关于物理教师参加培训的心得体会范文(优选).docx

关于物理教师参加培训的心得体会范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于物理老师参与培训的心得体会范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 当我们备受启迪时，写一篇心得体会，记录下来，这样能够培育人思索的习惯。但是心得体会有什么要求呢?下面是我整理的物理老师参与培训的心得体会，欢迎阅读! 物理老师参与培训的心得体会1 听了专家教授们的培训讲座，我获益匪浅;我自己始终在黑暗中摸索教化的本真是什么，摸索物理教学的根本目的是什么，但始终都觉得很模糊，没有找到一个正确的方向，专家们的讲座如同暗夜里的明灯，如同茫茫大海上的灯塔，一下子指引了我前进的方向。 廖伯琴教授的义务教化物理课程标准解读和教学建议让我了解了我国十多年来课程改革的历程;明白了课程标准修改的内容和强调的一些教化理念;明确今后的物理课堂教学要重视落实_课程目标，要重视渗透科学发展观和正确的价值观;体验了考试命题与课程标准的关联度，以明确考什么和怎么考，以及考试评价的趋势;怎样相识和评价试题的优劣等。通过专家讲解演示试验的实例分析，我更加明确了演示试验的目的、演示试验的基本原则、演示试验须要要留意的问题以及演示试验的不同策略产生的不同效果。教授还指出：提倡课堂教学方式的多样化，学生探究并不是形式上的让学生自己盲目地动起来，而是在老师的指导下有目的的进行探究学习，驾驭科学探究的基本方法;批判了当前有些学校一味强调全部老师和全部课程上课模式化的流行病。 吴加澍老师的优秀物理老师的_为我指明白我将要不断努力的方向。吴老师的一些观点和我原来自己的一些思索和想法基本是一样的，听了吴老师的讲座，一种“心有戚戚焉”的感觉油然而生。他说：教化的本质是什么?教化就是生长，教化是一门慢的艺术，老师应当有农夫种庄稼的心态，等待学生的成长，要顺其自然，切勿拔苗助长;教学又是什么?教学就是在老师的指导下激起、强化、优化学生自主学习的过程;教学过程中，学问是无用的，但是无用性正是教化的基本属性，也正是教化价值的体现，因此，庄子说：无用之用，是为大用。我的理解是，学生学过这些学问，后来在工作中、生活中是没有多少用处的，但是通过学习和探究这些学问的过程中学生的思维方式、价值取向等文化基因的核心得到了提升，因此，诺贝尔奖获得者劳厄说过：教化无非是一切已经学过的东西都遗忘掉后所剩下来的东西。吴老师还让我深深地明白了：老师的教化信念，是老师个人在长期教化实践中积淀而成的、对于教化根本问题的理解和主见。每个老师都有自己的教化信念，它虽缄默不语，但植根于老师的心灵深处。更新教化理念的关键，就在于更新老师个人的教化信念，或者说重构老师个人的教化哲学。而要做到这一点，则有赖于老师批判意识的觉醒和反思实力的提高，取决于对教化问题进行深化的哲学思索。也就是说，要回溯到教化的原点，运用哲学的观点和方法，对教化现象、教化问题、教化本质进行寻根究底地反思。 朱美健教授要求我们物理老师要跳出课堂看教学，要思索物理教学的根本目的是什么，要有课程观，教学要达到更高的境界：求真-科学境界;向善-人文境界;臻美-艺术境界。老师的思想只有达到了更高的境界，那么教学才能达到更高的层次。所以，我深深体会到：思想的高度确定教学的高度。 物理老师参与培训的心得体会2 今日，我到开平税东中学参与了市教研室组织实行的初中物理老师培训会，受益匪浅，感受颇多。 活动支配是： 1、听税东中学李红梅老师主讲的电功; 2、听税东中学张国英老师对该课的点评; 3、由市教研员冯国武老师点评; 4、观看由丰南三中袁桂莲老师获得省一等奖课杠杆的录像课。 听、看了两节课，给我很大的震撼。看到物理教学发展之快，也看到教学观念的转变，还看到了自己的差距，是自己增加了紧迫感。 两节课共同的亮点是： 1、试验的创新。袁老师的杠杆突破传统教具的束缚，敢于逆向思维，大胆用不在水平位置平衡的杠杆进行试验探究。也奇妙的解决了力臂测量的难度。因而是袁老师的课插上了胜利的翅膀。李红梅老师的试验也另辟蹊径，改进了原有试验，操作便利，且增加了趣味性、生活性、思索性。 2、让物理走进生活。两节课都从生活中的物理起先，进入物理的殿堂，最终又都回到生活。袁老师从让学生设计拔木板上的铁钉起先，到后来生活中的杠杆，开阔了学生的视野，增加了学生的相识，更增加了学生学习主动性。李老师把身边的电热隐患和血淋淋的惨痛教训搬到课堂，使学生相识到科学用电的重要性。 3、老师的亲和力。老师就是学生的益友，因而课堂是民主的、同等的，也是开放的。 4、老师的语言魅力。听她们讲课是一种享受，语言言简意赅、音色美丽、语速适中。 物理老师参与培训的心得体会3 通过培训学习，我深刻相识到当代老师，第一，要具有丰富系统的教学理论学问。