假如我是班主任作文1200字以上 - 叙事 - 六年级作文.docx

假如我是班主任作文1200字以上 - 叙事 - 六年级作文 在我的记忆里，班主任是那么的亲善可亲，于是我也渴望成为一名班主任。 假如我是班主任，我会让学生感到：我们就像挚友一样密切。当他们遇到挫折时，我会激励他们；当他们胜利时，我会为他们兴奋并庆贺他们。 假如我是班主任，我不会让我的学生承受太重的学习负担，我会最大程度地减轻他们的负担，让他们有更多的空余时间，去干他们想干的事。 阳光明媚的假日，我不会让他们做着一道道试题，一张张试卷，我要让他们轻轻松松、快欢乐乐地到野外去度假。 假如我是班主任，我会把我所学的学问毫无保留地教给学生。上课时，我会把课讲的绘声绘色，间或开一两个玩笑，活跃一下课堂的气氛。但若哪个同学开小差，我会毫不留情地指责他。 我想，只要刻苦学习文化学问，努力培育高尚的品质，那么，在不久的将来，我肯定能成为一名合格的班主任。 在当今社会中，有很多职业，老师就是其中一项，但在老师之中，还有班主任之职。 假如我是班主任，我肯定不会让学生们把学习当作是一种负担，上课让同学们像做嬉戏一样，既能学到学问，又能开快乐心的，这不是一箭双雕吗？还有就是课外阅读，我会让同学们阅读一些课外名著，因为课内的学问是不够的，还要学习课外的学问，考试才有更大的把握。当然啦，放松归放松，纪律是不行缺少的，我管理的班级，一要纪律好，二要集体荣誉感强。在校内，肯定要守学校的纪律，在校外，就更不用说了，要做到玩中不忘纪律。 假如我是班主任，一天下来我肯定会让同学们有适当的玩的时间，正所谓：向天地万物学习，假如不适当的玩一玩，又怎能发觉生活中的很多奇妙？从古至今，有多少名人不是“玩”出成果，发觉新的事物呢？但是，玩也要适当的“玩”，决不能只玩不学习，玩过后也要适当的做一点练习，假如只玩不学习，就会一事无成，什么学问都没学到。 假如我是班主任，是一件很遥远的事，但我多么希望现在的班主任（老师）不要太死板，应当给我们多一点想象的空间。 在上了班主任工作这一课后我感受很深，我始终在思索假如自己是一名班主任我该怎么管理自己的班级呢？ 假如我是班主任，我会要求学生好好学习，但不是为了考试而学习课本学问，我会让他们发挥自己的特长定期实行一次班级个人才艺展示大赛，让他们将自己小小的班级当成一个舞台来展示自己，这样就能让那些学习成果不是很好的学生看到自己的价值和做用，而不是恒久被别人看成是低能儿。 假如我是班主任，在开学的第一天我就会相机给自己班的学生一个真实的写真，每个学生在自己的照片上写下自己的左右铭和志向，然后将这些照片贴在班级的个人展示台上。 假如我是办主任，我没学期至少要开三次家长会，一次我要支配在开学目的是见一下各个孩子的家长同时也让家长见一下孩子的老师，让他们知道孩子的教化不关是学校的事还有他们的责任，只有老师和家长提薪协力才能使孩子健康欢乐的成长。其次次我将支配在中期考试以后，这次我不是为了给家长通报孩子的学习成果，我要将他们在学校的表现说给他们的父母听，让他们知道自己的孩子有不同于别人还子的有点和不足。最终一次家长会我要支配在期末，当然对孩子的学习状况的报告是比不行少的但同时我还要给家长们一些建议，告知他们如何怎么让孩子的假期生活更加丰富多彩，如何欢乐的度完假期生活，而不是一味的给他们报一些孩子们不喜爱的补习班。 假如我是版主任，在学校我不会刻意要求学生去做什么，而是培育他们做事的意识，比如对于班级卫生方面不会去排值日轮番表，每天早晨我是第一个到达班级，有责任感的同学会自愿的去扫卫生，我会登记这些同学对于那些从来没有行动的同学我会对他们进行个别谈话告让他们意识到自己的责任和自己做法的错误。 假如我是班主任，我每学期开学后不久都要进行一次家访。大家都知道家庭教化对孩子的成长有很大的影响，要想让孩子们健康成长只有把家庭教化和学校教化结合起来才能给他们创建良好的成长坏境，针对不同家庭诞生的孩子我们要因材施教，尤其是父母双方常年在外由爷爷奶奶带的那些学生更应当要给于他们更多的关怀和爱惜。 