2023年师德师风教育月活动主题方案3篇(师德师风活动开展方案).docx

2023年师德师风教育月活动主题方案3篇(师德师风活动开展方案) 下面是我整理的2023年师德师风教化月活动主题方案3篇(师德师风活动开展方案)，供大家品鉴。 2023年师德师风教化月活动主题方案1为进一步加强师德师风建设，弘扬高尚师德，树立优良师风，培育有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”老师，引导广阔老师自觉履行教书育人的神圣职责，践行社会主义核心价值观，增加职业光荣感、历史使命感和社会责任感。依据九江市教化局关于印发九江市20_年中小学师德师风教化月活动方案(九教发20_号)要求，结合我县实际，特制定20_年_县中小学师德师风教化月活动方案，详细内容如下：一、活动主题讲奉献，争双馨。二、活动时间20_年_月_日_月_日三、活动目标围绕“讲奉献、争双馨”活动主题开展丰富多彩的师德师风教化活动，全面提升老师政治素养和师德素养，提高老师职业道德和业务水平，提升教化教学服务品质，打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的“德艺双馨”老师队伍，努力办好人民满足的教化。四、活动任务1、开展相关法律法规专题学习活动，引导老师自觉履行师德规范，加强师德修养，提高老师的政策理论和职业道德水平;2、开展第2个老师节表彰庆祝活动，大力宣扬“德艺双馨”育人楷模先进事迹，营造“学先进、讲奉献、争双馨”的良好氛围;3、开展“青蓝互助，岗位练兵”活动，提高广阔老师教化教学实力和教书育人艺术;4、持续开展在职老师有偿家教自查自纠专项治理工作，进一步规范老师从教行为;5、结合“万师访万家”活动，加强家校沟通，广泛征求和收集家长对师德师风建设及学校办学等方面的看法和建议，针对群众反映的热点问题刚好加以整改;6、树立师德先进典型，开展“身边的师德故事”征集活动和评比表彰活动。五、活动步骤(一)宣扬动员阶段(_月_日-_日)各校要依据本校实际，围绕活动主题制定20_年师德师风教化月详细的活动方案(方案于_月_日前报县局人事股，联系人：_，联系电话：_)，明确师德师风主题教化活动的目的、意义、任务、方法和要求等，召开动员大会，细心组织部署。各校要成立活动工作领导小组，明确分管领导和责任部门，结合“一评比三治理”活动、其次批“德艺双馨”育人楷模评比活动、新学年开学及入学教化工作、老师节庆祝活动，仔细探讨制定师德师风主题教化实施方案，创新活动模式，丰富活动内容，加大宣扬力度，营造良好的活动氛围。(二)组织实施阶段(_月_日-_日)1、各校可实行集中学习、组织辅导、探讨沟通和个人自学相结合的形式，开展内涵丰富、形式多样的师德教化实践活动。集中学习相关法律法规、政策，学习师德师风先进典型活动，观看首届“德艺双馨”育人楷模先进事迹鄱湖春晖等师德典型影像资料，围绕“讲奉献，争双馨”主题组织老师开展师德师风建设大探讨活动。活动要求全员参与，每位教职员工要有活动专用的笔记本，仔细做好学习笔记000字以上，围绕活动主题撰写2000字以上心得体会，心得体会材料要亲密结合教化教学实际，讲服务意识，讲大局意识，切实反映自己在工作、学习中的真实感受。学校要将全体教职员工的心得体会材料装入老师个人师德档案备查。2、各校要组织开展好“青蓝互助，岗位练兵”活动，结合本单位实际，制定详细的实施方案，以堂教学艺术学习研讨为重点，开展名师示范、专题讲座、堂教学实力及基本功竞赛、教化教学开放周等活动，主动组织学生评教、家长评教、社会评教活动，进一步提高广阔老师教化教学实力和教书育人艺术，全面提升教化教学质量。