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语文学习技巧12篇(学习语文的技巧)下面是我共享的语文学习技巧12篇(学习语文的技巧)，供大家参阅。语文学习技巧1一、重视教材、预习到位在经过中考之后，都有这样一个感悟，语文学科分数的区分度不高，差别不大，许多人认为翻来覆去的研习课本，没有多大用处，又有人听说高考语文以课外内容为主，以学问的牵移和运用为重点，课本学不学好不重要，不须要全力投入。殊不知，这些想法是很无趣的，我们即将运用的教科书体现了肯定的教学目标，对高考起肯定的导向作用，它虽不等于全部的出题内容，但却是个范本，是个窗口，通过这个窗口学到学问规律是重点，通过大量纯正美丽的文学作品提高审美情趣是难点。这的确须要同学们在思想上重视它，在实践中琢磨切磋。二、精积细累、咬文嚼字从高一就达到一个共识，文科的学习方法唯有两字积累。语文学问广博，短时间里绝难有大的突破。而盲目的摘抄积累是不行的，必需要细致、要反复、要记牢。举个例子：要能顺当地读懂浅易的文言文，就必需在长期的学习过程中渐渐积累有关文言实词、虚词的学问，这样才能具备从同一实词或虚词的若干义项中选择它在上下文语境中应取义项的实力。又如：为保证一般话的顺当推行，高考每年坚持在第一题中考查汉语语音。对于那些多音字、同音字，你是否做好应试的打算了？三、动脑动手、相辅相成所谓动脑动手就是勤思索、多练习。易于思索，乐于表达。我们所用的新教材基本有两个特点：一是选作教材的编著理念相对超前，道德说教相对削减，而人文因素相对增加；二除课本之外，还有读本，阅读量较大。可见语文学习的外延等于生活的外延。同学们不要做人云亦云的“复印机”的角色，要有自己的思维方式，留意日常生活中时代感强的事务，广泛涉猎名家著作，让听说读写发挥到极致，真正实现语文学科重基础、重实力、重应用的导向。语文学习技巧2一、首爱好：知而好，好而乐。首先，我们要培育语文学习的爱好。这个培育过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说知之：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，方可初尝语文的甘霖。再说好之：日日操习，专心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此，方可观赏语文的漫天红霞。后说乐之：到处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天!二、次自主：观千剑，操千曲。古人云：观千剑而后识器，操千曲而后晓声，强调的就有自主学习的重要。语文学习不同于其他学科的一个重要特点，就是老师的教不会干脆提升学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求理解，才能渐渐达到自会读书，自能作文的境界。企图靠老师讲得好、深、透，学生只管静默倾听、记忆就学好语文，这种想法已被多数事实证明：此路不通!因此，有意识培育自己的自学实力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极重要的语文学习规律。三、必多写：思欲丽，笔磨秃。同学们学语文所为何事?我以为可以用十二字概括：丰富心灵、明白事理、完备生活。这就是要熬炼自己的感性和理智，我简化为思欲丽：情感思想要富赡犀利!现实中，我们很多同学只会作题，从来不留意自己感性和理智的熬炼，其情思通常表现出两个缺陷：一是浅：情感无趣化，思维平面化，既无深情，也无遐思;一是窄：生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。要订正这两个缺陷，使自己的情思深、广，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：写!写可以酝酿和升华情感，写可以廓清和锻造思想。思欲丽，必多写!坚持写日记，这是很多宏大胜利者的良好习惯;至少要坚持每周练习写作两次：生活札记一篇，记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;读书笔记一篇，养成阅读习惯，整理读书收获。三年里，能写到三至五万字，是基本的量的要求。如此，方可谓：笔磨秃。四、定多读：破三春，汇九流。