关于数学教师培训内容的心得范文(优选).docx

关于数学教师培训内容的心得范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于数学老师培训内容的心得范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 所谓心得就是工作或学习中的体验和领悟到的东西，亦可以称作心得体会。当一段经验过后，不妨好好写个心得体会。下面是我整理的关于数学老师培训内容的心得范文，欢迎阅读! 关于数学老师培训内容的心得范文1 对小学数学骨干老师进行集中培训是小学数学老师职后接着教化的重要途径之一。我们要注意小学数学骨干老师培训，提升教学质量。下面是我带来的小学数学骨干老师培训心得体会三篇，希望大家喜爱。 几天的惊慌的培训既将结束，在这次培训中我受益菲浅。经验培训，从最初的埋怨和迷茫到最终的欢乐和收获，我很感谢上海新纪元、纳雍县教化局、学校领导给了我这次学习的平台。 培训有教化专家的讲座，高辉老师的讲座数学老师的视野，让我知道了作为一名老师，是教什么重要还是怎么教重要。高老师讲到的老师首先是一个管理者，要从学生的特点动身，提出目标、制定方案、督促与帮助、最终实现目标。让我一个年轻的班主任始终头疼怎么样才能管好学生这一问题得以解决，教学思想得到很大变更。顾亚龙老师的教学不仅仅是一种“告知”让我学到了新课标教学应当以学生为主体，老师不能搞包办。在对学生较难、抽象的学问我们要细致推敲，借助于各种教具让学生觉得好玩，易学。顾老师列举的几个教学例子运用语言的奇妙_让学生易懂所学学问。要求老师在教学中“授人以鱼，不如授人以渔”。 郑院长的聚焦教学，决战课堂主要讲了九个字“去哪里?怎么去?到没有?”也就是要老师依据学生特点动身，使教学过程充溢情趣和活力，追求常态、真实、有效的课堂教学;要不断拓展自己的学问视野，提升教化艺术。还给我们讲观课和议课，让我们知道它与传统的听课和评课的区分。王咏梅老师的如何构建高效的教学课堂给我的启发更大，它是一线老师的心声，让我们知道作为老师在教学时我们要明白教什么?确定怎么教?要从教材动身，读懂学生，遵循教化现代化、提高课堂高效。 出名师及学院的精_讲课，纳雍一小曾老师的探讨课找规律、名师顾老师的示范课年月日、重庆市云阳外国语试验学校刘老师的研讨课轴对称图形无疑不也是给我上了一课，让我知道数学教学其实也可以像做嬉戏一样上那么好玩、像美术课一样上那么美、像哲学课一样那么有深度。我在今后的教学中要变更传统观念的教学，要以学生为主体，要让教学来源于生活、服务于生活，要让学生感觉到数学学习是一种享受。 有小组的探讨，这次培训中多次让学员与专家之间、学员与老师之间、学员与学员之间进行沟通、探讨，让我们边学边总结、边学边探讨，让学员之间得到相互沟通、相互学习。这也充分发挥了团体的力气，通过在培训中和老师们沟通，解决了自己在教学中的许多困惑。 总之，我感觉这次培训使我的思维更活跃，使我对教学中的出现的问题有了进一步的相识。在以后的时间里我将进一步消化所学学问，并把所学的新思想，新方法应用到自己的教学中去。 10月13日，我参与了河北省组织的农村小学数学老师培训。虽然培训才起先两天，但是通过这两天的培训学习，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的理解。支配的培训内容不仅丰富全面，而且特别细致。从“三维课程目标如何与课程教学接轨”到“老师_成长与_发展”，从“老师自我管理与师德修养”到“专心呵护学生”，方方面面的指导我们如何从教如何成长如何与学生相处。每一堂课都让我受益匪浅。 培训期间，白主任的课让我感受颇深。那就是有关老师的心情管理这个问题。有这么一句话是“智商确定录用，情商确定提升”。作为一名须要终身学习的新型老师，我们在任教的时候不光要关注我们学问存量，同时还要关注自己的心情状况。 诚然，老师是人，每个人都会在不同的时候会出现不同的心情。好的心情可以给一堂课一个班的孩子带来阳光带来学问，反之不好的心情就会对一堂课造成不好的影响。