《我的暑假生活》教学随笔4篇(我的的暑假生活范文).docx

我的暑假生活教学随笔4篇(我的的暑假生活范文)下面是我收集的我的暑假生活教学随笔4篇(我的的暑假生活范文)，供大家参阅。我的暑假生活教学随笔1伴随着暑假的来临，夏天的屏障拉开了!夏天的早晨是漂亮的。当东部的天际还未清楚时，跑到阳台，吸一口清爽的空气，会使人感到心旷神怡。等到太阳初起，拿出一本书，一盘磁带，尽情阅读，尽情播放，耳边没有喧嚣的吵闹声，没有汽车喇叭的怪叫声，只有微微的晨风在你耳边低吟，没人回去打搅，做什么事都回觉得舒心满意。过了一会儿，远处传来汽车的喇叭声和人们的欢乐声，一天的生活起先了夏天是多雨的。瞧，一阵咆哮着，卷着地上的碎物，向我们靠近。天色突然暗了下来，紧接着，雨啪啪的下了起来。雨中的树叶被风吹着，被雨打着，呜呜地撕叫着;雨中的人们，打着伞，在雨里急速的行走，顽皮的小孩在路上游戏，他们在雨中玩着，跳着，唱着，任雨点儿打在他们身上，他们是那样的天真，无忧无虑，玩得是那样的欢乐，快乐。窗外的雨声更加大了，此刻，打开音箱，放上几首宠爱的歌曲，拿起钢笔，临上几幅字;或是打开钢琴盖，弹上几曲美丽的名曲，把自己带入另一个意境，竟有点与世隔绝的感觉。雨过天晴，一道明丽的彩虹静静地挂上了天空，仿佛在两座高楼上架起的虹桥，与火辣的太阳争艳，为夏日抹上了一片新的色调，为学生们的暑假增加了几分朝气，连树儿也乐得动起来，观赏着这场美妙的争斗。哦，是否该出去活动活动了，别辜负了这片好时间。驱车到了海滩，呈现在眼前一片海天相接的景观。远远的，几只渔船随风荡漾，海面掀起一簇簇微波。光着脚丫，踩在沙滩上，走向海边，浪花争吵着向你靠近，浪尖像千万个舌头舔着你的小脚。雇上一只竹排，撑向海中心，一头扎入水中，尽情地游上百米，再浮现水面，望着蓝天白云，沐浴着姣好的阳光，一切一切都已不存在，包围着你的只有海水，天，阳光享受着大自然赐予的暖和!天色渐暗，红红的夕阳正一点一点的落入大海，波涛泛起一闪一闪的红光。晚餐时间到了，在旁边找一家小酒店，吃一顿海鲜大餐，哇，够鲜，好棒!夜幕驾临，打开电脑，上网看看新闻，跟挚友聊一聊，何乐而不为呢!夏日有个奇异的夜晚，窗外的星星在向你挤眼，皎洁的月亮在云层里穿梭，使你想起蟐蛾奔月的故事，牛郎织女的佳话。突然间，一声沉闷的雷声打断了我的思绪，一道闪亮的光刺进我的眼里，我轻轻的闭上了眼睛。我知道，明天迎接我的是一片绚丽的曙光!我的暑假生活教学随笔2胜利之处：本节课，学生说的欲望特别高，听的同学也非常仔细，课堂气氛空前高涨，达到了我意想中的效果。通过这次口语交际活动，不仅提高了学生的口语表达实力，还让学生明白怎样的生活才是欢乐而有意义的。上完这节课后，我的感受颇深：第一，设置“语境”，让学生有话可说。这节课的引入，我运用了多媒体课件，出示小挚友看电影电视、旅游观光、玩嬉戏、上网查资料、学游泳、跟爸爸妈妈干活、唱歌跳舞、读书做作业的情景。从而拓宽了学生的思路，调动了学生生活积累，激发了学生的欲望。其次，多向互动，发展学生的“语技”。口语交际课是学生与学生、老师与学生之间在交换思想、看法、看法时进行的心与心的对话。本堂课，做到了真正的互动，学生与学生,老师与学生，多层次的交际，使学生真正进入角色，进入生活，提高了学生的交际实力。第三，精确刚好的评价，体验到语言的魅力，获得身心愉悦和审美感受，激发了学生对美妙生活的酷爱。不足之处：应当严格遵守“老师主导性和学生主体性”这一要求进行，老师在教学中只扮演一个穿针引线的作用，学生能回答的，老师肯定不能代为回答，肯定要让学生在课堂上做教学的主子。