在你学习的这三年中，要下定决心广泛而深化的阅读，这就叫勘破三春。阅读时，要涵盖古今，包举文理，融会中外，首重哲学，这就叫融汇九流。举凡人类心灵才智的结晶，能开眼界、除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均可大读特读。尤请留意：不要只读文学作品，只读中国作家。五、强积累：有诗书，有成竹。语文学习特别重要的一个阶段就是仿照，仿照的榜样(模板)应当是什么呢?当然是前贤今人的胜利之作。茅盾背红楼梦、苏步青熟读古文观止的例证，当是大家熟知的。通过长期的艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的语言范式，形成兴奋灶，这就是我们要追求的腹有诗书。运用这些范式，仿照着说，仿照着写，先求其形似，后求其神似，最终求其超越。这样，就很简单有学习个充溢感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不行捉摸。这种状态可以称为心中有数。六、重感悟：思千载，想万物。古诗云：心有灵犀一点通。怎样才能作到对语文学习心有灵犀呢?首先，要广见博闻(多读)、反复尝试、积累范式，因为灵感总是出现在辛苦劳动之后的彩虹;其次，要养成联想和想象的良好习惯，力求思接千载，视通万里，决不压抑、束缚自己灵感的翱翔;再次，要努力营造平和清明而又跃跃欲试的心理状态，沉醉其中，体验品尝，不急于求成;最终，要敢于信任自己的直觉，信任自己通过积累、仿照而形成的灵感思维的有效性。经过多次胜利的灵感出现，就要总结自己感悟的角度、方式、条件，把它变成自己进一步学好语文的利器。七、细思索：学而思，思而得。孔子云：学而不思则罔，思而不学则殆，学记也强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思索，审慎的发问，明确的辨别。在语文学习中，欲培育良好的思维习惯，先要多思：不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思索的东西，这样方可保持自主性，提高学习的爱好，使多读有味，多写有效，积累有益;次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露;后求善思：不钻牛角尖，而是随时以元认知策略对自己的思维过程进行反思，克服情感干扰，理性分析和接受老师的点拨、同学的帮助，方可不断提升自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维特性。八、求精熟：启而发，点而悟。语文学习欲求精熟，贵在得名师点拨，因此学生必需懂得一点老师点拨的道理。点拨之妙，首在得人：不同的学生、不同的心态、不同的性格，老师会以相应的方法点拨他，或要言不繁，或铺路架桥，或举例引导，或反向激将，或重申基础，不一而足;点拨之妙，次在得时：学生要主动思索，主动暴露自己，以便老师点拨在关键之时，老师则要擅长视察，了解学生思维状态的外在表现，决不放过点拨良机;点拨之妙，还在得度：引而不发，导而不灌，开而不塞，拨而不代，只要学生有所感悟，明确了方向，就不再奢侈其时间，不再代替你思索，让学生真正去自主学习。九、有特性：思结果，成一家。语文是发展学生心灵的学科，语文学习的最终指归是形成学生健全的人格、良好的修养、显明的特性。当然，这里的特性，从狭义讲，是指语文学习规律的系统化、个人化，也即形成有每个学生自身特色的语文学习理论，即所谓自成一家。这就必需：首先建立元认知策略，形成监控自己思维、感悟流程的习惯。在长期的语文实践中，不断总结升华，强化有效的正确的习惯，订正无效的错误的做法。其次是学会总结反思，通过安排总结的方式，课堂笔记的方式、作文后记的方式、试卷分析的方式，不断提升自己理性思维的层次。其次是学会沟通共享，通过课堂发言、同学沟通师生探讨的方式，汲取对自己学习阅历的有益的指引;还可以通过网络论坛发表，接收同好者的反馈，不断完善自己阅历的表述方式及实质内容。最终学会实践检验，纸上得来终觉浅，绝知此事要恭行。通过实践检验，我们可以收获胜利的喜悦，我们更应当善待失败的苦涩，这是不行替代的人生阅历，也是形成特性化语文学习阅历的必定历程。十、要跳出：课内法，课外路。叶圣陶先生说过：教是为了不须要教。学习语文最重迁移。