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关于教师读书心得300字的模板8篇范文(优选)关于老师读书心得300字的模板8篇范文(优选)的具体读后感参考范文，觉得有用就保藏了，这里给共享给同学们学习。 书是良药，能医治愚昧之症。读书，可以让你反抗孤独，只要你想读书，它随时都可以陪伴在你身边，让你不再孤独。下面是我给大家带来的老师读书心得300字的模板8篇，以供大家参考! 老师读书心得300字的模板1 作为一名新老师，这本书是刚好的，教学有的时候是须要许多的策略和技巧，但是，我也在思索，过多的依靠这些方法书，是不是会忽视老师自己的探究和发觉。或许，在高速运转的社会中，这本书还是比较具有适应性的。 这是一本反映西方教化思想的读本，中西方的教化思想有许多不同之处，但是关切、认可、激励学生是每个老师从内心发出的想法，无关文化。 在书中提到学生的许多表现都是基于老师在课堂上所呈现出的行为，比如上课身体前倾，让学生有学习的紧迫感，带着激情和兴奋的心情，也会带动学生的主动性，同样的，缺乏热忱的教化行为带来的可能是对学生负面的影响。在一个主动放松的环境下尽享学习、愉悦、安静的环境，引导他们向着乐观、高效、表现良好的方向发展。在这些细腻而温情的言语中，我感受到了这位著书者对人性的了解，对教学课堂的管理的了解，珍贵的是，作者将这些感受和方法都整理起来，让更多的老师有个参考。 在处理学生暴力问题上，书中提到了转移留意力的方式，一个孩子向另一个孩子走去时打算打人时，老师让他帮忙带着一个垃圾去扔掉，同时赞扬他保持了教室的干净，在这些可爱的老师的影响下，学生向着更加良好的方向发展。 这段时间我也在想，当我走进教室时，学生是否因为我的到来而喜悦，当我在课堂上讲解并描述那些科学家的故事时，学生表现出的仔细倾听是否也让我欢欣，当我布置作业时，学生是否因为能够完成的精彩而兴奋很久，当我监考时，他们的专注也能给我带来正能量。 在这一段应当温馨而欢乐的时间中，有什么理由让这些天使般的孩子失去笑容，失去活力?又有什么足以阻挡老师融入孩子们的欢乐中去? 老师读书心得300字的模板2 苏霍姆林斯基在谈到老师怎样使学生留意力集中时，很形象地把学生的留意力比作一根丝线。他在带领孩子们上完一堂好玩的植物课后这样写道：“要让全部的孩子都围拢来看这些植物，我就得用留意力这根很细的丝线把孩子们都拴在我的身边来，这就好比是一根无形的缰绳，只要一个儿童的留意力转到一件好玩的事物上，那根丝线就断了，于是我给他讲的和所指给他要看的东西，他就再也不看，不听了思想开了小差。” 读到这里，我深切的体会到，在教化教学中，老师这个人类灵魂的工程师要做到教书育人、持续稳定地提高教化教学质量，不仅要连通学生在课堂上的留意力这根“丝线”，运用好这根“缰绳”，而且要在课堂内外连通师生之间的情感这根“丝线”，通过这根“丝线”来培育和敬重每个学生的人格，发展每个学生的特性，创建新型的师生关系，使老师与学生在亲切、和谐、彼此信任的氛围中教学相长。 读苏霍姆林斯基给老师的建议这本书，感受颇深。他精练的语言、闪光的思想，针对老师的苦恼与困惑娓娓道来。作为教化理论家和实践家的苏霍姆林斯基的确是教化思想的集大成者，他的教化实践鼓舞着千百万老师。他信任孩子、敬重孩子，专心灵去塑造心灵的思想是教化思想宝库中的珍宝。 老师读书心得300字的模板3 近我读了做一个华蜜的老师这本书，使我感悟颇深。华蜜是夏日的井水，是雨后的朝阳，是雪中送炭，是为他人忘了自己，是给别人带来欢乐。作为一名一般的老师，华蜜在哪里? 首先，要懂得享受课堂。课堂是老师生命重要舞台。一个懂得享受上课的人，营造一个充溢生命活力的课堂，和学生一起苦痛、一起快乐，你就会少了很多教学的焦虑和苦恼。我们要懂得享受学生，学会感恩学生、呵护学生、敬重学生，而要真正做到这点并不简单，但假如你只知道用你的权威来管理学生，或许你就会离华蜜更远。 其次做华蜜的老师，要拥有一颗宽容的心。