其次，要树立“人人学有价值的物理;人人都能获得必需的物理;不同的人在物理上得到不同的发展”的基本物理学习理念。第三，要成为一名优秀的学生学习促进者。老师由教学中主角转向同等的首席，由传统的学问传授者转向现代的学生学习的促进者，彼此形成真正的“学习共同体”。第四，要做课程改革中的主动合作者。新课程要求老师与学生合作，老师与老师间合作，老师与家长合作，老师与其他社会成员合作。第五，要做学习型的老师，在当今科学技术突飞猛进的今日，簇新事物层出无穷，要求老师要不断学习，永不停息。第六，要主动参与教学探讨成为“科研型”老师，老师即“探讨者”是时代对老师的要求，特殊是校本课程开发的主体必是老师，老师成为探讨者是老师成长的必要。 因此，首先老师要坚持终身学习的理念，不断提高自身的学科学问水平和教化教学此文转自斐斐课件园实力。在课程改革不断深化的形势下，我会接着努力学习，主动参与各级的学科培训，不断更新自己的教化观念，以时俱进，全面提高自身素养。二是要主动参与校本培训，提高自身的科研水平三是，教学中进行自我反思。四是开放自己，加强老师之间协调与合作，共同共享阅历，相互学习，共同发展。五是，把教学科研成果提升到理论的高度。三是在教学实践中培育高尚的师德素养。“用一颗博爱的心去关爱每一位学生，用对国家和人民高度负责的看法去对待我们的教化事业.”这是师德的灵魂，也是我的奋斗目标。 物理老师参与培训的心得体会4 在这短短几个月的教学里，发觉有好多同学不会学物理，怕学物理。他们老是感觉到物理难，我也经常感觉力不从心，觉得累。我常想，面对这样的生源，怎样尽可能的教好物理，教会学生呢?下面我就物理学科和本次培训的收获谈谈自己的体会。 1、抓好入门教化 物理课对于初三年级的学生而言是一门新学科，学生刚拿到教材后有一种新颖感，但这种新颖感是短暂的，如不刚好深化，“热”会立刻消逝。所以第一节的教学非常重要，我们要仔细设计教案，上好第一节课。比如通过演示“停止沸腾的水，浇上冷水后又重新沸腾”、“倒置漏斗中的乒乓球不会掉下来”、“被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来”等试验，引起学生的疑问，激发学生的学习物理的热忱 2、充分利用新教材的资源优势，因材施教 新教材图文并茂、生动活泼、编排形式新奇;内容依次重新支配切合学生实际;课题的引入与生活联系紧密，到处设疑，对学生有很大吸引力。很简单激发学生的爱好。只要老师能充分利用新教材的资源优势，发挥学生学习的主体作用，就能比较简单达到既提高学生的学习爱好，又激发学生生活奇妙欲望的目的.。 物理有许多的基本概念、规律、定律、定理，每一个都很重要，我们是在做题的过程中渐渐驾驭并加以应用的。靠死记硬背，学习好的同学可以，但大多数同学就不行。针对这一状况，我就利用学科的特点，解题时尽可能多的画图来讲解，并时常穿插一些俗语。这样既活跃了课堂气氛，又有助于学生对题意、规律、定理的理解。在此基础上，我也要求学生学会画图。经过几年的探究，学生对此反响很好，称此大大提高了解题的正确率，也有利于基本概念、规律、定律、定理的驾驭。 3、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。 本学期我深知我们每位物理老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的无学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组探讨定搞，每个人依据本班学生状况说课、主讲、自评;主动利用各种教学资源，创建性地运用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在视察、操作、试验、探讨、沟通、揣测、分析和整理的过程中，公式的形成、 4、重视物理试验教学 物理是一门以试验为基础的学科，新教材强调“要学好物理，就要仔细做试验，敢于动手，勤于动手”，结合中学生好动的身心特点，多给学生动手的机会，让学生在实际操作中感受学习物理的乐趣。新教材上的演示试验、探究试验、课外小试验较原教材多许多，做好这些试验，顺当地得出规律，启发学生解决一些实际问题，既能清晰地引如概念，又能激发学生的学习爱好。 5、创新评价，激励促进学生全面发展。 怎样提高学生成果，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多激励确定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 总之，作为一名具有课堂改革意识的老师，我还要不断提高自己的教学素养和业务水平，仔细执行学校教化教学工作安排，主动探究，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。