关于小学教师暑期读书心得5篇范文(优选)_1.docx

关于小学教师暑期读书心得5篇范文(优选)关于小学老师暑期读书心得5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 读书是一种享受;读书是一种情怀。坚持读书是老师最至少的职业底线。下面是我给大家带来的小学老师暑期读书心得5篇，以供大家参考!一起看看吧! 小学老师暑期读书心得1 “教化者的使命就是让孩子各方面和谐发展，这种和谐发展的前提是对每一个学生特性的敬重。”轻轻地读着这句话，我内心对前苏联教化家苏霍姆林斯基的敬佩油然而生。尽管如今的教化形势与他所在的时代已发生了很大的改变，但他的闪光的教化思想、精练的语言，对今日的老师而言，丝毫不过时。 苏霍姆林斯基将自己30多年的教化实践阅历凝合在给老师的建议这本教化巨著中。书中作者以“建议”的新奇形式，恳切地与读者谈心，使人听来毫无刻板、说教之感。读着此书，就似乎有一位智者站在面前，他谆谆教导，给我排忧解难，给我指引迷津;又如同一位亲善可亲而又博学的老者，在我遇到困难的时候刚好给我帮助，让我充溢信念 书中讲了一个故事，让我记忆犹新：一位有三十年教龄的历史老师上了一节公开课，来听课的人许多，他们原来都准备在课堂教学进行中间写点记录，以便像平常一样听完课后提些看法的，可是他们听得入了迷，竟连记录都遗忘了。他们坐在那里，屏息静气地听，完全被这位历史老师的课吸引住了，就跟自己也变成学生一样。课后有听课的老师请教他：“您花了多少时间来备这节课?”他说：“对这节课，我打算了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的干脆打算，或者说现场打算，只用了大约十五分钟。” 初听这句话，我非常惊诧，因为许多老师，包括自己在内，每次在上公开课前都已经将一堂课的教案背得滚瓜烂熟，打算的时间，可能是几个星期，几个月，但往往不须要所谓的一辈子的时间。课堂完全根据预设的过程有条不紊地进行，却忽视了课堂是一个生成的过程。一节课用一辈子来打算，他说的就是积累：文化的积累、学问的积累、思想的积累、技巧的积累。只有这样，才有可能上出一堂好课。 读大师平凡朴实的语言，如品香茗，静默引领着我们的教化思想。那串串宝典般的教化心得，如降甘霖，时时启迪着我们的教化才智。 小学老师暑期读书心得2 假期中找到了一本好书如何说，孩子才肯学，这是一本在教化过程中起导航作用的书，它既适用于教化学生，又适用于教化孩子。结合书中的实例我比照了自己多年的教化实践，反思总结如下： 一、教化过程中要让孩子情愿与你沟通。 “亲其师，信其道”，许多老师总喜爱让学生听自己的，但不擅长与孩子沟通，喜爱做个指挥者，在这本书中，这样的例子也有许多，但是处理方式各种各样，里面有与我观点相同的，也有完全不同的，反思自己的教化教学实践，我觉得老师肯定要擅长与学生沟通，站在孩子的角度去看问题、分析问题，这样才能更好的解决问题。 二、老师要擅长走进孩子的世界看问题。 在书中提到了接纳孩子的心情这一观点： 1.不要否定学生的心情(当心情被否定的时候，学生简单失去志气) 2. 不要随意指责和忠告(老师出于好意，但学生在指责的环境中很难去考虑问题并担当责任) 3. 不要概括和说明(当孩子心情低落的时候，你的说明他很难听进去，也就很难奏效) 4. 不要忽视学生的心情，即便制止不能接受的行为时，也要先接纳学生的心情、 愿望并作出反应。 在生活中，我遇到过类似的例子，我的儿子在考上了高校后，因为感觉所选学校和专业都很不志向，所以确定退学复读。当时我很郁闷，或许是因为自己的参考偏离了孩子的初衷，导致报考志愿失败，于是我尝试走进孩子的世界去看这个问题，做法跟书中的差不多，首先，我跟孩子沟通，电话、短信不断，让孩子知道他的不满心情我能理解和接受。然后，我没有指责孩子，而是给孩子分析退学复读的利与弊，建议孩子自己拿办法。最终，告知孩子不管最终的结果如何，妈妈恒久支持孩子的确定，结果孩子接受了我的建议，他给我的最终一条短信是这样写的：“老妈，这应当是你醒来的第一条短信，对不起，我不该那么武断，既然在来报名之前我就已经确定不懊悔，现在我坚持我的选择，我想接着留在这里，这段时间又让你们操劳了，我会好好努力的，我把今年当成高三，肯定给你们考个好成果回家，不用再为我担忧了，转告爸爸。”接到短信的那一瞬间，我哭了，然后给孩子回了一条短信：“儿子，做出这样的确定我知道你很苦痛，但人生就是如此，适合的就是最好的，所以在做确定之前不妨想一想，我所选择的是最适合我的吗。