关于老师读书分享会活动方案5篇范文(优选).docx

关于老师读书分享会活动方案5篇范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于老师读书共享会活动方案5篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩，充分利用现有条件，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。下面是我给大家整理的老师读书共享会活动方案5篇，希望对大家有所帮助。 老师读书共享会活动方案1 一、活动目的 1、培育学生爱读书的好习惯，拓展学生的.学问面，提高学生的内在品质。 2、激发学生的阅读热忱，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。 3、面对全体学生，营造深厚的书香氛围，留意特长与学生特性的培育。 4、培育读、写、说的爱好和实力，全面提高学生的综合素养。 二、指导思想 书是人类才智的结晶，是打开学问宝库的钥匙，是我们的良师益友。唯有不懈努力地去读书，才能不断吸取有益的精神养料，使自己成为一个高尚的人，一个有益于社会的人。好的读书习惯要从小培育，让书籍走进孩子的心灵，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。以丰富多彩的读书活动为载体，培育学生良好的读书习惯，提高学生读书的实力，造就将来高素养人才! 三、活动对象 全班学生 四、活动口号 品书香之气，铺人生之路。 五、活动支配 (一)、第一阶段：思想发动、宣扬教化 1、在晨会进行全班宣扬，讲明阅读的重要性。 2、利用校讯通与家长联系，获得他们的支持与参加。 (二)、其次阶段：读前打算、制定安排 1、制定读书安排书 (1)个人阅读安排书 a、内容 学生依据自己的喜好来设计、装饰，其中要有读书的内容、目标、措施、等内容。 b、时间 通常利用每天7：30分之前、中午的休息时间和晚上做完家庭作业后。 (2)班级阅读安排书 a、内容 每周学习诵读两首古诗 b、时间 通常利用课前两分钟 2、营造良好的读书氛围 (1)、从老师做起，每天和同学们一起读书。 (2)、建立班级读书角 a、发动学生把个人存书“捐”出来放在班里。 b、对读书角进行装饰，增加主动向上、轻松愉悦的氛围。 c、选择一名责任心较强的同学任管理员，定期开放图书角。 d、将书籍进行编号，建立借用登记制度，保证书籍的完整性。 (3)、激励学生节约零用钱购买课外书，建立个人小书库，提倡同学之间建立“好书交换站”，定期实行“好书换着看”的活动。 (4)、组织学生向校图书馆借阅相关书籍，提倡全体学生涉猎古今中外的优秀读物。 (三)、第三阶段：组织实施、跟踪考查 1、设立个人读书成长册，每天让学生对自己的阅读效果进行评定。 2、激励同学之间相互沟通，以此来促进学习方法，读书范围的良性发展。 3、利用黑板报和手抄报实行读书笔记成果展示，让学生在阅读中体会胜利的喜悦，尤其是后进生。 4、开展形式多样的读书汇报活动：如“古诗诵读会”、“读书心得沟通会”、“词句积累运用竞赛”、“读书学问竞赛”、“我爱读书演讲竞赛”等等。 6、在每个学期的期末评比一名“阅读爱好者”，并赐予肯定的嘉奖。 六、活动要求 1、老师应强阅读指导。 (1)、帮助学生选择合适的书籍。 (2)、帮助学生制定阅读的序列。 (3)、交给学生正确的阅读方法。 (4)、督促学生学会做笔记、摘佳句、写体会。 2、改革家庭作业的布置方式，保证每个学生每天的阅读时间在半个小时左右。 3、与家长常常保持联系，确保读书活动扎实、有效地进行。 老师读书共享会活动方案2 为进一步丰富学生暑期文化生活，引导广阔中小学生多读书、读好书、善读书，推动“书香校内”和“学习型家庭”建设，在全社会形成“以读书为乐”的文明风尚，为创建全国文明城市创设良好的氛围，经探讨，确定开展临海市中小学生“阅读好时间”暑期读书系列活动。 一、活动时间 20_年7月20_年9月 二、活动对象 全市各中小学学生 三、活动项目 1、“亲子共读一本书，我与孩子共成长”亲子共读共写活动 各学校结合实际，通过开展亲子共读主题班队会、亲子共读主题征文竞赛等形式，将阅读培育成为学生的日常行为规范。 