关于学校教研工作计划3篇(教学教研工作计划).docx

关于学校教研工作计划3篇(教学教研工作计划)时间消逝得如此之快，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！是时候起先写安排了。好的一份工作安排是怎样的呢？下面是我整理的关于学校教研工作安排3篇(教学教研工作安排)，供大家阅读。关于学校教研工作安排1一、工作思路全面贯彻党的教化方针，深化课程改革，推动实施素养教化。以提升老师群体专业化水平为目标，以提高教化教学质量为核心，突出一个中心提高教化教学质量；抓住两个关键提升学校教学管理水平和提高老师整体业务素养；狠抓三个重点课程方案及教学常规的落实、质量监测及评价、教学探讨及课题探讨活动的开展。不断增加“创新意识、质量意识、效率意识和服务意识”，创新教研方式，努力构建“教学视导常常化、校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，促进全镇小学教化教学质量稳步提升。二、工作目标通过扎实开展常规教研活动、专题教研活动、以老师个人或学科教研组为主体的自主互助式教研活动以及小课题探讨活动。使老师队伍素养得以提高（面对全体、敬重特性，乐教、会教、善教）；教研氛围深厚，骨干老师团体不断壮大，老师专业化、学者化程度不断加深；着力培育小学生学习爱好和良好习惯，让学生乐学、会学、善学，健康成长、全面发展。三、主要工作及措施（一）抓好“课程方案”的落实，促进学生全面发展。1、落实国家课程方案，开齐课程，上足课时。落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。完善小学专项考核方案，接着组织专项考核评估。2、深化师生读书、书画竞赛、作文大赛等活动，召开小学作文教学研讨会。3、落实好地方课程的开设与管理，加强校本课程的开发。4、面对全体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施。不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生掉队。5、着眼学生素养，抓好养成教化。仔细落实泗水县中小学学生习惯养成实施看法，着重培育学生学习的深厚爱好、有效方法和良好习惯。此项工作将组织专项检查并纳入对学校的综合考核中。（二）抓好教学管理，提高管理效益。1、抓好制度的创建和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格、教学管理务实高效。2、突出教学的中心地位，抓各校以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必听从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。要求校长每学年听评课不少于40节，分管校长、教务主任不少于80节，老师听评课不少于40节。3、加大对各小学检查评估力度。依据中册镇小学教学教研工作监测考核方法对学校进行综合评价，对各小学教务主任工作进行评价。建立业务领导考核、骨干老师培育制度。4、加大教学视导和不定期督查力度。关注薄弱学校、薄弱学科和薄弱老师的教学工作。5、加强学前教研。以“情感教化”、“习惯教化”作为教化教学的核心目标。通过举办学前教学研讨会、学前保育观摩、老师培训等活动，提高学前教研工作水平。（三）抓好教学常规，规范教学行为。1、仔细落实济宁市中小学教学工作常规，规范学校教学管理和老师教学行为。常规教研工作突出针对性、专题性和实效性。（1）安排重实际。要仔细制定教学工作安排，杜绝假、大、空。突出抓好安排的落实，力戒流于形式。（2）课标、教材重研读。加强对课程标准的学习与解读，把“目标要求”熟记领悟，落实到教学实践中。引导老师仔细研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，精确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。（3）备课重实效。备课要精确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫，做到“书写整齐、眉目清楚、环节详实、进度超前、着眼反思”。建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥老师的集体才智，提高教学设计的整体水平；结合老师自身特长和本班学生实际，提倡教学设计特性化，促进老师教学特色的形成。做好“个人集体个人”三段式备课，重点抓好老师二次备课，切实提高老师备课效用。总之，教研室将发扬“包涵、严谨、求实、开拓”的教科研精神和“奉献、负责、争先”的中心学校精神，内强素养，外树形象，使XX年各项工作再上台阶。时间主要工作1月1、总结XX年工作，制定XX年工作安排。2、集体备课前期工作。3、小学课程标准达标测试与分析。2月1、完善下发教研室XX年工作安排。2、教学资料检查。