因为语文学习的外延与生活的外延相等，语文学习的最终的胜利，还在于学生在生活中能够敏捷运用语文求生存、谋发展。为了实现语文学习的良好的正向的迁移，我们在学习中必需：跳出语文课程学语文。从政治科学视察思索问题的哲学方法，从历史科学胜利人物的人生阅历，从地理科学各国各洲的风土人情，从数学科学严密的推理逻辑，从理化科学细致的视察功夫，从美术音乐科学艺术鉴赏的规律和阅历。跳出语文课本学语文。语文学习技巧3首先每天阅读，大声朗读。好记性不如烂笔头。他强调要随时做笔记。“工欲善其事，必先利其器”。三本必买的词典字典：成语字典、古汉语常用字典中学生阅读。把成语字典看一遍，用三年的时间。相识的成语坚决不细看，不相识的就静默背诵后来，坚持中学三年把这部字典背了下来。其次坚持写日记，必需仔细。这样，对自己的写作水平有提高。高一语文，肯定要阅读中学生阅读中学版。每次闻着芳香的书香味，读书的应试之苦，一网打尽。写字字迹要清晰，给人一种清楚流淌的感觉，作文分也会很高。三是主动多做高考模拟题。高一学生要和高三学生常常沟通，从那里及早了解高考难度系数，大致了解高考的难度，自己的语文应考信念增加了。所以，高一学生常常和高三学生沟通还是有好处的。要多阅读一些国内各大专院校的语文方面的报刊杂志，江西师范高校语文月报，每年都有一期特地是为高考打算的。华南师范高校语文月刊，。每年也都有一期特地是为高考打算的模拟试题集。考试押题，是不行能的任务。随缘的去应付，勿忘勿助，时止时行，平常心，日常情。语文高考，历来对于文科学生来讲，是最难的。要想考得好，关键是平常的扎实积累、广泛阅读与不屑与坚韧的学习。语文考试没有捷径，只有勤奋、博学。但是，方法是有的。四是大量阅读文言文。高二暑假，最好自己能看完1300多页的史记故事，不仅开拓视野，增进对政治才智与人心的了解。同时，也能让你深深佩服司马迁的人格魅力和追求的精神。这种精神，是最重要的。语文学习技巧4来到巨人学校这几年给我感受最深的就是家长关注孩子学习的热切程度。前一段时间我们始终在做小升初系列讲座，通过与许多家长的接触，了解到大家对孩子教化问题的困惑。讲座结束后，许多人都会围过来询问各种问题。因此每次我们会尽可能多的给家长带来有用的信息。许多家长都知道我们6月9日举办了一次巨人杯的综合素养评估，通过考试结果分析，我发觉了这样几个问题：第一，语数英三科成果都特别好的学生极少。换句话说就是现在的孩子偏科现象比较严峻。有的孩子数学考了90多分，语文只有50分。其次，普遍学生语文成果偏差，因为这次试卷语文并不难，但是四升五的平均分只有64分，五升六的平均分57分。鉴于数学和英语的教化是超常教化，与学校学习的课程联系不是很紧密，而语文则不一样，所以这个成果肯定是不能令人满足的。第三，许多家长都有不重视孩子语文学习的心理。在跟一些家长沟通的过程当中，有些家长就说孩子假如考上了其他科目尖子班确定会上，语文就不考虑了。第四，家长对于孩子语文成果过分的自信，这段时间始终接到家长的电话说孩子语文成果在班里乃至学校都不错，但是这次考试怎么分数这么低，这说明一个什么问题，学校排名只是一个小排名，一个年级6000人参与的考试，孩子是怎样的一个位置呢？第五，很大一部分家长没有给孩子在外面报语文类的辅导班，觉得没必要。大家都知道学校的语文学习更多的是以讲解课本文章为中心。而基础学问，阅读，写三作方面没有单一的强化训练，也没有系统的训练。现在小升初考试对于孩子综合素养的要求是很高的，举个例子，东城五中的例子，三帆中学4分钟写200字短文的例子。语文的综合实力，包括听、说、读、写四种实力，只有四项一齐进步，才能说语文成果有所进步。听听的实力就是理解和沟通的实力，它也反应了人思维的灵敏性。会听比会说更重要，有些孩子在听课过程中总是漏掉一些关键的内容，或者家长说过什么之后，孩子似乎并没有理解家长的话。这些孩子往往不是听的实力有问题，而是没有良好的倾听习惯。所以家长不仅要训练孩子的听力，还要注意培育孩子良好的倾听习惯。怎样培育孩子养成良好的倾听习惯，提高听的实力？第一告知孩子仔细听是一种良好的品德，是对别人的敬重。其次听的时候眼睛要看着对方。才会更好地让说话者知道，你是否已经理解了他的意思，领悟了他的意图。听课更是如此。第三不要随意打断别人的讲话。这是最基本的礼貌，也是沟通的必要，要学会多听、少说。在家里，家长要时刻留意让孩子别轻意打断别人说话。说说的实力也很重要,说的实力就是一个人的语言表达实力。