青年教师教学能力业务培训心得体会（共7篇）.docx

青年教师教学能力业务培训心得体会（共7篇）第1篇：青老师教学实力培训心得体会听课感言及期盼2023年12月3日，我有幸参与了我集团举办的二级教员培训班，作为一名小教员，我希望能通过此次培训得到心理素养、语言表达实力和控场实力的提升。在培训课上，我仔细地倾听并做好记录，对比自己在教学阅历和问题，收获颇丰，更加深刻感受到作为一名集团平安小教员的光荣。关于培训大致形成了以下体会：1、关于小教员职业的更深相识爱岗敬业，认同角色。礼记学记中对小成定义为“一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友”。“入则献奇谋出则行其政”，爱岗敬业既是教员、老师的职业道德，也是中华民族传统的美德。小到个人、大到集团公司甚至于社会假如缺乏这种精神，便无法前进与发展。小教员只有酷爱工作，才能尽其才，获得成就和满意感，提高自我效能感知。17岁的马克思在中学毕业论文中写道：“历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是宏大人物；阅历赞美那些为大多数人带来华蜜的人是最华蜜的人”，而“老师”作为马克思所类比的职业能够帮助我相识本我、完善自我和实现超我。这一点，我们在国家级教学名师朱士信教授的身上就能找到答案。春风化雨，润物无声。教化的核心不仅是传授学问，更重要的是培育高尚的人格。“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。而集团小教员又以其特定的任务，起特别的作用，构成其特别的地位。在这次培训过程中我有幸能够感受专家严谨治学，乐于奉献等优良品质的熏陶，尤其是教我们要讲真话。讲真话学员们才会信任你，这是我作为一名学生，能听听到白教授的讲课，我很骄傲。2关于教学实力提高的想法小教员作为集团教学活动的主体，对整个教学应当有预先的规划和设计，设计不同，效果迥异。看似信手拈来，实则独具匠心。正所谓要想上好课，必先备好课。人文社会科学的课程须要小教员有大量相关的学问积累，而且学问的更新很快，要想将前沿的学问传授给学生，必需紧追本课程相关理论探讨的前沿，不论是国内的还是国外的。教材的更新周期比较慢，一些观点、数据存在片面或者滞后的现象，因此作为小教员，不能拘泥于书本的框架与约束，更多采纳向学生传授获得学问的方法，授之以渔，并介绍最新的探讨进展。其次，编写教案对提高教学质量和小教员的理论与实践教学水平有着重要的意义。编写教案有助于养成严谨的工作作风和办事仔细的习惯；可使备课充分，上起课来有条不紊；可使课程教学有案可循，课后自查有据可依；避开信口开河；可使小教员增加授课信念。最终，激发学员的学习动机，教化过程中的同等与对话。在高度信息化的今日，小教员不再是学问的权威者，不再是教化过程中的主宰者，更不是学员的对立面。小教员须要敬重学员，在教学活动过程中强调双方同等地位。小教员不是高高在上的专家，更不是学生的个人发展设计师，而是引导、陪伴和帮助其探究未知的自己，剖析自己缺失什么，须要什么，追随自己的心灵找寻发展的目标。教化体现的是一种濡化作用，小教员与学员的对话是一种交互主体的形式，使学生能够理解和内化小教员传达的学问，使之能够自己解读自身问题，达到助人自助的目的。1、小教员如何解决自身的问题？小教员处于公司员工角色和教员角色间的转换阶段。如何在短期内适应这种角色的转变。2、怎样提高语言表达实力、控场实力？作为一名新小教员，我自身语言表达实力不强，控场实力也不好，怎样去提高自身的不足。自来水集团禹通公司刘涛2023年12月10日第2篇：青老师教学实力提升培训心得体会关于“提高青年老师教化教学实力的若干途径”主题 讲座心得体会4月20日学校为我们全院老师组织了清华高校申永胜教授关于“提高青年老师教化教学实力的若干途径”主题讲座，给我们这些缺乏实际教学阅历的青年老师供应了学习和提高的体会。作为一名从事教化教学工作的“新手”的我，通过这次讲座，让我收获颇多，受益匪浅。现就本次讲座的学习体会总结如下： 一申教授结合我校青年老师居多的实际状况，以酷爱教学、探讨教学、实践教学三个方面为中心，为我校全体老师提高教学方法供应了新的思路和目标。