一个老师要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识学生。在评价学生时，多一些激励，使学生时刻感到自信;当学生犯错时，多给学生一些宽容;当学生取得成果时，别忘了给学生送上掌声;当学生有疑难时，做学生最好的心理医生和真诚的挚友;当学生大胆表现自己时，做学生最好的观赏者。宽容是阳光，她会让我们每个人拥有健康，拥有华蜜。 做华蜜的老师，要擅长营造富有情趣的课堂。新的课程标准要求我们必需树立以人为本的教化理念，一个好老师肯定会给孩子营造一个富有情趣的课堂。在平常的工作中，我们要让教学与读书相得益彰，要享受自己的课堂，使自己乐教，学生乐学，让每次课堂都迸发诞生命的活力， 读了做一个华蜜的老师这本书，让我的心变得豁然开朗起来。在平常的工作和生活中，始终做到从容淡定，宠辱不惊、淡泊名利，与经典为伴，与学生为友，多一些享受，少一些埋怨;多一些赏识，少一些责怪;多一些宽容，少一些苛求。真正做一个拥有“健康的身体，安静的心灵，华蜜的人生”的华蜜老师! 老师读书心得300字的模板4 作为一名从教二十多年的老师，自知读书甚少，尤其是教化教学方面的书籍更是很少涉猎。今年暑假，在学校要求下，耐下性子起先阅读常生龙先生的读书是老师最好的修行一书，不想无心之举却收获颇丰。下面仅就我感受最深的两点谈一谈。 一、怎样让孩子爱上学习 虽然素养教化已提倡了多年，但是考试制度仍让我对分数看得很重，对于考试常常出现的题目我会反复讲，多次练，即便这样仍旧有不少学生记不住，考试丢分，我也因此经常指责学生不仔细，不专心。 读了怎样让学生爱上学习一篇，我才明白原来是大脑的自我系统在作怪。得不到学生自我系统的关注，无论老师讲的怎么卖力，学问如何重要，老师的讲解却根本无法进入他的认知系统。因此激发学生的学习动机，培育学生的学习爱好是关键，而良好的师生关系和充溢情趣的讲课方式比教材内容更重要。 二、如何构建以学生为中心的课堂 习惯于老师讲授为主的教学方式的我，很想转变为学生为中心的教学模式，虽然也多方尝试，但效果始终不志向。 阅读了常先生如何构建以学生为中心的课堂一文后，我有所顿悟。首先要让学生对每节课充溢期盼;其次将课堂上的话语权让位给学生，注意学生实力的提高;再者让坐在教室里的每个学生都充分的互动沟通，而老师要擅长把学生的留意力转移到课堂参加的氛围和课堂文化上来，让学生与手头的学习内容活动，促进学生创新思维的形成。 常生龙先生的这本书将精髓提炼、升华，并融入了自己的思索与实践，让阅读与工作的有机结合。我会接着仔细研读，用其中的理论指导自己的教学实践。 老师读书心得300字的模板5 作为一名从教二十多年的老师，自知读书甚少，尤其是教化教学方面的书籍更是很少涉猎。今年暑假，在学校要求下，耐下性子起先阅读常生龙先生的读书是老师最好的修行一书，不想无心之举却收获颇丰。下面仅就我感受最深的两点谈一谈。 一、怎样让孩子爱上学习 虽然素养教化已提倡了多年，但是考试制度仍让我对分数看得很重，对于考试常常出现的题目我会反复讲，多次练，即便这样仍旧有不少学生记不住，考试丢分，我也因此经常指责学生不仔细，不专心。 读了怎样让学生爱上学习一篇，我才明白原来是大脑的自我系统在作怪。得不到学生自我系统的关注，无论老师讲的怎么卖力，学问如何重要，老师的讲解却根本无法进入他的认知系统。因此激发学生的学习动机，培育学生的学习爱好是关键，而良好的师生关系和充溢情趣的讲课方式比教材内容更重要。 二、如何构建以学生为中心的课堂 习惯于老师讲授为主的教学方式的我，很想转变为学生为中心的教学模式，虽然也多方尝试，但效果始终不志向。 阅读了常先生如何构建以学生为中心的课堂一文后，我有所顿悟。首先要让学生对每节课充溢期盼;其次将课堂上的话语权让位给学生，注意学生实力的提高;再者让坐在教室里的每个学生都充分的互动沟通，而老师要擅长把学生的留意力转移到课堂参加的氛围和课堂文化上来，让学生与手头的学习内容活动，促进学生创新思维的形成。 