语言表达实力调查我再给大家讲一个故事，有这么一个事，有一个老板，他面试员工，给一个小伙子出了一道难题，假如你的爸爸和你的老板同时掉进水里你先救谁？你想他敢说我先救爸爸么？他绕开说，我不会游泳。老板说没关系，不会游泳我递给你一根绳子。他还想绕开，他说我这根绳子一头扔给老板一头扔给我爸爸。老板说不行，绳子没有那么长，只能救一个人。他说那我先救我爸爸。老板表示出不满足，这时候关键看他的口才。你要是这么说：我和你非亲非故，我救你干嘛啊？，失败了，对，这时他想出了一个方法，说我先救我父亲。因为父亲只有一个，但老板满街都是。从这个例子我们感觉到，说，是须要机灵、幽默的。读读的实力就是从字词、文章中学到学问，得到感悟的实力。读书，是沉淀文化的过程，会读书的人才会思索。把书中的东西变成自己的学问和阅历，才能快速地扩展自己的实力和视野，学习过程就能事半功倍，更快地学会别人的学问、体会别人的感受。读分为阅读和朗读实力，家长们如何培育自己孩子阅读和朗读的实力：第一.速读。假如是快速地阅读，要让他说出文章的主题。其次.朗读。有表情地、流畅地朗读文章，可以分角色表演课文，当作是一个家庭嬉戏，来引起他的爱好。第三.熟读。对美丽隽永的诗词能够熟读，还要背诵。比如有两个孩子在辩论，大人们在旁边听。比如写作文也是一样，假如在开头和结尾有一些精彩的名言佳句，引人入胜的典故，肯定会为文章增色不少。写写就是人们把自己所听、所说、所学、所想、所感、所想记录下来的实力。（此处举猴子打了一个孩子嘴巴的故事）结果那个孩子写出了特别好的一篇文章。总之，语文实力的培育是须要点滴积累的过程，单靠几次课的学习对于成果的提高确定是有帮助，但是对于孩子实力的提高是不足以体现的。我们暑假的课程设置也许是这样一个状况：一二年级主要是说话写话课，许多家长有这样的误区，孩子这么小有必要学作文吗？恰恰相反，孩子在这个年龄进行这方面的训练是效果最好的，因为一二年级是孩子语言发展的黄金时期。三四五年级是阅读写作。这里给家长这样提到这样一个问题，三年级时候孩子学习简单出现的塌腰现象。六年级是小升初，全部的学习都是为了将来孩子能够考上一个比较好的学校。15年级基础学问的训练体现在平常阅读写作的课堂上6年级暑假起先小升初的课程详细涉及到基础学问，阅读，写作三大块内容。语文学习技巧5一、应记住的基础学问。1、文学常识。法布尔，法国昆虫学家，著有昆虫记这部昆虫学巨著。蒲松龄，字留仙，世称“聊斋先生”，号柳泉居士，清代文学家。聊斋志异是一部文言短篇小说集。2、字词注音、字形驾驭。骸骨(hái) 潜行(qián )葱郁(lóng) 峰峦(luán) 充满(mí) 顷刻(qng) 喧嚣(xio)喑哑(yn) 静谧(mí) 篡夺(cuàn) 霎时(shà) 连亘(gèn) 窗扉(fi) 倏忽(sh) 黯然(àn) 缥缈(pio)悄然前行 海枯石烂 日转星移 姿态万千 风云变化 兴致勃勃 窃窃私语 更胜一筹惊惶失措 弱肉强食 开膛破肚 坚决果断 窸窣作响 夜色苍茫 遥遥在望 昂首挺立一叶扁舟 高垣睥睨 黯然飘渺 风定天清 空中楼阁 碧瓦飞甍 历历在目 化为乌有3、课文内容把握。化石吟是一首赞美化石的抒情诗，写科学家通过探讨化石，向我们展示了亿万年前的奇妙景象，从而赞美了科学的奇妙与人类的宏大。看云识天气是一篇科普文，作者用生动的语言从两个方面介绍了云与天气的关系：不同形态的云和天气的关系，不同光彩德云和天气的关系。绿色蝈蝈是一篇妙趣横生的小品文。作者采纳生动活泼的笔法，把绿色蝈蝈的外表、习性介绍的栩栩如生，字里行间洋溢着作者本人对生命的敬重与酷爱。月亮上的踪迹是一篇饶有爱好的科普小品，它真实的记载了1967年7月21日美国宇航员登上月球的全过程。表现了作者对人类聪慧才智的赞美。山市是作者依据目击者的叙述写的，它历历如画的再现了山市由生成到消逝的过程，无论是大笔勾画或工笔描摹，都能曲尽其妙。4、与“月”有关的诗词。床前明月光，疑是地上霜。(李白静夜思)月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维鸟鸣涧)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼水调歌头·明月几时有秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄出塞)二、应形成的语文素养1、科学小品，又叫学问小品，科普小品，是用小品的形式介绍科学学问，说明某种事物或现象的形态、特征、成因、功能、作用等。