高一地理教研组工作计划6篇(高三地理教研组工作计划).docx

高一地理教研组工作计划6篇(高三地理教研组工作计划)时间消逝得如此之快，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！是时候起先写安排了。好的一份工作安排是怎样的呢？下面是我共享的高一地理教研组工作安排6篇(高三地理教研组工作安排)，供大家参阅。高一地理教研组工作安排1 一、指导思想 以仔细实行学校本学期工作安排为前提，以提高教科研质量和学生实力为目标，在立足个人备课的基础上，以学科教研组为单位进行，遵循教化教学规律，切实贯彻新课程标准重要思想，仔细探讨课程标准和教材，充分挖掘和利用各种教学手段，集体商讨教学方法，共同探讨教学中应留意的问题，同时兼顾学生的基础和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率，确保学生学科素养的提高和地理学科教学的顺当完成。进而增加组内老师的学习意识、科研意识、合作探究意识。二、工作目标1、以学生为本。以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易驾驭的教学方法，从教法上找寻突破口，找到学生学习地理爱好的方法 ，努力使绝大部分同学都理解并驾驭，力争使每个学生都学有所获。2、仔细学习和领悟新的课程标准，发挥集体才智，转变教化观念，勇于创新，实现资源共享，并保持集体备课的长久性，以达到提高课堂教学效率，提升我组地理老师教科研整体水平的目的。3、抓学生的学习方法。在教学过程中，提倡自主，合作，探究的学习方式，培育学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。4、在规定时间内有效完成授课内容的同时，要注意地理基础学问的广度，培育爱好点,拓展视野，开拓创新。做到学问与实力并举，巩固所学学问，并强化实力的培育。三、详细措施为了提高本组地理老师的教学质量，促进素养教化的全面实施，进一步深化初中地理课堂教学改革，本备课组本学期的主要任务如下：(一)备课1、集体备课的基本流程是:老师提前备课每周三集体备课老师细备。做到“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式。2、集体备课的详细要求是“四定”、 “五备”,同时留意搞好“五统一”、钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。(1) “四定”：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。(2) “五备”:备教材、备教参、备大纲、备考纲、备学生。(3) “五统一”：统一教学目标、统一进度、统一练习题、统一作业、统一单元测试。(4)“五点”:重点、难点、学问点、实力点、教化点。(5)“两法”:老师的教法和学生的学法。(6)“两题”:课堂练习题和课后作业题3、在集体备课时，我们将主要探讨上课内容、重点、难点、留意点及学生简单出错的地方、教学策略等等，经过各抒己见,充分探讨, 形成比较一样的看法和实施教案。各位老师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。保质保量按时完成地理集备任务。(二)上课1、加强课堂管理力度，坚持启发式教学，提高学生学习地理的爱好，发挥学生的主观能动性。2、接着抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好读图识图填图实力以及综合分析实力的培育。3、减轻学生学习负担，作业当堂消化，必做题全批全改，做好运用的“旁批”。4、每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”老师。5、课堂活动时，结合任务型教学法，依据学生实力安排任务，使小组成员都能参加其中，最终使不同层次的的学生都能有所收获。6、刚好反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取阅历，总结教训，每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”老师。(三)教研1、主动开展公开课活动，组织好老师听课、评课、议一课。2、 共同探讨归、纳本册教材学问要点、难点、迁移点，明确教材体系和学问结构。3、做好课题探讨的打算工作。各老师仔细分析和总结教学中的疑难问题，找寻共性问题，进行分析归纳，酝酿小课题，旨在提高(四)同时还要做好各类测试的复习工作，仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做好测试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。每次测试之后，组内第一时间探讨测试的反馈状况，分析其中得失，利用集体备课仔细分析个中缘由，惩前毖后，查漏补缺，绝不讳疾忌医。 高一地理教研组工作安排2 一、现状分析： 本备课组现有4位老师，其中高级老师3人，中级1人，年龄构成上老、中、青三结合，他老师都有多年任教高三、高二的阅历。