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关于美术老师心得体会范文(优选)关于美术老师心得体会范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 当在某些事情上我们有很深的体会时，可以将其记录在心得体会中，这样可以不断更新自己的想法。那么心得体会究竟应当怎么写呢?以下是我为大家整理的美术老师心得体会5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮 美术老师心得体会1 初中美术教学对于陶冶情操，启迪才智，促进学生全面发展具有重要作用。多年的教学实践，让我感到中学美术教学应从爱好的培育、创新实力的培育等方面入手。以下是我在教学中的心得体会。 一、老师本身要有创建性的思维意识，激励同学们进行自由构思创建 譬如在和学生一起做手工，一起画画的同时，不断引导他们去尝试新的东两，激励同学们能用多种材料和方法，在表现作品时不拘泥于一种方式，激励其“试试看”，在充分唤醒了他们潜意识，创建力的同时渗透理性的指导。只有允许同学们自由创作，开放学生的思维，才有可能充分的发挥他们的艺术潜能，打开他们的想象大门，使其创建性思维得到很好的发展，让学生们大开眼界，激发了学生的学习爱好，活跃了课堂教学。 二、老师要擅长创建一个美丽的环境，运用各种方式，激发学生的创作爱好 俗话说爱好是的老师，培育爱好则是形成创建实力的前提。要培育学生的创建爱好，老师应激励学生亳无拘束的表现自己的内心情感，重视毎一个学生特性的表现及艺术创作，只有这样学生的创新意识才能得到激励，萌发创作动机;只有这样才有利于营造广袤的空间，激发学生学生的热忱。我在教学中，始终坚持为学生创建美丽的学习环境，营造轻松开心的学习氛围。我的做法是，擅长敏捷运用现代化的教学手段，如在挂历纸拼贴学生装这节课的导入部分时，我先让学生穿上自己的服装校仿时装表演，在调动课堂气氛的同时，活跃同学们的主动思维，接着我又播放时装表演的视频，让同学们在观赏中得到启迪，激发灵感，这样就抓住了学生留意力，充分调动了他们学习的主动性，在教学中我将音乐的美感特征与美术的审关情趣很好的结合起来了，活跃了课堂。接着我就讲解拼贴的方法，将色调的格配以及设计思路大体跟同学们一说，然后让学生自己去领悟。在学生驾驭了剪贴的方法后，让同学们自己感知形象，发挥自己的想象力，拼贴不同形态、色调各异的学生装。 三、老师要时刻留意培育学生的创建自信念 人文主义的探讨认为：“人人都有创建力，创建是人的一种潜能”。正处于成长发育期的学生在各个方面都存在着特性的差异，因此老师就应利用各种方式激励学生的成就感和进取精神，让不同水平的学生都能体会到胜利的喜悦和自身的价值。在教学中要时刻留意学生的闪光点。不要轻易对学生所回答的问题作出否定的评价，要留意爱护学生回答问题的主动性，因为每个学生的审美观点都有自己的独特性，正所谓有一千个读者就有一千个哈姆雷特一样，老师只有在教学中多确定少否定才能开阔学生的思维，让同学们自由想象，无论是差生还是优生，我们都应给他们树立自信念。如我在多媒体讲平面构成中的点、线、面这一课时，通过观赏光碟视频，让同学们干脆感受到了生活中的点、线、面形态的存在，用图文并茂的形式充分调动了学生的感官，激发了学生学习的主动性，开阔了学生的思维领域。在做作业时，每个同学都画出了自己形态各异、多姿多彩的画。虽然有些学生的造型不是很精确，但想象力丰富，并且也都具备了点、线、面的基本要求，因此都应赐予确定的评价。这样刚好指出了他们的优点，适时的帮助克服他们的不足之处，同学们的学习主动性更高了，思维实力也开阔了，并能依据命题发挥其想象力。培育学生的创建性思维不是一朝一夕之事，这须要老师持之以恒的引导和主动的探究，刚好发觉学生创建的火花，放飞思维，以美术教学为平台给学生撒播创新的种子，激励培育其创建性思维，以更好地分析问题、解决问题，适应新课改的要求，发挥学生的主体创建性，老师应实行多种形式，广泛开展活动，为开发学生的创建力开垦一片肥沃的土壤。 四、教学评价 教学评价是一节美术课的重点，也是难点。老师的评价应关注学生的学习状态，关注学生的作画习惯，关注学生学问技能的驾驭程度，关注这节课是否培育了学生的学习习惯，关注学生的审美体验是否得到提升。在教学中我特殊注意学生的综合评价，在学问的理解和表现中，学生的表现参差不齐，为了挖掘每一个学生的潜在实力，依据学生的特性及作品造型特点的不同，分别进行激励和引导，使每个学生都得到特性的张扬。