首先在酷爱教学方面，申教授提出，高校的三要素就是：教授、学生、课程，他以清华高校的终身校长梅贻琦为例，为老师讲解并描述真正的教化家为教化所投入的精力及贡献，使我校老师能在教学过程中意识到自身在教化事业的重要性。申教授认为我校当务之急是建设一支高水平的青年老师队伍。其次，在探讨教学方面，申教授提出“教化教学探讨实力是青年学科带头人和骨干老师应具备的一种基本实力”。并引导老师们怎样进行教化教学探讨、以及怎样提高探讨工作的水平。 二作好教学工作首先要具备良好的师德。要树立良好的师德先决条件就是要酷爱教学工作，要充分相识到教学工作的宏大和重要，对于青年老师来说自己的好多同学到其他单位后收入比自己要高这些外界因素可能会对自己坚守教学岗位的信念产生打击，但也要看到随着党和政府对教化的日益重视，高校老师的收入水平已经达到整个社会的中上水平，同时政府和社会对老师这个职业也赐予了极大的敬重和认可，还有老师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感，这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。具备良好的师德以我的理解应当表现在对业务的仔细钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关切，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远”。青年老师在师德建设上应当时刻努力提高自己的业务素养和道德素养。三作好教学工作还须要从以下几个方面提高自己的教学基本功1.仔细作好课前的打算工作：首先第一步要写好，这里面要留意要对教学对象定位，是给什么样的人讲课，不同的授课对象要有不同的层次和深度。同时要尽量多的占有素材，写时要备有多种教材，教案不是教材的翻版，每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法，探讨利用何种讲法学生更明白，理解得更透彻。教案不能多年一贯制，要相识到即使是讲同一门课，每次重复对老师来说都是专业学问、学业上的挑战，力求每次教学对学问要有更深化的相识，内容上则应当不断地追求更新、更前沿，以这样的看法写好每一次的教案都是对自己专业学问的一种检验和提高，不仅是对教学工作对于科研工作也是特别有好处的。其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的打算，比如对其次天要讲的内容，要预先对内容进行支配，列出提纲。对于青年老师来说，因为教学阅历不够导致对教学的限制实力不强，因此最好能够在每次课前，自己试讲一下。再次，要重视和答疑工作，在上一门课之前有条件的话最好能给老老师先担当一两次工作，这样可以把本门课的内容进行系统的复习同时可以汲取老老师的教学阅历。不要因为学生在答疑时可能会提出一些稀奇怪异的问题，就对答疑充溢畏惧感，世界上没有一个人是无所不知的，一时回答不出学生的问题没有什么可耻的，这反倒可以促进自己对学问的查遗补缺和深化理解，甚至有可能帮助你在该领域作出创新。 2 讲课时留意的一些事项。讲台如舞台，做好讲课前的打算就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本，但能否取得较好的舞台效果，还要取决于演员的表演技巧和临场发挥，老师讲课犹如演员表演一样，讲课的方法技巧以及老师的临场发挥都确定了教学效果。首先，要给学生以良好的第一印象，要求老师有良好的教风，作为老师要更加严格遵守教学的各项规章制度，不能迟到早退更不能旷课，教学时间变革应当刚好通知学生,仪容和穿着应端庄大方。其次，老师可能并不是天才的表演家，但应当是专业学问传授方面天才的演说家。很多老老师的教学阅历，充分地证明白这一点。他们的课之所以吸引人，不仅在于功底深，学问扎实，更在于他们具有突出的口头表达实力，具有很高的说话艺术。当然对于青年老师来说，在说话艺术上可能还达不到老老师的高度对此也不要泄气，我们应当在今后的教学过程中，以这种严格的标准要求自己。