精选教师实习总结模板锦集十篇.docx

精选教师实习总结模板锦集十篇精选老师实习总结模板锦集十篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？下面是我整理的老师实习总结10篇，欢迎阅读与保藏。老师实习总结 篇1来实习已经快三个月了，我早已熟识了这里的师生和环境，并深深的宠爱上了这个多山多树、人杰地灵的好地方，距离开的日子越来越近，内心充溢了不舍。来了这么长时间，我觉得很有必要把自己的教学阅历总结一下，这样才可以在以后的工作中扬长避短、不断进步。我把自己的阅历分为三部分：课前、课中、课后。课前课前做好充分的打算工作，对我这样的实习生来说尤为重要。工作的主要内容就是备课，只有自己熟识并驾驭了学问才能顺当的传授给学生。我教的是初三的化学，来了之后就已经进入到了复习阶段，在讲课之前，我首先明确知道的就是复习的意义。对于学生来说，课本的学问已经学习了一遍，很早以前学的已经忘了，复习要帮他们回忆起以前的学问，更要在驾驭已有学问的基础上再进一步，即在头脑中形成学问网络，把所学学问系统化，只有这样，才能在考试中应用自如。我正是本着这个基本原则备课的。在课前还应做的另一个重要工作就是了解学生的实际水平。我经过了三年中学、三年高校，早已不知初三的化学是什么内容，在自己熟识学问的同时，更要了解学生的水平，来确定自己讲课的深浅。在这方面，我很感谢我的指导老师，她很详尽地告知了我学生的状况，每当我有问题，她也总是知无不言，言无不尽，让我时时感觉暖和。课中1、驾驭课堂节奏。刚起先讲课时，我就深刻体会到了老师与学生的最大区分，即老师是课堂的主导者。换句话说，老师就像一个导演，整节课的进度与格调由老师一人确定。老师应当引导着学生由浅入深的进入状态，主动的思索和回答问题，一节课下来要有所收获。2、留意自己的一言一行。(1)讲课时，要有激情，声音要嘹亮，要对自己所讲的东西充溢热忱，学生才会被你感染，才会情愿听。(2)对于初上讲台者，语速亦很重要，学生们是十五、六岁的孩子，说得太快反应不过来，说得太慢影响课堂进度，语速适中最好。(3)对于女老师来说，仪表也很重要，不化妆或淡妆为宜，穿着应简洁大方，不应色调剧烈或过多装饰，否则会转移学生们的留意力。记得以前有一位女老师上课穿了一件前后都没有开口的连衣裙，结果有几个学生整节课都在探讨她是怎么穿进去的，这样太影响学生听课了。(4)作为年轻的老师，还应有丰富的面部表情和肢体动作，这并不说要像小丑那样哗众取宠，而是在讲到有些相关内容时配以合适的动作与表情。比如讲到燃烧的三个条件，就可以伸出三个手指来形象的说明。3、讲课技巧。(1)课堂其实是应当以学生为主的，老师讲的天花乱坠，学生听不进去，这是最可悲的。老师引导学生，给他们指明白道路，接下来就得靠学生自己脚踏实地的走下去，只有实践了，才会有收获，课上要给学生足够的时间和空间。(2)死记硬背，才能活学活用。有些学问必需得先背下来，才能应用自如，比如金属活动性依次方面的学问，活动性依次背不下来，相关的题根本就做不了。(3)讲题简繁适度。简洁的题，肯定要一带而过，重点的题不仅要举一反三，还应延长下去，变成更有难度的题，帮学生开放思维。例如推断题，遇到典型的题肯定要讲清解题思路，使学生学会有条理的思索一类题。(4)多联系学生实际。讲到与学生生活联系紧密的学问，肯定要联系实际，不仅会让学生感爱好，还能丰富他们的见识，加深对化学的了解和宠爱。4、当堂解决学生的疑难问题。讲课过程中，会有许多突发状况。讲到某一题时，学生提出相关的问题，而老师课前并无打算，这时应当怎么办呢?若靠自己的学问积累可以解答并保证正确，就当场确定的告知学生答案；若自己也拿不准，就把问题也抛给全体学生，在老师和学生的共同努力下，或许可以得出正确答案；若不能，就坦诚的告知同学们，这个问题老师也不会，待课后请教别的老师后再给同学们解答。人无完人。何况师乎?老师也有不会的时候，这很正常，应正确对待。5、如何应付捣乱的学生?在实习之前，我对这个问题甚是苦恼，因为觉得自己身单力薄，无法镇住高年级的同学。经过一段时间的磨练，我积累了一些自己的小方法。若有同学有意大声回答导致课堂混乱，我会罚他站，让他体会老师的辛苦；若有同学上课偷着玩手机或不仔细听讲，我就叫他回答问题或上讲台写化学方程式，让他知道我望见了他的小动作并希望他仔细听讲；若全班都很活跃，各自说各自的，我就停下来肃穆的看着他们，直到他们宁静下来再接着讲；假如我当堂惩处了谁而他并不服气，我会课后与他单独谈一谈。由于这里的学生大都听话懂事，所以在这方面我还很稚嫩，日后会多多向别的老师请教。6、调整课堂气氛。我不喜爱沉闷的课堂，这样我会感觉学生们没听进去，很有挫败感。学生们十五六岁，而我二十多岁，上课应当是活泼轻松的。讲课期间可以有适当的幽默，也可以适当的说点别的，比如可以说些高校里的趣事，既能让学生们放松，也能激励他们向着高校的门槛奋斗。7、适当激励。我中学时有一段时间成果不志向，有点自卑，多亏了老师和同学们的激励才有所进步，所以我深知激励的重要性。老师肯定不能吝惜赞美之词，回答得好就应当表扬，或许某句赞扬的话恰能打开学生的心门。课后课后的重要工作之一就是批改作业还有试卷，这是老师与学生学习成果最干脆的接触。我总能在此过程中发觉许多问题：不细心、错别字、理解错误等等。发觉问题刚好与全体学生沟通，让犯错的和没犯错的共同关注，有则改之，无则加勉。另外，我认为，在课下我完全可以和我的学生成为挚友。