3、组织参与寒假培训。4、老师集体备课稿的审核、复印、整理、下发。3月1、召开全镇小学教研工作会。2、寒假作业完成、安排制定、集体备课运用状况检查。3、组织参与教化科研论文评比；完善制定老师专业成长安排。4、学案导学及集体备课课堂教学视导、研讨。4月1、教学能手评比。2、小学“薄弱学科”专项考核、教学研讨活动。3、基础教化质量监测分析。4、邀请名师送课。5月1、教学能手评比。2、教学常规视导、小学写字、阅读等素养考核。3、组织理论学习月活动。6月1、小学教学质量监测。2、各校教研工作考核（资料展评）。3、组织各年级期末考试。4、支配假期集体备课。7月1、教学质量监测成果分析。2、迎接小学教研室工作评估。3、参与省市县课改暑期培训。4、课程标准及教材研读检查考试。8月1、小学新教材培训。2、集体备课稿的审核、复印、装订、发放。3、筹备全镇教学工作会议。9月1、全镇教学工作会议。2、教学常规视导、教学示范学校创建工作自查。3、迎国庆师生书画竞赛。4、教学研讨会。10月1、课堂教学观摩活动。2、薄弱学科专项视导。3、迎接县教学示范校评估。4、阅读升级达标活动。11月1、基础教化质量监测。2、公开课教学活动。3、小学写字、阅读等素养考核。12月1、教学资料展评。2、XX年工作总结，制订XX年安排.关于学校教研工作安排2为了进一步深化课程改革，不断推动素养教化，提高老师专业素养，提升老师的教学水平，逐步向专业化老师发展，不断深化我校校本教研工作，特制定此安排。一、指导思想：以教化局教学工作要点依据，以老师进修校校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和老师现状的基础上，从老师专业成长的须要入手，转变教学观念，提升老师教学实力，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。二、教研目标：以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，主动探究校本教研活动形式，专心营造教研氛围。抓普及，促提高，引导中青年老师专业素养的不断提高，逐步探究校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。1、通过校本培训，更新教化观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。2、通过校本培训，学习新理念，促进老师的自我反思，提高老师的教学总结实力、评价实力与教学理论水平。这是本学期的重点。3、转变观念，充分利用教研组工作，使之成为提高教化教学质量和促进老师专业发展的平台。4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学反思，力争充分利用网络资源，促进老师专业水平的提高。三、详细步骤和方法：1、组建机构。成立以校长为组长，教育主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建2个教研组：语数组，综合组。2、深化制度。接着加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，接着完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。3、深化“课例研讨”校本教研模式。深化上学期的教研模式的探讨与探讨：(1)每个老师围绕校本教研主题上一节汇报课。(要求：课后说课后反思)(2)老师(学校领导)听一节课、同评一节课。共同研讨沟通。(做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望。)(3)执教老师结合大家的建议进行二次修改。5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。(1)加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，实行推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，驾驭第一手材料，的确提高课堂教学的有效性。(2)立足课改，不断深化实施新课程。扎实开展"人人争达标"活动。以教校为单位，沟通、反思教学状况，进行案例沟通、阅历沟通、论文沟通、教化教学日记沟通等，既注意切实解决实际问题，又注意概括、提升，总结阅历、探究规律，提高自身的执教水平。(3)立足岗位培训，逐步提高。结合我校实际，组织老师开展各种教化教学业务技能竞赛，促进教研活动的开展和老师业务技能与水平的提高。如开展老师基本功竞赛、优秀案例评比、课后反思沟通等活动。6、发挥网络平台作用，丰富研讨内容。学校除派老师外出学习外，接着发挥网络资源的作用，为老师创设良好的教研环境。老师们力争通过教化网站虚拟教研活动，与全国各地试验老师零距离接触，从而向优秀学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效。