儿子，妈妈冷静下来想想，觉得现在的高校真的挺适合你的，你的表现你的发展我看在眼里乐在心里，退学完全出乎我的意料，我之所以支持你退学，是因为当时报考志愿时给我留下的缺憾，我认为你大了或许更应当敬重你的确定，而你爸爸的看法起先让我醒悟，他的坚决反对让我从另一个角度来谛视这个问题，不管结果如何我都应当替你冷静思索到一些问题，我是一个爱你的笨妈妈，儿子，你做的确定让妈妈很欣慰，我感觉我的小不点儿子最终长大了.”因为担忧儿子，我跟他爸爸又坐车去看了看孩子，孩子状态不错，我们也就放心了。当家长如此，当老师也一样，师者父母心啊! 三、沟通沟通肯定要讲究方式方法。 书中说的: “无论孩子什么地方做的不好或者不对，甚至有侵扰性的行为，他的行为我们可以制止，但他的心情，或者说感情须要被接纳。但我们接纳的只是他的心情，并非他的行为。”这一观点我印象很深刻。因为在我自己教化学生的过程中我经常不顾及他们的感受，劈头盖脸的就是指责。表面看效果不错，但隐患许多，这是一个治标不治本的做法。孩子终归是孩子，单方面的指责很难引导孩子自我反省。只有孩子自己意识到自己的错误，问题才能从根本上解决。我们要设身处地的站在孩子的角度去想一想，去听一听，去安抚他们的心情，这样孩子才能真正感受到你对他的关切而不仅仅只是冰冷的吩咐。所以在今后的教化教学中肯定要多从孩子的角度接纳他们的情感，这样才能引发孩子的共鸣。获得更加有效的教化效果。 教书育人意义重大，孩子的一言一行都须要老师的辛苦付出，擅长沟通就能开启学生的心灵之门，让学生乐于接受你的教化，只有你真正走进了孩子的心里，他才能反馈他的喜怒哀乐，才能让你找到教化的契机，才能更好的教化好孩子，有一首主题曲这样唱道“为爱放手，让心自由，每个生命都有自己的漂亮哀愁。”让我们也放开手，做好心灵的沟通，让每一个自由的生命都能绽放他的漂亮人生吧! 小学老师暑期读书心得3 新老师成长的途径有很多，可以观摩和分析优秀老师的教学活动，在观摩中学到优秀的教学方法和奇妙的教学环节的设计。还可以通过微格教学，记录自己的教学过程。更可以通过特地的培训以及教学反思来促使老师的成长。通过学习取得进步的方法有很多，但必需通过转化实践，才能使这些理论和方法为自己所用。如何更加高效地将别人的优点转化为自身拥有的技能呢?今日我在读于永正老师的重在“转化”中找到了答案。 于老师在和一位校长谈话时，发觉了这样一种状况：学校的老师几乎“轮训”遍了，有些骨干老师不止一次参与过“国培班”。但有些老师进步很大，效果显著，有些老师去照旧故我，重复昨天的自己。他不由地思索起这些问题。再依据自身阅历以及和其弟子交谈的过程中，他得出了这样一个结论，转化有两种，一种是把理念转化为行为，它须要创建，要付出相当的脑力、精力和体力;另一种是把别人的阅历转化为自己的教学行为，只要情愿做，很简单取得胜利。 对于第一种转化，他提到了他读叶圣陶先生关于“下水文”的论什么，于是便运用到自己的作文教学中，在备作文指导课的时候，先写一篇“下水文”，等待学生写好了，师生共同共享文章，这种“师生同写”的方法，既能够提高学生的爱好，也起到了为人师表的作用，真是一箭双雕，这使我想起了我的师傅李贺老师，她才华横溢，对教学很有自己的见解，其所写的博客也非常精彩。她也经常与学生在习作课上共同写文章，我信任在老师的带领下，学生的写作爱好会更高涨。虽然我所教的是三年级，作文刚刚起步，我觉得这种方法同样可以去尝试，让学生也能在我的带动下爱上作文，体会到作文中的乐趣。 对于其次种方法，于老师强调老师在学习一节课一个理论或者一种方法时就是重在实践，先仿照，再在实施的过程中经过视察，调整从而形成自己的教学风格。但前提是自己必需先踏出那一步，假如没有转化的意识，新的东西恒久不会被接纳。 我们在培训的过程中会得到一把好箭，而握在手里不能为自己用的箭就不能成为好的箭。我们要把得到的箭射出去，物尽其用，而我们须要的就是射箭的本事转化。要有转化的意识，这样教学就会有所收获，要有转化的实践，这样的教学才能如活泉一般，恒久充溢朝气。 小学老师暑期读书心得4 近日，我读了塑造老师：老师如何避开易犯的25个错误一书，感到这本书是一本难得的好书。 塑造老师：老师如何避开易犯的25个错误一书中，闻名的美国教化心理学家卡罗林博士，收集了职前老师们回忆的近200个在学生时代所经验的最不愉悦，且记忆犹新的事务。这些事务，涉及幼儿园、中小学以及高校的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成果评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了老师在教化管理中易出现的种种错误。