他们有什么解决不了的困难我都情愿帮忙，也很乐意与他们谈心，了解他们的心理活动，刚好把他们拉回学习的正途。我真的把他们当成了我的挚友，无论是友是师，我都诚心的希望他们能中考胜利！虽然写了这么多，但我知道我的感受并不能一一尽述，我想在以后的工作中，我还要一如既往的努力。教学之道如茫茫大海，无边无际，愿我披荆斩棘会有时，直挂云帆寄沧海。老师实习总结 篇2现在，实习已经结束，这次实习内容是计算机教学和班主任工作，时间虽然只有四十多天，但我们获益不浅，感慨良多。我感受最深的，有如下几点：其一，实习是个人综合实力的检验。要想讲好课，除了计算机基础学问功底深厚外，还需有肯定的实践动手实力，操作实力，应付突发故障的实力，还要对常用软件都能娴熟操作。作为一名老师，还要求有较强的表达实力，同时还要擅长引导学生思索、调整课堂氛围等。另外，还必需有较强的应变实力、组织管理实力和坚毅的毅力。我们做班主任，必需执行“六到”，即早操到操场检查学生做操状况，上午第一节课、午唱、晚读到教室检查有否学生迟到，午休、晚睡到宿舍督促学生作息。“六到”着实令同学们感到不适，起先的几天不少同学常在上午无课时补睡。试想，没有上述实力何以胜任班主任工作?其二，此次实习，我深深体会到了积累学问的重要性。俗话说：要给学生一碗水，自己就得有一桶水。我对此话深有感受。这次实习，我们教的是信息技术和选修课photoshop等，虽有课本作参考，但学生经常问及课文以外的学问，有的还问到计算机在网络方面的最近技术发展的一些状况，的确够我折腾了的。晚自习下班辅导时，我们简直没有离开教室的机会，因为学生都始终问问题。另外，我还组织了一次主题班会感谢您!老师，祝愿您!母校班会活动，课后得到了指导老师和班主任的赞许，同学们在活动中更是表现得异样活跃。通过这次实习，我真正领悟了以前一位老生送给我的一句话：“在学校要多看多学，到了社会总有用到的时候。”再次，此次实习增加了我毕业就业的信念和志气。这次实习，我班同学表现得都不错，听说我们班是学校的提前特招班。很多同学都认为，自己当个中学老师是可以胜任的。由此看来，我们在高校里还是学到了不少东西，只是感觉不到而已。所以，我们有就业危机感是应当的，但不能过于自卑和担忧，否则会阻碍自己的学习。现在，我们能做的就是多吸取学问，提高自身的综合素养。自己有了实力，到时候才会是“车到山前必有路”。这次实习也是对我教学上的一次大检验。因为计算机专业的特别性，假如我们只会书面教学，按部就班地把书本的内容教给学生，那就会失去教学的效果和意义。所以我在教学过程中通过制作课件，提高课程的生动性，加深学生的印象，增加学生学习计算机的欲望。同时，因为一中的计算机等硬件教学设备的全面普及，机器出现问题的状况也特殊的多，所以我就常常去帮助解除机器故障，或者是安装、设置一些东西。因为当地学校的要求，我还在最终花了一个星期的时间，特地对全校160多名非计算机专业的中级以上老师作计算机基本操作 培训 。取得了很好的效果。虽然在实习之前，我也在金华技校做过计算机外聘老师，但那教的都是比我小的学生，这次许多却是年长的老老师。在一次课后，一位体育老师还特地跑过来告知我，他通过这次的学习 培训 ，学到了许多的东西，比较好用，对计算机也有了更深的了解，以前学校也组织过许多次的 培训 ，但都是很形式地搞一下，根本没什么效果。还有几个老师在上课的时间没能弄懂，就主动跑到我备课的地方，我都细致地赐予指导和讲解，直到满足而归。在学校规定的教学和班主任工作任务之外，我还帮助实习学校的老师制作课件，帮助科技中心进行一卡通的制作和数据采集更新，帮助网管老师小应进行校内网交换机的故障检测。此次实习虽已结束，时间也不长，但却有重大的意义。它使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的特长，并熬炼了我各方面的实力。这对我今后的学习和工作将产生主动的影响。老师实习总结 篇3经验了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。学生的实力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还须要走一段不寻常的摸索之路。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担当班主任工作，我有这样一个相识，班主任对学生的思想教化工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到老师对学生的成长供应帮助指导、学生对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教化效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教化工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。一、奖惩适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句激励的话，都会对学生产生许久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教化工作中，惩处也是教化的一种手段。