它的特点是语言通俗，篇幅短小，形式活泼，长运用丰富的想象与联想，以及比方、拟人等修辞方法。科学小品既有科学的严谨又有文学的情趣。2、驾驭科学小品的特点留意其说明的真确性、科学性。看云识天气就用精确而生动的语言介绍了云和天气的关系。运用恰当的说明方法。看云识天气中对云运用了分类别、打比方、拟人等方法。生动说明与平常说明相结合。看云识天气中介绍不同云和天气时运用比方、拟人、排比等修辞方法进行生动说明介绍云的光彩现象同天气的关系时，则运用平常说明。3、修辞学问学习拟人：把没有思想感情的事物当作人来描写，使它和人一样有感情、有动作，也就是人格化。作用：表意丰富，感情色调显明，描写形象生动。三、应把握的单元考点1、在理解课文内容的基础上，概括内容要点。首先，要仔细阅读文章，理解文章内容。其次，遵循由繁到简，先概括后压缩的路子，就是先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，文字可以多一点繁一点，然后删去可有可无的次要文字，留下最能概括文章内容的关键词语。最终概括文章内容要留意以下三种状况： 假如有中心句的，可以用中心句来概括。 假如文章内容有主次之分，可以保留主要的，删除次要的。 假如文中的几方面内容是并列关系，可以把他们合并在一起，兼收并蓄，全面而无漏失。2、修辞方法常用的修辞方法有：比方、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等。四、练习阅读山市，做以下练习。1、 说明下列加点的词语。相顾( )飞甍( )尽然城郭( )历历在目( )危楼( )窗扉( )裁如星点( )市肆( )2、把下列句子翻译成现代汉语。数年恒不一见。中有楼若者。五、友情提示：1、课外古诗词背诵 老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。 绿树村边合，青山郭外斜。待到重阳日，还来就菊花。 曲径通幽处，禅房花木深。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 问渠那得清如许，为有源头活水来。 正入万山圈子里，一山放过一山拦。2、名著导读精要：繁星春水这是两部散文诗集，是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的包括三个方面：一是对母爱与童真的歌颂，是“爱心哲学”的根本动身点;二是对大自然的崇拜和赞颂，作者认为人与自然应当是和谐一样的;三是对人生的思索和感悟，这部分称为“哲理诗”。伊索寓言是古希腊、古罗马时代流传下来的故事。相传为公元前6世纪时一个名叫伊索的被释奴隶所作，共收集了三、四百个小故事。主要内容有：1 、影射当时社会现实，如狼和小羊。2 、书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的阅历与才智：农夫和蛇。3 、借动物形象嘲讽人类缺点：蚂蚁和蝉综合性学习、写作、口语交际：探究月球奇妙1、了解丰富多彩的月亮文化，搜集与月亮相关的诗词、对联、民风民俗等2、围绕“月亮”，绽开想象作文七年级语文的学习方法(1)了解。看课文、看注释、看课后的“思索与练习”，看单元学问和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。(2)查相关的背景学问和扫除文字障碍。(3)独立思索。重要的是依据提示、文章、练习题进行思索。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础学问扎实、自学习惯好、自学实力强、有钻研精神的同学，在“思索”方面要适当地自我要求高一些。(4)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。(5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在三国演义、水浒传等古典小说中有很多将对将的单独拼杀，同学们就应当想一想这可能吗?假如不行能，作者又为什么这么写?(6)记录。就是做好读书笔记。七年级语文的学习技巧一、熟读、背诵的习惯。二、阅读优秀课外读物的习惯。三、推敲语言文字的习惯。四、积累语言材料的习惯。五、记日记的习惯。