说话不仅要求做到条理分明，生动、流畅、精确，而且要求做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂，生动活泼。再次，板书就像舞台的布景，是讲课的重要协助工具。一笔清秀美丽的粉笔字，整齐美观的布局都能给学生以美妙的印象，更有利于吸引学生的留意力。上面的标准虽然我们青年老师大多还达不到，但它应当是我们努力的方向。最终，其他一些须要留意的地方。讲课时要脱稿，不要有口头语，内容要有逻辑性，最好能在起先时简洁回顾上次课的内容，并顺势引出本次课的内容，在本次课结束前对当堂的内容进行，为了取得更好的教学效果，还要留意多和学生进行互动。 3 对多媒体教学的一些相识。多媒体教学特殊适合一些难于理解的也难于在板书中表达的模型，还有一些介绍性的内容，多媒体教学并不是适用于全部场合的，例如对于一些要训练学生思维的地方比如公式推导，运用多媒体效果并不好。当然多媒体教学是一种方兴未艾的教学方法，它有着很多传统教学方式所无法达到的优点，青年老师普遍具有计算机应用实力较强和接受新事物较简单的优点，青年老师应当发挥自己的优势，主动学习多媒体制作学问，大胆在教学中应用多媒体教学。4老师仅仅只有一个专业领域方面的造诣，是不够的，老师还应当有系统的专业学问，有较为丰富的相关专业学问，而且，这些学问最好通过教学加以系统化，加以完善，所以青年老师最好能先后讲两门以上的课。培训虽然结束，但学习又是新的起先。这次讲座如雪中送炭，帮我解答了好多教学过程中产生的困惑，也获得了很多特别珍贵的教学阅历，感谢学校组织此次讲座和感谢申教授的精彩演讲！2023年4月23日第3篇：青老师教学实力提升培训心得体会关于“提高青年老师教化教学实力的若干途径”主题讲座心得体会4月20日学校为我们全院老师组织了清华高校申永胜教授关于“提高青年老师教化教学实力的若干途径”主题讲座，给我们这些缺乏实际教学阅历的青年老师供应了学习和提高的体会。作为一名从事教化教学工作的“新手”的我，通过这次讲座，让我收获颇多，受益匪浅。现就本次讲座的学习体会总结如下： 一申教授结合我校青年老师居多的实际状况，以酷爱教学、探讨教学、实践教学三个方面为中心，为我校全体老师提高教学方法供应了新的思路和目标。首先在酷爱教学方面，申教授提出，高校的三要素就是：教授、学生、课程，他以清华高校的终身校长梅贻琦为例，为老师讲解并描述真正的教化家为教化所投入的精力及贡献，使我校老师能在教学过程中意识到自身在教化事业的重要性。申教授认为我校当务之急是建设一支高水平的青年老师队伍。其次，在探讨教学方面，申教授提出“教化教学探讨实力是青年学科带头人和骨干老师应具备的一种基本实力”。并引导老师们怎样进行教化教学探讨、以及怎样提高探讨工作的水平。 二作好教学工作首先要具备良好的师德。要树立良好的师德先决条件就是要酷爱教学工作，要充分相识到教学工作的宏大和重要，对于青年老师来说自己的好多同学到其他单位后收入比自己要高这些外界因素可能会对自己坚守教学岗位的信念产生打击，但也要看到随着党和政府对教化的日益重视，高校老师的收入水平已经达到整个社会的中上水平，同时政府和社会对老师这个职业也赐予了极大的敬重和认可，还有老师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感，这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。具备良好的师德以我的理解应当表现在对业务的仔细钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关切，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远”。青年老师在师德建设上应当时刻努力提高自己的业务素养和道德素养。三作好教学工作还须要从以下几个方面提高自己的教学基本功1.仔细作好课前的打算工作：首先第一步要写好教案，这里面要留意要对教学对象定位，是给什么样的人讲课，不同的授课对象要有不同的层次和深度。