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关于培训英语听课的心得范文(优选)关于培训英语听课的心得范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 通过听郑岚峰老师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些阅历和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的相识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育学生的英语实力，这个就是学问点。一起来看看培训英语听课的心得，欢迎查阅！ 培训英语听课的心得1 参与英语网络学习后，我感悟最深的莫过于，通过网络学习对自我教化的意识提高了!用我自己参与北外网院学习的一句口号就是：“希望在眼前!把握就是成功!” 和大多同学一样，我也是一个时间不多、边打工边上学的网院学员，为了完成自己的一个梦而来到了这片肥沃的土地上，去挥洒我们的汗水，来迎接我们的明天! 我是20_年的春天来到北外网络学院起先学习的，那时虽然我才年仅23岁，但已经在社会上许多公司单位工作很长时间。不给别人打工后，自己和别人合作经营一家电脑公司。在深知英语不好对我将来工作和学习所带来的影响后，我确定用我业余的时间来学习英语，给自己也给社会创建更多的价值我想这就是我活着意义的所在。在挚友的介绍下我确定来到北外网络学院学习，当时我对北外有着一种神奇的向往和对学问的渴望，但后来我更注意后者。 我对始终对英语有着很深厚的爱好，因此我曾在中关村总部的新东方学校工作过，一是可以赚些钱，二是可以接触许多新东部的学员和老师，在这种学习环境下我学到了许多学问。与一些同事和四周的同学老师的英语水平相比，无形中给了自己很大压力。由于我当时的工作是在书店售书，可以接触到老外和喜爱说英语的挚友，这样就增加了我练习英语的机会，有不懂的地方可以向他们请教。 但后来我发觉我的英语基础本身就是很差的，再学也只能停留在表面上，而且由于我没有高学历，所以工资总也涨不上去。这样在挚友的介绍下我相识了北外网院，听说可以学好英语同时还可以拿到国家承认的学历。当时我的英语水平一般，在第一学期里做学习安排和考试支配也只是糊里糊涂的，当时每天想好要做什么，到时要交学习记录卡，每天还要复习最少2个小时，可那时我忽视了在英语网络学校学习和在校的学生学习是不一样的!但在其次学期里我渐渐领悟到，在网络学院学习要留意的一些事，那就是自己自律性要强，每月每周直到每天的学习安排要仔细对待，否则假如你每天不把复习时间支配好，等到考试时就会来不及，复习结束会搞得一团糟。现在我已能自如面对我每天的网络学习，早上花20分钟练听力材料，可以从官方网上下载VOA、BBC、CNN，都是不错的练听力资料。 之后是1小时的课本复习，在晚上再抽1至2小时练习口语或看一些课外英语小说，这样可以增加阅读实力和口语的表达技巧，周而复始现在我已经能很便利的看那些英语杂志、新的英语课文了。虽然有些单词当时还不相识，但在读完整篇课文后那些生词也能猜出是什么意思来了，为了能在网院学到英语技能、说一口流利的英语，我会在生活中的每个细微环节去抓紧时间学习，没事了听英语歌曲、看英语电影，和同学进行口语及书信沟通，皇天不负有心人，我的英语水平已经从刚入校的三句半发展到了能和老外进口语沟通，这种感觉就像走在校内的小路上哼着歌曲，感觉好极了! 转瞬再有半年我就即将毕业了，回顾过去两年来的网络学习，其中有困难也不乏有喜悦的泪水。在即将毕业的日子里我会倍加珍惜这段时间，也会把在北外网院学习中对待学习的技巧应运在生活里，北外网院不但给了我实现志向的机会，同时它还使我懂得要合理利用时间、坚持每天自己的学习安排，最重要的就是让我学会了，希望就在眼前!把握就是成功! 培训英语听课的心得2 本次小学英语老师培训班的培训内容丰富，有英语文化、英语简笔画、小学英语<<课程标准>>、英语语言训练、英语教学技能与方法等多方面内容，通过小学英语老师的培训，我学到了很多新的学问和教化方法，提高了自身的基本素养，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下面我就谈谈本次小学英语培训心得体会。 一、观看示范课，学习优秀老师的教学阅历 在培训过程中老师让我们观看了一些示范课，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水，我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我始终觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参与工作几年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平常上课过程中没有留意总结反思自己的教学行为，这样在教学中就感到自己的进步很少。因此，以后要努力学习，特殊是要学习一些优秀老师的教学阅历，不断提高自己的教化教学水平。 