六、规范地书写的习惯。七、专注地听人说话的习惯。八、说一般话、说话文明得体的习惯。九、勤思索、爱质疑的习惯。十、勤查工具书的习惯。语文学习技巧6高考状元学习方法：语文基础题答题技巧高考状元自述：先说时间的安排。第一大题的3个选择题，一般同学可限制在5分钟。这部分题目因题型稳定，平常训练也多，基本套路考生应当是相当熟识的，因此在审题清晰的前提下可大胆作答，中等速度解答为宜。另外，答案要看重第一印象，没有充分的依据，不要擅自改动。答题策略：1.看清题干要求。选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看细致，看清晰。2.先解除最有把握解除的选择项。如“词语、成语（含熟语）辨析题”可从感情色调、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。3.几点常规的提示。读音正误辨别时，留意越是你平常最有把握、人人好像都这么读的字越要谨慎；错别字正误辨别，看题不宜太许久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它；选词填空题宜用“解除法”，而且要留意“搭配”问题；成语运用题忌“望文生义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要留意陷阱，有时试题中那“特殊生疏”的成语往往是对的。语文学习技巧7一、多读书。“书籍是全人类的养分品”，“腹有诗书气自华”，“读书能使人头脑充溢”，可见，读书对人们来说是多么重要。就学习语文而言，广泛的阅读，更能开阔我们的视野，陶冶我们的情操，大大扩大我们的学问面，拓宽和活跃我们的思路，而且，通过大量阅读，我们将学会分析和鉴赏，提高我们的文化素养，还可开创我们写作的源头活水。常常读书的同学不但写作水平高，而且语文成果大多名列前茅。事实证明，要想学好语文，不读书是万万不行的。希望我们的同学在今后的语文学习中，多读书，读好书。二、多动笔。俗语说“好记性不如烂笔头”，这就要求同学们在多读书的基础上还要多动笔，养成记日记和摘抄读书笔记的习惯。把平日的所见、所闻、所想、所感记录下来；在阅读过程中，把书中美丽词句和精彩片断等摘抄下来，建立起自己的语文学问仓库，时间久了，语文实力就会在这种耳闻目睹，潜移默化中，渐渐提高，说起来就“出口成章”，写起来就“下笔成文”。不会再出现“书到用时方恨少”、“巧妇难为无米之炊”的尴尬。三、多实践。“生活是个大课堂”，“天地阅览室”，“万物皆书卷”，大家都知道，语文与生活的外延相等，特殊近几年来，随着“大语文教学观”的建立，语文试题多元化、开放性，我们要学好语文，再如过去“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，单纯依靠语文课堂是肯定不够的。语文学习技巧8一、懂得要知学问难鲁迅先生就擅长翻阅各门各类的书，随时随地积累自己有用的学问。“要知学问难，在乎点滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的积累，会带来质的飞跃。对于语文学科来说，只有学问的广博积累，才有语文听说读写实力的提高;只有学富五年，才能才高八斗。做生活的有心人，做语文学习的有心人，点点滴滴地学习，可以把语文学习变成特别好玩味的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的爱好学东西的时候，学习就会变成一件乐事。二、回忆内容促进记忆每天晚上睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮助的。在回忆的过程中难免会遇到想不起来的内容，此时要刚好翻一下书，然后合上书本再回忆一遍。假如还没睡着可以把当天的学习内容多回忆几次。由于刚上完课，学生对大部分内容还有印象，往往用很短的时间就回忆完了。假如回到家，书一合，对所讲的内容不理不睬，到期末复习时，对积累如山的学问点会使学生“望题兴叹”。急来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。三、好记性不如烂笔头学习语文，是一个阅读、思索、写作相结合的过程，读读、思思、写写多结合才能提高学习效率。阅读的同时要人，甚至请教别人也只停留在只知其然不知其所以然上，这样是不能驾驭所学学问的。