3、各校要根据“一评比三治理”专项活动要求，扎实开展在职老师有偿家教自查自纠专项治理工作，进一步规范在职老师从教行为，仔细组织全体师生查找本单位师德师风、校风、学风中存在的突出问题，主要突出五个方面：第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题;其次要突出老师队伍中普遍存在的倾向性问题;第三要突出影响老师整体形象，损害学校声誉的难点问题;第四要突出极个别老师在师德师风方面存在的重大失德问题;第五要关注老师的心理健康问题，通过多种形式帮助老师学会自我疏导，保持心理平衡。各校要利用好“万师访万家”活动平台，通过家访、座谈会等多种形式与家庭、学校、社会加强沟通沟通，广泛征求学生、家长、社会对本单位师德师风建设和学校办学等方面的看法和建议，客观分析存在问题的缘由，并提出解决问题的有效措施，做到全面整改，全面落实。有偿家教专项治理工作坚决做到发觉一起、调查一起、处理一起、通报一起，提高警示效果，发挥震慑作用。(三)总结表彰阶段(_月_日-_日)1、各校在开展师德师风主题教化月活动过程中，要主动找寻、发觉身边感人的师德典型，收集“身边的师德故事”并大力宣扬。各校举荐1-2篇“身边的师德故事”材料报送县教化局汇编成册。2、活动结束时，各校要全面总结和分析师德师风建设活动的总体状况和存在的问题，针对本单位实际状况实事求是进行总结，并提出下一步师德师风教化有效举措和努力方向。3、县教化局在总结师德师风教化月活动的基础上，将重点开展五项评比工作：评比个“_县师德师风先进集体”;评比60名“_县师德师风标兵”;评比60名“_县教书育人模范”;评比10篇“_县师德师风教化优秀反思材料”;评比个“_县师德师风教化活动组织奖”。活动结束后，各校于_月_日前报送“_县师德师风标兵”候选人和“_县教书育人模范”候选人各1人(县直学校各2人)，报送“_县师德师风优秀反思材料”一篇，活动工作总结材料1份，各校也要结合本次活动，评比表彰一批师德师风先进个人。逾期不报，视为自动放弃。六、工作要求(一)加强领导，周密部署。县教化局成立师德师风教化月活动工作领导小组，由局长任组长，其他局领导任副组长，局机关各股室负责人任为成员。领导小组下设办公室，办公室设在教化局人事股，负责师德师风教化活动的日常工作。各校要高度重视，加强领导，周密部署。要成立工作领导小组，仔细制定活动方案，根据相关要求扎实开展师德师风教化月活动，将活动和老师的教化教学工作有机的结合起。要创新活动载体，丰富活动内涵，强化工作措施，提高活动实效，切实做到开展活动和推动工作“两不误、两促进”。(二)广泛宣扬，营造氛围。各校要围绕“讲奉献，争双馨”主题，仔细学习“德艺双馨”育人楷模、师德标兵等先进事迹，发掘本地本单位感动教化的先进典型，通过网络、报纸、电视等各种宣扬媒体，刚好宣扬本地本校的先进工作阅历、感动教化的先进典型事迹，树立人民老师新形象，营造尊师重教的良好社会氛围。(三)健全机制，立足长效。各校要坚固树立“育人为本、德育为首”和“师德是老师最重要的素养”的观念，不断提高对新时期加强和改进师德建设重要性和紧迫性的相识，坚决不移地把师德建设放在老师队伍建设的首位，纳入学校的重要工作中。要建立和完善并严格执行奖惩机制，把师德师风考评结果与老师聘用制、评优评奖、晋职晋级、职称评定紧密挂钩，对表现优异者要予以表彰嘉奖，对师德师风不合格者实行一票推翻，做到奖惩分明。要健全师德师风的监督检查和惩处制度。强化监督检查，刚好发觉问题，刚好制止处理，将问题歼灭在萌芽状态;对情节严峻、影响恶劣的师德师风问题坚决从严处理。(四)跟进督查，肃穆问题。师德师风教化月活动期间实施县教化局机关干部挂点负责制，局领导和股长分片挂点各校，并于_月中、下旬到各校进行师德师风教化活动跟进督查，重点督查师德师风教化月活动任务是否有落实、活动内容是否有亮点、活动举措是否有创新，活动成效是否有凸显等，确保师德师风教化月活动扎实进行、取得实效。