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面对一个个好看的电视剧，一个个好耍的嬉戏，一部部好看的电影魂都全给了这些琐事，怎么还有时间来博览群书呢? 当时在沙俄统治的黑暗时代，假如没有学问，没有文化，就根本谈不上救国救民，学问文化是革命成功的保障啊不然，就像中国的太平天国运动，由一个个没有学问，没有文化的农夫来主持，确定会失败的! 高尔基生活于一个大杂院的那段日子里，就经常看到走狗警察们到这里来找东找西，监视人们的行动。有那么一位老警察还盘问高尔基看过哪些书，并警告他不要看禁书。但对于青年的高尔基来说，那些所谓的禁书却正是他的真正所求因为只有它们能真正让人民醒悟，让人民明智，让人民有_沙俄的信念。 若真有心读书，书是肯定可以看到的。高尔基的一位挚友就介绍他相识了一个开杂货铺的人，名字叫捷林柯夫。看到他那满密室的藏书，大多都是手抄的珍本和禁书，高尔基说不出的兴奋。 在高尔基以后的艰苦岁月之中，他努力革命，有很大的成就。“书”来干脆或间接地帮助他获得了如此大的成就，让许多的人民有了好生活可以过可见而知，书的力气是多么的强大啊!它的确让社会进步了，让人类进步了! 如今是“科学”第一的时代，书对每个人来说都变得更加的重要。国家与国家之间的征战，也打的是“科技”战，而不是以前的人力战。而打仗的军费开支也要由各国的科学技术的凹凸来确定的，科技高的国家，挣的前肯定是要比落后的国家多 总而言之，现代的一切，都与“科技”亲密相关，而要“科技”就得日积月累的渐渐学习，学习的内容都在一本一本的书里面 书是人类进步的阶梯这句话恒久都会是真理! 中学学生读书心得感想5 我的高校是文学巨匠高尔基所著的。这是高尔基上“社会高校”时指责沙皇统治黑暗的一本的书。在这部长篇自传体小说中，作者力图以自己的生活经验和感受为主线，塑造出一个努力探究生活的意义、找寻新的生活道路、内心充溢了激烈冲突的人物形象。 这本书最让我难忘的是作者的语言艺术的超群，以及一些语言含蓄的讽刺沙皇统治的黑暗。全书人物众多却形象显明、性格各异，无论作家对之着力刻画还是寥寥数笔略加勾画，全都显得轮廓分明、鲜活灵动，读来如见其面，如闻其声。罗马斯的深厚干练，杰连科娃的矫揉造作.书中都有显明的例子：比如描写罗马斯：“罗马斯简洁而明白的对我说，他不在时我该做些什么以及应当怎样去做。我感觉，他好像已经忘掉了人们用爆炸来恐吓他的事了，就像忘掉蚊子叮过他一样。”比如刻画捷连科娃：“瞧，她来了，轻快，飘逸，像玫瑰色的彩云迎着旭日漂流，可是，从她的眼神里却流露出内心深处虚伪的情愫。”最让我难忘的一句讽刺性的话语是：“自由就是：我想怎么生活就怎么生活。但到处都是官老爷，他们要来干涉你们的生活。沙皇从地主老爷们手里抢走了农夫，于是，沙皇就成了全部农夫的老爷。假如你要再问什么是自由，总有一天，沙皇会对你做出说明，告知你什么是自由!”我被书中的人物形象所吸引，这本书让我爱不释手。我不禁深深地赞美于高尔基超群的语言表现艺术。 看完这本书，让我得到了一些写作的启发。高尔基描写的人物生动敏捷，惟妙惟肖。