读着这本书，如身临其境，从所举老师的错误当中，思索着，比照着，是一种很好的学习。特殊是从这些案例中进一步理解了学生的感受，又一次站在学生的视角谛视我们的很多教化现象和处理方法。 这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有处方的形式，对发生的事务赐予分析，帮助读者找出问题的根本，这些分析依据人的心理发展的理论，提出很多现代教化理念，要知道人无完人，金无足赤，强调了对学生的敬重、理解，关注、观赏、支持、帮助，突出了作为老师应有的对学生真诚的爱。诸如：当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己，优秀的老师，擅长挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点，通情达理的老师会留意黑板礼节敬重学生、理解学生上黑板做题时的感受等等。 做教化教学工作近30年来的我看完这本书，我觉得老师的言行干脆影响着学生的胜利与失败，表扬学生还是指责学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们老师应当思索的问题。这本书中介绍的学问能让我复原心静，保持心理平衡。 小学老师暑期读书心得5 暑假，学校分给每位老师一本书，我读的书是在别出心裁的教室里。下面是我读此书的： 此书介绍了8位美国当代名师的精神档案，他们工作起来都是兢兢业业，全身心投入工作，并且，每位名师都有各自的风格，8位名师的故事，深深打动了我，他们有用不完的才智和惊人的创建力，为他们各自的教化教学工作静默奉献自己的青春。这8位名师中，让我感受最深的当数号称“美国最好的老师”莱福。艾斯奎斯。 当一名老师倾其精力、美德与创建力时，他能为学生做什么?假如知道美国传奇老师莱福。艾斯奎斯的故事，你就有了答案。在美国众多的名师中，很难有人如莱福。艾斯奎斯一般给人震撼与惊羡他在同一所学校听同一间教室，年复一年地教同一个年龄段学生长达20多年，获得的荣誉不计其数，给他供应捐助的人也不计其数。他就是一个人在最小的空间里创建出最大的奇迹的名师。 他每天工作12小时，除了完成学校规定的课程外，他还主动教学生高等数学，让学生阅读原版文学名著，给学生排练莎士比亚戏剧，甚至在课间教学生弹吉他、打篮球和棒球!他总是把一天的时间支配得满满的。 这让我想起了我们学校的行政老师，他们的工作是特别繁忙的，往往是不分8小时工作时段的，8小时之外，他们同样做着学校里的千头万绪的事情。寒暑假和双休日对老师们来说是最好的休息时间，可是对他们来说，却是最好的干工作的时间。我在暑假，常常来学校熬炼身体，看到学校行政和部分老师，几乎是每天来校工作，尤其是我们的陈校长，在暑假里他是每天必到的，每天都有干不完的工作，而且他是来得早，回得晚。真的是超强付出，同书里的美国名师莱福。艾斯奎斯是一样的!学校行政这么超付出的工作电影，他们不分时间的静默付出，是为了学校的明天更美妙，为了保证开学后老师能更好地开展教化教学工作、为了学生在新学期里能更好地学习与成长。他们是我们广阔老师学习的好榜样，我想，在今后的教化教学工作中，假如能有超强的付出，有这种争分夺秒的时间观，我们确定能做出更多的成果来的。正如艾斯奎斯所说的“胜利无捷径”、“卓越不是轻而易举就能实现的”。 艾斯奎斯曾经“头发着火还在教”!在一堂化学课上，一个学生点不着酒精灯，其它同学都要求进行下一步试验，艾斯奎斯不想把她落下，亲自帮她点，但无意中把自己的头发给点燃了，要不是孩子们叫了起来，艾斯奎斯还不知道。他说，“虽然这样很可笑，但我真的认为，作为一名老师，我的大方向是对的孩子们是你唯一操劳的，其他任何事都必需忽视。”这让我更进一步明白了做老师的意义，老师要真正酷爱你的学生，就作文要一心一意地为学生服务，要放下老师的架子，而不是走过场，假惺惺地说要帮学生，心里却不太情愿。我们只有源自内心地帮助学生，努力达到象艾斯奎斯这样的境界，这样，我们将会是真正一心一意地为学生服务的，也会成为一名极其优秀的、学生都宠爱的好老师。 艾斯奎斯说：“在小学阶段，对儿童发展最关键的因素是各年级的老师”，因为他们在小学阶段跟老师相处的时间是最多的，甚至超过了家长。所以，为了儿童最好地成长，我们当老师的，就应起着最好的、最关键的作用。老师应当提升自身素养，同时要加强职业操守，全身心地工作，发挥各自的岗位作用，为教化事业多多奉献出自身力气。 haha小学老师暑期读书心得