对履行治理工作责任不力、工作不到位、造成不良影响的学校，将肃穆追究主要负责人和有关人员责任。2023年师德师风教化月活动主题方案2为切实提升我县广阔中小学老师师德师风水平和业务素养，加快我县教化的改革和发展，_年接着在全县中小学开展师德师风教化月活动，特制定方案如下：一、活动主题本次师德师风教化活动月的主题为“华蜜的老师，华蜜的教化”。二、活动目的“没有老师生命质量的提升，就很难有高质量的教化”(当代教化家叶澜)。通过本次师德教化活动，使全县教化工作者充分相识到老师是教化之本，只有华蜜的老师才能成就华蜜的教化。因此要高度重视老师队伍建设，通过老师个人努力、互帮互助和组织关怀，不断改善老师生存和工作环境，努力营造主动、和谐的校内氛围，提升老师华蜜指数，逐步让广阔老师内心充溢阳光，工作充溢激情，促使广阔老师进一步坚决教化志向，强化自身修养，规范从教行为，实现“华蜜生活、欢乐工作”，最终实现办华蜜教化和人民满足教化的目的。三、活动时间_月_日_月_日。四、活动方法此次主题教化活动分“读书体悟”、“制度规范”、“活动促进”、“典型带动”、“整体提升”五个阶段进行。(一)读书体悟读书是老师提升自我修养的重要途径。各校要坚持开展各种形式的老师读书活动，激励老师利用业余时间多读书、读好书。活动月期间，全县中小学校要开展一次老师全员参加的读书活动，通过读书体悟师德的时代要求，特殊是要引导老师通过进一步强化正确的“人生观”、“价值观”、“华蜜观”，进一步明确“老师的价值在于为社会、为学生做了多少，而不在于索取了多少”，“老师的华蜜在于通过自己的努力培育更多的人才”等。学校要以教化有关法律法规、教化经典著作、各类修身名著为主要内容，购买肯定数量图书，并利用特地时间组织全体老师开展一次读书活动，要求每位老师在活动月末撰写一篇读书心得，学校要对优秀的读书心得进行评比表彰，并择优上报市教化局参加评比。(二)制度规范各校要依据本次活动要求，结合本校实际，建立和完善以下工作制度，提升老师华蜜指数。1、建立老师定期体检制度，让老师健健康康工作。良好的身体是做好工作的基础。各中小学校要建立老师定期体检制度，便于老师刚好驾驭和调整好身体状况。经费困难的农村学校可实行分期分批方式进行体检，逐步实现老师至少每两年体检一次。2、建立老师心理干预制度，让老师心灵充溢阳光。据国家中小学心理健康教化课题组对14个地区168所中小学的2292名老师进行了抽样检测，发觉有一些老师存在不同程度的心理问题。专家们分析中小学老师产生心理障碍的主要缘由是工和繁重，压力过大。因此，各校必需关注老师的心理状态，重视老师的须要，提高科学管理的艺术，削减老师不必要的工作负担，主动创建“以人为本”的工作环境，包括建立民主宽检的管理环境，创建和谐融洽的人际关系，设立丰富充溢的物质环境等。开设老师心理健康讲座等方式对老师的心理进行疏导，逐步使老师的心理更加健康阳光。3、坚持老师定期培训制度，加快老师专业发展。培训是提升老师素养、增加工作信念、强化职业认同、提高教学质量的最有效措施之一。各学校要坚持按教化行政部门规定的要求组织老师参与接着教化和业务培训，每位老师每5年完成一次轮训。同时，主动创建条件，实行“走出去、引进来”、校本教研、青蓝工程等方式帮助老师提高自身素养。4、坚持扶危帮困工作制度，让老师感受组织的暖和。各校要建立扶危帮困制度，对工作、生活存在客观困难的老师要特殊对待，真心帮扶，尽可能帮助老师解决后顾之忧，在老师节等重要节日要走访慰问困难老师和离退休老师，让老师充分感受到组织的关怀和暖和，进一步激发广阔老师的工作主动性。5、坚持老师从教“八不准”制度，促使老师从教行为更加规范。_年，市教化局下发了_市中小学老师职业道德“八不准”(见附件二)，各学校要依据自身师德建设实际，切实抓好制度的落实，对体罚学生、搞有偿家教、私自办班、向学生推销教辅资料等违反“八不准”现象的要作为重点加以规范和改进。