而我在自己的作文中总是描绘出的人物形象，不生动，死气沉沉的，没有清晰地写出人物的性格，我以后不仅要多视察生活中的一点一滴，积累写作的素材，还要多读些世界名著，借鉴一些他们的写作技巧，把人物刻画的更加生动，还要本着作文的一大要点：“源于生活，高于生活”，这样才能把文章写得好，写得让人拍案叫绝。 中学学生读书心得感想6 歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人说话。”读了我的高校这部文学后深有感受，这本书不仅让我了解了主子公青年时代的生活及命运，还使我懂得了如何从容冷静地去面对人生的危机与挑战。 这本书叙述了主子公抱着上高校的念头来到嘎山，但很快明白穷人上高校是不行能的。他住在贫民窖里，为了生存，他去当码头工人，又在面包坊中干活，这使他体会到受剥削压迫的苦痛，除了苦痛的革命理论，他还劝告发动工人们与剥削阶级做斗争。即使革命斗争的挫折令他有时悲观悲观，但是他经受了熬炼，革命思想渐渐形成。 这部书是1923年完成的，作者高尔基本人出身贫寒，有着不幸的童年。他捡过破烂，当过学徒和杂工，经受了欺凌与虐待。就是在这悲催而艰苦的生活中，高尔基仍如小草般强壮生长并绽放，我多么渴望像高尔基那样，做一课“野火烧不尽，春风吹又生”的小草!多么渴望他那样，在雨的洗礼中纯净清爽!同高尔基相比，我真是惭愧万分，平常在学习中遇到一点挫折我就难以面对，甚至半途而废。从现在起，我肯定要学习高尔基那种勤奋好学的精神，就将自己你塑造成一位对社会大有贡献的人才。 主子公那种剧烈的读书欲望，使我想到了家中一本本书，而我却让它们闲着，莫非是“书非借不读”?莫非只有在逆境中才能更好地成长?不，当我读完我的高校之后，才真正明白“学习如逆水行舟，不进而退”的道理。 “书是人类进步的阶梯。”让我们吸取学问的精华，沐浴才智的洗礼。这部文学使我受益匪浅，铭刻在我的心中。 中学学生读书心得感想7 刘向说：“人皆知以食愈饥，念莫知以学愈愚。”在生活中，我始终以书为友。通过阅读，我不仅开阔了视野，还增长了学问，陶冶了情操。前不久，我读了一本题目为我的高校的书，书中的故事情节非常生动，令我感受颇深 我的高校是高尔基自传的其中一部，主要讲解并描述了俄国作家马克西姆·高尔基在喀山时期的生活。16岁那年他背井离乡，想到喀山去上高校，但那时的高校对穷苦的孩子是关着大门的。幻想破灭后，他依旧酷爱读书，但不得不为生存而劳碌奔波。住“大杂院”、卖苦力、同流浪汉接触。他和形形色色的市民、学问渊博的人士交往，进了一所天地广袤的“社会高校”。在这里，他经验了思想发展的困难道路，对人生的意义和世界的困难性进行了最初的探究。 读了这本书，我感觉受益匪浅。高尔基的那种执著、高于他人的精神深深地打动了我。我知道了：世界是困难的，是多变的，生活不行能恒久都很安逸。人生的意义就在于体会这些酸甜苦辣。高尔基自己也说过：“只有对人类的烈的爱，才能激发出一种必要的力气来探求和领悟生活的意义。”“人假如没有良心，哪怕有天大的聪慧也活不下去!”刘向说得好：“书犹药也，善读之可以医愚。”当我读完这本书，高尔基那坚决、坚韧、倔强、执著的精神就已经深深地印在我的脑海里，另外他酷爱读书、擅长思索的好习惯尤其值得我学习。 我又想到：在我家中有许多书，可是有的书本我甚至都没有翻看过，让它们闲置在我的书橱里，真是惭愧!莫非自己学问已经很丰富了?不是说“学无止境”吗?比起高尔基那坚韧、执著的精神，我还差得很远呢!