我的数学老师作文900字 - 记叙文 - 小学六年级作文.docx

我的数学老师作文900字 - 记叙文 - 小学六年级作文 高高瘦瘦的个儿，镜片后面的小眼睛闪耀着才智的光线，小嘴巴两边有两个深深的酒窝，笑起来总让人感到亲切这就是我对数学老师闫勇老师的整体印象。（原文：高高瘦瘦的个儿，小脸、小眼睛、小嘴巴，小鼻子上架着一副镜片小小的眼镜这就是我对数学老师闫勇老师的整体印象，说帅不帅，说不帅，我想全班没一个情愿。大家看看该怎么改？究竟哪个好？） 我至今没有看出闫老师的任何不足，看到的却是他全身闪动着的身为人类灵魂工程师的亮点。在我看来，闫老师是一位近乎完备的老师。他教我们数学一年多，从不打骂学生，然而，他每一句教化我们的话，却字字如铁锤敲在我们心上，刻在我们心间；他学习孔子的教化方法，跟我们讲孔子“因材施教”的故事，每节新课，都“温故知新”，使我们在巩固以前所学学问的时候，不经意地把大家引入新的天地；他和我们保持同等关系，我清晰地记得，闫老师曾经在愚人节给大家讲起愚人节的起源但唯一让我感到“不好”的是，闫老师违反了男孩子常说的一句话那是闫老师刚教我们的时候，同学们大都对他不服。闫老师是四班的班主任，碰巧上课时，他常常拿我们班与四班比较，并且不止一次说道：你们班怎样怎样，我们班怎样怎样”。很明显，“我们班”指四班，“你们班”就是我们一向不服输的三班同学。这两个词让我们感到不公，心里很不舒适一天上午数学课，讲桌上放着张字条，里面毫不客气地指出了闫老师“你们班、我们班”的用词习惯。闫老师看了并没有大发雷霆，他恳切地对全班同学说：“我是四班的班主任，说我们班，仅是对四班的称呼而已，并没有不公允的意思”老师没有说完，全班一片哗然。“可你也是我们的老师呀！”“就是！”这几个声音像纸条上一样，对老师一点也不客气就这样，师生之间的“辩论”起先了，有些女同学还把留给我们的作业多，给四班同学的作业少作为闫老师偏心的证据。闫老师说：“那是他们上课都已经做完一些了。”“那为什么不让我们也上课也做？”天！真有些不行开交了最终，闫老师向全班承诺：“同学们，我答应你们，以后在两个班之间，做到”闫老师过身去。我知道，老师在努力调整激烈的心情，不想让同学们看到他脆弱的一面。闫老师抬起捏着粉笔的右手，在黑板上写道：公允公正。然而，坐在第一排的我，清晰地看到闫老师眼镜后面的那双眼睛上，蒙着一层晶莹的泪水。我的心，随之微微一颤老师，“男儿有泪不轻弹”啊或许，从那一刻起，数学老师就成了我最喜爱的老师了。 老师评语：从实际生活中采撷一缕真情娓娓道来，令人信服，突出体现了一位独具特色的年轻数学老师形象。较好！