同时要尽量多的占有素材，写教案时要备有多种教材，教案不是教材的翻版，每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法，探讨利用何种讲法学生更明白，理解得更透彻。教案不能多年一贯制，要相识到即使是讲同一门课，每次重复对老师来说都是专业学问、学业上的挑战，力求每次教学对学问要有更深化的相识，内容上则应当不断地追求更新、更前沿，以这样的看法写好每一次的教案都是对自己专业学问的一种检验和提高，不仅是对教学工作对于科研工作也是特别有好处的。其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的打算，比如对其次天要讲的内容，要预先对内容进行支配，列出提纲。对于青年老师来说，因为教学阅历不够导致对教学的限制实力不强，因此最好能够在每次课前，自己试讲一下。再次，要重视辅导和答疑工作，在上一门课之前有条件的话最好能给老老师先担当一两次辅导工作，这样可以把本门课的内容进行系统的复习同时可以汲取老老师的教学阅历。不要因为学生在答疑时可能会提出一些稀奇怪异的问题，就对答疑充溢畏惧感，世界上没有一个人是无所不知的，一时回答不出学生的问题没有什么可耻的，这反倒可以促进自己对学问的查遗补缺和深化理解，甚至有可能帮助你在该领域作出创新。 2 讲课时留意的一些事项。讲台如舞台，做好讲课前的打算就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本，但能否取得较好的舞台效果，还要取决于演员的表演技巧和临场发挥，老师讲课犹如演员表演一样，讲课的方法技巧以及老师的临场发挥都确定了教学效果。首先，要给学生以良好的第一印象，要求老师有良好的教风，作为老师要更加严格遵守教学的各项规章制度，不能迟到早退更不能旷课，教学时间变革应当刚好通知学生,仪容和穿着应端庄大方。其次，老师可能并不是天才的表演家，但应当是专业学问传授方面天才的演说家。很多老老师的教学阅历，充分地证明白这一点。他们的课之所以吸引人，不仅在于功底深，学问扎实，更在于他们具有突出的口头表达实力，具有很高的说话艺术。当然对于青年老师来说，在说话艺术上可能还达不到老老师的高度对此也不要泄气，我们应当在今后的教学过程中，以这种严格的标准要求自己。说话不仅要求做到条理分明，生动、流畅、精确，而且要求做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂，生动活泼。再次，板书就像舞台的布景，是讲课的重要协助工具。一笔清秀美丽的粉笔字，整齐美观的布局都能给学生以美妙的印象，更有利于吸引学生的留意力。上面的标准虽然我们青年老师大多还达不到，但它应当是我们努力的方向。最终，其他一些须要留意的地方。讲课时要脱稿，不要有口头语，内容要有逻辑性，最好能在起先时简洁回顾上次课的内容，并顺势引出本次课的内容，在本次课结束前对当堂的内容进行总结，为了取得更好的教学效果，还要留意多和学生进行互动。 3 对多媒体教学的一些相识。多媒体教学特殊适合一些难于理解的也难于在板书中表达的模型，还有一些介绍性的内容，多媒体教学并不是适用于全部场合的，例如对于一些要训练学生思维的地方比如公式推导，运用多媒体效果并不好。当然多媒体教学是一种方兴未艾的教学方法，它有着很多传统教学方式所无法达到的优点，青年老师普遍具有计算机应用实力较强和接受新事物较简单的优点，青年老师应当发挥自己的优势，主动学习多媒体课件制作学问，大胆在教学中应用多媒体教学。4老师仅仅只有一个专业领域方面的造诣，是不够的，老师还应当有系统的专业学问，有较为丰富的相关专业学问，而且，这些学问最好通过教学加以系统化，加以完善，所以青年老师最好能先后讲两门以上的课。培训虽然结束，但学习又是新的起先。这次讲座如雪中送炭，帮我解答了好多教学过程中产生的困惑，也获得了很多特别珍贵的教学阅历，感谢学校组织此次讲座和感谢申教授的精彩演讲！2023年4月23日第4篇：老师业务实力提高培训心得体会老师业务实力提高培训心得体会丹寨县扬武中学潘世坤加了这次老师业务实力提高培训，仔细倾听肖国林局长对老师专业发展的几点思索及杨芳主任如何有效提高课堂教学质量的讲座，接下来就是跟岗在城关学校听课，在听课中我深感自己存在的不足，学习了老师们许多好的教学方法，培训时间虽然只有短短的4天，但是我却受益非浅，对我影响很大，给了我许多启迪，使我对如何提高教化教学质量有了更深的理解，对我的工作也有很大的帮助。