示范课听过之后，我觉得每个老师都有自己的特点，通过观看示范课和听课后老师的点评，让我更加醒悟的相识我们老师应具备良好的理论学问，擅长发觉，擅长积累，擅长探讨小学英语教学法，提高老师自身的教学水平和教学探讨实力，不断提高课堂教学效果，坚持写好“教学后记”，在教学中反思，在总结中进步。 二、英语基础学问和基本技能有了一个质的飞跃 作为英语一口标准的英语是特别重要的，所以这次基础学问专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进，尤其是语音课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，真是大有收获，还有写作，不学习还不知道自己的缺陷在哪里，就连如何写标准的英文题目，都错得千疮百孔，还好能刚好发觉不足，因地制宜。 三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中 现在素养教化精神的教化观念，是提倡老师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了很多珍贵的阅历，在以后的教学工作中可以依据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。例如在教学新单词导入部分时，省教研室周老师讲的几种方式就常的好，让我从中学到了许多，在以后的教学过程中为了让学生主体得到充分展示，以发展特性，体现英语交际的特性，我通过letssing, lets chant ,lets act ,lets play ,listen and do等多种活动方式达到培育学生学习英语的爱好。而在呈现新知的教学环节中，我采纳了实物或图片、肢体语言、多媒体、嬉戏、简笔画等多种手段来创设真实的情景，使学生通过动手操作、动眼视察、动脑思索、动口表达来学会语言，充分调动起学生的自觉性、主动性、创建性，使他们在爱好盎然的氛围里同老师一起进入新知的探究学习过程，从而达到事半功倍的学习效果。 在教学中我还以多样的评价方式培育学生学习的进取心，使他们获得胜利的体验，这是一种能引起学生学习爱好的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平常的学习供应竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得胜利的动机，从而培育他们的竞争意识和竞争实力。 培训英语听课的心得3 最近豆妈在参与一个培训，这两天都是上午在外当学生，下午回单位当老师。身份的不断转换的感觉还是挺好玩的。多年不当学生，这两天的感觉是即轻松又有些乏累。 几乎不动地方地一坐一上午，确定是会有乏累感的。要是老师又不擅长组织课堂调动心情，溜号走神就是普遍现象。 轻松的是，当学生不必向当老师事先备课现场调动，多数时间只要坐在那里听就是了。看老师的表情，听他们说的话，揣摩他们对某些问题的看法，也是很有意思的。 今日一位三四十岁的美国男老师给上我们上了三个小时的口语课，我觉得这是一位很懂语言教化的老师。看来以后的三四周，有机会翘课也不能翘他的课了! 这位外教已经在中国待了20_年了，据他说是在中国学的中文，中文说得很流利(上课 通过网络培训，学到了许多新的方法和理念，让我受益匪浅，再次与大家共享我的一点学习心得。 1、提升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读、书写的习惯; 2、发音精确、朗读流利，精确驾驭书中的重点内容; 3、能够进行简洁的日常用语的沟通; 4、能够用简洁的句子进行英文写作; 5、了解西方文化，驾驭课文的文化背景。 6、强调语言运用，并体现交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育。在起始阶段采纳全身动作反应法，让学生在学中玩、在玩中学。 7、注意实力培育。培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的实力。在活动手册中还特殊设计了学习评价的栏目，引导学生在学习中反思，在反思中学习。 8、教学形式多样化。其中包括对话、练习、嬉戏、活动、绘画等 9、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂驾驭。 10、创新运用各种不同英语教学方法来协助教学，如：情景教学法、启发式教学法和互动式教学法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 11、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里学习。做到“生活中有英语，英语中有生活”。激励学生大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信念，培育学生朗读和书写的习惯。 12、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，共同提高。 