当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教化学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教化才是目的；谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是接受教训，改正错误。二、组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝合力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的主动性，这时进行集体主义教化、健康的竞争心理教化是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参加当中，开动员大会，一起与学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活动中进行教化，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教化时机，细心设计教化内容，就能收到意想不到的教化效果。三、主题班会经过一个星期的打算，在第一周的周五我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“平安教化与新学期新准备”。在班会上，同学们主动发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的平安常识。例如，上体育课的留意事项，交通平安，地震、台风来袭须要留意哪些等等，他们都回答的井井有条。班会的另一个要点是“新学期新准备”，让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的安排。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体安排，更有目的地进行学习。这也培育了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的安排、新的准备。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。第一是预备阶段。先熟识实习班级的状况，相识班上的每个学生以及他们学习状况（通过班主任或班委或干脆沟通）。然后，仔细听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，依据在高校所学的教化学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的打算。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的学问派上用场。作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）上课批改作业接受学生反馈的信息评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小细微环节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现然而，这些成果大多着眼于如何使学生对数学学问与技能学得更多、更快、更好，如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展，却往往忽视了学生的个体社会化发展问题也就是说，强调了课堂教学中以学问的传递和学习为基轴的教化过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎全部的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问题所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由26人组成的异质性小组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。老师实习总结 篇4两个半月的实习就这么悄然过去，留下很多的不舍和留恋。不得不承认，实习是一段特别奇妙的经验。在实习点，我们体验社会；我们学习学问和实力。这里是我们走向社会的第一站；是我们走向岗位的第一站。在这里，我们快速从温室里走出，直面责任和担当。两个半月在xx外国语学校实习经验让我受益匪浅。作为一名预备老师，能够参加到班主任工作和英语老师工作的点点滴滴是一件特别幸运的事情。以下是我对班主任工作和对英语教学工作的一个简洁总结。英语教学工作1. 上课要多一些new idea.在603班总共上了4节课。每节课后我都会找学生沟通，问他们怎么评价我的课堂。四次下来发觉学生都高度赞扬我课堂里的点子特别好。比如第一节仿照爸爸去哪里的场景带领学生参加活动，其次节课让学生们组成“专家组”一起解决。学生告知我，他们特别喜爱我上课的设计，觉得我每一次上课都能给他们带来惊喜。他们自己的任课老师上课也上的很好，但是每次都是一样的模式，他们觉得没什么新意。的确，老老师对教材的解读都特别的独到，对上课的掌控程度也特别的厉害，但是和新老师相比，相对New idea 会少一些。这也提示我，在今后的工作岗位上须要发挥更多的创新实力，让学生享受我的别出心裁充溢惊喜的课堂，而不是仅仅有条却一层不变的课堂。2. 关注作业错误点的分类统计和学生的二次订正在实习过程中一项很重大的工作是批改学生的作业。