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关于初中语文学习方法心得范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于初中语文学习方法心得范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 谈初中语文学习，最主要的缘由就是同学们会的畏难心情，主观的认为背课文难，所以背起来就更加得困难。这个其实就是心理示意，假如已经预设一件事情很难，那这件事情完成的概率会大大降低。接下来我在这里给大家带来初中语文学习心得，希望对你有所帮助! 初中语文学习心得1 语文阅读理解答题技巧及解题规律大全 一、整体感知、快速阅读的技巧 (1)阅读标题，领悟基本内容：标题有时示意主旨、有启迪文章思路的作用、供应答题的方向等。 (2)辨识文体(记叙文、争论文、说明文、散文)，分析重点文意。 (3)精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发觉作者所表达的中心。 二、答案来源 A.采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住争论句、抒情句和特别修辞句、文段中的关键形容词和动词)。 B.提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。 三、友情提示： 1.留意审题，领悟出题者意图，围绕题目要求作答，防止答非所问。 2.辨识文体，依据文体学问作答;答题应有条理、书写规范。 3.遇到开放性或谈看法感受的题目必需结合文章的中心愿旨(中心论点)来发散，可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。 四、文体学问备忘录 说明文阅读 1.明确说明对象 辨析说明对象可以：a.看文章题目;b.依据说明语段的内容进行分析概括。 2.概括说明内容 事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、改变、成因、工作原理、功用等方面。(视详细说明对象的哪些内容而定)。 3.明确说明依次： 时间依次、空间依次、逻辑依次。事理说明文一般都采纳逻辑依次的说明依次。 4、明确说明方法： (1)说明方法 (2)分析说明方法的作用：a、先指明所用的说明方法;b、再联系说明内容分析该说明方法说明白事物的哪方面的特征。 5、说明文语言的精确性答题规范 答：不能删去，“_”表示，去掉后就变成了影响了说明文语言的精确性。(不符合实际状况或过于肯定化) 6、明确说明文的结构(作为划分层次的依据) 常用的结构模式：总-分、分-总、总-分-总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式支配。 争论文阅读 1、找准论点 标题、开头、篇末、不明显需精练概括。还可以通过分析论据来找论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。或者分析题目，有的标题不是论点，而是论证话题，作者对论题的看法就是中心论点。 2、分析论据类型：事实论据、道理论据。 考点：补充一个论据。(要紧扣论点，选取真实典型的事例) 3、明确论证方法：举例论证、道理论证、比方论证、对比论证 道理论证一般指引用了名人名言做论据的，比方论证指论证的语句采纳了比方这种修辞手法的，对比论证一般须找出正反两方面的论述。 考点：分析论证的作用 1.指明所用的论证方法; 2.分析该论证方法证明白作者的哪个观点。(一般是本段的中心句(段首)或所采纳论证方法的前一句) 3.论证结构： 一般结构：提出问题分析问题-解决问题(即引论-本沦-结论)。 4.分析争论文的语言特点(精确性、概括性)。 5.争论文一般开头由某件事、一则名言、寓言故事等生发争论。 所以它们的作用是：作为引子，引出论证的话题。 6.争论文常用设问句作过渡，反问句式以示强调。 (1)设问(手法)句的作用：吸引读者留意，启发读者去思索，发人深思。(2)反问(手法)句的作用：加强语气，强调作者的观点，发人深思。 记叙文阅读 文体学问： 1、记叙的依次：顺叙、倒叙、插叙。 倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。 倒叙作用：倒叙一般是为了突出中心、使内容集中，对比显明、或使叙述有波澜、或为了造成结构悬念，引人入胜。 2、记叙的线索以时间为线索、以事务(某物、地点的转换、感情的改变、“我”的见闻感受)为线索。 3、记叙的人称： (1)第一人称(以我“的口吻绽开叙述)写法的作用：以当事人的身份叙述，使故事显得真实(作为故事的见证人)、自然、有亲切感。 (2)第三人称写法不受任何限制，写起来开阔充分。 (3)其次人称记叙，最贴近读者，使人感到特殊亲切。 4、表达方式：记叙、抒情、描写、说明、争论 5、描写方法： 分两类：人物描写和环境描写。 (1)人物描写细微环节描写 (2)环境描写的作用 (3)侧面描写：用他人的反应、与其他人物对比表现人物。 6、以写景抒情为主的记叙文，要理清写景的依次，找出视察点(定点视察或移步换景)。 (1)视察角度：平视(远视)、仰视、俯视。 (2)视察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。 (3)感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。 7、抒情方式：干脆抒情和间接抒情。 间接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。 8、品尝艺术特色 一般指品尝文章(包括品位小说)的构思、布局、表现手法和语言特点。回答时看它的构思是否新奇奇妙;情节是否跌宕起伏;是否运用对比、讽刺、夸张、烘托、以小见大、欲扬先抑、象征、托物言志等表现手法; 9、散文特点：形散而神不散。 形指结构，神指中心愿旨。 写作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。 10、当回答文章中某一内容有何作用时可从三个方面考虑 (1)内容方面，如深化主题、强调感情等; (2)结构方面的，如过渡、呼应等; (3)语言方面，如引人入胜、生动活泼等。 11、标点符号的作用： 引号：(1)表引用(2)反语，表讽刺否定(3)表强调(4)特指 破折号：(1)表说明说明(2)表意思的递进或转折(3)表声音延长(4)表插说或中断。 省略号：(1)表内容的省略(2)表静默或思索(3)表语言的中断(4)表说话断断续续(5)表话未说完，语意未尽。 12、小说三要素：情节、人物、环境 小说结构：开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕后有尾声) 13、常见写作方法; 14、语句在文章篇章结构上的作用; 15、语句在表情达意方面的作用; 16、语言特点评价用词：精确、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明白、委婉含蓄、意味深长、富有感染力等。 17、围绕短文谈谈自己的看法或体会或感受 答题模式：先用一句话概括出自己的看法或体会，再用2-3句话谈谈理由，可以摆事实、讲道理、若题目有相关要求，还要结合亲身经验。 初中语文学习心得2 一、大量阅读 莎士比亚曾经说过："生活里没有书籍，就似乎没有阳光;才智里没有书籍，就似乎鸟儿没有翅膀。"阅读对人成长的影响是巨大的，"腹有诗书气自华"，一本好书往往能变更人的一生。语言文字的表达须要一个积累和内化的作用，长期而大量的阅读是最好的积累。当孩子的语言有了很深的积淀后，写作水平就会逐步提高。 那些成果优秀的孩子，都有一个共同特点，就是宠爱阅读。因为阅读广泛，相较于那些不爱读书的孩子，他们的理解实力、表达实力以及逻辑思维更加突出，学习实力也比较强。 阅读量大的孩子，往往有许多的积累，词语的积累，素材的积累，情感的积累，在写作上就会有异于常人的用词和构思。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。 坚持阅读是培育理解实力的有效途径。特殊是多读一些文辞美丽、气魄宏大的散文，对提高理解实力很有帮助，比如鲁迅文集，读者杂志对培育这些实力和素养都很有帮助。 博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的学问是创建力必不行少的一个条件，也是见识增长，才智来源的途径之一。 这里须要强调一点：孩子在成长的过程中肯定不能远离名著，培育孩子阅读经典名著要从小引导，按部就班。同时要留意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。 二、背诵经典 背诵经典文章、名言佳句也是培育孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子假如能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精致的文言散文(每篇三五百字)，10篇精致的现代白话文(每篇800到1000多字)，200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应当是不错的。假如在孩子记忆的黄金时间16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。 假如不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚沟通，与才智撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创建性的现代人。 