13日上午的三年级教材网络培训一结束，我照瓢画葫芦，依据培训视频的一点提示多学生多当众展示的机会，在三(2)班上了一堂口语交际课我的暑假生活。我的心中大致有个模板，但时间仓促，更多的是临场发挥。开学以来，我本持着让孩子清晰自己要学什么的教学理念，一打开课件，出示"口语交际我的暑假生活"这几个艺术大字，我便发问:"什么是口语交际?"令我惊异的是，班上大多数学生不知什么是口语交际，上口语交际的形式是什么，经过分层引导，先让学生理解"口语"的概念，再说说"交际"的大意，学生们才慢慢明朗起来。对于这一部分临场发挥的教学设计，我心里挺兴奋的，洪莹老师对我说，一堂课不要求讲的多，一课有一得，就足矣。在这堂课，孩子们至少知道了口语交际是什么，上口语交际的目的是什么。因为我始终给我教的孩子灌输"学习语文就是听说读写"的概念，口语交际就是"说"的这一部分。上口语交际要会说，还要说得好，别人说的时候，我们还要会倾听，也就是"听"，会"说"不"听"，会"听"不会"说"都不能算是学好了语文。明确了我们"说"的主题后，我让学生起先探讨，这也是落实了"对话式教学"。以前我只知探讨就是探讨，不知探讨的重要性和好处，所以也不非常重视。经过暑假培训，明确了学生探讨也可以等于"对话式教学"，我在我的每堂课都充分让学生探讨，美名其曰"思维火花的碰撞。"另外，从探讨这一点教学设计我也学了点阅历，要让学生对自己的同伴有话可说，设计探讨话题时断不能是"一望而知"的，要"知意而口不能言"的问题，心中所想但只知冰山半角，通过和同伴的沟通，心中答案能呼之欲出的，这才是有效的探讨。否则，我们的课堂上很可能出现学生闲聊的现象。充分探讨过后，我请班上口语表达较好的两位学生登台呈现。这不是有意偏袒，而是我们的口语交际课堂才刚刚起步，我寻思着要给这群刚刚起步的孩子们找个好榜样，有个合格的仿照对象。登台的两位同学虽略有羞怯，但也算大大方方，虽然说呈现内容有些琐碎，但我的目标是能将意思说清晰就足矣，至于怎样才能说得好，来日方长，渐渐训练。两位学生讲的均是沙漠之旅，引起了我们极大的爱好。第一位学生说完，坐在台下的我举起了手，接二连三地问了好几个问题。其实我是在向孩子们示范，待别人说完后，我们是可以举手追问的，但不行以没说完就插嘴，这是不礼貌的表现。其次位学生登场，学生们纷纷效仿，对上台的学生提出自己感爱好的问题，什么沙漠里的泳池长什么样，骆驼吃仙人掌会不会被刺伤等等，一时课堂好不喧闹。最终五分钟，我总结了这堂课学习到的内容，在黑板上板书下学会表达学会倾听学会提问通过这次口语交际课，学生们初步了解了口语交际的上课规则，也让他们的表达实力得到了发展，倾听实力得到呈现，提问实力得到提升。我将在接下来的三次口语交际课中，细心备课，砥砺前行，真正地将课堂还给学生。我的暑假生活教学随笔3在早晨的阳光中醒悟，间或有老人信步走过，没有小鸟的啁啾，只有朦胧的音响缠缠绵绵，就谱好了假期生活的第一个韵律。骑车上补习班去，脑海里充满的是昨夜未尽的书香，假期生活中有太多关于“昨夜”的回忆，是不停飘舞的蚊虫罢，是那一书架的名著罢。我还记得我为绿山墙安妮的奇思妙想欢欣鼓舞过，为唐吉可德的回光返照扼腕叹息过，为九三年法国的悲壮革命心生感受过，为伊丽莎白和达西因高傲与偏见产生的柏拉图式的爱情深深感动过。每一个深夜都有那些永垂不朽的人物陪我一起走过，梦里环绕的都是他们的倩影啊!走到补习班门前轻启门锁，摊开书本，便起先了上午的学习。心里充溢的装满了数学方程，语文古诗，英语单词和化学元素。心负着这样“沉重”的包袱却欢快的跳动着，这也应就是学习的热忱和爱好了罢，即使再索然无味的式子也变得妙趣横生。我自然是乐在其中。