批改作业看似简洁，实则蕴含了许多道理。第一，作业状况能够反映学生课堂驾驭状况。所以在批改完作业之后不要急于发回，而是将每一道题做错的学生的人数统计出来，然后再将错误率较高的题目根据学问点归类。这样就会有针对地解决学生遇到的难题。其次，时刻关注学生的订正状况。假如作业改完之后发回给学生然后就没有后续的动作，学生的成果是很难提高的。因为他们做错的替米我们不知道他们有没有订正，也不知道他们订正对不对。所以假如不关注学生的二次订正，学生会做的题目还是会做，不会做的题目还是不会做，这样子不利于提高学生学习成果。3. 形成合理的评价制度相对中学所面临的应试教化的压力，小学是一个更好实施素养教化理念的地方。因此在评价体系上可以多样化，而不至于“分数”一刀切。英语课程相对比活跃，在对学生的评价上可以分为以下几个方面：课堂表现；背书；听写；作业；笔试成果；口试成果。这几个方面几乎囊括了英语教学的各个方面，从多个角度评价学生相对具有科学性。此外为了增加学生学习的热忱、培育学生学习的看法，还可以在以上综合奖的基础上增设单向进步奖。同理可有课堂表现进步奖，背书进步奖，听写进步奖，作业进步奖，笔试进步奖，口测进步奖。最终可增加一个“学习看法”进步奖。在这样的评价体制下，即可以评出综合的优秀学生，也可以激励落后的学生。班主任工作1. 用探讨的眼光看待问题学生604班是一个让全部老师都特别痛疼的班级。学生打架，考试作弊，不愿去参与大课间，上课纪律特别差几乎我能想到的不好的事情都是这个班的常态。在实习的第一天，我发觉该班的任课老师都是板着一张脸面对学生。只要学生一点做的不好就破口大骂。我特别惊异老师的做法，抱着绝不能和这些老师一样的心态走进这个班。当我特别温顺和他们交谈并请他们保持宁静的时候竟然没有一个人理我，还有不少学生在捣乱，朝我扮鬼脸，偷偷和同桌争论我。这样的场景让我特别的尴尬，但是我忍不住了，没有发火，照旧态度温和希望他们能够被我感染。可是在此后的日子里，学生不仅没有被我感染反而更加肆无忌惮变本加厉。比如排队的时候即使我强调了一百遍请大家保持队形可学生们照旧懒懒散散零零碎碎，前后距离拉开100米不止；再比如说一个学生总喜爱在教室吃零食，不仅自己吃，还特别大方分给身边人让身边人和他一起吃，即使我瞪着他超过好几分钟他照旧麻木不仁；再比如某个学生老喜爱和老师唱反调，你让他站起来，他偏偏坐下去，你让他保持宁静，他偏偏大声喧哗。最终在一个星期后我爆发了，在讲台上特别严厉地吼道：你们肯定要敬酒不吃吃罚酒吗？没有一个班级的学生向你们一样这么糟糕！你们究竟想我怎么办？！学生瞬间宁静，而且持续了好久。我也最终能够理解到任课老师为什么都是板着一张脸了。可是事后我特别的苦恼，我觉得我对学生的吼完全不符合素养教化的理念，即使短暂镇住了学生，但终究只是治标不治本。有一天我在阅览室看到一篇文章，文章提到面对问题学生肯定要用探讨的眼光去看待问题。发觉学生一件很糟心的事情，首先安静地问自己：为什么他会有这样的表现，是家庭缘由还是个人缘由？而不是立即怒火十足心中怒骂道：这个学生怎么这个样子，不给他点颜色瞧瞧我就不信了！只有这样，老师才不会因为学生做错事情而怒火燃烧影响自己心情的同时也无法解决任何问题。于是我借鉴了文章所说的方法，在之后遇到问题都会冷静地问一句：为什么他会是这个表现。果真，生气的几率变小了，而且在问了这个问题之后就会下意识去找出缘由，这样我就起先和学生的沟通。在沟通过程中竟意外发觉学生的可爱之处，也找到了许多学生做的不好的事情就有了说明的答案。比如，那个喜爱自己吃零食也喜爱分给同学吃的学生，在闲聊之后得知他很简单饿，即使每顿饭都吃得饱饱的也很快就会饿，那饿了怎么办？只能吃零食。而且他的家人告知他，有东西不能独享，要和同学们一起共享，所以他每次都会带许多零食，不仅给自己打算，也给同学打算。所以我就告知他在老师吃零食是不对的，假如饿了，可以去办公室吃，这样就没有问题了。事情也就自然解决了。都说小学班主任是高级保姆，须要照看一个班的学生，事无巨细。然而老师的精力总是有限的。一旦事情膨胀，心情自然受影响。但假如每次都能用探讨的眼光去看问题，事情往往能够得以顺当解决。2. 努力发觉学生的优点，多表扬，少指责班主任指导老师周老师是该校的心理老师，是国家二级心理询问师，她也是今年9月份刚刚接手604班 在实习的第一天，周老师就告知我说，我们要多去表扬学生，努力发觉每一个人的优点，不能总是挑学生的毛病。当时我不是很理解。但是每一次听到周老师给同学们上课，课间和学生们沟通，课后和学生们谈心说的最多的话都是：XXX，你今日在XX地方表现和优秀，我希望你能接着坚持；XXX，我希望你能保持宁静，大家须要一个宁静的学习环境，感谢你的协作；这样同等的、充溢期盼的话让我这个实习老师在教室都后面都听出了一丝感动：这个老师是在和学生同等的沟通。事实上，学生也是特别喜爱周老师。我在学生写的周记本上看到他们这样评价周老师：周老师和我们以前的老师不一样，她从来不骂我们，总是会和我们讲道理；周老师是一个特别优雅的老师，她总能找出班里每一位同学的优点，我很喜爱她；周老师不会对我们破口大骂，凶我们小学生很吵，很乱，冷不丁给老师惹点麻烦。假如我们做老师的只关注到了学生的缺点，时时刻刻去抓学生的毛病，那老师的华蜜感就会隧然下降，学生也会因为老师常常的发脾气心情受到影响。相反的，假如教室能够每天找出一个学生的优点，即使是很小的优点，心情自然愉悦，对待学生的看法也会不一样，学生在这样的环境感染下自然会表现更好，成长更好。