常生龙先生的这本书将精髓提炼、升华，并融入了自己的思索与实践，让阅读与工作的有机结合。我会接着仔细研读，用其中的理论指导自己的教学实践。 老师读书心得300字的模板6 读了常生龙先生的一本专著读书是老师最好的修行，书的封面是一句特有诗意的文字：“坚持不懈地阅读，就是与最美景致一次次的邂逅。” 在这本书的后记中常生龙先生这样写道：“在阅读的过程中，我渐渐体会到读书的奇妙。每当我在遇到难题的时候，总有一本书在那里等着我，给我启迪，让我豁然开朗。”我亦有同感，书的确像开山的斧头，像涉水的轻舟，像茫茫大海上的灯塔。当你宁静阅读的时候，总有一些心仪的观点跳出来，令你怦然心动，有一种“蓦然回首那人却在灯火阑珊处”的感觉。在这本书中，透过理性而深刻的文字，你可以想象从读者到作者的那种神圣感责任感意义感。当许多人已经进入梦乡，常生龙先生依旧在敲打键盘、专心思索阅读时的华蜜、写作时的畅快，该是一种多么自我的人生体验。 读这本书，也会唤醒我们曾经的阅读记忆，苏明进老师独具匠心的教化实践;夏山学校敬重特性的教化生活;芬兰教化的隐私阅读让我们的世界彼此相连。 常生龙先生将一本本书中的精髓提炼、升华，并融入自己的思索与实践，让阅读与工作、与幻想有机结合。他擦亮书中的珍宝，告知我们读书是就是最好的修行拥有阅读的实力，才能做最好的自己。 我们阅读有时候是困于是事务繁忙，但当你捧着这本书想到常生龙先生也是一方主管事务众多的时候，内心是否也有了想起先阅读的热忱;我们阅读有时候是困于看不到成效，但当你捧读这本书想到作者笔耕不辍思想深刻的时候，是不是也打算跃跃欲试;我们阅读有时候是困于不知道该从何读起，但当你读完这本书，或许会有了属于自己的答案 今日，常生龙先生用自己的阅读反思感召了众多有幻想的人，这是一本书的意义，也是一个人的意义所在。 老师读书心得300字的模板7 假期里学校送给我们一份特别的礼物书籍，我想源自于书籍 可以让人增长才能;书籍能够丰富我们的视野;书籍让你我品尝到历史的得与失;书籍亦能让我们成为富有才智的“学问人”，所以读书不仅是老师最好的修行，也是人类进步的阶梯。 当捧起书一读题目就会感慨，读书是老师最好的修行，“修行”二字把读书的境界提高了，把读书的目标确定了。 读书是必要的，是长期的，是让人思索的。本书的作者常生龙先生就是一个爱读书的人，多读书的人，为此作者依据多年的阅读阅历，精选了50余部教化类著作，阐述从中得到的诸多收获，形成了自己的体系“教学即创建”“教化即生活”“学校即社会”“理论即支点”“变革即将来”。这本书带领读者领会阅读之美，吸取教化才智。 当我读到那些名师为教化事业以身作则，不断创新的时候，便会浮想联翩。例如：我很赞同于永正的做一名学生喜爱的老师我的为师之道。他告知我们，要想学生喜爱我们诀窍一：自己先变成孩子，在孩子面前不能太像老师。 假如太像老师，师生间必有距离。我也是这样做的，但太不像老师，有时又不能确立老师的威历，为此我在想，我应当是哪方面还没做到位吧! 诀窍二：遵循教化的规律。小学生的主要任务就是把字认好，写好，把词语驾驭好，把课文读好。是啊!遵循教化的规律，学生学得简单，自然会学得更有信念。 诀窍三：要时刻以身示范。于永正老师爱好广泛，并能将音乐、美术、书法、戏剧等学问融入到课堂教学中去，让学生钦佩和爱戴。这一点，又是多少老师能做到，并运用好呢?全部，我们要多读书，多学艺，让自己更充溢，更能干才行。 翻动着一篇篇精彩的文章荟萃，喜爱的内容真的许多许多，但我最想的说的是第56号教室的文化场，56号教室的老师：雷夫.艾斯奎斯就是一个令人钦佩的老师。他让每个走进这间教室的学生都能找到这间教室的“魂儿”，即“信任”。能得到老师的信任并能坚持把每一件事都做好的学生不多。 但56号教室里的学生们做到了。是的，因为雷夫.艾斯奎斯是个言行一样、和善、慈爱的老师。他创建了适合的班级管理文化。让每个学生都懂得了礼仪和敬重，利用“虚拟”的经济制度，让孩子们懂得了“奖惩规则”和“胜利无捷径”的道理。 在雷夫.艾斯奎斯的教学活动中，有两项活动特殊值得推介。