2、“好书我举荐”沟通活动 下学期开学后，各校各班组织“好书我举荐”主题班队会，对本校本班阅读成果进行汇报总结，各学校要将此次阅读活动总结(包括图文)发送至邮箱，教化局将从中评比优秀做法向全市中小学推广。 3、结合“春泥安排”要求和夏令营支配，开展城区孩子与农村留守孩子手拉手赠书共阅活动。教化局将联合文明办、市新华书店开展向农村边远学校、留守儿童赠书活动。 4、“实践助成长”暑期阅读实践活动 学生在阅读的基础上，走访身边榜样人物，主动吸取正能量。今年是世界反法西斯斗争70周年，各学校团委、大队部要结合暑期社会实践、假日小队活动形式，通过参观爱国主义教化基地等实践形式，提高阅读内涵，丰富假期生活。 四、工作要求 1、各校要切实做好中小学生“阅读好时间”暑期读书系列活动的组织工作，在学期结束前开展“阅读好时间”活动启动仪式，通过国旗下讲话、学期结束典礼、暑期致家长的一封信等不同渠道，主动广泛地进行宣扬与发动，确保活动顺当开展。 2、各校要创建条件，开展暑期阅读大讲堂活动，通过名家、专家、作家集中讲座，校内网、家长微信群、老师辅导讲座等形式进行读书活动专题指导，指导学生开展阅读活动。 3、各校要通过举荐亲子阅读书目、开展亲子阅读沟通会、代理家长和留守儿童阅读沟通会、小疽书香互漂流等活动，营造良好的家庭读书氛围。 4、各校要在校内网站上，开设阅读专栏，刚好刊登学生读书笔记和读书心得，指导老师要刚好予以点评。 5、“阅读好时间”活动坚持公益性原则。举荐书目根据教化部举荐中小学生课外阅读书目要求，举荐图书自愿购买，杜绝向学生强行推销。 老师读书共享会活动方案3 一、活动对象 我院全体全日制在校学生 二、活动目的 促进我院学生广泛汲取人类文化，在学问，实力和素养方面得到协调发展，推动高校生文化素养教化工作的开展，形成浓郁的人文与科学氛围。 三、活动实施方法 1、由各系分团委列出举荐书目给学生阅读，学生也可选择举荐书目以外健康的书籍或文章进行阅读，并且每月写一篇读书笔记。 2、每个团支部成立由团支部组成的读书活动评比小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动，组长由团支书担当。 3、每班团支部每月填报一份读书活动登记表，并选出5%的优秀读书心得上交各系分团委，由各系分团委收集后于次月5号之前统一报院团委学习部备案。 4、各系分团委每月出版读书活动宣扬栏，刊登优秀读书心得，并举办读书活动心得沟通活动，以促进良好读书风气的形成。 5、院团委学习部定期组织抽查小组深化各系检查活动开展状况。 四、各团支部上报优秀读书心得的评比方法： 1、评分实行10分制，评委至少由3人(单数)组成，评委(团干)各自评分，取平均分为最终得分(保留两位小数)。 2、评分细则如下： (1)看法端正，字迹工整，无错别字，写出所读图书的书名、作者。(2分) (2)主题显明，立意新奇，中心思想突出。(2分) (3)内容丰富，结构完整，层次分明，详略得当。(3分) (4)形成自己的真实感受和观点，有肯定的阅读深度。(3分) 五、表彰 由院团委依据各分团委上交的优秀心得的质量，每年进行一次表彰。详细表彰方法另行通知。 老师读书共享会活动方案4 一、指导思想 主动响应并接着推行教化局开展的老师读书活动，以提高我校老师综合素养为目标，在老师中提倡“与书为伴”的思想，树立“让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣”的意识，在学校中形成一种读书、探讨的文化氛围。从而全面提高全校老师的师德水平和业务素养。 二、读书活动的目的 读书，能够变更老师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。 读书，能够变更老师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。 读书，能够使老师不断增长职业才智，能使自己的教学闪烁着睿智的光彩，充溢着创建的欢乐。 读书，能够彻底变更老师孤独、麻木、灰色的人生状态，消退“职业倦怠”。 读书，能够变更老师的人生，而且能促使老师历史性地思索人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 读书，可提高老师的专业素养和水平。学高为师，身正乃范。老师要在全面学习，提高整体文化素养的基础上，突出学习教化名著、原著，提高教化理论水平，转变教化理念。