老师实习总结 篇5在给孩子们上最终一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了隐私，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很仔细地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的恋恋不舍。尽管听了多数次“老师好”，但每每回应的时候我依旧带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛全神贯注地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不行能让全部的学生都喜爱我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。在实习中，我还发觉了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要仔细完成，但英勇的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。回顾这半年的时间，我是专心的，但专心不肯定等于胜利，我终归是一名实习生，实习在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、惭愧几天的事情也有过。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有其次步、第三步但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。总之，教化是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会主动协作。这种过程是很快乐的！实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得体无完肤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的打算。我在实习中渐渐变得“英勇”。虽然起先也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告知我，应当对自己有信念，应有志气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在缄默中消亡，只有主动，才能为自己创建良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了快乐！实习的经验虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我充溢挑战和希望的起先！正是：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身！”老师实习总结 篇6“老师是人类灵魂的工程师”带着这样的目标和傲慢，我起先了我的老师实习之旅，近50天的时间，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正应对面的教学，尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让我的实习生化充溢未知、惊喜、欢乐当然也少不了有挫折和困难。“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素养的优秀师范高校生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。三个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的应对面的教学。三个月的实习，此刻回想起来，短短的实习生活，感觉能够说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的校内里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己真的被叫上瘾了。三个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是四年级，一大群十来岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又淘气。记得我刚到教室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我，我非常感动。听了一周的课后，我最终走上讲台，起先了自己的第一篇“处女作”。当然，刚起先时心情特性惊慌，由于阅历不足和应变潜力欠缺，课堂上出现了“讲课重点不突出，依次不清，师生协作不够默契”等问题。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习、请教，并且应对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮忙修改教案，他们没有丝毫的架子，有的只是更多的挚友般的亲切交谈与关怀。为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，时常钻研教材，仔细细致地备课，写好教案，专心向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课潜力。