只要老师细心视察，从中发觉学生自己的思想，可以在他们的绘画看法上，甚至从反面挖掘闪光点，燃起学生的学习激情。 五、中学美术课通过对学生进行美术学问教化和美术技能训练，有益于将来的社会工作。 随着人类社会的发展，美术在社会中的作用越来越大，用途越来越广，与人的生活联系越来越亲密，除了绘画、雕塑这些欣赏性艺术属于纯美术之外，生活中很多方面都与美术有关。譬如，要盖一幢大楼，设计时必需考虑大楼的外观，要考虑大楼的造型、色调与四周环境的协调，而造型、色调就属于美术范畴。大楼的设计者除了具备力学学问、土木建筑结构学问外，还应具备肯定的美术学问和审美修养，否则就难以成为一个真正优秀的建筑设计师。 其他方面如商品包装业、广告业、日用工业、室内装饰等都与美术有亲密的联系，都须要从事这些行业的人具有肯定的美术学问和技能，具有较高的审美修养。广阔中学生今后将走向社会，成为各行各业的生力军，他们在中学美术课中驾驭肯定的美术基本学问和基本技能，具备肯定的美术修养，对今后工作将有主动的作用和重要的邦助。 总之，美术课是初级中学的一门基础文化课，是中学基础教化的重要组成部分。通过美术教化，培育学生的审美观念、艺术的创建实力，形成正确的人生观，乃至将来步入社会参与工作，都有着至关重要的作用。 美术老师心得体会2 前段时间学习了著作美术教化与人的发展。这书是一本儿童美术教学法探讨方面的专著，书中详细介绍了通过美术教化活动对学生进行素养教化，促进儿童全面和谐发展的教学阅历，以及通过长期探究而建立的儿童教学体系和教学方法。作者在书中依据自己切身经验和进行的教化实践探讨，以美术教化发展的新观念，全面系统地分析和论述她对儿童美术教化的相识和体会。 本书作者杨老师是我国闻名的儿童艺术教化家。具有近四十年的教学实践经验，以经过近二十年对儿童绘画实力发展的教学试验探讨，她总结的教学理论具有很高的学术价值和提倡意义、作用。杨老师在儿童艺术教化实践中始终保持一种开放的心态，每前进一步，心中都装着国际艺术教化变化的风云，同时也没有遗忘与中国特别的国情和人情相结合。 正如杨老师表示的：“我试图探究一条适合我国国情的儿童美术教化途径，我不赞成脱离儿童实际的传授学问技能为目的的美术教化学科中心论，反对用仿照的教学方法压抑儿童创建力。另一方面，我又感到教学内容完全从儿童爱好动身存在不足，它缺乏科学系统的教学体系致使教化产生放任自流的不良后果我主见美术教化依靠发展儿童知觉、美感和创建性，促进儿童成长。” 杨老师不管对她的理论还是实践，都浸透着一种爱心，诚如她在书中指出的“爱与敬重是教化的动身点。”这里不仅有对其从事的艺术教化事业的爱，还有对她的教学对象的爱，对儿童作品的爱、对儿童在绘画中表达的天真烂漫的特性和情感的爱。另外，杨老师的艺术教化和实践还具有肃穆性和仔细性。本书洋洋20余万字，涉及了艺术教化的方方面面，凝合着杨老师多年心血的结晶。 美术教化与人的发展一书，分为上、下两篇，上篇是美术教化与人的发展，从走进基础教化天地谈起，到详细阐述美术教化与人的素养发展。从儿童接受美术教化的心理特征分析，到构建开放性教学实践体系的详细做法。下篇是儿童美术教学方法探讨。详细论述了杨老师的教化观和教学方法，以及多年来总结的“教的艺术”。杨老师通过上下篇理论与实例的论述，让我们全方位、多角度的了解艺术教化特点，及儿童艺术教化的一些科学教化方法。 在书中，我特殊观赏的是杨老师提出的“从爱心动身进行教化”的主见，她在书中指出“在儿童稚嫩的心里最看重老师对他的看法，老师的爱最具有吸引力，它能激发儿童的学习热忱。儿童的学习动力常产生在对老师的眷恋。”的确，爱就是力气，它能给人志气，它能催人奋进。信任，我们的美术教化肯定能芝麻开花节节高，也会培育出更多艺术的花朵。 这是一本好书，一本可以成为美术老师办公桌上的专用书。杨老师以自己的实际行动和理论成果，为艺术教化开拓了一片净土。 美术老师心得体会3 转瞬间我的实习生涯已经过去近三个月。记得之前，我带着对老师职业的神奇感，踌躇满志地来到大沥六联小学，经过近半年的实习后，我最终尝到了当老师的酸甜苦辣，并学到了不少东西。我觉得这次实习之行我没有白来，我在这一个学期学到的东西比我高校学到的东西还要多。我们在高校校内里虽然学习了专业课学问、美术教学法和班主任工作等方面的学问，但那终归都是纸上谈兵，我们学习的最终目的就是要学以致用，做一名合格的老师，而在这次的实习过程中，我们所学的学问最终得到了实践。 