通过学习教化经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教化实践，激发老师的思维实力和对教化问题的指责性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新。 读书，在老师中主动提倡“书香伴我行”的思想，将朴实的“读书是一种须要”上升为“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进老师提高业务素养，享受阅读、享受教化、享受人生。营造深厚的“书香校内”氛围，让校内里充溢着浓浓的人文气息。 三、读书工程领导小组 组长：孙元涛 副组长:王海东 成员：刘昌龙、李晓红、李永兴、苏宁波、邢俏丽、王荣国 活动对象主要为学校专任老师，以教研组组成各读书小组。 四、实施内容 1、勤学习，主动实施“富脑”工程。 建立学习性组织，推动校本行动，形成新的校本文化，是基础教化课程改革的重要理念和目标，也是引领老师专业发展的首要前提。为此，学校努力营造学习化的氛围，提倡“集中与分散、辅导与自学”相结合原则，引领老师多读书、读好书，让读书成为每一个老师的自觉行为，做到把书读薄，把人读厚，把书读旧，把人读新，与大师对话，与专家探讨，让自己的大脑充溢思想者、才智者的声音，让老师用先进的理论，学会理性的思索问题。 2、多沟通，主动实施“洗脑”工程。 要常常性地组织教研组开展读书沟通会、课题研讨会、专题探讨会等沟通研讨活动，学校将定期组织老师开展学术沙龙活动，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而达到取长补短，优势互补，资源共享，形成一种良好的学习研讨的氛围。 3、常反思，主动实施“醒脑”工程。 学校要求老师特殊是青年老师要坚持撰写教化随笔、读书笔记、案例反思等。要常常性地组织老师参与沟通、探讨等活动，刚好消化，刚好反思，从而有效地提升老师的实践才智，促进其专业成长。 五、实施策略 实施“读书富脑工程”，要坚持“三个为主”的读书策略： 1、学习内容以学习教化名著和新课程理论为主，与博览群书相结合; 2、学习形式以个人自学为主，与集体学习结合; 3、学习时间以业余为主，与课余学习相结合; 努力使广阔老师通过读书具有一种博大而高远的精神，一种充溢而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，一种追求完备的人生信念，不断增长教学才智，提升人生价值。每月或间月组织一次以骨干老师、学科组长为主的读书研讨会。 六、实施内容及要求 1.学期起先，制定读书安排，学期末领导小组成员分工对老师的读书笔记进行仔细检查，评出等级(优秀、良好、合格、不合格)，并将老师读书笔记检查状况与老师工作量化挂钩，对于读书笔记达不到合格要求的老师，要与之进行工作谈话，督促其制订出改进措施，并取消其本学期的评优资格。 2.每学期开学初实行一次老师读书沟通会议，老师向同事介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在学校老师队伍中形成良好的读书氛围。同时起到扩展老师读书视野，为下一步的老师读书活动供应更加广泛的读书选择书目。 3.读书心得撰写要求： 50周岁以上(含50周岁)老师每学期至少上交不少于500字的心得一篇 4050周岁(含40周岁)老师每学期至少上交不少于1000字的心得一篇 40岁以下老师每学期至少上交不少于1000字的心得两篇 4、教务处每学期至少组织一次老师教化教学征文活动，将校级评比与校级向上举荐有机地结合起来，并将之与老师的工作量化结合起来。 5、建立学校老师读书档案，对每一位老师的读书笔记状况进行跟踪统计。 6、本学期老师要读书目： 全体老师必需上网学习课堂视察20问答 班主任老师新世纪班主任必读 语文老师给语文老师的101条建议专心做教化 数学老师给语数学老师的101条建议今日怎样做老师 英语老师给语英语老师的101条建议赏识你的学生 物理老师给语物理老师的101条建议不做教书匠 化学老师给语化学老师的101条建议给生命抹上爱的底色 历史老师给语历史老师的101条建议做最好的老师 地理老师给语地理老师的101条建议给孩子一个幻想的天空 政治老师给语政治老师的101条建议生命因教化而精彩 生物老师给语生物老师的101条建议为了自由呼吸的教化 读书能怡情，读书能博采，读书能长智。