在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人举荐我运用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法能够牵强维持课堂秩序。却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系，而且老师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师更是益友。我取得的教学效果还不错，有几个很淘气的学生在上我的课时仔细多了，还专心举手回答问题。十来岁的小孩子很好动，而且留意力非常简单分散，这样很简单开小差，影响教学效果。为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组仔细听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果真好。以前经常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没方法限制，此刻却能够很好地限制课堂秩序，干脆向课堂要效益了。俗话说：“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”爱好对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是务必把学生的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动学习，渐渐爱上学习。无论是上语文还是数学，我都实行以“学生为主，老师为辅”的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的主角讲评，我再加以补充、订正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和专心性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，激发了学生深厚的学习爱好。小学生喜爱炫耀自己，于是我依据他们的特性和年龄特点，非常注意激励他们，只要他们答完问题，我都用激励性的语言对他们说：“真好”、“真洪亮”、“你真棒”等等。他们得到老师的赞扬，专心性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且同学回答问题很好的，我就叫全部的同学用“棒、棒、你真棒;明天我要比你棒!”的激励话语来激励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生心情饱满，起到了很好的教学效果。批改作业，订正学生的错误是非常重要的。我在订正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个学生的状况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生订正错误的机会，直至相识了错误并改正为止。对于个别状况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教化工作者，就是要有这样的耐性，才能把学生的缺点订正过来。整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于小学生都还小，自我组织和约束潜力都还很差，特性是后进生更差。这就须要老师牵着他们走，告知他们就应怎样做。我特性注意对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教化志向，因为我信任没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注意我自身素养的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐性地教化他们，跟他们闲聊，了解他们，对症下药。制造机会让他们参与班里的活动，让他们明白，老师是重视他们的。学习成果好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成果不志向就怀疑孩子的潜力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成果都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。时间过得真快，短短的三个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。“学问是永无止境的。”在取得好成果的同时，我时刻不忘超越自己，应对教化事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。老师实习总结 篇7时间过得真快，转瞬已经是第三周了，不知不觉我已经当了三个星期的老师了。在这三个星期里，我收获了好多，虽然有些累，但我感到我打开了他们心里的那扇窗；我用真诚去帮助他们，用信念去感染他们，在此期间，我看到了他们的努力，看到了他们的进步。