为了使书本学问真正变为自己的学问就必需教会学生遇到问题独立思索。写读书笔记，把书中最有价值的内容登记来，也要把自己阅读中的新思索、新想法登记来。常常这样做就能提高自己的语文听说读写实力了。语文学习技巧91、首先想要学好语文，要做到：多复习，抓紧时间，仔细细致，持之以恒！2、复习语文要有安排！比如说，我今日安排要看完多少多少课，但目标不能定的太高，还要记得去完成预定的安排。假如提前完成预定安排，但也不要心急，应当再多看一遍你看过的课文，或者拿一些练习题来巩固（当然，做完了练习题也要多看一两遍才能记得牢！只有平常养成良好习惯，才能在学习上有大收获，否则就多走了比别人还要长的弯路！）3、在复习的时候要仔细，才能达到较高的效率！复习的时候，遇到不懂的地方，就用铅笔做上记号，找时间问问老师或同学（上课或自习课最好别去问同学！因为可能影响到别人的学习，而且课堂上一般纪律比较好，在这段时间学习也是很好的，不要奢侈时间哦。）语文学习技巧10语文科目具有自己独特的学科方法，因此考生在学习的时候要依据这种特点合理的支配自己的学习。学生在学习的时候要“听说读写”4个便利都兼顾才是保证跃文学习良好效果的前途：一、好的学习方法首先要会听首先就是听，一是要仔细听，二是要会听。仔细听当然不在话下了，不仔细什么课也学不好的。关键是要会听。听老师讲课的时候，肯定要抓住老师讲的中心内容，也就是老师讲这个的主要目的。我们平常说话都有一个目的，老师讲课也一样。所以，在听每一堂课之前，你心里肯定要明白，我听这一堂课的主要目的是什么。然后，带着这个目的，有意识地去听。这样，一课解决一个问题，久而久之，你的听的实力和语文成果就提高了。其次是说的问题。一、主动给自己找训练说话实力的机会。上课的时候，不要等到老师点名的时候才回答问题，要主动主动，敢于发表自己的见解。平常，要多和同学、老师交谈，可以就你关切的全部问题发表你的见解。要敢于和不同的看法争辩。争辩最能熬炼一个人的口才和思维实力。当然，争辩的问题还是要有意义。二、多找一些美丽的文章来朗诵，培育你的语感。有条件的话，可以多找一些名篇朗诵的磁带来听一听。要是能去一些朗诵会，听一些朗诵方面的专家的朗诵，有意识地去仿照，久而久之，也会受益无穷的。以上说了听、说。读也很重要，在语文学习中，许多学生甚至个别老师往往重视“写”而忽视“读”。其实“读”在语文学习中是极其重要的。首先，对于精读课文和课外的好文章，要反复读。现代教学重视实力的培育，包括学生的阅读实力，不读不行。阅读实力包括：对词句的理解实力，对文中的哲理的领悟实力，对文章主题的发掘实力，对文章艺术性的观赏实力，等等。古人说得好：“书读百遍，其义自见。”可见“读”的作用是非常明显的。对于语文课本上的文章，学生不读或只读一遍就学透，那是不行能的。通过读疏通文句，通过读领悟主题，通过读产生问题，通过读解决问题;解决不了的，课上再有目的地听取老师讲解，则茅塞顿开。久而久之这样做，阅读实力就会大大提高。第三、大量阅读好的课外书有益于写作水平的提高。读书人便是写书人，写书人更是读书人。作家之所以能够创作出大量的文学精品，是与他们博览群书分不开的。闻名评剧艺术家新凤霞从六岁起先学戏，没有上过学，但她写文章却清爽隽永。她完全是靠阅读名著而成为作家的。对于中学生来说，阅读更是写作的基础。只有多读，才能更多地接触不同文章的不同构思和写法，从而提高学生的写作技巧，丰富学生的写作内容，正如杜甫所言：“读书破万卷，下笔如有神。”我们现在的中学生，假如能做到反复读、大量读，朗读那些好文章、好书，那么对于语文学习的各方面，都会有很大的提高的。第四就是写的问题。写比什么都重要。一上初中，就要把写的事情放在语文学习的首位。写什么呢?怎样写?可以利用读书笔记写你想写下来的全部事情，比如生活中的一些感人的事情。最好记自己生活中发生的一些真实的事情，这样有真情实感，简单上手，自己也有爱好。以后拿出来看看也很有意思。语文学习技巧111.利用好你的零碎时间因为我是文科生，所以晚自习的大部分时间会放在数学和文综上面。语文更多的是须要保持灵感。所以我会利用课间的零碎时间，阅读一些比较短的文章，望见好词好句进行摘抄。然后下晚自习之前，抽10分钟，阅读并思索你摘抄的内容，想想这些素材适合怎样的题材，如何拓展，如何做到新奇让人眼前一亮的感觉。2.不要忘了诗和远方我记得高考语文题型有诗歌鉴赏，也是我比较喜爱做的一类题。做完这类题后，可以抽些时间，把你喜爱的诗词摘抄下来。