三、勤写日记 日记能培育孩子的视察实力，思索实力，分析辨别实力，增加孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达实力和自我反省实力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。 写日记的好处大大超过了教化者的想象。培育孩子写日记的习惯要按部就班，起先可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，渐渐提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但肯定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必需要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。 只要老师与家长引导得当，肯定能够大幅提升孩子的写作水平与语文水平。 四、开阔眼界 要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应当在课堂上，但肯定不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广袤的天地中，引导孩子睁开惊异的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;探讨下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇异的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。 五、写好作文 作文是须要灵性的，是须要创建力和独立思索实力的。培育学生的写作爱好和写作实力，世界各国的学校都特别重视，例如美国从小学起先，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。 初中语文学习心得3 作文构思的七大原则 1.审好题。切题是优秀作文的前提。审题，须要抓住中心词，理解修饰语，确定题目中各词语间关系。比如命题“苦与乐”，既要把握“苦”，又要突出“乐”，两者必需结合起来。 2.定好体。审读题目同时，要定好文体，大部分省份的中考题目适合写记叙文，须要提示的是，要避开考场灵光出现，去写创新文体的冲动。 3.立好意。一篇作文想让读者产生何种共鸣，就是作文的“意”。“意犹帅也”，有了“意”才能防止“中心不明”。和高考相比，中考作文题立意空间相当宽泛的。比如题目“从未走远”，对这个半命题，我们可以作这样的补题活动：“(希望/友情/信任/和善/高雅的艺术/传统文化)从未走远”。你所补充的，就是立意，如“希望从未走远”，写作中只须要围绕“希望”这个角度选材就可以了。 4.选好材。立意，要有详细的、细致的、新奇的素材来表现才能成为好文章。所谓选材，就是将所能联想到的、能突出立意的材料都简要梳理一遍，多中选精、众中选优。比如“希望从没走远”，就可以选取一个从逆境中奋起，实现了自己志向的故事。要学会化虚为实式联想选材。有的题目有比方义，比如“阳光与风雨”，我们就要会化虚为实。要学会化熟为新式联想选材。考场作文材料新才能脱颖。很多同学笔下的人物，总是“父母”“老师”“同学”等极易撞车的人物;假如能避熟择新，让生疏人走近你的作文，获得阅卷老师的青睐可能性会增加很多。 5.定写法。写法依文体、材料而定。如写人，描写之法必不行少;若叙事，波澜之技肯定要有;要是状物，以物喻人、托物言志、借物抒情就可用;叙事之后发争论，主要为了突出人之品质。如作文选上，一位同学写外婆在小区里栽下一棵香椿，在对香椿树细致呵护的描写基础上，重点描写外婆将春天采摘的香椿嫩芽送给单元里的邻居，点出香椿的共享价值与外婆的共享精神，点出邻里间的融洽与和谐。文章以物喻人、以物写人的方法用得奇妙，为文章增色。 6.布好局。文章布局，就是文章的结构支配。所学课文的结构，就可以拿来借鉴。比如阿长与<山海经>一文，前抑后扬，突出阿长对“我”的关爱，抒发“我”对阿长的真挚情感。文似看山不喜平，写父爱写母爱，都不肯定，非要一味的歌颂。文章叙事，或顺叙，或倒叙，交待事情的起因、发展与结局，形成一个整体。状物文章，起笔多写物的生长环境，再绘物的形态特征，最终联系到人生体验抒发感悟。就一篇作文而言，只要选取一种布局就可以了，支配好开头、主体与结尾的内容，重点是支配好中间的内容，使之充溢，文章的结构就形成了。 7.斟酌语言。构思时要有推敲语言的意识。依据文体须要确定语言风格。语言风格要与写作的内容相吻合，这经常为同学所忽视。如作文中写幽默的老爸，语言风格也要多一些风趣幽默;若文章中写令人敬重，则语言要庄重，写怀念，则语言多深情。 