英语教师期末工作总结范文汇编3篇.docx

英语教师期末工作总结范文汇编3篇英语老师期末工作总结范文汇编3篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，因此好好打算一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是我帮大家整理的英语老师期末工作总结5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。英语老师期末工作总结 篇1本学期我担当了高一两个班的英语教学工作，并担当高一英语备课组长的工作，任务艰难，但在同备课组老师的协同合作下，我仔细履行职责，始终坚持高标准、严要求地开展各项教学教研活动，圆满地完成了学校支配的各项工作，自身的教学素养、业务水平和综合实力等都有了很大提高。学期即将结束，回顾这一学期，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不少缺憾和困惑。现将一学期来的工作状况以及今后的努力方向总结如下：一、仔细做好常规的教学工作，努力提高教化教学质量。开学初，依据学校要求，我仔细写好教学安排，在教学安排的指导下，备好课，写好每一节课的教案。备课时仔细钻研教材，虚心向同备课组的老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点来确定自己的教学思路。为了使学生能更直观地感受所学的学问内容，我主动制作课件，利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。上课时仔细讲课，力求突破重难点，做到精讲精练。同时运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和自主性。有成效地开展了培优扶差工作，尤其对学困生更留意思想工作的开展及课余的的辅导。课后刚好做好课后反思，留意总结阅历寻求差距，提高了教学质量，圆满完成了学校交给的教学任务。二、重视初、中学英语教学连接工作的开展，帮助学生尽快顺当适应中学英语的学习。高一是中学的起始年段，是中学生英语学习的转折点，是一个承上启下关系到学生在中学阶段能否学好并取得更大进步的关键的一学年。在学生中，对初中英语学问的驾驭存在着缺陷与断层的现象普遍存在，这给我的教学工作增加了不少难度。同时，学生在两个月的暑假期间，由于没有接着学习巩固而造成的学问遗忘、回生，也使刚起先的教学步履维艰。针对这种现象，为了使高一的新生在较短的时间内适应中学的英语教学，我仔细分析探讨初中学的学生、初中学的教材、教学目的要求、教学方法的异同点，主动地寻求良好连接的途径和方法。1、依据学生驾驭英语学问和技能的实际，做好教材、教学目的和要求的连接。北师大版教材典型的特点是语言输入量大，设计的教学环节活动多。假如我根据教材一步一步地走，势必课时不足，而且有些活动并不适合自己的学生。因而我在了解初中英语教材、初中英语语言学问体系和教学班学生的学问和技能实际的基础上敏捷地把教材中的内容作弹性处理，或增加，或删改，或浓缩，或简化，突出重点，巧破难点，做到化繁为简，化难为易。同时，在每一模块教学的起先上好“learningtolearn”这一课，让学生清晰地了解本模块的教学要求和课堂教学活动的各项任务，使每节课的教学目的和要求更符合学生的实际，更能有效地指导教学。2、搞好初、中学英语语言学问的教学连接工作。在新课的教学时注意初、中学英语语言学问的相互联系和相互渗透，使学生的由基础学问向语言实力迁移的实力得到提高。如结合新词汇的教学加强对学生的语音训练，使那些还不能正确运用读音规则独立拼读单词和流畅地朗读课文的学生摆脱到处依靠老师的被动局面，为培育学生自学实力打下基础，同时也培育了学生学习词汇和记忆词汇的实力。3、留意初、中学学生的心理转变，做好英语教学形式的连接。中学的学生心理发育已接近成熟，思维具有较高概括性和抽象性，更渴望通过主动主动的思索来获得学问，通过自己的创建性思维来获得学习上的胜利感和满意感。所以在课堂上我尽可能多地设计一些交际性和创建性都比较强的教学活动，活跃学生的思维，熬炼学生的实力。4、重视学生非智力因素的培育和连接。上中学后，学生普遍感到课业负担加重，难度加大，英语往往会成为一些学生放弃或懈怠的首选科目，我特殊留意学生这方面的苗头，重视学生学习习惯的养成、学习意志力和自信念的培育。同时，重视情感教化，主动与学生建立同等亲切的师生关系，用爱心去对待每一位学生，使学生能开心地融入我的课堂，主动参加学习活动。三、主动参与教研活动，努力提高自身的教学教研水平。我主动参与教研组、备课组的教研活动，仔细学习新课标、把握新教材，使自己的教学更快更好地适应新课改的要求。