一是阅读，二是远足。阅读，我们能效仿和学习。但远足，对于国内的老师来说，这是一种冒险，并不能得偿所愿。 但希望有那么一天，我们能走向大自然，走向我们憧憬的地方去看看这个世界。 阅读这本书，可以感受到作者的厚重，更可以感受到阅读的魅力。常生龙先生将一本本书中的精髓提炼、升华，并融入自己的思索与实践，让阅读与工作、与幻想有机结合。他擦亮书中的珍宝，告知我们读书是就是最好的修行拥有阅读的实力，才能做最好的自己。我们的工作很忙，但若能像挤海绵那样挤一挤，看书的时间还是会有了。 不要忘了，多读书带给我们的诸多感受，名国学大师季羡林先生有一句名言：天下第一好事，还是读书。这是一代宗师苦读诗书至登峰造极时的感悟，让天下读书人感慨良多。为此，我们还是信任龙常生先生说的，读书是老师最好的修行，让我们多多读书吧! 读书是古今往来不曾间断的事，书，这个让人高兴让人忧的伙伴儿陪着地球人逾千年，缔造了人类世界的绚丽文化以及辉煌的历程。 古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”读书，让世界文化千古流传，让社会得以发展。读书对一个人志向的树立，人生的选择都起着重要的启蒙和指导作用。这本书也对刚刚从事教化工作不算久的我来说特别的有启发，书中一共有五个大篇章，教学即创建;教化即生活;学校即社会;理论即支点;变革及将来。 不知是由于首因效应还是别的什么，我对第一篇章里面的内容感受多一些。这里面有许多名人说了许多经典的话，又有许多位特别优秀的老师用他们的经验和实例阐释着真正的教化。 缺憾的是时间有限，我所共享的美妙感受不能接着诉说，我所读过书籍更是少之又少，但是我却知道了书所赐予人的，决不是外表的快感而是内存的生命。 我信任开卷有益，但书海无穷无尽，今后我会用有限的时间去畅游书籍的海洋，随兴致而翻，让生活精彩! 老师读书心得300字的模板8 读书是老师最好的修行一书，收录了作者对50本经典书籍阅读后阐发的感受。作者10年来坚持每周阅读一本书，并写一篇读后感，十年如一日。书中有许多文章我在报刊上曾经阅读过，但打开浸着墨香的新书，发觉这些似曾相识，而今，又经推敲修订过的文字，被作者细心架构在了五个小专辑里，足见作者的专心。 这不是一本一般的文集，而是内在有着严密逻辑的老师阅读图谱。书中作者列举的书，我也曾跟着买了不少，但仔细阅读，能够引发自己新的思索的书，不多。但阅读读书是老师最好的修行时，间或还会翻出对应的书籍，愈发感受到常生龙先生阅读的思索之深及论述之广。 常生龙先生的这本读书是老师最好的修行一书，涵盖了老师须要阅读的不同类别的好书。每个专辑里的选书，都是作者细心选择的，比如在“教学即创建”中，作者选取了名家于永正的做一名学生喜爱的老师我的为师之道。于老师是大家公认的当代教化家，他的课堂如行云流水，与学生互动亲切自然，于自然、朴实中显功夫，他的课堂学生学得快乐，也学得扎实。作者从于老师书中提炼出“自己先变成孩子”的学生观、“遵循教化规律”的教学观、“要时刻以身示范”的为师观。没有干巴巴的说教，但道理却深化人心。 再看其它专辑，同样可见作者多层面架构的心愿。所选著作涉及面广，作者有中外名家，也有一线教学精英、新秀。所列内容有方法介绍类，有前沿、理性的观念引领类，也有传统经典名著haha类。作者把这些内容有序列地搭配、组合在一起，呼应着每一辑的标题主旨。 在这个书籍浩如烟海的时代，读一些经典书籍是捷径也是正道。老师假如有心，仔细阅读每一辑的书目，如同一张老师阅读图谱，若能按图索骥，闲暇时多读上几本，再围绕对应主题，思索相关问题，信任肯定会收获多多。 看书，人人都行，但是阅读，并不是人人都会。当然，这里除却休闲式的随性阅读。老师阅读专业类书籍，有时因为获得的信息比较直观，只需阅读即可，但更多时候是须要细心阅读的。常生龙先生的阅读看法是严谨的，我作为他的粉丝，曾读过他几百篇文章，每篇文章都有自己的观点和感悟，使我受益匪浅。 haha老师读书心得300字的模板