课程提出了新的课程目标和理念，要求我们建构适应新课程改革的教学方式，“为了每一位学生的发展”，建构有效的课堂教学，提高基础教化教学质量，培育符合新课程目标的具有创新意识和实践实力的人才。新课程似一股清爽的风吹进了课堂，使沉闷的课充溢了活力。在传统教学中，教学过程是一个封闭循环的，忠实而有效地传递课程的过程，老师的教学过程就是传授学问的过程，老师怎样教，学生就怎样学，从而使得教学过程显得呆板和僵硬，导致课堂教学缺少活力，使老师和学生的特性没有得到张扬。相反，尽管新课程改革才刚刚起步，还处于探究试验阶段，但老师的教化观念却在发生着深刻的改变，新课程的理念也在广为传播，老师的教学行为和学生的学习方式有了明显的变更，学生的学习生活起先发生改变，课堂出现了师生互动、同等学习的生动画面。老师不再是简洁的灌输、解疑答惑，而是作为一个引导者、参加者，引导学生去发觉，去探究。课堂上呈现出了师生互动、生生互学互教的充溢活力的学习场面，不再是过去的老师“教”学生“听”的课堂情景，学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃。原来的“被动学习接受”变成了现在的“主动发觉学习”，普遍形成了自主合作、探究学习的方式。新课改使得学生的胆子大了，敢于提问，敢于质疑了，他们变得特殊活跃，更有主动性了。传统的教学课堂是“填鸭”式的，学生主要是听，被动地回答问题，读书，做笔记，新课改之后，学生是主动地提问题，主动探讨、大胆质疑，他们要想，要动，要做。每个人都在想方法、动脑筋，同学之间相互补充，一堂课变成一场辩论会，充分发挥了学生的主观能动性，极大地调动了学生的学习主动性。新课程要求老师角色转变，由传授者、“独裁者”、“裁判员”、“演员”、“家长”转变为学生学习的促进者、探讨者、指导者、组织者、合作者。要虚心、诚恳、真诚地走进学生的学习生活，走近学生的“心田”。尽管这对于老师来说很难，但是老师们却表现出了从未有过的志气，在教学思维、方法、手段等方面都有了求变的意识。不管处在任何时期我们都要不断地学习，充溢自己的学问，尝试新的教法，勇于创新，自我反思，变更过去的、传统的教学方式。老师是学习者和学问之间的中介者，不光是传授学问，而是包括学问与技能，思索解决问题，情感与看法等等，教会学生学问，教给学生方法，教给学生独立和生存的实力。第5篇：青老师教学实力大赛心得体会知己知彼，百战不殆记2023年湛江市首届幼儿园青年老师教学实力大赛（决赛）2023年10月14日，我有幸观摩了湛江市首届幼儿园青年老师教学实力大赛（决赛），这里汇合了全市五县四区幼教领域的佼佼者。对于这样的大赛赐予我们观摩学习的机会真的来之不易。通过观摩竞赛，真是让我受益匪浅，使我对幼儿教化教学得到了进一步相识。在观摩的过程中借鉴他人的优点反思自己的不足；结合自己的教学实际状况做了深刻的反思和向往。想早早到竞赛现场，去占个“好位置”，结果，到了现场一看早已人山人海，人们都挤在赛场的四周，且手里还有配备笔记本、手机、DV机、照相机、录音器等各种摄像“装备”观看和录制选手们的每一项比拼，生怕自己错过了某个精彩的瞬间而懊悔，顷刻间让我感悟到这大赛的魅力。大赛主要围围着说课答辩竞赛和才艺竞赛这两大方面进行。 一、说课答辩观摩说课答辩竞赛，让我更清楚的了解说课的九大步骤：说设计意图、说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学打算、说教法学法、说教学过程、说教学反思。选手们基本都能从这九大步骤来进行讲解并描述，在说教学过程环节中，环节清楚。在说课中结合幼儿36岁儿童学习与发展指南、幼儿园教化指导纲要和广东省幼儿园一日生活指引分析活动。但是个别选手学情、学法这两个方面说得不够具体，分析不够详细。对于答辩环节，选手们能对嬉戏、一日生活、环境创设等方面的问题进行回答。