尊敬的老师，您是一位中学的语文老师，我从小就幻想像您一样当一名人类灵魂的工程师。 假如我是班主任，我会把全部的爱献给学生。我国古代教化学家孔子主见对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。近代教化学家夏丐尊说：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水就不成其为池塘。没有爱就没有教化。”“随风潜入夜，润物细无声”。 假如我是班主任，面对三尺讲台下一双双渴望学问懂得眼睛，我肯定会说：“路，是人走出来的，我愿和同学们开创一条新路。” 假如我是班主任，我首先要改革课堂教学，决不把学生当听书的，我要让每个学生跨上志向的骏马，在学问的跑道上奔驰，带着问号去读书，去分析，去思索。 假如我是班主任，我要和学生打成一片，不让学生担忧会被老师罚，让学生能大胆提问和指出我的缺点。 写作文离不开生活，我要带孩子们到生活中找寻写作素材。我要把他带到广袤的天地中去。春天，我要和同学们在大自然一起放风筝，一起去春游；夏天，我带同学们到河塘边欣赏荷花，到河水里划船，游泳；秋天，我带同学们去收割低垂的谷穗，采摘同学们的银棉；冬天，去观赏果树上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。这样同学们变更好的写出文章了。 我要让同学们和书交挚友，在书的海洋遨游。让孩子们从小读世界名著，散文小说等课外读物。要让大家及早相识“斗酒诗百篇”的诗仙李白，“巾帼不让须眉”的宋代词人李清照 假如我是班主任，我肯定少给同学们布置作业，保证大家每天有肯定时间玩耍和阅读时间。 假如我是班主任，我就是法官，同等对待每一个学生，无论是男是女、是好是差，在我眼里人人同等。 假如我是班主任，我就是活动家，能很好的处理与领导、科任老师、兄弟班、家长甚至社会各界的关系。 假如我真的成了班主任，我会让我的想法变成现实。 老师是现在很多孩子的志向，而班主任更是孩子们梦寐以求的职业。我和很多孩子一样也很想当“一班之主”班主任。 一位班主任最重要的是要对同学有爱心、信念、关切，只有做到这三点，才可以当一个合格的“一班之主”。 假如我是班主任，我要对同学有爱心。无论成果怎样，都要一视同仁，每位学生都有自己的特长，我要使他们充分发挥自己的特长，弥补自己的不足。 假如我是班主任，我要对同学有信念，不管发生什么事，都须要让他们自己解决，不干涉。这样不仅可以熬炼他们，而且可以使他们成长。 假如我是班主任，我要关切同学，看看学生的不足，对症下药。当他们看起来有些反常时，就要留心视察他们的一举一动，然后帮他解决问题。 学生就像一粒粒刚刚种入土壤的种子，须要耕耘。假如我是班主任，我就会细心的照料它们，不管炎炎烈日，不管天寒地冻，用一颗耐性使它们在温馨中成 老师与学生之间有一座心灵之桥。假如我是班主任，我会与他们沟通。去了解他们的心。这样，我才能更好的，更真诚的去教化他们。 假如我是班主任，我须要有一双擅长发觉的眼睛，去寻找同学的内心。假如我发觉了他的心思，我必将帮他将心中的愁云赶走。 每位班主任都须要班干部。假如我是班主任，我将多动员班干部，这样，不仅可以减轻我的负担，对他们也是一种熬炼。而这些班干部也将和同学沟通，使我能够更彻底的了解同学们的心思。 假如我是班主任，我肯定会用耐性来教育每一位同学，使他在困难中英勇的抬起头来。 假如我是班主任，我会在业余时间努力帮助一些落后同学，是他们进步。 假如我是班主任，我肯定多带同学们去体会大自然，出去游玩，了解大自然、享受大自然。 假如我是班主任，我会少做家访，使孩子们没有畏惧。 现在，我才会真正体会到班主任的苦，他们为我们的付出，为我们将他们业余的时间都消耗了，没有消遣、放松的时间，而我们却犯那么多的错，让班主任操劳。 假如真的有一天，我当上了班主任，我也会为了我的学生付出一切。我信任，在我细心策划的安排中，肯定能让一个班级变得朝气蓬勃。 或许十几年后，我就成了一位真正值得敬重的班主任。