的时候，妈妈也是这样监视我吃药的，似乎我生病是多么严峻的事情一样。想着，想着，鼻子酸酸的……此时对薛老师我又有了其次个印象善解人意，亲善可亲，和妈妈一样。刚入学的时候，我们班级的整体成果很不好，薛老师经常激励我们每天进步一点点，只要谁取得一点成果，老师定会大家赞许。经过大家的共同努力，最近的两次试验我们班成果已经跃居年级的前列。看着老师兴奋的模样，我们的心里也和开花了一样呢！老师说取得好的成果，是因为同学们努力，可是我明白更重要的是有薛老师这样一盏光明的指航灯，削减了我们触礁的次数，根据目标前进，冲刺。这样，薛老师给了我第三印象懂得教化，知道怎样教好孩子。人们都说老师是园丁，我们是花朵，我们在老师的浇灌呵护下健康强壮的成长，不管这颗种子将来是否能丰收，园丁都会竭尽所能的给他养分，给他水分，给他氧气，给他全部他须要的……我莫非能让园丁徒劳而无获吗？