论全球化进程中的思想政治教育.docx

论全球化进程中的思想政治教育 全球化变更了世界，也对思想政治教化的内容、方法和价值导向产生了深远的影响。思想政治教化必需适应时代的要求，侧重于全球意识、规则意识、爱民意识、危机意识和公民意识教化，并在培育目标和教化方法等方面有所调整，以增加思想政治教化的针对性和有效性。人类跨入新世纪，全球化浪潮汹涌而来，波及经济、政治、文化、教化等各个领域，并为我们重新谛视四周的世界供应了一个全新的视角。那么，什么叫全球化呢？全球化就是人类不断地跨越空间障碍和制度、文化等社会障碍，在全球范围内实现充分沟通（物质的与信息的）和达成更多共识与共同行动的过程1。全球化不是某一时段上的状态，而是一个不断改变的进程，昭示着一种发展趋势。全球化给世界历史的进程带来了深刻的影响，也把中国的发展纳入了世界的轨道。在全球化这一时代背景下，我国传统的思想政治教化无论在教化内容、教化方法方面，还是在价值导向方面都受到了严峻的挑战，思想政治教化只有顺应这一历史潮流才能充分发挥其作用。一、全球化对思想政治教化的影响（一）全球化要求思想政治教化的内容不断创新，以适应时代和社会发展的须要思想政治教化是指社会或社会群众用肯定的思想观念、政治观点和道德规范，对其成员施加有目的、有安排、有组织的影响，使他们形成符合肯定社会要求的思想品德的社会实践活动2。思想政治教化的内容属于社会意识的范畴，主要包括政治理论教化，思想道德教化，党的路途、方针、政策教化和民主法制教化3(P157-159)。思想政治教化的内容，只有在其反映和体现了时代与社会发展的要求时，才有可能为社会成员所普遍接受。这就确定了思想政治教化的内容必需跟上时代和社会发展的步伐，不断创新，具有显明的时代性。全球化使世界发生了深刻的改变，国际社会交往频繁，影响加深，随之而来的是不同思想文化相互影响和相互碰撞。在这种环境下，人们的思想更加活跃，观念更新加快，精神文化需求也日趋困难多样。思想政治教化若不能依据时代和社会发展的须要不断创新，就会缺乏主动性、有效性和针对性，就会丢失生命力。（二）全球化对传统思想政治教化的方法和手段提出了挑战思想政治教化的目的必需以内容为载体，通过肯定的方法，运用肯定的手段来实现。我国传统思想政治教化的目的主要是以说理和灌输为主要手段，通过学校、社会和家庭的教化来实现。与世界各国思想政治教化在全球化进程中涌动的改革潮流相对比，我国思想政治教化在教化方法和手段上都存在不少问题。其主要表现是：一是过分注意和强调“显性教化”，而对“隐性教化”和实践教化重视得不够；二是学校、家庭的主体地位突出，宗教、社区和以网络为代表的大众传媒的教化作用发挥得不够志向、不够充分；三是过分倚重于说理和灌输，缺乏科学分析，忽视了人的主体性。这种教化方法和手段在肯定程度上影响了思想政治教化的实效性。（三）全球化对思想政治教化的价值导向产生了深远的影响中国的传统文化一直以集体主义为本位，反映在思想政治教化上就是国家利益高于一切，国家的事再小也是大事，个人的事再大也是小事。而西方的文化传统却是以个人主义为本位，强调国家为公民个体服务、为个体而存在。在全球化浪潮中，这两种文化传统相互碰撞、相互冲击，其结果是信奉西方文化传统的国家起先强调社会价值，而信奉东方文化传统的国家起先关注个人价值，于是社会价值与个人价值趋向并重且渐渐成为一种基本的价值导向。这对我国传统思想政治教化的价值导向是一种新的挑战。二、思想政治教化对全球化的回应全球化变更了世界。在新的历史条件下，我国的思想政治教化在培育目标、教化内容和教化方法等方面都应当有所改变，有所侧重，以适应时代发展的要求。我国思想政治教化的培育目标是提高全民族的科学文化和思想道德水平，培育有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人3(P147)。在全球化的时代背景下，这“四有”应当有所侧重。“有志向”是社会志向和个人志向的辩证统一，社会志向又包括共产主义志向和共同志向。在全球化条件下的志向教化应当侧重于共同志向，即建设有中国特色的社会主义，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家。社会主义道德的内容具有层次性。“有道德”是说教化应当侧重于道德的底线不损人，尤其是在信用严峻危机的今日更应强调这个基本的道德层次。“有文化”是说教化应当侧重于科学学问和人文素养的教化。“有纪律”是说教化应侧重于强化规则意识（法制意识），中国加入WTO之后，具备规则意识显得尤为重要。