然而作为老师的我们肯定不能把自己的不良心情带到课堂上，因为我们面对的是孩子，是一群天真、活泼的孩子。仔细反思，作为老师我们都翻过这样的错，必需改，只有这样才能教化好学生，只有这样才能享受到真正的教化，因为那是心与心的沟通和碰撞。教化管理和教学活动中，我们必需要以主动、良好的心态去面对每个孩子，也只有这样才能提高班级管理和课堂教学的有效_。因此，我们要限制好你的心情。 相反，我们应当很好利用我们良好的心情，以老师良好的心情去感染每个孩子。心理学探讨表明，有心情感染力的老师，不仅能使学生更好、更快地接受老师在课内或课外有意传授的东西，而且也会使学生在无意中接受老师自己的心情影响，包括情感的倾向和心情的表达方式等。老师良好的心情往往会成为学生学习的榜样，使学生形成一种自觉学习的强大动力，学生乐意把老师作为他们的知心挚友，尽情倾吐他们在生活中、学习上遇到的问题和冲突，使老师能刚好了解学生在思想情感，学习等方面的信息，有的放矢的教化学习。因此，我们应当留意在教化学生的过程中，充分发挥心情感染力的作用。 我认为一个优秀的班主任，肯定是一个有着良好心情感染力的老师。为了做一个优秀的老师，肯定要限制好自己的心情，以人为本，以学生为中心，做一个真正关切、关爱学生，富有情感、主动、健康、向上、阳光的老师。 今年3月12日，我有幸参与了贵州师范学校组织的小学数学老师的培训，经过学习，使我受益匪浅。我的教化思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教化教学策略也得到了很大的提高。这次培训的内容相当丰富，讲了很多专家教授的现场讲座，能拥有此次学习机会，实在值得珍惜!特别感谢各级领导对我们老师的关爱，给我们创设了共同沟通学习的平台。现就将本次培训后的心得体会总结如下： 一、思想灵魂得到了洗礼 多年的教学历程，使我已经渐渐感到倦怠，我已不知从什么时候起先，就老是爱埋怨现在的学生难教难管，却把老师的职业当成了一种谋生的职业。所以对待教化教学工作常带有厌倦感，心态老是失衡。可通过这次培训，听了专家们的观点，使我的心灵受到了震憾，灵魂得到了净化，思想相识得到了提高。让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化教学工作。让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。“爱”是教化的支点，我们知道了怎样更好地去爱自己的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康强壮地成长。 二、加强学习，促进_化成长 老师要想给学生一滴水，自己就必需具备一桶水。但要想学生恒久取之不尽，用之不尽，老师就得时时赐予补足，专家的话就充分印_了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给我们阐述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。面对着一群群渴求学问的学生，使我深感到自己责任的重大以及老师职业的神圣。让我对如何进行有效备课和上课指明白方向。特殊是老师们对教学中的困惑和争辩，更让我体会到了进行终身学习，促进老师_化成长的必要_。_冻三尺非一日之寒，我们老师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满意社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任老师这一行业。 三、有效课堂的建构 通过仔细地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的相识。面对着新课程、新理念，我们老师就得更新教化教学观念，实行新对策实施有效教学，跟上时代的发展步伐。 有效课堂老师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的学问基础阅历动身，帮助学生找准新旧学问间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧学问之间的转化关系，这须要老师创设真实的情景来互动。