在说课中我觉得每个老师除了要拥有较强的理论学问和丰富阅历，也应当对说学情、说学法这两个方面加强认知和分析；且应熟记说课内容，避开没有熟记说课内容，一边操作ppt一边在看着ppt内容来读出，显得生硬且不流畅。嬉戏问题答辩环节，我觉得此次竞赛的问题内容多数趋向嬉戏的内容、类型、特点和玩法，以及这类嬉戏有什么教化意义。选手们在讲解并描述过程中都能结合理论、政策和实践方面作答，可以看出老师们的理论学问特别扎实以及有丰富的实践阅历。但历史维度这个点往往被忽视，历史角度是个难点，须要特别了解嬉戏的历史发展，并且玩具的玩法是平常常玩的，还有一些更深层的玩法。例如七巧板这个嬉戏问题，许多老师都知道属于益智类玩具，玩法可以拼出不同的图案，促进幼儿的想象力和创建力。但却很少能从历史的维度更进一步论述。赛后我上网查阅相关资料，其实七巧板是一种古老的中国传统智力嬉戏。而这七块板可拼成很多图形，例如：三角形、平行四边形、不规则多边形，玩家也可以把它拼成各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等，也可以是一些中、英文字母。七巧板由宋朝的燕几图演化成明朝的蝶翅几再到清初到现代的七巧板。燕几图：七巧板原来的面目是燕几图，燕几的意思是招呼客人宾宴用的案几，引发这个点子的人是北宋进士黄伯思。七巧板还有一种更有意义玩法，可以帮助小孩学习基本逻辑关系和数学概念，可以帮助孩子相识各种几何图形、数字、相识周长和面积的意义。七巧板也是蒙氏教化教具中其中一种，属于数学区。一日生活问题答辩环节，选手们都能回答到点上，并结合随机教化来应答，要是能加强说明一下所答依据，会更加有劝服力。因此理论依据熟识也是一个关键。关于环境创设答辩环节，选手都很娴熟环境创设的原则、要求和良好环境的标准，和清晰渗透教化的理念、特点和方法。但对幼儿园的大环境小环境、实体环境和软环境概念有点模糊，没有对题目中环境归为哪类环境。二、才艺展示在特长展示环节每位选手都各有特色，有拉丁舞、故事、蒙古舞、讲故事、美术和故事音乐结合形式，多式多样。部分选手的舞蹈堪称专业，婀娜多姿，动作美丽，讲故事也做到分角色进行表演，仿照小动物声调神态相像，还有选手的美术展示方式创新独特，利用数字的形式，再添加笔画把小动物请出场，真是精彩！同时也提示我在以后的教学中，不应局限于讲故事仅仅是讲故事，舞蹈是舞蹈这样单向性教学，可以适当的相互穿插和加入其他元素。在弹唱环节中，这环节几乎是全部幼儿老师同行薄弱的环节。因为要求老师的视谱实力、伴奏实力技能和识读速度特殊强，但正是因为不够专业才显得薄弱，也让我更加明确要加强在这方面的学习。在创编舞蹈环节中，选手们对音乐内容理解清楚，驾驭节奏改变，结合歌词来来编排主题舞蹈动作，舞蹈创编构思清楚，动作整体编排有空间层次改变，动作流畅。既有主题动作，又有空间层次改变，体现到舞蹈创编的统一性和改变性。舞蹈创编动作上忌讳：动作不到位，抢拍，空拍以及动作单调，从而没有体现空间层次和时间改变。在这方面赛后我也特意查阅相关学问和资料。舞蹈创编的基本要素是空间和时间，空间体现在动作分为三个空间：高、中、低，时间体现在动作节奏的改变。舞蹈具有统一性和改变性，让人看起来既有主题舞蹈动作又有动作的改变。例如，摆出主题造型ABCD（造型必需有高、中、低三个层次）,ABCD造型通过拍数连接起来，首先先将按造型A-B-C-D排成舞句1，然后可以将舞句1依次变更造型C-D-A-B就形成舞段2，最终将舞段1、2串联起来（舞段依次也可以改变）。将造型、舞句和舞段编好，主题动作就成型了。但是舞蹈在空间上还须要改变了，不能原地完成舞蹈。所以舞蹈须要移动线，才能形成空间改变。移动线有单路途和复合路途，移动线又分为直线（横的、竖的、斜的）和曲线（圆的、折线或者S型的等等），走单路途时最好选择一种（横的或者斜的等等），走复合路途至少要有两种类型的线（横+竖、横+圆等等）。在舞台上把舞蹈动作和路途结合起来，例如：把舞台分成九个点，依据自己须要选择好一个点，把舞段跳出来，然后走路途，移动到下一个点，把舞段跳出来。在走移动线时自行选择移动路途类型（单路途或复合路途），在移动过程中可添加动作。一日的观摩学习，体会深刻：台上一分钟，台下十年功。也知道每一个精彩的选手背后，都有着一个特别优秀而团结的幼教团队。