可我实在不知道我何时养成了发呆的习惯，坐在桌前面对着白纸空想，在心里为它涂满了想象的油彩。窗前一方暖阳斜射进来，空气中的微尘也灵巧的飞进，唱歌、跳舞，世界都变得生气勃勃。我心想，就算极力克制唯恐也挡不住窗外的风光明丽。转过视线，角落里的花开的妩媚、热情;天空大的豁然、开阔;云朵飘得自由、祥和。我在这个暖洋洋的世界中望着这些美妙的事物浮想联翩。这个小城，人若安好，不便是晴天吗?时间流去的都只是些无名的钟秒，而我却得到了最常见又最不易获得的华蜜。我常听别人谈论他们缤纷多彩的暑假，暑假的疯玩，接近开学却还堆成山海的作业。我忆我的暑假，没有他们的轰轰烈烈，我收获的却是另一种宁静恬淡，就像一本书，一朵花，因为静在那里，才沉淀了那样多的绚丽与心动。我偶会想起学校的那些岁月，揣着幻想和方向劳碌着，会斗嘴，会难过。蓦然，我觉得我实在是惦念学校了，可我在学校生活时，脑海里不尽是对放假的希望吗?人在期盼中生活，在怀念中度日。可若没有了这些珍藏许久的盼望和过往，那生活生下了美妙，我们却又活在哪里呢?日复一日，但并不单调，幻想丰满。这，就是我的暑假生活。我的暑假生活教学随笔4一不留神我的暑假生活已经过去了一半，在这半个暑假生活里虽然有我的苦恼，我的无奈，但是也有我的欢乐苦恼“起床了，起床了”还在睡梦中的我就听见妈妈的叫喊声，“放假了，让我睡哈懒觉都不行呀?”“不行，不行，快起来，你还有一大堆的作业要做呢。”没方法的我只好极不情愿地从床上爬起来，我洗刷完毕，起先吃早餐了，这时的妈妈就在我耳边叨念着：“数学是把这些奥数做完啊，语文先做阅读，然后练字贴，还有一篇文言文啊，英语是把这四课的单词都背会和这两课的课文背会并且要会默写，我要检查的啊。以后每天就往后做，就不要我说了。哦，还有作文，记得要写列”。唉，暑假才刚刚起先，妈妈就给我布置这么多的作业，你说我能不烦吗?真希望我的暑假我做主!无奈又是一个新的一天。烈日，像一团烈火在大地熊熊燃烧，燥热的天气使人喘不过气来。可是我却奔波在培训学校之间。早上10点30分，我已经坐在了课堂上，听老师讲着那些难懂的奥数题目。“今日，我们讲英语句子的基本词序”这时的我又已经来到了英语培训学校，学习英语语法。“同学们，请你们把书翻到第46页，今日我们讲千千阕歌”千千阕歌不是一首歌吗?莫非我在学习唱歌?NO，NO，NO ，才不是呢，我现在的位置-外校邓老师工作室。咦，外校邓老师工作室?那是干嘛的呀?唉，还能干嘛?学习的地方啥。这还用问吗?放假了成天还要上培训班，这本应轻松开心的暑假能不无奈吗?欢乐虽然我的暑假有苦恼，有无奈，但是也有欢乐。(想知道吗?明天接着.)“妈妈妈妈，小区的游泳池开放了，你带我去玩好不好?”在我的一再请求下，妈妈最终答应了。来到了游泳池，我就迫不及待地下了水(浅水区，只到我的胸前)。可是，我却不会游，只能泡在水里，真没劲。怎么办?这时，妈妈告知我，先抓着壁沿的铁栏杆学习蹬水，蹬了一会儿，我就觉得没意思了，于是，我干脆就学别人把头埋在水里，自己瞎扑腾，唉，结果扑腾了一下午，也没扑腾出什么成果来。其次天，我再接再厉，带着泳镜，闭着气在水里手脚并用用劲地划，在呛了几口水后，尽然还能一口气游老远，可是美中不足的是不会换气。第三天，第四天虽然我晒得黑黑的，游泳的动作也没什么进展，但是，我却收获了游泳的欢乐呀!变形金钢，窃听风云，哈里波特这是我的另一个乐趣-电影。观看百年难遇的日全食的人海中有我的身影，青少年宫的水上世界有我的欢声，销品茂的电玩有我的踪迹，中山公园的游乐场里有我的笑语这些都是我的欢乐。暑假生活，虽然苦恼，虽然无奈，但是我也从苦恼和无奈中收获了学习的欢乐呀!因为欢乐多多，所以我喜爱我的暑假生活!