别小看一些典故，可能它就是很好但又很少人运用的素材。引经据典，也是作文高分的关键。信任这些素材会让你的作文更加有意境。3.广告词也能擦出思维的火花我记得我高三的时候，也只有中午睡觉前和晚上睡觉前能看看手机。现在的广告是无处不在，它们以各种奇妙的方式植入到我们生活中。每当我打开一个APP，或者打开微博、微信，都会有几个印象深刻的广告词。若你细心体会，其实这些广告词可以运用到作文的题目或者论点上。4.平凡的日常其实也可以不平凡作文最好生活化，一篇好的作文接着须要有古今中外的例子，但更须要你日常中独一无二的感受。记录一些你觉得有意思的日常，不仅可以用到作文上，毕业后也是一份美妙的回忆。5.新闻只积累关键词新闻是相识度较广泛的，所以运用新闻素材时不须要把事情的前因后果全部描述。用关键词轻描淡写带过就可以，最重要的是你的思维和分析。6.那么原委如何分类呢我的摘抄本选择了活页本，这样可以贴几个标签，很好的进行敏捷分类。我是这么分类的。主要两大类：碎片类和整体类和技巧类碎片类：名人名言、广告词、美丽词句、古诗词、新闻关键词整体类：古今中外故事、日常故事、人物传记技巧类：比方、排比、开宗明义、形容词的精化、文章结构的调整方法、写作前列提纲的方法（除了三大类有标记，剩下的小类都是混在一起积累的，运用过的我会打个勾，常常用的觉得又好的经过每次的修改后，那么关键时候就用它了，又娴熟又是精华）只要保持感觉，语文真的是日积月累的，它不适合临时抱佛脚。只要这么坚持，你的语文会轻而易举、自然而然地提升的。写作可以熬炼自己的思维，同时也让自己的心灵保持敏锐，久而久之会发觉你的世界观会开阔许多，更加酷爱生活融入生活。语文学习技巧12假如说读与看是语文学习外在形态的话，那么，思就是语文学习的内在表现。孔子说学而不思则罔，可见，思在学的过程中的重要作用。不管是读还是看，都必需以思为主要依托。没有思索的读或看，结果只能是事倍功半。那么，就新高三的语文学习而言，思应当包括哪些方面呢？对所读的文言文，要思在诵读文言文时，假如你能保持较好的思索状态，那么，你就会自然地对文言实词的多个义项作相互联系以加强你的记忆；你就会习惯地对文言虚词的意义和类别作比较以巩固你的理解。假如你能在读时思，在思中读，你就会渐渐养成文言文同步翻译的实力，即在嘴里诵读文言文的同时，脑子里同步翻译出现代文的文意。这样你的文言句子翻译实力将会突飞猛进，这是文言文学习的一种志向境界。让读与思 同步进行，你将会获得意想不到的效率。对所读的现代文，要思一思文章的主旨（全文内容、局部内容，文章情感，作者情感）是什么？二思文章的结构（全文结构、局部结构、句子结构）是如何支配的？三思文章中的精彩语言具有怎样的作用，表明逻辑依次的语言该如何把握？总之，从一篇文章的宏观、中观和微观等方面入手来阅读思索。这样的阅读，速度好像慢了些，但是对提高自己的现代文阅读实力是必需经验的过程。只有读懂了文章，才有可能把题目回答精确。有句话叫做微言大义，在记叙性文章中，微即是叙写寻常小事，琐细之物的文字。这些微言，只有在思的过程中，才能发觉、解读其中的大义。在争论性文章中，微即是蕴含在文字里面的观点或道理。司马迁在评说离骚时就有这样的阐述：其文小而其指极大，举类迩而见义远。假如没有思的陪伴，要在读或看时体会到见义远，几乎是不行能的。阅读的过程，是唤醒已有生活阅历，已有学问积累，已有认知水平的过程；是积累语言，培育语感，相识审美，陶冶情操的过程。但是这一切，必需辅之于思这个必要条件。有口无思的读与看，只能是走马观花、一知半解。对所读优秀作文，要思可以从文章的选材、语言等角度思；可以从文章的立意、结构角度思。也可以针对自己写作的薄弱处着手思，从中寻找出我可仿照，我可学习，我可创建的内容或形式。在读文章，看报刊的过程中，要学会评价、评析社会事务、社会生活，这更要以思为前提。从近几年高考作文命题看，面对社会、面对生活是我们写作的一个方向。所以，我们要养成面对社会现象而思，面对多彩生活而思的习惯。没有思索的习惯，遇到事情，只是凭借自己的直觉去简洁推断，或者只是受到他人的影响来推断。这样，我们的洞察实力，推断实力，思辨实力，就会弱化或僵化。假如养成了思索的习惯，遇到某些社会事务或现象就会多方位推断，多角度思辨。比如：当今社会一方面很多高校生找不到工作，一方面企业聘请不到高文化、高技能的工人。这种社会发展过程中的现象，产生的缘由是什么？解决的方法又是什么