老师设问题，学生生成问题，老师引发探讨，使整个课堂的学习活动充溢朝气活力。 有效教学要把评价渗入课堂。老师要使学问问题化、问题实力化，要实现这一目标老师就必需与学生共同建立起学问的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，该如何创设_的课堂或情境?指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化。一系列的问题老师都必需进行全面的思索与评价。 四、主动参与_活动和听优秀老师的观摩课 培训时，专家们的讲解并描述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时细心设计习题，用行动激发学生的学习热忱，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。贴近学生的学习生活，学生更乐意接受。 培训已拉下帷幕，而我觉得只是一个开端，不过这次培训也使我补足了元气，添了灵气，焕发出无限朝气。真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到老师职业的责任与神圣。写在纸上的是思想的踪迹，化作动力的是思想的延长，愿“一片金_的回忆，一份永久的纪念”化为我重新跋涉的新起点。 关于数学老师培训内容的心得范文2 为期一天的初中数学老师培训会，得到了兴福中学的大力支持。会议支配的紧凑有序，在刘克光老师风趣幽默的引导带动下，与会老师主动参加，畅所欲言，各抒己见，无论从学问上，还是从思想上，都给我们以启示。会后，再去回顾培训过程，感受颇多。 1、出示目标保证质量 简洁的会议日程支配后，刘老师刚好给出了学习任务，做好评课发言打算，会后写出学习心得。有了学习任务，就有了学习压力，制约了原先那种学习就是放松的思想，现场秩序稀奇的好，老师们仔细倾听，捕获亮点，思索怀疑，才有了评课时的跃跃欲试、精彩发言，成为会议的一大亮点。用刘老师的话讲：这是干教研员以来会场秩序最好的一次。 由此，我想，在我们的工作中，是不是也尝试着这样做，以求获得更好效果。 2、潜心视察激发思维 只有潜心视察，擅长思索，才能产生思想的碰撞，灵感的生成。从十多位老师的发言中，我们能感受到这一点。如曹王的老师在两节课的基础上，进行梳理，归纳出了两种课型的一般步骤和上课流程，并进行了具体的说明，令现场的老师佩服。 3、擅长捕获刚好整理 只有擅长发觉，随时捕获，才有所感，既而有所发。听同一节课，甚至同一个问题，由于大家视察的角度不同，想法的不一样，相识上就会有差别。 中午休息的时候，大多数老师找个清净的地方进入了梦香，也有老师在树荫下闲聊，留意一下，你会发觉，更有老师，乐此不疲，学习在接着，他们在会议室里，伏案整理笔记，因此有了评课时的慷慨激扬，也赢得了同行们赞许的目光。 4、专心倾听精彩点评 十多位老师的评课，刘老师都给出了精彩点评。我们听过不同层次的课，有感却不知道从何而发，刘老师的点评正好弥补了这种不足。每位老师评完课，刘老师先是赐予确定，然后将评课老师的观点赐予归纳，让我们听得心服口服，他总是强调，我们评课不分对和错，只有适合和不适合。刘老师还不失时机的抛出问题，供大家探讨，正是这种抛砖引玉，使得会场气氛一度高涨，老师们争先发表自己的看法、观点，使问题的探讨进一步深化，解决的方案也进一步多样、细化。 5、自我反思学以致用 每次学习，我们都会相识到自身的一些不足和差距，都会给我们一些启发，都会感受到一些好的阅历和做法，但随着时间的推移，渐渐就渐忘了。就像许多人说的那样，看着感动，听着激烈，缺少行动。这是影响我们发展的一个重要因素，只有跨越这个障碍，把相识到的贯彻到日常工作中，学以致用，才能促进个人成长。 学习能开阔一个人的眼界，丰富一个人的内涵。一天的培训结束了，带给我们的思索是久远的，须要我们把感受体现在日常工作中，对自己负责，为学生奠基。 