快速构思作文之法，不是无本之木，无源之泉。要想在考场上运用自如，功夫得在平常 初中语文学习心得4 基础学问题 关键点：平常积累，信任直觉 这一板块中有语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等题型，回答这些问题所需驾驭的方法和技巧并不困难： 首先，看到题目之后的直觉很关键：假如你的语言积累达标，第一感觉往往就是正确答案。 其次，肯定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯：第一部分的都是一些基础题，也不须要花许多时间，细致仔细一些就可以拿到全部的分数，不要无谓的失分。 文言文阅读 关键点：重视课文，联系上下文 文言文可能是有些人比较困扰的板块，但是在中考中，出卷老师不会特意出一些很偏的题目犯难你，考察的文言实词和文言虚词通常都是常用的。回答选择题时，只要把选项一个个带入，再分析一下语境和逻辑就不难了。 另外，中考文言文常常考察人物传记类的文章。这类文章故事性强，我们可以依据文章的上下文来推想词语的意义和用法。 文言文翻译 关键点：直译句子，一字不漏 翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不要只管大意。只要翻译对关键字词并保证语句通顺，就可以拿全分数。 科技文阅读 关键点：筛选信息，快速提取 须要留意的是，科技文不是考察我们对文章中学问的驾驭，也不是考察了解这个内容多少，它考察的是我们的筛选信息的实力。 作答前可以先快速一遍阅读文章，了解一下文章的主要内容和作者的写作思路，做题时再重新返回文章，仔细比照原文就可以。 现代文阅读 关键点：明确主旨，看准题干 有一些考试建议说，一些阅读类文章答题，先看题目再读文章，然后找到答案就干脆填，这是一种快速的答题方式，但是当你带着题目去看文章，留意力集中在找信息上，对文章主旨和结构的感觉可能会变差。 所以在时间来得及的状况下，最好还是认仔细真仔细致细看一下文章，把文章读懂了在来做题。这样就能比较好的做到答题紧扣主旨。 诗歌鉴赏 关键点：总结思想，套用模式 诗词篇目虽然千千万万，但诗人的心情往往大同小异，归纳起来就那么几种。 可以对诗词进行分类，送别为一类，思乡为一类，被贬为一类等分完类你再去视察，就会发觉每类诗词的答题方式顶多也就两三种，这样以后只要看懂诗歌中心思想，就可以按分出来的类型模式套用了。 语言表达题 关键点：落实题干要求 语言表达题是年年改变最大的题目，也是比较能中考察学生语文素养的题，当然也是一道简单拉分的题。遇到新题，不要惊慌，这类题总是给出了比较明确的要求，我们只要一一落实这些要求，并尽量让语言美一些，符合情理就可以了。 作文 关键点：紧扣题目，拒绝硬伤 无论是素材的积累还是语言的运用，都须要平常多做努力。须要强调的是，作文可以没有固定的套路，但是无论怎样创作或创新，都要当心偏题，否则分数出来可能会令你特别郁闷。 初中语文学习心得5 新语文教材最明显的改变之一，就是古诗文篇目大幅增加，这意味着将来的语文教化，将更加注意培育学生的传统文化素养。造成同学们成果下降的缘由是什么呢?也许有这几点： 与学生实力有关 孩子如同一辆小车，读小学，就像是在市区开车，不管你是奥迪还是奥拓(没有贬褒，只是对比)，大家都差不多。 可是初中呢，就像上高速了，车子想开到100码以上，车子的好坏就很重要。 所以，假如你确信自己的车况良好，那根本不须要担忧，那怕短暂落后，也会赶超上去的。 假如车况比较差，那么这个落差就是真实水平的体现，就得好好把自己这辆车给保养调教好。 与评价要求有关 但是我们也会看到，明明这辆车子挺好的，为什么就开不起来呢? 这涉及到另一个问题，与车无关，与路有关，高速和市区终归不一样。市区开60码算快了，可是在高速60码像话吗? 同样是语文，初中和小学还是有很大的区分的，特殊是在考试，要求高了不少。 比犹如样一篇文章，在小学可视为佳作，在中学可能会被扣掉一些分数，因为初中老师已经以初中的要求对待。 比如现代文阅读，同样的答案，在小学可以不扣分，但是在初中，这样答案可能就要扣掉一大半。因为评价系统发生巨大的变更，所以成果有落差也就很自然的事情。 这种状况，初中上升中的时候也会存在，比如初中英语，有些厉害的学生基本上接近满分120分，可是到了中学能考80分已经算很不错了。 与试卷难度有关 还有一个缘由，我觉得是初一语文过早介入中考要求。比如，在一些学习资料里，我们时常会在初一卷子里看到中考现代文阅读。 即使是初一老师自己命题，也会习惯性用初中的命卷思维，渗透中考的命题精神，这个度假如略微过了，就会导致，初一卷变成初一版的中考卷。 你想，刚刚从小学来的初一新生突然就要面临中考的要求，那结果可想而知了。 初一的期末考，大多学生会好一些，因为有些厉害的孩子已经适应，习惯了初中语文的考试方式。同时初一期末考往往是市里统一命卷，会相对顾及初一学生的特点，成果就会相对高一些。 初中语文学习心得