刚起先的时候，感觉课很少，平常很闲得慌，慢慢地，发觉其实须要完成的人物许多许多，你现在已经不是一名学生的角色，要变更自己的思维，充分的打算每一堂课程，这样一堂课下来就不会因为课程支配不合理而出现讲一小会就讲完的现象。开学之前老师曾经说过，要与学生搞好关系，一方面学生是课堂的主体。学生对老师评价的好坏干脆确定老师上课的效率。一堂课下来，老师感觉自己酣畅淋漓，但学生不爱听那同样达不到效果，因此和学生处好关系，学生更乐于听你的课程，更情愿在心底接受你，那么他们在学习上会进步更快。比如在矿区中学这里，我们几个在课堂上严格要求学生，在课下和学生互动，这样学生和你就从单纯的师徒转变为挚友，那么学生更乐于接受你。我的责任就是当好一名老师。老师，正如那火种，点燃了学生的心灵之火；老师，正如那台阶，承受着学生一步一步踏实前进的脚步。这就是我心中的那份责任。我们要向春蚕那样，春蚕一生没有说过自诩的话，但那吐出的银丝就是丈量生命的尺子。我们作为一名老师，我们的责任就是教书育人；我们未曾在别人面前炫耀过，将来那些盛开的桃李将是我们最大的骄傲。我们要像萤火虫那样，照亮别人，给学生供应方向。我们是耕耘者，是播种者，我们静默无闻，使小树强壮成长。秋风落叶轻拂过，我要用我的信念抚慰最真诚的教化。我的责任就是要像春蚕那样，奉献一生的忠诚；就是要像冬梅一样，吟唱早春的歌。我要用爱拉近心与心的路程。人生旅途上，为学生点亮希望的光线，丰富学生的心灵，增加学生的才智这就是我最漂亮的责任。或许在这里只能实习半年，但是在这半年的时间中可能会留下一些今生难以磨灭的回忆，希望在今后自己能够越来越好，越来越进步。老师实习总结 篇8一、实习目的与任务1.1顶岗(毕业)实习目的实习是高校教化最终一个极为重要的实践性教学环节，通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性相识，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论，基本技能和专业学问，去独立分析和解决实践问题的实力，把理论和实践结合起来，提高实践动手实力，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教化教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做打算。 1.2顶岗(毕业)实习任务1、在实习期间，我的主要任务是班主任工作及教学工作。主要分为以下几个方面：听课，备课，上课，反思及评价。2、严格遵守学校的规章制度，听从指导老师的支配，做好笔记，注意理论与实践相结合，擅长发觉问题;有严格的时间观念，不迟到不早退，虚心向有阅历的同事请教，主动主动完成单位安排的任务，与单位同事和谐相处。3、每天都仔细总结当天的实习工作所遇到的问题和收获体会，刚好撰写实习日记。二、实习单位简介2.1实习单位地理位置华窖华侨小学位于广东省汕头市澄海区澄华街道下窖居委，学校面临韩江，占地1万平方米，建筑面积4500平方米，有学生千余人，教职工五十左右人，全面贯彻党的教化方针，主动推动课改工作。2.2实习单位在行业中的地位 本校全面贯彻党的教化方针，主动推动课改工作，多次获各级表彰，于20xx年被评为澄海区一级学校。学校切实推动课程改革，开拓进取，锐意改革，结合本校实际，扎实开展教化教学工作，努力把学校建设成一所校风、质量优良的适应新时代要求的学校。三、实习过程3.1实习内容我在学校的主要任务是听课、备课、课堂教学、班主任工作。依据指导老师的支配：第一周，熟识校内环境、相识我所任教的学生、听课，主要是听取富有阅历的数学老师讲课。 其次周，学习备课、参考有阅历老师的备课方案及相关资料。第三周起先，实习时以课堂教学为主要内容。3.2实习过程1、听课所谓听课，顾名思义，就是听取教学阅历丰富的老师讲课，不但可以学习他们的教学方法，他们的教学特点，还可以与他们沟通，探讨教学方案，这样自己在教学方面才能得到提高。在三年级组听取了王老师、陈老师、李老师等老师的授课，她们各有特点。如李老师在讲课时选取典型例题介绍多种方法，开拓学生的思维。在实习的第一周里，我就常常坐在后面听老师讲课。这种听课和我以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的学问，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何限制授课时间等。要学习的学问真的许多许多。2、课堂教学第三周起先的实习是以课堂教学以及班主任的工作为主要内容的。课堂教学方面，我记得，我第一次上讲台时感觉并不是很惊慌，其实还是比较惊慌的，尤其是在我制作的课件在播放时出现问题时，所幸的是之后我便主动地调整了心态。虽然第一堂课教学任务及教学目标我都达到了，但是我的自我评价并不高。在课后我主动主动地找李老师谈话，李老师特别友好地指出来了我上课所存在的问题，并对我的教学做出的确定的评价。但是，我知道我将来的教化之路，必定充溢了坎坷，我必需主动地去面对。作为一名合格的人民老师，我认为上好每一堂课是每一位老师的职责。在接下来的几堂课，我一次比一次进步，越讲越流利，也越来越娴熟，教学效果也都不错。在教学方面，我将书本的学问运用到教学实际之中，也在实际地教学中发觉了自己的优缺点，积累了我人生之中第一笔教化财宝，在现实中也不断地遭到质疑、遭人非议，这些都让我更加坚决了自己的决心，我将争取在以后的教化实践