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关于大学学习总结5篇范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于高校学习总结5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 在我们的学习生活中,肯定要擅长总结,从各方面去总结自身的问题,从中发觉不足并加以改正,这样才能够快速的提升自己。下面是我给大家带来的高校学习总结范文5篇，希望大家喜爱! 高校学习总结范文1 时间如梭，这一学期很快就结束了，本学期我担当四个班的生物教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己。经过一个学期师生的共同努力，我与学生的关系处理得比较好，提高了学生学习生物的爱好、取得了较好的学习效果。可以说完满地完成了教学任务。现总结如下： 一、思想方面： 作为一名老师，我能留意自己的师德修养。平常主动参与各种学习和会议，并常常留意翻阅报纸和杂志，努力驾驭最新的教化动态和教化信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素养教化的要求。在为人师表方面，严格遵守“中学老师职业道德规范”，谨言慎行，不忘以德育人，坚信老师无小节，时刻留意树立良好的老师形象。随着教龄的增长，越来越向老老师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能酷爱学生，关切学生，对学生严格要求，谆谆教导，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。我教化目的明确，看法端正，钻研业务，主动上进;工作仔细负责，关切学生，爱惜学生，能为人师表，有奉献精神。 二、教学方面： 一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前打算：备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 在备课过程中，主动向有阅历的老师请教，刚好依据其他老师的建议和学生状况调整教案及教学方法。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学生物的爱好，课堂上讲练结合。 (3)要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。生物是非中考学科，所以在平常都不留家庭作业。这就造成了期末考试前一个月须要老师带领学生利用课堂复习的状况。有一小部分学生由于基础不好，我利用中午休息时间和晚上放学后的时间，单独对这几名学生进行辅导。经过一段时间的努力，这些学生的成果基本都有所提高。 2、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 3、培育多种爱好爱好，常常上网关注与生物有关的新闻信息，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。 4、抓住学科特点，上好试验课。同时利用现代教化技术手段，让生物课堂教学与现代教化技术有效整合。 三、教化方面： 我虽然没有从事班主任工作，但不忘“身正为范”，在生物教学中渗入德育教化，从生物学科的角度，主动主动做好教化学生的工作。以身示范，真诚对待学生，与学生是师生，也是挚友，和学生一起努力搞好教与学，主动进取，使学生不只会学习，而且至少会做一个好人，这是我在生物课上始终在做的。四、努力方向： 1、进一步提高个人学问实力水平，深化探讨教材、探讨学生、探讨高考，立足现在，扎实努力，按部就班地完成每一项教学任务。课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的培育，提高教学效率 2、针对学生的学问和实力状况，实行详细措施，力求使每一个学生都获得长足进步。和学生多沟通，深化学生内心，发觉问题，使他们在各方面有更大进步。 3在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 4、发挥自己的学问水平方面的优势和同事共同学习，共同进步。 