回顾这段时间的实习工作，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。为一名小学美术老师，虽然平常觉得我们没有主课老师那么劳碌，但自己真的实践后就觉得并非想象中的简单。作为一名小学班主任，更是人生百味在其中。下面我就谈谈这段时间来我在美术教学中的一些心得。 一.听课 在实习一起先我便起先去听课，在听课过程中，我发觉每个听课的老师都很仔细地做笔记，我作为一个实习生就更应当仔细去学习。听了一节课，我认仔细真的几下了授课老师讲的内容，并且仔细地对老师讲课的各个环节进行了思索评价，写下了自己的收获及看法。虽然以前也有去听课的经验，可是都没有认仔细真地去分析，现在才发觉，原来从一节课中我们可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是是教学方法，与学生的沟通等等，都使我受益匪。从每节课中，我都总结出阅历，并将其转化成自己的学问，无论这节课上得好还是欠佳，都有我值得学习的地方。 二.充分的备课 作为一名老师，想上好一节课，充分的备课是肯定是占主要地位。每个年级每个班级每位学生都是不同的，这是便须要老师在课堂进行仔细的探究，备课不仅备内容还须要备学生，进行一个周密的课程安排，除写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料。在教学过程中，自始至终能根据安排进行教学。开展以激励性的美术学习评价是培育学生学习爱好的有效途径。坚持向指导老师学习、请教，这个过程也能学习到许多平常学不到的学问。 三.调动学生的主动性 大家都知道，“爱好是求知的源泉，学习的动力”。深厚的学习爱好是学习、驾驭学问和技能的重要条件。孩子的求知欲望一般都很强，除了书本外学问外，他们更想了解的是课外学问，对于大千世界他们总是充溢了新奇，利用孩子的这个特性，在课堂中，我通过互联网，让学生看到更多相关的学问，让他们了解更多的学问层面，使课堂不至于因为课本的局限而过于沉闷。 四.作业的点评 一节课的最终一个环节便是作业点评。作业点评是学生实力提高的重点。指导老师要求我首先应当确定孩子们，然后再赐予更多的观点看法，因为每个孩子都各有自己的想象力，自己的想法，一幅好的美术作品是自然浑成的，孩子们的作品正是体现着这一点，作为老师就应当多激励学生，让学生在激励中成长。 总的说来，实习期间我的美术教学顺当圆满完成，经过这次实习，提高了我的专业水平，教学水平，班级管理实力;也看到了我的不足之处，在启发和引导学生主动创新实力的方法方式上，还存在个体差异不同对待的欠缺;和家长沟通上的欠缺;课堂教学中不完备现象的应对策略等问题。这些将是我以后要努力探讨的重要内容和努力的方向，我要以后的教学中发扬优点，改正缺点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”争取早日成为一名合格的小学老师! 美术老师心得体会4 20_年8月5日至17日，我有幸参与了_区90学时美术培训，虽然天气燥热，但也没有阻挡我们学习的热忱，第一天看到培训支配，我就感觉这次培训特别具有实效性，特别注意我们美术老师的专业技能成长，支配了许多实践学习的时间，也感觉到领导对此次培训的重视，不但课程支配上合理有序，更重要的是采纳了与湖州师范学院艺术学院合作的形式，为我们供应了良好的学习场地和优良的师资。总之，能有这样一次学习的机会，内心感到无比的华蜜。 在几天的学习时间里，有幸倾听了导师的新的教化教学信息，以及国画专业上导师的示范指导，受益匪浅，开阔了眼界，也结识了许多良师益友。其中_市美术教研员，李芳老师的讲座，讲到了学校特色教化的打造和新材料在美术教学中的应用。用她身边活生生的案例，向我们展示了_地区一些具有特色的美术教学探讨案例。的确给了我许多的启发，也感受到，要打造学校的特色教化，须要我们老师潜心去探讨，专心去打造，像培育自己的孩子一样，从点滴做起。她还在如何撰写教学探讨课题方面给了我们许多的指导，用通俗的言语，典型的案例，讲解了课题探讨方面要留意的方面，她教育我们在教学中，要多关注学生学习的过程和表现，真正关爱学生，用情感倾注于教学中。而不能以自己的教为中心去撰写文章。湖州师范学院姚起老师，给我们讲授了新材料的应用，也通过了一些例子，在材料表现方面给了我们许多启发。特殊是他的一些创建性的理念，给我无尽的想象空间，体会到了艺术创建的魅力和价值。 这次培训我们分了三个班级，我选择了国画班，但其实我在国画方面的学习是很薄弱的。平常拿笔的时间也比较少，对笔墨的运用是很生疏的。