二、工作目标：1、落实市县教科院、教研室有关学科教学的安排、要求。2、根据学校年级部要求有安排有步骤地支配好教学工作。3、老师同心同德，分工协作，最大化地发挥老师的作用，提高教学效果。三、详细措施：1、仔细对待每周一次的教研活动。2、每周支配一位老师开设研讨课，探寻最高效的课堂。3、遇到教学中的问题在办公室随时沟通解决不过夜。4、到宁阜中学学习，取他人之长。四、教学安排：1、学生状况分析高二学生经过一年半的学习，生活已基本适应，初步积累了肯定的地理学问，且学习方法上有了改进，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，必需引导学生找到适合自己的学习方法，提上升二学生在地理认知上的层次，熬炼学生独立分析、解决问题的实力，让他们逐步驾驭地理演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的地理，为高三巩固提高打好基础。高二年级共有16个班级，其中4个侧重选文科的班级，有4位地理老师任教，文科班主要目标是争取高考中得高分。本学期文科班级学习的内容是必修三和选修海洋地理，按课标要求须36个学时，学校每周支配2课时，内容多时间紧，高质高效完成任务成为一大难题。2、教学目标在教学中,全面贯彻素养教化的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从地理的角度去相识人与人、人与社会、人与自然的关系,从中吸取才智,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。”培育学生的地理思维实力是高二一年的教学重点。提高学生学习地理的爱好，变更学生学习地理的不良习惯。目标是争取高考中得高分。3、基本措施(1)教学分层。因材施教，提高教学效率。(2)课前预习。细心设计导学案，指导学生学会预习。(3)课堂精讲。老师只讲重点，说明疑点，讲方法、讲规律、讲实力。(4)精选习题，有效训练。(5)强化贯彻，重要坚持。(6)接着严格执行集体备课制度。(7)要坚持教学“六仔细”，扣紧教学的每一个环节。(8)虚心学习，取长补短。 高一地理教研组工作安排3 本学期我们地理教研组，将接着进一步仔细学习新课程标准，以学生发展为本，遵照课程改革的新思路、新理念，提倡让学生自主地学习，改进教学方法，以课堂教学为切入口，以务实、创新的工作作风，加强教研教改工作。为提高本组成员教研水平和课题探讨实力，提高教化教学质量，建立富有进取精神、主动向上、融洽的教研氛围，迎接新一轮教改，顺当完成初一年级教学工作，初二的地理睬考工作，实行先进的教化教学理念，本着务实与求真看法。特制定以下安排。 1、随着新课改的深化，各位老师必需加强业务学习，提高个人的教学素养，变更原来的教学模式，更新教学观念，以适应新课程的要求，跟上教改的步伐。2、课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是教学的工作重点，我们重点做好初二地理睬考工作。争取会考中取得优异成果。3、改进教学评价体系，减轻初一与初二学生负担，科学布置作业，精选试题。尽量在课堂上完成填充图的作业。4、探讨常态课的教学，提倡组员互听，评义，共同提高。接着开展好集体备课，公开课和评课活动，要求每位老师都要每一课的导学案，并写好公开课的反思，来促进课堂教学。提高教化教学质量。5、定期对青年老师进行听课、评课和教学指导工作。关切青年老师的成长，创建机会，为青年老师发展搭建舞台。加大对青年老师的培育指导力度，提高年轻老师的教化教学实力，为提高我校地理老师整体素养而努力。6、主动协作学校教务处做好教学常规教学工作。7、促成老师树立全新的教学观念，接着探究“自主学习”的课堂教学模式，提高教学效率。8、拓展教学范围，把课堂从课内向课外延长，主动开展丰富多彩的课外活动，上好爱好小组活动课。让更多的学生得到参加的机会，使之更好的展示自己的才能。9、加强课题探讨。随着教学的发展，对老师提出了更高的要求，为了适应时代的须要，老师要加强课题探讨，做到“以研促教”，用教学探讨来提高老师课堂教学的水平。 高一地理教研组工作安排4 一、指导思想 “全神贯注抓质量，脚踏实地谋提高”。地生备课组的质量应主要表现和落实在每一次集体备课、每一次教学研讨、每一堂班级授课;我们的发展，集中体现在教化教学观的转变和教学效能的提升，体现在对教学规律的摸索和探究，体现在课堂教学的改革尝试之中。二、工作目标了解学生的特性，敬重学生的特性，更好的处理学生发展特性化与社会化统一，更好的调动学生的学习主动性，赐予学生发展的主动权，从而促进学生更快、更健康地发展，这些已经成为新一代老师责无旁贷的历史使命。在学校教化和教学改革的滚滚浪潮中，我们初一地理备课组，会仔细领悟学校教改精神，知难而上，在新的学期，决心紧跟业内改革潮流，在科学理论指导下，遵循教化教学规律，切实贯彻新课程标准重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素养的稳步提高和本学科教学目标的顺当完成。三、 工作重点结合常规教研，在“安排、打算、实施、小结、反馈、提高”六个环节上下功夫，提高教研质量。