关于数学老师培训内容的心得范文3 20_年_月_日上午，我有幸参与了洛阳师范学院送教下乡伊川县小学数学老师培训，倾听了数学专家杨建滨老师的在"问题"的驱动和引领下实现深度教学专题讲座，让我茅塞顿开，收获颇多! 一、第一次明白了什么是“深度教学”。 深度教学是建立在老师深度教的基础，通过学生深度的学来实现教化目标的一种教学方式。 二、深度学习的重要性。 为学生的接着学习发展做奠基，以问题为核心，解决问题为目标，自主探究为主要方式让学生置身于困难而有意义的问题情境，通过探讨，探究，表达等学习活动，解决教学问题，发展学科关键实力。 三、深度教学的核心素养。 新的课程标准：四基，四能，三会。现在新课标指的“四基”包括基础学问、基本技能、基本思想和基本活动阅历。即通过数学教学达到以下要求：驾驭数学基础学问;训练数学基本技能;领悟数学基本思想;积累数学基本活动阅历。四能是指分析问题、解决问题、发觉问题、提出问题的实力。过去仅仅强调的分析和解决问题，现在加了两个，就是增加发觉问题和提出问题的实力。"三会"是指平常的教学中要多培育学生会用数学的眼光视察世界，会用数学的思维思索世界，会用数学的语言表达世界。 没有最好，只有更好，接下来的日子我会努力在教学过程中尝试深度教学，促进学生学科关键实力的发展。 关于数学老师培训内容的心得范文4 自从我踏入小学数学课堂，便有幸投入新课程改革的热潮。在这四年中，通过不断的学习、实践，伴随着孩子们的成长，我也在不断的成长。以下就结合这次老师培训，谈谈我个人的一些看法： 一、老师教学观念的转化。 新课改对老师最大的冲击是教化观念发生了转变。新世纪的到来，以人的发展为本的教化思想，要求我们必需转变教学观念，拓宽数学课堂，树立整体的学生意识，引导学生走可持续发展的学习之路，为学生的终身发展作打算。也就是说，作为老师必需从单纯的数学学问传授的教学中解放出来，把目光投向学生学习潜能的开发，创新意识和实践实力的培育上。 二、老师定位的转变。 传统教学中，老师只是“教教材”的“教书匠”，而数学课程标准中指出：数学教学应当是，从学生的生活阅历和已有的学问背景动身，向他们供应充分的从事数学活动和沟通的机会，学生是学习的主子，而老师是数学学习的组织者、引导者和合作者。在教学中老师应引导学生从事数学活动和沟通，帮助他们在自主探究过程中真正理解和驾驭基本的数学学问与技能、数学思想与方法，同时获得广泛的数学活动阅历并发展健康的性情与品行。 三、学生学习方式的转变。 1、在情境中学习。 无论翻开新教材的哪一册，你都会看到许多精致的插图，一个个生动的、贴近学生生活实际的情境跃然纸上，大大激发了学生的学习爱好。数学不再是枯燥的计算，它就在我们的身边。情境内容与学生的生活实际紧密联系起来，让学生体验情境中的数学问题，增加学生的干脆阅历，这样不仅有利于学生理解生活情境中的数学问题，而且有利于学生体验到在生活中数学是无处不在的，培育学生用数学的眼光视察生活的实力和初步解决实际问题的实力 2、在自主探究中学习。 传统教学中，学生的学习方式以被动的、机械式的接受学习为主，而新课程提倡学生应在活动中学习，在操作中探究。例如，在教学二年级上册第四单元“分一分与除法”(除法的初步相识)时，因为学生第一次接触除法，教材编排用了4课时让学生操作，“分桃子”、“分苹果”、“分糖果”、小组实践活动(分小棒)、数学嬉戏(分豆子)，学生在经验了独立分、同桌合作分、小组合作分等大量的实践操作中，建立了|“平均分”的初步模型，到第5课时，才真正学习除法算式，这时学生对除法的含义已印象深刻，学起来自然就水到渠成。 3、在合作沟通中学习。 合作学习也是现代重要的学习方式之一。在数学教学实践中，我深深体会到合作沟通的重要性。例如，在教学可能性这一内容，学生正是通过小组合作的形式，在抛硬币、摸球等一系列活动中，理解了“肯定、可能、不行能”。 四、课改中所遇到的一些困惑。 1、与旧教材比较，很多内容、学问点呈现的时间向前移了，是否符合学生接受程度?例如，其次册，“厘米和米的相识”;第六册“面积” 2、其次册第七单元“20以内的进退位加减法”课时量偏少。 