(三)活动促进1、在学校领导中开展一次“走进老师心灵”的走访谈话活动。活动月期间，要求每位校领导至少家访(或谈心)10位老师，对学校老师人数较少的，要力争沟通到每一位老师。通过家访谈心，驾驭老师的思想动态，融洽干群关系，增加队伍凝合力。对谈话中老师反映的看法要仔细对待，分析改进，对老师反映的困难要尽可能帮助解决，开展争做“关爱老师的好领导好干部”系列活动。2、在老师中开展“我为学校献一策”活动。为充分营造民主治校氛围，增加老师主子翁意识，给每一位老师参加治校的机会，要求每位老师向学校提出一条发展性建议，建议可以是改善教化教学管理方面，也可以是老师队伍建设方面，内容不限。学校班子要仔细梳理老师的建议，对有代表性的合理化建议，要在全校教职工大会上予以公开回复，并在工作实际中落实。同时，对在本次活动中好的发展建议进行评比表彰，并形成工作制度，激励老师主动参加治校。3、开展一次以“和谐团队”为内容的老师集体活动。各学校在活动月期间，要结合本校实际和春季特点，开展一次以“和谐团队”为主题的集体户外活动，要求学校全体老师参加，形式内容不限，努力营造和谐的校内氛围。(四)典型带动活动月期间，教化局将重点开展五项表彰工作(详细评比方法另行下发)，树立一批师德高尚的老师和集体典型，通过这些先进典型影响带动广阔老师修养师德。教化局将在_年老师节期间对先进典型予以表彰，五项表彰分别是：1、10个师德先进集体;2、10名师德师风标兵;3、10名关爱老师好校长;4、10篇师德师风教化活动月优秀读书心得;5、5个师德师风教化活动组织奖。(五)整改提升活动月末，各校在关注老师发展、提升老师华蜜指数的同时，要组织老师比照中小学老师职业道德规范、_市中小学老师从教誓词(见附件一)、_市中小学老师职业道德“八不准”(见附件二)的要求和本地本校的师德典型的先进事迹，对自身在师德建设上存在的问题进行深刻反思和整改，写出整改看法书，存入个人师德档案，在年底师德考核中进行比照考核。要通过师德行为比照整改促进师德素养的提升，优化学校师德水平。五、组织领导1、为加强本次师德教化活动月的领导，教化局成立师德师风建设工作领导小组，教化局长赵大刚同志任组长，其他局领导任副组长，局机关各股室负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室设教化局人事股，负责师德师风教化活动月的日常工作。各校也要成立师德建设领导小组，主要领导要亲自抓。工作中要细心组织、周密支配，在_月_日之前要上报工作方案，要求方案中明确完成各段工作任务时间截点，于_月_日上报总结材料。2、实行局机关干部师德师风建设挂职点负责制，局领导和股长分片挂点学校，参加并指导各校的师德师风建设活动(详细活动见附件三)。3、建立实行师德师风考评制和责任追究制。各校要建立老师师德师风考评制度，每年定期对老师师德状况进行考评，考评结果纳入师德师风档案，并与老师的年度考核、绩效工资、评优评先、职称评聘挂钩，推动我县老师队伍建设。同时，要严格执行师德师风责任追究制，对违反师德规范的人和事要严格按规定予以教化、指责或处分。对师德师风存在严峻问题并造成重大影响的学校，年终目标管理考评实行一票推翻。4、为加强工作沟通，各校可将本次教化活动有关信息通过电子政务系统刚好上报，在_县教化网和_教化网上刊登。5、各校要充分利用本次师德师风教化活动月契机，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，主动探究师德师风教化的新途径、新举措，不断提升广阔老师的职业道德水平和教化教学实力，为优化我市老师队伍，推动我县教化工作新发展作出更大贡献。2023年师德师风教化月活动主题方案3为切实加强我校老师队伍的师德师风建设，提高老师队伍素养，更好的办人民满足的学校，促进我校教化事业的发展。