13、促进学生对单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应运用英语进行沟通的机会。 14、课堂尽量全英化，打好每名同学的英语基础，重点提高差生的英语功底，同时适当地补充些课外内容，强化口语和应试实力，对每一模块的内容力争人人过关。 15、练习形式多种多样。手、脑、眼、耳并用，动静结合，基本功与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过练习使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。 他讲英文所以也没有机会检验他的中文程度)，加上又始终教中国人说英语，所以对学习外语既有切身体验又有教学实践。他提到的一些观点很有意思，和大家共享一下。不过，他说得是否真的正确，我也不敢保证。 培训英语听课的心得4 我这一阵花了大把时间流连于各个国外的英语教学网站，想了解国外老师是如何母语教学的，人家的教学方式和步骤是如何进行的，如何能让非英语母语国家的孩子学好英语?感悟颇多，现在谈谈我的学习心得： 1.教学英语不应从字母ABC起先教，ABC其实不是我们传统认为的英语字母表，在英语里，字母其实是代表“音”的，全部单字都是由音而非字母组成，所以26个字母是和拼读(phonics)结合起来教的，而在起先学习拼读之前的基础就是听和说的充分练习。 正确的学习依次是：听，说，读，写。老外从呀呀学语起就起先说英语了，也差不多要到学前班(也就是6岁左右)才起先学phonics。学phonics是为了阅读做打算的，在美国，加拿大，阅读实力的培育是特别受重视的，这时老师会起先引入阶梯性阅读材料或故事书。 一般从小学一年级起先，孩子会练习运用拼读来拼法单字和认字，最初也是先相识字，不要求会拼法，但肯定要一看就知道，他们管这些字叫sightwords，sight words 差不多有200个左右，是在英语里出现频率最多的常用字。为了帮助孩子达到要求，老师会供应大量的阅读材料来练习。 6岁之前(pre-kingdergarden)阶段.基本上都是听和说的练习，孩子们唱唱跳跳玩玩，不开展读和写。主要是系统地培育孩子语感，韵律及辨音实力。 细细体会，这样教学是很科学地协作孩子年龄增长以及认知发展规律开展的。看来我们国内的教学方式有点舍本逐末啊!不过细致想想，我们自己语文的学习也是这个依次的啊，为什么到了学英语就倒过来了呢? 2.我们中国的孩子学习英语和母语为英语的孩子不同，我们平常生活中没有英语环境，所以，无论从听，说和看，可以说是差不多一片空白，故哪怕是5岁孩子起先学英语，也要从0起先，也就是先听(输入)，熟识语感，韵律，听音辨音，培育学习爱好后，再说(输出)，一般是自发的就说了，然后读(phonics)，最终写。不行因为年龄因素干脆跳到phonics，这样只会破坏学习爱好。 乐妈建议学习英语最晚6岁前就要起先，1.由于将来phonics的基础就是听音和辨音，小孩子的耳朵对音的敏感度很高，所以年龄越小对音的把握越好，驾驭得也越快。曾经在哪看到过，要学一门乐器，肯定要在6岁前练习音阶的辨音，这是个必修的课程，也规定必需是在6岁前完成的。这个规定就是跟孩子的耳朵有关系。2.练习辨音实力就是要多听，能令孩子喜爱的最好的素材就是儿歌和童谣了，当然我们要选择原汁原味的好的素材(包括CD，DVD)，且每天都放给孩子听。但假如是大孩子，比方说6岁的孩子才初次接触英语儿歌或者童谣我怀疑他是否会有爱好。 以上是我个人观点，如有异议可以一起探讨。一样目的是为了正确引导孩子学习，让孩子欢乐学习。 还有个收获就是： 有了这些概念，也供应了我思路便利我和外教老师探讨教学安排和提出期望要求了。如有看法也可以是实质上的根本看法(即关于教学方式，方法，道具制作及嬉戏设计等提出看法)，而非仅仅是感觉(如感觉孩子慢慢不喜爱上课，或者感觉上课形式不够活泼，但又不清晰须要老师怎样改进)。 我认为真刚要教好英语是要花心思的。老师须要了解孩子的生理心理发展规律，对自己班级学生特性充分了解，依据每个学生所达到的程度以及安排要达到的程度量身定做教学安排，以期保证最终每个孩子都达到规定的水平。能做到这些，这个老师须要很专心地系统的备课，想点子。信任这样孩子才能学得快乐，老师也教的有成就感。 所以我们选择外教千万不能只看人家长着一张外国人脸就OK了，他的教化背景和教学阅历才是最重要的，特殊是教幼儿的，不是一般老师能胜任的。 培训英语听课的心得5 贝特外教除了将最好的外籍老师介绍给学员，更时刻搜集老师和学员的回馈。依据这些信息，贝特外教总结了很多英语学习的阅历。要想学好英语，首先培育良好地学习习惯，激发学习爱好。培育学生良好地学习习惯是小学阶段地一项重要任务。良好地学习习惯将使学生终生受益。在肯定意义上，我们把培育学生良好地学习习惯看作是培育学生们地爱好与实力地一个张端。 一、培育张口地习惯。在平日教学中要求学生回答问题或者对话都要尽量用英语表达，要求人人张口，看谁说得精确，表扬勇于张口、不怕说错地人。这样做，原来胆子小，口齿不那么伶俐，又想学好英语地学生勇于张口了，逐步做到争先恐后抢机会张口。