我们要建立老师学习制度，营造“工作学习化，学习工作化”的人文环境。我们要喊响“让读书成为一种习惯，让学习成为一种乐趣”的口号，主动开展读书报告会、心得沟通会等活动，让学习和思索成为大部分老师的.自觉行为，让个人学习孕育勃勃朝气，团队学习激发集体才智，全程学习实现深层转变，把学校构建成学习型组织。 老师读书共享会活动方案5 苏霍姆林斯基说过：“无限信任书籍的力气，是我教化信仰的真谛之一。”巴丹说：“阅读不能变更人生的长度，但可以变更人生的宽度。阅读不能变更人生的起点，但可以变更人的终点。”老师特别的职业就确定了每一位老师都要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。为进一步加强校内文化建设，增加老师实力素养，促进老师专业成长，学校确定开展老师读书系列活动，详细支配如下： 一、活动主题： “悦”读成长才智育人 二、活动目标： 1、形成学习氛围，营造“书香”环境，促进校内文化建设。 2、提高老师理论水平和实力素养，构建学习型老师队伍。 3、以读书搭建老师专业发展平台，使之成为老师成长的途径。 三、活动内容： 1、阅读报刊：老师以利用工作中间阅读一些报刊杂志文章。 2、必读书目：每学期从学校规定的必读书目中选择一本阅读。 3、举荐书目：学校向老师举荐书籍，或借阅或购买或网上阅读。 4、自选书目：每人选择一些自己感爱好的书目进行阅读。 四、活动要求： 1、联系工作实际，撰写教化随笔，做到“读写”结合，也可以发个人博客上，沟通共享。 2、做好读书笔记。运用学校“eeoa”平台上传至老师档案袋的学习心得栏目内，要求内容真实，不抄袭。一学期不少于2500字。学期末读书笔记作为老师发展性评价和老师读书评比参考依据。 3、读书心得沟通。每人撰写读书心得。期中由各教研组开展“沙龙”活动，相互沟通，期末由学校组织老师实行读书汇报会或读书论坛，沟通读书心得和收获。 4、做到“六个结合”。读书与问题反思相结合，带着问题读书，探讨问题，解决问题;读书与实践工作相结合，学以致用，注意实效;读书与“教学教研-校本培训一文本探讨”活动相结合，切实化解实践难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合，更新观念，提高相识，创新工作思路。 五、活动操作： 1、由校长向全校老师发出“悦读成长，才智育人”读书倡仪书，宣讲读书意义，提出读书要求，营造全校老师开展读书活动氛围。(责任人z校长) 2、每位老师比照学校开展读书活动方案要求，制订个人读书安排(附件1)。(责任人zz、校区教育) 3、各教研组每学期至少集中一次读书心得沟通汇报活动。有主题确定，有内容支配，有方案制订，有活动记录，效果较为明显。(附件3)(责任人zz) 4、邀请校外专家或文化名人来校与老师“面对面”，传送读书阅历，介绍读书方法，沟通读书心得，引导老师畅游书海。(责任人书记室) 5、开设“浦南园讲坛”，分期开坛，一学年开讲23次，邀请名家或举荐老师轮番主讲。(责任人z) 6、学校统一运用“eeoa”平台上传老师读书心得、摘录，也当作老师发展性评价和老师读书评比的依据。(责任人-信息技术处、校区教育) 7、每位老师必读书目阅读后填写老师必读篇目状况记录表，将之纳入校本教研管理和老师成长档案内容。(附件2)(责任人-z、校区教育) 8、开设老师读书“网上沟通阅读窗”。一方面对老师供应电子阅读资料，另一方面老师可利用qq、微博、微信进行互动沟通，共享阅读欢乐。(责任人-z) 9、结合校内读书节，实行师生共读活动，或表演或图片或编排“浦南园”读书专刊或编写读书心得集。(责任人zz、书记室) 10、每学期要进行老师读书活动沟通总结，上个学期召开老师读书沟通汇报会，举荐部分老师参与沟通，下个学期结束实行读书活动评比，并纳入老师发展性评价内容，给优秀老师适当嘉奖。(责任人-校区校长、zz) 学校重视老师读书活动开展，全力以赴为老师读书活动创设条件，增加投入，供应保障，特殊是图书室要建立相应管理制度，购买和整理老师所需的书籍，为老师阅读供应指导和便利。另外，要注意读书过程和实教，加强沟通，共同提高。通过一系列读书活动，逐步提升老师专业水平和文学素养，深化校内文化建设，构建学习型老师队伍。 haha老师读书共享会活动方案