教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为一名初中生物老师，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自己肩负的神圣历史使命。 目前，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 高校学习总结范文2 岁月如梭，光阴似箭!转瞬间来江西外语外贸学院快一年了。可是昨日的一切，还是历历在目!当我踏入学校那张宽敞的大门时我意识到自己是一个高校生了!人总是很冲突的，高考过后那个燥热而又漫长的假期在我的心里掀起了一股从未有过的浪潮，十二年的寒窗，结果却是不尽人意。然而路是自己几经挣扎走出来的。我挥一挥手告辞了昨日的感伤，来到了这里，我感觉到这是另一条求知的路在正在向前绽开! 没上高校时，我总是会向往着来到高校后那种欢乐而又充溢的生活!可是上了高校后我才知道，这里不但有酸甜苦辣，还有人情人暖，更又一种剧烈的竞争。也知道了高校就是自律，因为再也没有人呢会像中学一样去督促你好好学习。说到这里，我要很惭愧的说：上学期期末考试让我深刻感受到了“在别人的胜利里目睹自己的失败”，因为我有两门课程差点挂科，当然这是有缘由的。上学期刚开学一个多月我还是比较仔细学习的，可是随着顺时针的转动，我发觉自己变了，我起先每天至少用三四个小时在电脑里思索着自己的向往，上课只是牵强听着，脑袋生锈得不愿再去思索、周末用一半的时间睡觉或间或出去外面狂欢、没钱了向家里打个电话这种无忧无虑的生活让我已经遗忘了自己该怎样去学习。果真不劳无获在我身上体现的淋漓尽致! 记忆到这个学期，我应当说比上学期好多了，上课仔细了，也学到了不少东西：这不仅仅是局限于专业上的，而更多则是生活上的为人与处事!尤其是周末，我报了计算机二级培训，这使我没有时间像以前一样去消遣。虽然不是全部的努力都能换来梦里的鲜花与掌声，可是不努力就肯定不会拥有! 当明天变成了今日，成为了昨天，再变成记忆里不再重复的某一天，这不是在静止的车厢里和相邻火车擦肩而过时，仿佛自己再前进时的错觉，而是我们真实的成长。我希望时间的消逝能让我成熟与进步。昨天无论是胜利还是失败，都已成为往事，最重要的是看好眼前的路，在剩下的高校日子里来一次新的腾飞，无悔我三年青春年华! 高校学习总结范文3 随着我国教化事业的发展，社会各种办学形式的出现，如：电大、夜大、农大、函授、网上课堂、脱产学习、半脱产学习等，加之各种各样培训学校的出现，大大便利了那些因工作、家庭、生活等缘由不能接着学习给人们所带来的不便。 我是一所农村一般中学的老师，1998年大专毕业后安排起先任教。在工作了几年后，感觉自己的学问水平以及实力不能跟上现在学问的更新的速度，同时学生们的学问面也在不断的拓宽。面对这种状况，以前学校里所学的学问，远远不能满意现在工作的要求，工作面临很大的压力。唯一的方法就是接着学习、进修，但是由于工作性质的关系，又不能脱离工作岗位，要边工作边学习，只能利用周六日或是寒暑假，怎么办呢?这时经学校老师的举荐，考取电大! 我于_年秋考取了北京顺义电大(北京电大顺义分校)汉语言专业并于_年秋顺当毕业。通过三年的电高校习，我获得了不少的学问，同时自己各个方面的实力也得到了熬炼。如自主学习、合作等。 电大开放教化是以开放教化为主，以自学为主。开放教化是相对于封闭教化而言的。开放教化具有这样几个基本特征：以学生和学习为中心，而不是以老师、学校和教学为中心;采纳各种教与学的方法和手段;取消和突破种种对学习的限制和障碍。开放教化的本质是人人享有终身接受教化的权利，不仅意味着对教化对象的开放，更重要的是教化观念、教化资源和教化过程的开放。开放教化学生与电大其他学生有几点不同：一是入学方式不同。开放教化的学生经水平测试入学;电大其他类型的学生则需通过一般高考或成人高考录龋二是学习方式不同。开放教化的学生以自主学习为主，接受必要的面授辅导和学习支持服务;电大其他类型的学生则往往以传统的班级建制进行学习，学习的开放性与自主性较校三是对各种学习资源的利用和学习支持服务的需求不同。开放教化的学生对各种学习资源的利用更具有多元化和特性化的特点。考核成果由形成性考核和终结性考核两部分组成，平常成果一般占综合成果的20%。参与远程开放教化学习须要从几个方面转变观念：一是要树立自主学习观念;二是终身学习观念，三是学会学习。通过收听、收看广播电视、录音录象课，或利用网上教学平台进行学习，同时接受必要的面授辅导。