但刚从师范院校毕业走上讲台的我，刚起先以为应付中学物理学问性问题不在话下，只是阅历不足而已，其实不然，在这一年来深化教学实际中，才发觉，有些物理概念在中学时没有搞清，这次培训呢体会最深的是如何让上好一堂课。 通过本次培训学习，我的物理教学工作取得了很好的成果，以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 物理老师参与培训的心得体会5 在这初冬季节，肩负着学校领导的深切厚望，有幸赴南阳进行培训学习。在这个学习沟通的平台上各位教化专家及授课老师的谆谆教导、娓娓道来如春风化雨，荡涤全部的寒冷，让我们的心灵慢慢变得充盈丰满。此次学习，机会难得，我本着多听、多看、多学、多想的心态，度过了令我难忘的几天。 培训过程中，授课老师与我们沟通、互动，沟通教学成果，指引教学困惑，对待我们在教学中的的疑难问题，他们如数家珍，一一详述。在沟通中博采百家之长，吸取他人阅历，在互动中不断完善和丰富自己的教学阅历。窦兴明老师的新课标解读，指引迷津，拨云见日，使我对今后的教学有了全新的感悟，指明白今后教学的方向;杜明荣教授渊博的学问，独到的见解，极富感染力的语言令人折服。姚俊松老师物理成长工作室告知我们什么是良好完善的老师团队，如何打造才智的老师团队，让我领悟了老师职业的魅力;王玉芝老师是淮阳县城关镇回民中学的一线老师，她以她丰富的教学阅历向我们诠释着培育学困生学习爱好的方法与技巧，在她的课堂上，没有枯燥的理论讲解并描述，只是实实在在的教学实践运用;刘献菊老师谈科学备考的有效策略，让课堂焕发出无尽的朝气和活力，在他的指引下，我们明白了如何在教学实践中行之有效的提高教学有效性。 在这短短的时间里，我感到自己在教化教学理论水平方面都得到了充溢和提高。新课标的解读，我知道了在新课标背景下，如何把物理课上的绘声绘色，使我对课堂教学有了全新的相识与感悟。解读新课标，为我指明白今后前进的方法与方向;这次学习给我一种洗心革面、面貌一新的感受。这些优秀的教学方法与教学理论还需在日后的教学中不断的学习、实践，把这些先进的教化教学理念和优秀的教化教学方法，转化为我所应当固有的内涵。并尝试运用到我以后的教学中去。 在这里我们不仅感受着授课老师的优秀的教学阅历和先进的教化理念，我们也在一次次的磨练中成长、进步，最值得我学习的是张建老师的试验创新展示及阅历沟通，条理清楚、思路灵敏，那从容的教态、特有的亲和力，有条不紊地讲解并描述，充分显示了年轻老师的探究精神;王玉芝老师的授课充溢温情，从她身上散发出来的亲和力吸引着大家，不由得让我眼前一亮，信任在平常的教学中孩子们也特别喜爱上王老师的课。我感受到每位老师的独具匠心，周密细致，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，从而逐步提高和完善自己的教学素养。 通过这次的学习我深刻的相识到作为物理老师，怎样才能更好的履行自己的职责。我应当紧密结合教学实际，立足课堂，以探讨者的眼光谛视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行主动探究，我认为我今后应当努力的方向： 1.终身学习，我们不仅要充溢自身的专业学问与专业技能，还要学习更多方面，如教化学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。 2.提升个人魅力，作为一名老师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的物理老师。 3.酷爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花一样的少年儿童，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在老师生涯中，我将本着对学生对职业的酷爱，坚决地走下去。 4.不断反思。通过这次培训，促使我在自己的教学上有了深刻的反思。古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进行反思，做一名反思型的老师。一名老师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。通过培训，我更加清晰了物理课应当怎样教。在今后的教学与学习中，我要变更自己以往的教学模式，以全新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，培育学生的物理爱好与科学素养作出自己应做的贡献。 这次培训我真正重新相识了自己，学着不断实践反思。在今后的教学中，我将把学到的新的教化理念和教学方法努力运用到我的教化教学中去，竭力打造一个全新的自我，努力做一个创新型老师! 物理老师参与培训的心得体会