读了高尔基的故事，我才真正体会到：只有勤奋学习、主动思索，长大后才能有所作为，才能对人民、对社会做出应有的贡献! 中学学生读书心得感想8 安妮日记是一篇安妮写的日记，这本书主要写了：安妮。弗兰克一家一起先过着富有的生活，但1933年希特勒法西斯政权以后，起先对犹太人进行迫害。奥拓。弗兰克一家为了讨避军队躲在自己公司后的一间小密室里。 在安妮圣日那天，她收到了壹本精致的日记本。于是，她起先写日记，把日记本当做自己的知心挚友，并取名为吉蒂。 在漫长的两年里，安妮用笔记录了在与世隔绝的密室里的每一天经验，并对抗争，反犹太人主义与父母的关系进行了反思。 安妮在与世隔绝的密室里度过了花季最重要的时间，没有华蜜、块乐和友情，只有日记让她诉说苦闷。 安妮起笔时13岁，停笔时15岁，她对自己的情感、对别人的感觉直言不讳，坦率地表露文字中间。所以我们在日记中还可以看到，她在苦闷中的困惑她与长辈之间的冲突以及对情感的渴望。 看了安妮日记，不但能了解历史、斗争，更能体会到安妮酷爱生活、酷爱自然，酷爱阅读和学习的人生看法，恒久满怀着志向，身处逆境不气馁、不屈服。我们还要学习她擅长思索，敢于深刻剖析自己、正视自己缺点，不短提升自己的品行。 我希望安妮给我们的珍贵精神伴我们成长! 中学学生读书心得感想9 从这本日记中，我们看到一个纯净、率真又有显明特性的、活生生的少女形象。我们对她孩子气的顽皮、倔强、焦躁、苦恼感到理解和怜悯;我们更为这样一个年仅十四五岁的孩子对自己的严格要求，身处逆境却不屈服、不懊丧，反而勤奋学习、怀抱志向的坚韧性格感到敬佩。她在日记中记载的斗争给人们带来的恐惊、犹太人的凄惨遭受是法西斯罪行的铁证。特殊令我们感动的是，安妮看到志向被粉碎，人性的丑恶暴露无遗，世界正在变成荒漠的可怕现实，感到无比苦痛的同时，仍旧坚持自己的信念和志向，不屈服于失败，反而更加酷爱生活，酷爱大自然，用吸取学问、精神上的充溢，弥补物质的匮乏，追求心灵世界的自由。这些文字出自一个几岁的孩子之手，不是更给人以鼓舞吗? 安妮的故事，就像是一个自然的电影剧本，它承载了人类全部的美妙词汇乐观、信念、感恩、志气和爱。 安妮，你让我们知道，暖和，美妙，信任，尊严，坚毅;你让我们知道，颓废，空虚，迷茫，不过是糟践自己;你让我们怀念，你让我们振作;你让我们知道，要好好去爱，好好生活。 高中学生读书心得感想10 我特别喜爱看课外书，特殊是青少版的美绘本安妮日记。内容是德国人杀犹太人，一提到这里，我觉得惊奇了，德国人为什么要杀犹太人?我一查才知道，原来是因为德国纳粹觉得日耳曼人是名贵的种族却没有应得的财宝，犹太人的血统低劣却掌更多 我特别喜爱看课外书，特殊是青少版的美绘本安妮日记。内容是德国人杀犹太人，一提到这里，我觉得惊奇了，德国人为什么要杀犹太人?我一查才知道，原来是因为德国纳粹觉得日耳曼人是名贵的种族却没有应得的财宝，犹太人的血统低劣却驾驭了太多的财宝。我认为他们这样做是不对的，世界应当是和平的，没有斗争的，请不要损害自己的同类。 日记中的小女孩是一个心地和善，活泼可爱，特性率直，同时又多愁善感。她有主见，爱思索，不会轻易受别人影响;她坚毅，有毅力，在受到责怪和委屈后，仍以微笑面对生活。她是我学习的好榜样，我应当向她学习。 中学学生读书心得感想10篇