作为备课组组长，我刚好制定了具体的备课组活动安排，在同组老师的倾心协作下，任务得以顺当落实。备课组仔细研讨备课新模式，积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源，此外，高一英语备课组还在材料搜寻、课件制作、练习编写等方面分工合作，共享资源，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的沟通、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动，我不仅积累了珍贵的阅历，探讨视野也开阔了，把握新课程的实力增加了。四、存在的教学困惑：经过仔细分析总结，本学期主要在以下几个方面存在困惑：1、学生个体的英语学问基础和技能差异很大，在教学的整个过程中，尤其是每一节课的教学中如何同时兼顾到各个层次的学生，尤其是优生和学困生?工作总结2、教材内容多，课时惊慌，教学任务繁重，如何在有限的时间内去完成繁重的教学任务?3、学生学问和实力的缺陷大，教材全部采纳英文编写，须要的词汇量太大，许多学生，特殊是基础较差的学生学起来很吃力，如何在传授新学问和“查缺补漏”上协调?4.教参简洁，课文和对话涉及的背景多，制作课件及备课时查找图文和音频、视频资料费时多，教学上须要自主发挥的创新空间大，如何应对这种压力?5、在语言学习材料多而广和学生活动大大增加的状况下，如何讲求效率，充分利用有限的学时?五、今后的努力方向：教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。面临教书育人的巨大压力、理论与实践之间的冲突，我将坚持在思想上、工作上、学习上不断地探究学习，正确引领并促进自己教化教学技能的专业成长，不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素养教化新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思，加强自身基本功的训练，以便今后更好地进行教化教学实践。英语老师期末工作总结 篇2一、仔细钻研课本，继承探究大专英语教授教化模式，尽力进步讲堂教授教化质量。1 本学期我担负的精读课当然不是新课，但我并没有因此马虎。课前仔细备课，钻研课本，教授教化中能总结客岁的阅历，依据学生详细环境和需求力争在教授教化内容和措施上有所改进和突破。97（1）班学生颠末3+x考试，词汇和阅读根基较好，但听说才能差，语音也存在很多问题。这学期，讲堂上我除了增加学生的词汇、造句、翻译等方面的基础功训练，还接受课文复述，观图说话，讲故事，角色表演等形式强化学生的白话程度。课外则通过每周的听力训练和看观教授教化录象带进步听力程度。每周按期抽查学生的语音作业，实时指出问题，攻破难点。这些措施取得了必定的后果。2 为了了解学生的的英语程度和学习要求，开学初在97（2）（3）（4）班进行查询访问，收集了学生看法。针对学生的年龄和学问特点在教授教化中主要接受对话表演，观图说话，以及针对课文设计的话题探讨。这些方法激发了学生的学习热忱，活泼了讲堂氛围，一些男生也起先喜爱说英语。除了白话表达，还注意抓学生笔头的基础功，通过短语、句子翻译和其他大量演习巩固进步词汇语法根基。颠末一学撇第档练，学生的句子翻译程度有明显提高。3 在两门课中依据课本内容适被选取"走向将来"、"跟我学"等教授教化录象片帮助教授教化。为学生供应了活跃的语言状况，激发了学生的学习爱好、活泼了讲堂氛围，收到了优越的教授教化后果。4 教授教化中尽力探究以学生为中心，老师为主导的教授教化模式。运用视听媒体，接受听说法、探讨法、表演等方法调动学生主动性。留意引导学生主动思索，注意学问的归纳和总结，增加学法指导。例如：如何记单词，课文朗读技术，对话、叙述原则等。学生的学习效率获得了进步。二、在语言教授教化中留意文化学问的渗透。依据教授教化内容介绍了英美国家的历史地舆、风情习俗和有关文学常识。三、仔细运用电子课堂，探究盘算机帮助教授教化模式1、 本学期我任教的四个班中有三个班运用电子课堂。我课前仔细备课，花了大量光阴设计制作幻灯片。每堂课严格依照学校的要求进行。电子课堂的运用加大了讲堂教授教化容量和密度，进步了教授教化效率。英语精读课尤为明显。老师可以在短光阴内对学生进行大量的高密度的语言训练。学生的语言技能获得了进步。2、依据课题适当运用电脑网络帮助教授教化。例如：精读课中关于美国诗人艾伦坡和俄国文学大师托而斯泰的生平及作品介绍；公共英语课学习关于伦敦、哥伦布和大西洋等课文时，则率领学生在网上巡游。富厚的图片和翰墨材料扩张了教授教化容量，富厚了学生视野和学问面，使教授教化加倍活跃生动。但由于题材限制，网络帮助教授教化运用面不敷广。