但我内心却对国画艺术非常宠爱，所以作此选择。比较幸运的是，我们国画班有一位非常优秀的导师，钟安老师，初见时就被他儒雅的气质，和谦逊的言语所感染。期间，他给我们在国画学习上提了珍贵的看法和建议，特殊时在学习方法上的指导，给我指明白学习的方向。他提到艺术创作时，要保持良好的心态，切忌带有功利性的因素。以轻松开心的心境去创作，让我感受到老师的人格魅力，感受颇深。几天里，导师非常关切我们的学习，常常给我们示范指导，看到钟老师娴熟的绘画技巧，水墨的情趣跃然纸上，让人称赞不已。也让我对国画更加增加了几分宠爱。与此同时，从国画班的同学身上也学到了许多，其中沈建林老师的山水画线条流畅有力。燕青老师的写意花鸟，构图美丽，笔墨富有情趣。潘宁老师更是给我提了珍贵的看法。在此，非常感谢这些老师。 培训即将结束，但对我来说或许更是一个新的起点。虽然在专业上的提升非常有限，但通过培训，在相识上有了较大的提高。深深的感受到，传统艺术的博大精深，专业成长对老师成长的重要意义，学习中的遇到的良师益友更是人生最珍贵的财宝。今后，将以此为勉励，不断地钻研，苦苦地探究，争取更大的进步。 美术老师心得体会5 通过今年暑假柞水县教化局组织的美术老师课程培训学习，及这一学期的自学和课堂实践，使我更深刻的理解了美术新课标和新课改的理念，更好的、精确的把握新教材，都有很大的帮助;也让我知道了怎样上美术观赏课，感受许多。爱好是学习美术的基本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感看法。同时将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 下面就是我的一些体会： 一、对课堂教学行为的重新相识与思索 课堂是学生才智的发源地之一。现在的课堂教学要求以学生为主，老师起引导的作用。让学生学会如何获得学问，而不是以往单纯麻木的学会学问。“授之以鱼不如授之以渔”就是一个很形象的说明。实现这个目标要求老师必需能更敏锐的捕获课堂细微环节改变，才能因势引导。 二、要刚好反思自己的教学，结合环境和学生的现实进行思索 每节课后刚好反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到刚好调控学生的心情，引导学生主动参加课堂教学的目的。我们这是农村小学，应当考虑学校本身的实际条件以及学生的现实状况。我校学生生源组成有很大一部分比例是外地生源，而这些外地生的受教化程度不一，素养不一。这些都无形中增加了影响课堂教学的因素，对于这些比较困难的状况，一些老师提出的分级作业是一个不错的方法。依据学生的水平，布置不同难度的作业。使每个学生在美术的学习中都能通过自己的努力完成一张作品。这样能增加学生的自信和学习美术的爱好和热忱。 三、要留给学生思索的空间和时间，让学生驾驭主动 学生获得学问的结果，远远比不上他获得结果的过程重要。让学生在学习上有所发觉，有所体验，重要的前提是赐予他在学习和探讨学问的过程中主动思索与主动探究的时间与空间，这样，他的体验才是开心而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。 四、要学会观赏学生，树立多元的评价标准 老师要在教学中树立以学生为本的现代教化观念，给每个学生供应思索、创建、表现及获得胜利体验的机会。做到这一点，老师要学会观赏每一位学生，发觉每一位学生的闪光点;发觉每一个学生作品中的优点，让学生扬长避短将优点进一步深化表现出来。这样学生在老师的关注中，不仅会喜爱老师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上主动表现，欢乐开心地去学习。 五、要激励自己“学无止境”才能应对日益改变的教化新形势 我要不断学习他人的新阅历，并结合自身实际去变更去进步。假如不强化“自学”意识，勤学苦练，做到“问道在先”，那么想要“术业有专攻”乃至成为一位优秀的美术老师恐非易事。 农村小学由于自身的环境与条件问题，一些常见的教学方式在农村小学无法开展。因此如何转变方法在农村小学上好美术课成为了我始终思索的问题。通过这半年的学习培训，在美术教化教学中许多地方都赐予了我很大的启发。在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的学问，并用于实践中，全面提高自身的综合素养，为学生供应更好更优质的服务。 助到有须要的挚友。 美术老师心得体会