体会到幼儿教化工作者的不简单，也告知正在幼儿教化工作这路上的我，肩负重任，定要虚心、仔细、加强专业技术本事学习，方可真正为幼儿教化做奉献。第6篇：青老师培训心得体会2023年5月25日，我很荣幸参与了谈固小学青年老师培训，虽然只有短短一个多小时，但是使我对老师的职业内涵有了更深一层的了解，对老师的职业道德素养有了更新的相识，青年老师培训心得体会我很感谢校领导能够为我们青年老师供应这次培训的机会。虽然我已有四年的教学经验，但我在教学常规和教学方法技巧等问题上，还是有许多欠缺之处，所以我迫切须要学习和提高。庆幸的是，领导们对我们新来的老师特别关切，从实际动身，从微小处动身，针对详细问题，细心支配了这次培训，其目的是为了让我们新老师能更快地适应新环境，能逐步地提高自己。我也抓住了这一良好的学习机会，新老师培训心得体会弥补自己的不足之处，提高自己的业务水平。郭校长等多位领导细心打算了这次培训的内容，新老师培训心得从各方面对我们进行了指导，尤其在职业道德素养方面。郭校长提出：新老师要尽快做到“入格”，适应学校的工作环境，端正看法，以主动的精神面貌工作和学习。这点我感受颇深：到现在为止我在谈固小学这个大集体里工作学习快一年了，刚踏入这个集体，我作为一名新老师对新的生活、新的环境、新的责任、新的角色多少有些生疏，但是通过一段时间的工作和他人的接触，这种心理很快离我而去，我感受到了一种特别主动向上的力气。每位领导、每位老师都是那么的爱岗敬业，爱校爱教爱生，都对自己的工作尽心尽责，他们的这种责任心给我树立了很好的榜样。我就暗下决心肯定尽快转变自己的角色，适应新的环境，融入到这个大集体中，踏下心来扎扎实实地工作，为我们的大集体增光，也为自己的职业发展添彩。这次培训像一阵刚好雨使我对将来的工作充溢了信念新调入上岗老师培训心得和动力，而且也给了我很大的激励：其一是激励我要赶快适应新的教学环境、生活环境、人际关系环境等；其二是激励我要更加理性地相识社会、相识自己的角色，变更以往的那种生活看法；其三是激励我要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师；其四是激励我要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学的佼佼者，为学校的发展贡献自己的一份力气。这次的新老师培训，体现了学校领导对我们新老师的关切，也体现了学校对教学工作的不断改进与完善。虽然青年老师的培训现在已经结束，但它对我的影响仍在持续。在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导：1.多学习教化教学理论，仔细钻研教材教参，专心备好每一节课，做好课后反思，在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论。老师培训心得范文2.多向有阅历的老师（张杨主任、马丽君老师、朱勤花老师等等）请教，努力提高自己的教化教学水平，增加自己的学问储备。3.提升个人魅力，让学生喜爱我，喜爱听我的课，进而喜爱听我的指导。这就要求我的个人魅力要不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。4.主动参与校内外的业务学习和培训，仔细参与每一次的教研活动，把它们当作珍贵的学习机会，把适合自己的教学方法融入到平常的教学实践当中去。面对新的起先，我想我会努力找到志向与现实的切合点，让自己充溢师爱，不断自我充溢、自我完善，使自己成长为一名合格的人民老师，在谈固小学这片沃土上不断发挥自己的光和热。 更多范文，敬请登陆！第7篇：青老师培训心得体会青年老师培训心得体会今年暑期我有幸成为老师培训班的一员，这也给我供应了这个再学习、再提高的机会。这次培训倾听了专家进行讲座。专家的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教化理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教化教学工作无不起着引领和导向作用。