通过组织年级的集体备课、探讨课、听课调研等活动，努力在老师中形成重研讨、重实践、重反思、重互动的教研空气，刚好总结课改阅历与成果，反思与解决教学过程中存在的主要问题。加强对青年骨干老师的培育通过让青年老师上组内、校级公开课等活动，帮助我们尽快提高业务水平和教学本事。四、措施1、主动参加集体备课，加强课堂教学的设计，并解决疑难问题 。2、二轮总复习时，一方面要加强重点学问的复习，另一方面要联系当前热点问题，培育学的分析和做题实力。3、分析近几年的中考题，探讨中考形势。4、课堂教学中加强读图实力的练习。 高一地理教研组工作安排5 一、指导思想 本学期我们地理教研组由三人组成，我们将在科学理论的指导下，遵循教化教学规律，切实贯彻新课程标准重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素养的提高和本学科教学目标的顺当完成。我们将仔细实行学校新学期工作看法，以培育学生良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，着眼于学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。二、工作目标1、仔细围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心，并寓思想教化于学问传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培育成为社会主义“四有”建设新人 。2、以培育学生的素养为根本任务，启发和增加学生学习地理的爱好、方法和实力，加强教研组、备课组的教学探讨，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。3、刚好总结新课程探讨成果，主动撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外视察实践活动 。4、全面提高各年级地理教化教学质量，高一打好地理基础，培育学生的地理学习爱好，形成良好学习习惯;高二重点是方法实力培育;高三重点是高考的备考工作。5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动状况和课题成果等整理成册，为今后工作供应肯定的积累。6、全组全部成员应努力将工作做到最优，使地理教研组成为优秀教研组。三、工作措施1、面对教化改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教化理论和教化思想的探讨和探讨，丰富学科学问，努力转变教化教学观念，以适应新课程改革发展的大潮 。2、坚持集体备课制度，相互借鉴，特殊是对一些教法、疑难问题要加强探讨，做到统一熟识，统一传授 。3、主动开展教研活动，形成良好的教研风气，刚好总结阅历，力争每人讲节公开课， 并开展组内探讨以利每位老师共同提高 。4、在学校教育处和年级组的领导下，主动组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生的综合素养和创新实力 。5、组织老师新课程理论学习和基本功训练。6、期末教学教研总结，撰写案例、论文等。中学地理组全体老师将一如既往地主动进取，不断努力，使地理教学更进一步达到更高的水平。 高一地理教研组工作安排6 依据学校本学期教研工作安排要求，本组教研活动以提高课堂教学水平和教学质量为宗旨，以接着完善落实集体备课活动为载体，加强对青年老师的指导培育，加强老老师和青年老师的协作，努力提高本组的整体质量和水平。 (一)完善落实集体备课根据学校要求进行集体备课。集体备课力求老老师和新老师相互学习，相互促进，老老师从青年老师处汲取新概念、新思路、新方法，青年老师多从老老师处获得教学阅历，加速成长。详细要求如下：“三定”：定时间(每周周二上午)、定内容、定中心发言人;“四统一”：统一教学目的、统一重难点、统一作业内容、统一教学进度;“五备”：备大纲、备教材、备教法、备学法、备训练，重点探讨本学科教与学的改革与创新。依据“减负”精神，减员不减质，减员不减责任，在整个教学过程中，更应当体现集体备课的力气，提高教学效率和教学质量。(二)加强组内老师间相互听课活动，加强课堂教学探讨，提高课堂教学水平和质量。常常性的对被听课老师的授课状况进行探讨分析，以推动课堂教学方法的改革，充分体现老师的主导作用和学生的主体地位，不断提高课堂的教学效率。(三)接着做好校内网建设和信息技术与地理学课整合课题的探讨工作。要求每位老师将各自年级段的教学资料或课件上传到本组网站，增加资源库的教学资料信息总量，做到资源共享。同时要做好信息技术与学科整合的结题工作，要求每位老师整理好相关的资料，写出结题报告，为学校课题的结题工作做好充分打算。(四)依据学校教研组评估指标及方法的要求，加强教研组建设。制定教研组安排，明确活动内容，落实详细要求和措施，努力完成各项任务。接着做好师徒结对工作，加强对青年老师的指导和培育，使他们在教学工作中快速成长。(五)主动开展其次课堂活动，加强学生对实际实力的培育。主动开展地理课外爱好小组活动，并在条件允许的条件状况下，适当开展探讨性学习和野外实践活动。