依据上级教化主管部门的文件精神，20_年我校接着开展师德师风教化月活动，结合我校工作实际，特制定方案如下:一、活动主题我校在本次师德师风教化活动之中将紧紧围绕县教化局确立的“敬重学生，待生如友”这一主题，实行多种形式，丰富活动内涵，以师德促师能，以师能显师德，切实提高教化效果。二、活动目的开展“敬重学生，待生如友”为主题的师德教化活动，有利于建立一种师生同等的新型师生关系，有利于培育学生的民办法识和健全人格，发展民主教化，有利于引导老师在爱学生的同时更加敬重学生。要通过本次师德教化活动，促使我校老师充分相识到学生既是教化的对象，也是教化的主体，他拥有和老师同等的独立人格，在教化过程中，老师应发自内心把学生当成自己的挚友一样去敬重，充分敬重学生的人格、情感、思想、特性、差异、人权、创建力等，做学生的良师益友，努力把学生培育成为一个具有民办法识、健全人格的合格人才。学校老师应当把敬重学生做为检验师德的试金石，不断修养师德，完善自我，做一名优秀的人民老师。三、活动时间20_年_月_日_月_日。四、活动方法1、开一次活动动员大会学校要充分相识此次主题教化活动的重要意义，仔细探讨制定工作方案，组织全校老师开展一次活动动员大会，广泛宣扬，充分动员，实行切实有效措施，使全体老师主动参加到此次主题教化活动中来。2、开展一次读书学习活动读书是老师提升自我修养的重要途径。学校要仔细组织好老师读书学习活动，激励老师利用业余时间多读书、读好书。学校要利用特地时间组织全体老师开展一次读书活动，并开展形式多样的读书沟通和竞赛活动。通过读书体悟师德的时代要求，特殊要引导老师通过读书进一步强化正确的“教化观”、“师生观”，进一步明确“师生同等”、“教学相长”、“老师的威信取决于他的人格魅力和学识，不取决于其老师的身份”等观念，同时养成终身学习的良好习惯。3、开展一次老师主题演讲竞赛为深厚师德建设氛围，活动月期间，学校将组织开展一次以“敬重学生，待生如友”为主题的老师演讲竞赛，对表现优秀的选手进行表彰，并把优秀选手举荐到县局参赛。4、撰写一份师德反思材料在深化学习的基础上，学校将要求老师比照中小学老师职业道德规范，以及“敬重学生，待生如友”的要求，对个人从教以来的师德行为特殊是在敬重学生方面进行深刻反思，并虚心征求学生、学生家长、同事及学校领导看法，撰写一份个人反思材料。反思材料既要确定成果，也要找出差距与不足，并制定切实可行的改进措施。5、开展一次“我和学生成挚友”实践体验活动在深刻反思的基础上，学校要开展一次“我和学生成挚友”实践体验活动。要求全部老师自主强化“敬重学生，待生如友”的意识，主动和任教学生特殊是后进生沟通，事事到处从学生的特点和发展着想，把学生作为自己的挚友一样对待和敬重，在交往中充分敬重学生的人格、自尊心、特性、情感等，潜心探讨学生的性格、习惯、爱好、爱好、短长、潜能和心理状态、家庭状况以及缺失的成因，作出客观公正的评估，并引导他们实现自我，真正成为学生的良师益友。五、组织领导1、为加强本次师德教化活动月的领导，学校成立了师德师风建设工作领导小组，校长张仲应同志任组长，其他校领导任副组长，校各处室负责人为成员。领导小组下设办公室，负责师德师风教化活动月的日常工作。2、 在自查与反思的基础上，组织大家对学校师德师风现象进行分析，总结教训，做好整改提高工作。3、老师通过自查与反思，确定成果，明确不足，并制定切实可行的改进安排和措施，并填入老师个人师德档案。师德师风的鉴定结果作为老师职称评聘，评优评先，年终考核等主要认定依据之一。学校将充分利用本次师德师风教化活动月契机，本着与时俱进的要求，拓宽工作思路，创新工作方法，主动探究师德师风教化的新途径、新举措，不断提升老师的职业道德水平，争当人民满足的老师，创办人民满足的教化。