3、第三册P66中“你的心跳1分大约是几下?”，在学习这一内容前，我已教学生正确测量方法，并让学生回家在父母帮助下正确了解脉搏跳动的位置。但在其次天课堂上，仍有相当一部分学生测量的数据明显就不在正常范围内，相差很大，达不到试验结果。 4、第三册P68作息时辰表，这一内容是本册中学生学习的难点，特殊是每次测试中，测试题的难度又超出了教材中的难度，大多数学生都有困难。 5、第五册P80中“滴水”这个小试验，很难完成，因为用大头针扎的孔太小，刚起先滴时很快，但滴到杯中水到肯定量时，它就停止滴了，杯中的水无法全部滴完。 4、第六册总复习P85第五题，这一题必需要经过五、六步以上才能算出结果。学生之前接触的最多是两步应用题，这一题跨度太大，相当一部分学生在解答此题时有困难。 四年的课改让我们感受到了很多，有欣慰、有艰辛、也有担心。但我们感受更多的是希望、是成长的喜悦。走进新课程，让我们与学生一起共享生命成长的欢乐。 关于数学老师培训内容的心得范文5 20_年8月3日至8月17日，我有幸与全省四个县市共80名一线老师参与了“瑞典希望之星”农村贫困地区第十一期小学数学老师培训班。在为期半个月的培训中，我倾听了南昌师范专科学校和江西民政学校等几所名校的多位教授的精彩讲座及实践教学，可以说，从中获益匪浅。 此次培训，让我印象最深的是赖南燕教授的小学数学教学法的讲座。赖老师首先带领我们回眸了课程改革十年的历程，学习了新课程、新理念，详细的讲授了小学数学课堂教学的原则及教学方法，为我们总结了数学的思想方法和活动阅历，从理论上提升了我们的高度和深度，同时从小学数学教学中存在的问题方面，给我们列举了许多的实例，为我们以后的教学活动供应了珍贵的教学阅历。然后又从说课方面告知了我们作为一个新课程时期的老师，我们应当如何去完成我们数学老师的一些教学任务，把握新课程的特点，做一个全面的，优秀的数学老师。 另外，胡晓荣教授的计算机教学技术应用的讲座，不仅让我相识了计算机技术在我们小学数学教学中的重要作用，更是手把手的教会了我们如何制作Word文档，E_cel表格，PowerPoint课件，让我们能在教学活动中充分应用多媒体来改善我们的传统教学模式。 还有，曾国荣教授的艾兹病防治工作的形势与策略讲座，让我知道了在当前的社会中，我们老师不仅要教会学生学问，同时也要向学生宣讲一些社会的形势;王丹丹教授的儿童权益爱护，王涵平教授的老师健康心理的调整艺术关爱留守儿童须要多“心”入手，万志强老师的环境爱护与可持续发展这些讲座，分别从各方面对我们老师讲明白应当如何去做一个新课程下的合格的人民老师;赵家麟教授的小学音乐教学法，麻晓茫教授的小学体育教学法，施虹冰教授的阅读丰盈生命的文化之旅，徐强志教授的小学美术教学法这些讲座，更是符合我们农村村小的教学特点，我们的老师没有什么专业的，什么课都要上，以前的学习与培训往往只是一个学科的，而现在却是全方位的每个学科都有涉及，真真实实的为我们补了一课。 最终，值得一提的是江西民政学校在后勤方面为我们供应了宾馆式的住宿，自助餐式的餐饮以及优质的服务，让我们能舒心的完成此次培训。 总之，通过此次培训，让我们不仅从理论上提高了相识，变更了观念，更重要的是让我们从实例中知道了我们农村一线老师应当如何来完成我们肩上神圣使命，达到了提高贫困地区农村小学老师队伍素养，推动农村基础教化改革和发展的目标。同时对于我来说，既提升了我的数学理念，转变了我的教学行为，更是更新了我的教研方法。经过这次培训我相识到每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的主动实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加绚丽，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这欢乐而无止境的探究中去实现自己的幻想。我也希望以后还能有机会参与这样的培训，不断的提高自己的理论业务学问，做一个新时期的合格的人民老师。 关于数学老师培训内容的心得范文