建议老师建立自己的博客，把自己平常教学中的一些感想小结，或是从各个渠道学习到的一些感受，发表在学校网上论坛中。总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高老师专业素养和提高教学质量为主线，进一步加大老师接着教化和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。关于学校教研工作安排3指导思想：全面贯彻党的教化方针，接着贯彻“育人比教书更重要、过程比结果更重要”的管理思想，确立以抓教化质量为中心，夯实常规工作，走本色加特色办学之路。工作要点：切实落实省颁课程标准，全面提升教化教学质量。接着设立周教研例会制度（每周二上午为综合学科教研例会；每周三上午为语文学科教研例会；每周四上午为数学学科教研例会）要求老师做实常规工作，严格执行课程设置标准，开齐课程、开足课时，上好每一节课，向40分钟要质量。一、夯实常规，向过程管理要质量在老师常规业务督导方面，坚持段检与期末检查相结合制度。各校教育处应建立定期督查制度，中心学校教育处将不定期进行督查，督查结果将运用于老师的绩效考评。在详细的业务工作方面，应留意以下几个方面：安排制定方面，本学期，语、数学科安排依据教学进度，分单元制订，第一单元结束时再制定其次单元的安排，以充分体现安排的时效性、指导性与好用性。备课方面，依据上学期期末检查的状况反馈来看，须要留意的事项是：单元特色教学设计缺少“教材分析 ”，本学期应引起留意。作业设计与批改方面，作业训练形式不能过于单一，应注意学生错题的辅导与订正。二、重视“高效课堂”的试验探究，向40分钟要质量。本学期将接着开展教学视导工作，接着开展推门听课活动。深化教学第一线，通过看、听、访、谈等形式，与老师、学生沟通，直面教学困惑，诊断课堂教学，达到共同成长的目的。中心学校将以“高效课堂”课题试验为抓手，全面开展“导学案与课堂教学有效结合”的途径探究，重视课堂教学模式的改革与创新，切实提高教化教学质量，发展学生，成长老师。第三周（3.11-3.15）：班主任课题结题预备会；“高效课堂”课题阶段性工作沟通三、重视老师的业务提升，向教研要质量。1、开展教研活动，搭建学习平台。新学期，将依据中心学校工作行事历的支配，接着开展好新课标的学习、研讨活动。即中心学校公开教学周活动，各教研片的片级教研活动，各校的校本教研活动。人人上好一节校本研修课，仍是我们教研活动的主体。本学期中心学校将加大对村校校本课的重视力度，将组织人员参加村校的教研活动，以拓宽村校的教研平台，提高教研品尝，激发老师的教研激情。第七周（4.8-4.12）：校本教研活动周第十一周（5.6-5.10）：全学区公开课教学研讨2、关注老师培训，推动名师工程。本期安排接着开展老师基本功系列赛（二）“导学案设计大赛”。结合县级“高效课堂”课题探讨，在“导学案”的编写与应用方面进行有益探讨。大赛结果安排应用于老师的外出培训学习与本学期课堂教学研讨。接着引领青年老师参与市、县各级论文评比活动，接着选派老师外出听课学习，通过这些活动来加快老师专业成长。第六周（4.1-4.5）：各学科论文评比，导学案设计技能大赛3、重视质量检测，诊断教学实践。本期将进一步规范各校各学科的教学行为，加大横向沟通联系，重视全面提高各学科的教化质量，并做好检测分析工作，将质检分析反馈到老师手中，用以改进今后的教学，达到诊断教学实践的目的。详细工作行事历：预备周2.21-2.24召开校长、老师会布置开学工作；整理校内，平安自查；开学报名注册、发放新书；远教设备维护；12.25-3.1审核教学安排；审核财务预算；建立本学期留守儿童信息；建立家长信息；成立学生养分午餐膳食委员会；学生行为习惯养成教化周23.4-3.8流淌学生信息建档；学生交通模式摸底；学期初老师业务督导；开学工作视导；庆祝三八妇女节33.11-3.15班主任课题结题预备会；“有效课堂”课题阶段性工作沟通；学生养分午餐正式启动43.18-3.22法制、交通平安、心理、健康教化周；了解性听课；校内文化建设53.25-3.29老师业务段检；开展学生养分餐家长现场观摩活动；家长学校培训活动64.1-4.5各学科论文评比；导学案设计技能大赛74.8-4.12校本教研活动周；关爱留守儿童活动84.15-4.19全学区学生乒乓球赛94.22-4.26期中考试，分析试卷，重点家访104.29-5.3业务段检；庆祝五一，工会活动；115.6-5.10本学区公开教学周125.13-5.17本学区常识、体艺学科教学状况调研；135.20-5.24中心学校常识、体艺学科迎接县检145.27-5.31庆六一，文艺汇演；表彰学生、家长、辅导员156.3-6.7业务段检；家长学校培训与结业考试；学生防溺水、平安用电教化周166.10-6.14全面复习，制订复习安排“有效课堂”课题阶段性总结176.17-6.21学校常规管理评估、老师业务期末综合检查186.24-6.281-6年级期末质检197.1-7.5“七一”庆祝活动期末阅卷、统分；清财清账；支配护校