迟希新教授告知我们优秀老师必需时刻关注学生的视野，视角，世界，他从一个妈妈带孩子逛街为例子，逛街途中孩子始终吵闹，妈妈心里想逛街有那么多簇新东西，孩子为什么会不喜爱呢，后来孩子突然说要买小鸭子，妈妈找不到，然后才蹲下来以孩子的高度去视察才发觉了孩子要的玩具，同时她才发觉，从孩子这个角度视察满世界都是腿和胳膊。所以，在教化中也是如此，老师不能单纯的从自己的角度去分析问题，好的老师当代老师要学会以学生的视觉去想问题才能很好的和他们去沟通。李志伟老师是广渠门中学的德育副校长。她以她从起先从教带宏志班的亲身经验讲来，说到她一步步走过来所付出的艰辛和血泪，我才知道任何一个人的胜利背后都是有她静默的异于常人的付出，风雨之后才有彩虹，是多么的具有真理！她说看上去很美，不是真美，每一个生命都有他自己的精彩，真正的教化质量是生命的增量！教化的真正意义是让每个孩子找到他自己合适的位置，健康并且能发挥他的所长，而不是众人所认为的乖乖孩子。做教化，首先要明白学生是什么，他们是生命，有着自己成长的条件，而这种条件须要时间，爱和期盼。告知我们每个教化者要有耐性和爱心。她以一只断了三只手指的手来讲胜利，意味深远，耐人寻味。通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生驾驭了方法，终身受用，可以自己获得学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创建力。通过培训，让我深刻地相识到作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教化要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践实力，培育学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不须要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生驾驭了方法，终身受用，可以自己获得学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创建力。通过学习，我明白了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名老师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思索问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的学问结构，保持主动而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种探讨的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。 今后我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教化教学过程中去，结合我校的实际状况，刚好地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作实力，加强平常的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的学问运用于教化教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我们开阔了眼界。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。为了我们的教化，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教化科研意识和实力，有目的地总结教化阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务。教学业务实力培育培训心得体会青年老师教学实力提升培训心得体会新老师教学实力培训心得体会高校青年老师教学实力提升培训心得体会高校老师教学实力培训心得体会