四、本学期在学校科组的共同下完成了全国"四结合"录象课的拍摄任务。并以"节沐日"一课参与了学校的探究课。顺当完成了任务。尽力偏向：往后应增加理论学习和实践沟通，力争在教授教化措施上有所突破。探究盘算机网络帮助教授教化模式。英语老师期末工作总结 篇3匆忙忙忙，忙劳碌碌，一个学期又结束了，面对xx张生疏而又熟识的面孔，面对充溢朝气的孩子，即使再多的不如意也在上课瞬间，与他们交往的瞬间消逝，因为他们是最天真淳朴的，他们让我又看到了人性的纯真。回想这一学期走过的岁月，有很多的感悟值得和大家一起共享。首先，要信任学生的潜力和实力。闻道有先后，术业有专攻，学生在学问方面或许不如我们，但是在其他方面比我们有潜力和实力。在本学期的完备教室缔造过程中，虽然我也给学生帮忙，但是我发觉学生们解决问题的方法远远比我解决问题的方法有效，速度快。而且做出的成果更是我们人人皆知，不得不让我佩服。因此在教学中不要不信任学生，该是学生做的事，我绝不要代替，让他们自己来解决，通过自己翻译，小组合作翻译完成英语课文的翻译和理解，来使提高他们的学习实力，因为学生的潜力和实力并不比我差，只是缺少熬炼的机会和我的引导。其次，对学生要有足够的耐性。或许你没有教本班的学生，你不知道本班学生回答问题有多慢，半天等不到他们一句话，可是这样的事不能急于求成，只能给他们强调让他们干脆快速的说话，最终在我的耐性等待下，他们现在比刚起先接上英语时好多了。因此教学中，不管是要学生完成什么任务都要给学生肯定的时间，给他们足够的变更的机会，才能收获到我们预料不到的结果。假如急于求成，多次指责只会使状况变得更糟糕。再次，时常关切学生的生活才能更好应对学生学习上出现的问题，促进教学。人们成说华蜜的家庭都是一个样，不幸的家庭各有各的不幸，而我们的学生中部分学生家庭生活过的并不快乐，甚至影响到了学习。我班的Sjj同学就是家庭状况比较特别的一个学生，她上课留意力不集中，背诵学问慢，拖拉背诵任务，不主动完成。因此，我多次叫她课后完成过关任务，发觉状况越来越糟糕，到最终不来过关，而且上课没有了以前上课所具有的笑容。最终在班主任王老师那里了解了她的家里状况，并和Sjj进行了谈话，而且我对她的背诵内容进行了减量。渐渐的，她在课堂上又有了很久没有的笑容，而且早自习也能主动来过关，完成背诵任务了。因此，教学中，面对学生学习中出现的问题，应当多了解学生家里状况，生活状况，和同学关系，以便更好地解决教学中出现的问题。我们不能单纯的实行措施而不管结果怎样，这样会使学生心里压力增加，再加上家里状况，只会使学生厌烦学习。最终，刚好处理教学中出现的细微环节问题促进教学。在本学期的其次次月考之中Lyc同学成果考的不是很志向，看他的试卷，简洁的几个基础题和一个简洁的阅读理解题做的很不好，失分严峻。再看他平常表现，主动仔细，自控力强，在课堂上自学学习习惯较好，做题的精确率高。在加上他少言听话的性格，我就没有找他谈话，胆怯给他造成更大压力使原来成果不错的他下次考的更不好。可是，状况并没有好转，本次期末考试成果他仍旧没考及格。再次翻阅他的试卷，他把会做的、本该做对的题还是没有做对。而这责任在于我，我没有刚好找他谈话，分析出现这种结果的缘由。没有针对他上次考试的状况，给他做刚好的考试技巧指导，忽视了细微环节问题造成大的失误。正所谓细微环节确定成败，由于他的没考及格，合格率低了几个百分点，名次也低了一些，可最重要的是教学中出现的学生状况，出现的细微环节问题要刚好解决，不能等待下一次，越是尽早和学生沟通解决，越是有益于教学。虽然，本学期教学中有一些感悟，但是教学中还存在一些不足，因此我今后的工作思路如下：一变更自己的不足。仔细学习，坚持听成果好，优秀老师的课，变更教学中效率不高的教学方法，提高教学效果和质量。二坚持练习自己的英语听、说、读、写实力，摸索出更适合学生学习的听说读写的方法。由于英语既是一门语言学科，也是一门学问面拓展较广的学科，各方面的学问都会考到，这就要求老师应当有很强的专业素养和有效的可教授给学生学习的方法。三仔细钻研教材和探讨考点学问，备好课。在课堂教学中实施好每一个教学环节，将每一个考点学问有效的教给学生，做到精讲多练，使学生将每一个英语基础考点学问驾驭并会运用。四将简洁英文歌加入听力教学，并将给学生教两首英文歌的措施落实到位，调整学生听听力枯燥乏味状态，并提高学生学习英语爱好。五.优补差工作，特殊是边缘线学生，加强过关，课后辅导和督促，并多进行做题和学习方法指导，争取使80几分的学生能考及格。六多和学生沟通沟通，并找学生谈心，了解学生学习、生活状况，并未他们进行心理辅导，开导学生，为他们减压，使学生用轻松、主动乐观的看法对待学习，应对中考。总之，教学是渐渐摸索，不断前行的过程，我会在自己的教学中时常的反思，刚好的改进，将自己的教学效果提高。