这种学习方式有效地解决了我个人的工学冲突及家庭冲突，使我做到学习、工作、家庭三无误。 三年电高校习，使我获益良多。学校严格的管理，严明的纪律，良好的校风，为我们营造了优良的学习氛围。在学校的严格要求和辅导老师的悉心指导下，我刻苦学习，遵守校规，准时上课，按时完成课外作业，通过了全部课程考试，完成毕业论文，修完学分。经过电高校习，使我增长了学问，增加了工作实力，提高了思想文化素养。 通过三年的学习，我有以下学习体会：远程开放教化中，我要作为一个独立的学习者对自己的学习负起责任，学习过程中难免会遇到困难和挫折，这会时常地给我提出挑战。但是我没有灰心泄气，我把树立和巩固学习信念作为整个学习过程的一个重要任务。在三年学习的过程中，困难总是存在，由于自己是在农村的一所一般中学，首先的一条就是交通，交通不便利，我所在的的中学旁边没有公交车，早晨七点后就没有车了，只有走到6里地以外的村子去做公交车，每次都要走上半个多小时，但我每次面授课都能准时参与。 其次就是工作上的压力，每天要教化管理好班上50多名学生，备课、上课、批改作业、管理学生、组织活动等等，上班时间紧，怎样才能确保自己预习、复习和完成电高校习的作业的时间呢?我除了利用休息的时间，还推迟了晚上休息的时间，每晚都0晨休息。快到考试的时候，白天无法看书、学习，晚上经常是复习到1点以后才休息。这三年来，不管是烈日炎炎或是大雪纷纷，我都不缺课，因为学习贵在坚持，坚持才有收获。 电高校习重在自主学习，当学习过程中遇到困难时，我常常去电大的bbs上去寻求帮助，同时登录电大的网站，下载学习相关的资料，给老师发邮件求解学习中遇到的问题等。在学习过程中，我也向同学寻求帮助。现在回顾三年的学习经验，自己感觉在自主学习的实力上有了很的提高，以前当遇到问题时，只是自己一个人思索，越是焦急越是找不到解决问题的方法，后来爽性放弃!通过三年的电高校习，使我增加了自主学习的实力，遇到问题学会了利用各种手段去解决。同样我也把这种实力应用到工作当中，当在工作中遇到教化教学上的难题时，我总是主动的去请教有阅历的老师，向他们学习、取经，或者是利用网络寻求帮助。同时，我也把我学习的阅历，自己的亲身经验告知给我的学生，利用自己的体会教化感染学生，教会学生自主学习，使学生们也能够养成自学的好习惯。我发觉通过开放教化学到的不仅是学问、技能，最重要的是学会了一种新的学习方法，为我终身的接着学习，创建了极好的条件和基矗 三年的电高校习，给我最深的体会还有就是“合作学习”。合作学习犹如竞赛中的足球竞赛，要求每个队员都要相互协作，各司其职。合作学习也是电大开放教化主动提倡，大力推行的重要学习方法、学习策略。它要求学习者在肯定区域范围内依据不同合作的条件组成学习小组，在各自独立学习，获得教学信息之后，交换学习心得、体会，相互提问，相互评价，以找寻协作之间的非线性的学习增长效益。事实证明，在开放学习中，有组织、开展小组学习活动的学生比没有的学习主动性更高，平均学习成果更好。这就好比是一个团队，团队团结协作则攻无不克，战无不胜。三年的电高校习生活，使我在这方面的实力有了明显的加强，同时我也把这方面的实力带到了我的工作当中。在平常备课时，起初我们都是各自备课，沟通时少，利用合作的方式，我们几个同头老师相互学习，共同探讨，共同备课，我们都从各自的身上学到了不同的教化教学的方法，通过这种方式，我们相互取长补短，在课堂上取得了不同程度的效果;在教化学生过程中，我也给学生分了学习小组，让学生们相互帮助相互学习，不仅增加了学生间的感情，也增加了班级的凝合力。 三年的电高校习生活很快的就结束了，通过三年的学习不仅学到了学问，也学到了好多的方法，对我今后的学习生活和工作都有很大的帮助。在今后的学习工作中，我会充分利用我所学到的学问和技能，发挥到极致。我很感谢电大，感谢电大里的老师，是他们使我又进步了一个台阶。 高校学习总结范文4 一做就错型 "孩子一向很聪慧，但就是有点自我感觉良好，老师在课堂上讲的学问一听就懂，下笔做题就错，成果始终不见提高，怎么办?" 为什么一做就错? 1、学生没有预习、复习的习惯，被动学习，对学过的学问驾驭不扎实。 2、学生没有娴熟驾驭解题的方法，致使学问驾驭不系统，不能举一反三。 3、不重视巩固性练习和平常的作业，使得基础不坚固，越来越差。 如何变更 针对一做就错的学生，辅导中须要留意以下几点： 1、端正学习看法，仔细对待作业和训练。 2、强调预习和复习，温故知新。 