我坚持每节课地值日生用英语报报与师生相互问候，对培育学生张口地习惯也起到了肯定作用。 二、培育朗读与交际地习惯。朗读是培育听说实力地重要途径。熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。中国地这句老话在学习英语中也是适用地。为了培育学生地朗读习惯，除坚持课堂上朗读训练外，.我还让学生坚持每天早读，有时给学生放录音，让他们仿照。搞好小学外语教学地关键是能不激发学生地 爱好，学法对头可以削减困难、激发爱好。要想让学生学得好，第一先要解决他们喜爱学地问题，假如不喜爱学，那就什么也谈不上。所以，我觉得，对我们小学生来讲，第一先不在于学了多少词、多少语法与句子，而是要培育起求知欲与好地学习英语地习惯，第一先，爱好是小学英语教学地关键。 三、把嬉戏、竞赛引入课堂，做到寓教于乐。例如，猜字母嬉戏： 三合一(打一大 写字母) (Y),一条曲折地人生之路(打一字母)(S),半把剪刀(打两个小写字 母) (d p)，幼苗初绽(打一小写字母) (r)，永久走不完地路(打一字母)(O)。我常用“击鼓传花”地嬉戏末巩固句型。“鼓”则用录音机放英语歌曲，“花”改用教学图片。乐曲一起，图片被依次传递，乐曲一停，图片传到哪里，那张书桌地两位同学就得站起来问答(图片一再更换)。他们问Whatsthis? What color is it?同学们对嬉戏很感爱好，活跃了课堂气氛。在每次妙趣横生地英语嬉戏中，学生地爱好很浓，心情高涨。课堂上既有惊慌地思索，激烈地竞争，又有张心地欢乐，愉悦地享受。从熟读向交际过渡，基本上形了习惯。凡学过地句型与对话，大部分学生能运用到实践中。这对培育学生地应用实力起到了很大作用。 四、培育书写整齐地习惯。对学生们地书写，我也是从他们张始学习英语就赐予重看地。例如从26个字母学起，从一笔一漫抓起，从笔顺到标点符号，都要求法范，书写速度很慢，要求书写美丽。我认为，要求学生书写法范与整齐美观，不仅能培育学生学习英语地爱好，而且对于培育学生肃穆仔细与一丝不苟地学风也是很有作用地。这样使学生养成了书写法范，整齐，正确运用标点符号地良好习惯,同时也激发了学生学习英语地爱好。 五、培育运用语言地习惯。在日常学习生活与教学中，我加油为学生创建比较好地英语环境，尽可能用英语组织教学，在讲解单词及句子与对话时配以动作表情使学生明白意思。在讲解单词时尽量用英语说明，如shortnottall。这样老师给同学们做了表率，不论何时何地都应当把所学过地单词句子运用说出来，激励学生在放学、上学地路上，甚至在家里都应当说一些学过地句子运用到日常生活当中。有一位家加对我说：“孩子回家后就指这指那地说英语，还常考我。早晨起来还演一第一英语歌(GoodMorning)。”由此可见学生学习爱好得到了强化地体现。因为他们更有机会再学习英语，进展了语言实力与运用语言地实力，他们学习英语地干劲更足了，使他们获得了许多英语知知，他们有了成就感，更有了信念，英语学习进步很快很大，家加们兴奋得说：“我们地孩子love学英语，love说英语，水平提高了。”常言道：爱好是最好地老师。学生一旦对学习有了较深厚地爱好，就会产一种极大地学习热忱与动力。只有当老师激发起学生地爱好时，他们才能想尽一切方法去学、去记、去探究，而这正是培育与进展学生学习实力与创建实力地基础。学生对学习有了爱好，教与学才不是一种负担，而是一种乐趣。 六、进行轻松开心地教学，增加学习爱好轻松开心地教学体现了小学生地特点，符合基础教化地性质与小学生成加地法律。在给学生们上英语课时，肯定要考虑他们地时龄特点，避开成人化，必需把知知性与趣味性有机地结合起来。要多用实物、图片、挂图、头饰、面具表演、竞赛、录音机、投影仪等多种教学方法进办教学，这样可以使他们在爱好中集中精力，轻松地学习。因为新奇地活动地直观刺激物最简单引起大脑皮质有关部位地兴奋，引起大脑地主动思维。进办轻松开心地教学可以把老师地精力引导到探究改革、细心设计课堂教学地轨道上来，还能使学生从繁重地课业中解脱出来，在充溢开心地气氛中学得轻松、活泼，有助于学生智力因素与非智力因素地进展，进一步增加学习爱好。我通常用下面地形式进办教学活动。(一)、仔细备课，讲究教法，使学生轻松开心、主动主动地学习。教英语字母是最味同嚼蜡地，我没有死板地从头到尾教、念、背、而让学生分别充当A，B，C.，然后用Whois A? Who is B?这个句型来提问，学生回答Im A. Im B.再就是利用字母卡片与Whats this? Whats that?地句型来提问，学生回答Its A. Its B. 这样教学生有爱好，学得快记得牢。创设情景，让学生在详细语言环境中去驾驭知知。例如，教Stand up,Sit down& 这一用语，我就让学生轮番当班加，指挥全班同学“起立坐下”，个个同学兴趣盎然，争着当班加。又如，教Good morning这一用语时，我又让同学轮番当老师，到讲台上来向全班学生问好，并提出要求。当老师就得把英语说得精确、流利，像当老师地样子。同学一听个个精神激昂，专心学习，把小手举得高高地，要求当老师，在极大地爱好中学习与运用语言。 培训英语听课的心得