3、重视解题方法讲授，提高正确率。 裹足不前型 "学生成果始终居中，平常学习也比较踏实仔细，最近比以前听讲和做作业都仔细，但是成果还是裹足不前，怎么办?"为什么裹足不前? 1、基础学问不扎实，时错时对。 2、看多练少，没有产生量变。 3、综合题型不娴熟，突破不了瓶颈。 如何变更 针对裹足不前的学生，辅导中须要留意以下几点： 1、多给学生总结分析学问，给学生总结解题方法。 2、强调预习和复习，温故知新。 3、重视解题方法讲授，提高正确率。 基础很扎实，基础题不失分，但是综合实力题就欠缺。 苦学无效型 "孩子一向很仔细，课堂笔记很工整，每天晚上作业写到很晚，成果始终不见提高，怎么办?" 为什么苦学无效? 1、学生没有好的习惯，预习、复习的习惯，没有理解解学问。 2、思索太少，做题流于表面。 3、效率低下，基础不坚固，方法失当。 如何变更 针对苦学无效的学生，辅导中须要留意以下几点： 1、抓住重点，提高学习效率。 2、强调预习和复习，温故知新。 3、重视解题方法讲授，提高正确率。 缺少思路型 "学生留意力不集中，平常做题不总结，很简洁的一道题也要考虑半天才能动笔，怎么办?" 为什么缺少思路? 1、学生学习习惯不好，动笔太少。 2、学生自主学习实力不强，不注意总结反思。 3、不重视留意归纳相同题型，思索太少。 如何变更 针对缺少思路的学生，辅导中须要留意以下几点： 1、明确学习思路，多做题多总结。 2、重视学习习惯，勤做多练。 3、重视解题方法讲授，提高正确率。 基础不牢型 "孩子一向聪慧，课堂听讲有时不仔细，每天晚上不按时做功课，成果时好时坏，怎么办?" 为什么基础不牢? 1、学生没有好的学习习惯，虽然仔细听课，按时写作业，但是对基本概念和性质没有很好的理解和把握。 2、没多做基础题，没多总结规律和方法。 3、在综合题上面极力投入太多，时间安排不合理。 如何变更 针对基础不牢的学生，辅导中须要留意以下几点： 1、要重视基本概念和性质的理解。 2、做到预习和复习，刚好巩固。 3、多做基础题目，多总结好方法和技巧。 偏科瘸腿型 "孩子喜爱的科目就仔细听，不喜爱的就不仔细听讲，平常做作业也是根据爱好来做，先做喜爱的科目，怎么办?" 为什么偏科瘸腿? 1、平常积累的该科目学问很少。 2、没有驾驭本科目的学习方法。 3、本科目学校老师讲课方式孩子不能接受。 如何变更 针对偏科瘸腿的学生，辅导中须要留意以下几点： 1、从学习爱好的角度，培育孩子喜爱这门学科，对这门学科不排斥，渐渐引导到感爱好主动期望就是从改善学习者自身的心理状态入手，使其对自己不喜爱的学科充溢信念，信任该学科是特别好玩的，自己肯定会对这门学科产生信念和爱好。想象中的“爱好”会推动他仔细学习该学科，从而使其对此学科真正感爱好。 2、学习方法方面，自我总结归纳学问。 3、学习习惯方面，梳理笔记，课前预习，课后复习，清楚的思索今日所学的重点。 眼高手低型 "孩子很聪慧，但是只限于上课听讲，平常做题很少，每次考完试后有许多分数是不应当丢分的，怎么办?" 为什么眼高手低? 1、写作业不用心，觉得会做的就一跳而过。 2、学习习惯不太好，自我感觉聪慧。 3、老觉得会，忽视了做题，基础不扎实。 如何变更 针对眼高手低的学生，辅导中须要留意以下几点： 1、合理支配写作业时间，达到短而精。 2、培育良好的学习习惯。 3、基础学问不扎实，整体梳理，查缺补漏。 学问缺漏型 "孩子缺少预习、复习环节，上课也留意力不集中，晚上做作业许多题不会做，怎么办?" 为什么学问缺漏? 1、基础学问不扎实，没有复习总结学问的习惯。 2、课前要预习，做到心中有数。 3、要有针对性的做题目，驾驭出题人的目的。 如何变更 针对学问缺漏的学生，辅导中须要留意以下几点： 1、上课仔细做笔记，抓住重点学问，有问题立刻问老师。 2、课下要仔细复习巩固，增加题量。 3、平常多做题，驾驭不同题型。 成长苦恼型 "孩子由于青春期心理及性格缘由，在加之家庭教化方式，和父母逆反心严峻，影响了孩子身心成长以及家庭氛围，怎么办?" 为什么成长苦恼? 1、父母关注学生不够，聚少离多，对学习不太重视。 2、和孩子缺少沟通，针芒相对青春期孩子。 3、学习成果不好，缺少目标和成就感，在学校度日如年。 如何变更 针对成长苦恼的学生，辅导中须要留意以下几点： 1、先缓解学生目前的心情。 2、可以以孩子感爱好的话题拉近关系。 3、这类孩子喜爱温顺型的老师。 惊慌焦虑型 "孩子性格比较内向，平常学习也很努力，但是一到考试就惊慌胆怯，下笔做题就错，成果始终不见提高，怎么办?" 为什么惊慌焦虑? 1、学生信念不足，被动学习，对学过的学问驾驭不扎实。 2、学生对待学习不重视，平常不学习，临时抱佛脚。 3、基础不坚固，简洁题也手生不会做。 如何变更 针对惊慌焦虑的学生，辅导中须要留意以下几点： 1、帮助孩子找到目标和差距，给孩子信念。 2、支配心理疏导，淡化考试影响 。 3、重视解题方法讲授，提高成果，找回自信，解除惊慌。 目标缺失型 "孩子始终不下功夫，从上初中起先成果直线下降，没有什么目标和方向，也没有压力，但是对于自己的成果也多少有些不满足，怎么办?" 为什么目标缺失? 1、学生对于自己新处的环境没有一个明确的相识，家长平常比较娇惯。 2、学生没有学习安排，得过且过。 3、不知道为何而学，视学习为负担和任务。 如何变更 针对目标缺失的学生，辅导中须要留意以下几点： 1、帮助孩子树立目标，进行励志教化，找到适合自己的位置。 2、端正学习看法，仔细对待作业和训练 。 3、重视自主学习实力的提高，明确为何而学。 心情波动型 "孩子高三心情波动比较大，考试过程中顺当的话成果水平就能稳定发挥，一旦考试题目偏难，或者因为某道题出现问题，就会影响完全的考试成果，怎么办?" 为什么心情波动? 1、学生对自己所考的学科学问没有基本信念，源于学过的学问的漏洞没有明确相识。 2、学生没有娴熟驾驭解题的方法，致使学问驾驭不系统，不能触类旁通，导致心情不稳。 3、学生没有适应考试的节奏，没有驾驭限制好考试时间，影响心情，过度看重考试成果。 如何变更 针对心情波动的学生，辅导中须要留意以下几点： 1、明确学问漏洞，对自己出现的问题刚好的总结和归纳。 2、对于解题要从根本学问点上解决问题，优化做题时间。 3、训练孩子的心理素养，不要患得患失，平常心参与考试。 思维训练型 "没有驾驭理科学习方法，思维不够敏捷，做题思路延展度不够，怎么办?" 为什么须要进行思维训练? 1、为考试、竞赛强化，训练解题思路。 2、思维方式固化，学习方法缺失。 3、理科学习缺少爱好，没有建立理科学习思维模式。 如何变更 针对须要思维训练的学生，辅导中须要留意以下几点： 1、依据学生的实际状况，制订思维拓展训练辅导方案。 2、运用经典题型，开拓孩子的“思维方式”，帮助学生建立爱好。 3、总结竞赛类题型，归纳提炼核心学问，触类旁通。 高校学习总结范文5 走进高校，英语学习是必定的，虽然英语成果不是太志向，但是从几年的学习过程中也领悟了一些怎样应用策略的方法，如何学习才能更家对英语有爱好。最终学好英语肯定要多下功夫。应做到“四勤”与“四多”，详细说来，有以下几点： 一、“四勤” 1.勤背诵。2.勤朗读。3.勤练习。4.勤总结。 主动记忆课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相像词对比等方式加强记忆。相对于其它学科来说，英语的学问点相当零碎，肯定要在平常的收集、整理、总结上下功夫。平常听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小学问都要刚好记录下来，以备以后复习时用。 二、“四多” 1.多看。2.多听。3.多说。4.多练。 近年来英语试题的难度渐渐增大，试题的触角涉及到日常生活的各个领域，因此，从高一起先就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。培育敏锐的语感将有助于增加辨析力和推断力，是英语学习过程中非常重要的一环。多说可以增加口语实力，加深记忆，使学过的学问清楚地映在脑海里，不简单被遗忘。通过做大量的习题，可以增加实践阅历，不至于临阵发慌，手足无措。 详细实行方案如： 1.最重要是单词，开学之时制定个安排，打算在什么时候把第几课的单词背熟，假如可能尽早把全部单词记得滚瓜烂熟，要是不行至少在每一节上课之前把此课的单词记熟。 2.每天至少看30分钟的课文，哪一篇都好(前提是单词读熟)，以消遣的心态去进行，不要当作苦差，假如坚持不了至少一周看三次，在读的时候渐渐培育速度，当然这是在读的质量有保证的前提下。 3.买英语系列磁带，每天坚持听一段时间，至少多长自己把握。 我认为，假如可以完全或80%地做到以上几点，学习英语就自然而然变成了一件乐事，既的到了提高有增加了自己的自主学习实力，我想这是我学习英语的收获! haha高校学习总结范文